高三生物的教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁高三生?物的教?學(xué)總結(jié)?本學(xué)?期，我?承擔(dān)高?三理科?班的生?物課教?學(xué)。在?教學(xué)過?程中，?不斷在?課堂教?學(xué)中下?功夫，?既極探?索變式?教學(xué)法?，使之?更適合?于我們?的學(xué)生?，力爭?把高三?生物教?學(xué)抓好??，F(xiàn)將?工作總?結(jié)如下?：本?學(xué)期是?高三最?后沖刺?前的準(zhǔn)?備階段?，學(xué)生?心理上?有一定?的緊張?度又相?對的平?靜，無?論記憶?還是理?解都是?最佳時?期。我?也努力?扮演好?自己的?角色，?為學(xué)生?們加油?助威，?搖旗吶?喊，助?他們一?臂之力?，送他?們向勝?利的彼?岸。?第一次?質(zhì)檢復(fù)?習(xí)中，?我借鑒?二輪的?針對性?，又遵?循教材?的編排?順序。?學(xué)生反?應(yīng)良好?，每節(jié)?課都有?所得，?筆記有?條有理?，當(dāng)他?們自己?復(fù)習(xí)時?就有所?依托。?教學(xué)就?應(yīng)該這?樣，站?得高才?能看到?遠(yuǎn)。我?提前看?了看二?輪復(fù)習(xí)?方略，?才會有?這種意?識，如?果亦步?亦趨的?，效果?就出不?來。教?了高三?才知道?什么叫?教學(xué)。?以前對?年長教?師教學(xué)?之神奇?百思不?得其解?，有了?自己種?種的解?釋和學(xué)?習(xí)策略?，現(xiàn)在?看來還?是親自?教教高?三來的?實在，?讓人大?徹大悟?，恍然?明白了?很多事?情。?在每節(jié)?課中，?我保證?了當(dāng)堂?訓(xùn)練的?時間，?對學(xué)生?熟練運(yùn)?用知識?起到了?不錯的?效果。?練習(xí)題?是每人?手頭資?料中現(xiàn)?成的，?每節(jié)課?中篩選?幾道，?這樣實?際上還?起到降?低課下?作業(yè)的?效果。?少講精?練，讓?理論與?實踐練?習(xí)相結(jié)?合，進(jìn)?一步培?養(yǎng)學(xué)生?的自主?學(xué)習(xí)的?能力。?生物?這門學(xué)?科，選?擇題量?大，那?需要平?時的點?滴記憶?，實踐?證明課?前默寫?可以檢?驗學(xué)生?的掌握?情況。?對不認(rèn)?真對待?的學(xué)生?可采取?一些必?要的措?施，有?賞有罰?。提問?內(nèi)容以?之前剛?講過的?為主，?放置時?間較久?的也要?及時提?問鞏固?。大?題可以?在每節(jié)?課中安?排時間?，采用?投影的?方式加?大練習(xí)?。在?平時的?考試中?，學(xué)生?對待生?物是臨?時搞突?擊，這?樣也能?殺出許?多黑馬?，原來?生物幾?乎倒數(shù)?的，一?躍就是?班內(nèi)前?十名。?我也借?此說過?生物容?易學(xué)的?，不讓?他們失?去學(xué)習(xí)?生物的?信心。?我也承?認(rèn)自己?的話起?到了一?些作用?，正面?的和負(fù)?面的。?負(fù)面是?一些學(xué)?生把突?擊當(dāng)成?策略，?不注重?平時積?累。面?對第一?次質(zhì)檢?，更多?的學(xué)生?是把生?物放在?最后考?慮的，?去惡補(bǔ)?自己的?弱勢學(xué)?科。?第一次?質(zhì)檢生?物試題?難度較?大，處?處設(shè)陷?，如果?僅是一?知半解?，很容?易掉到?坑中。?我班學(xué)?生此次?失利在?情理之?中，他?們對待?生物太?容易滿?足。稍?微一用?勁就能?考個班?級前幾?名，并?且分值?比其他?科看起?來更招?人喜歡?。要注?意糾正?學(xué)生這?種不良?心理，?重視日?積月累?，匯少?成多。?我今?后要重?點突破?這一問?題“怎?樣把高?考曾考?過的題?揉合到?平時的?教學(xué)中?去”。?現(xiàn)在的?方法如?下：首?先大量?做題，?對它們?大致有?個印象?，然后?分章節(jié)?的去記?憶，并?記入教?案中。?每次備?課都積?累一些?，以后?在此基?礎(chǔ)之上?，補(bǔ)充?各地模?擬檢測?題，形?成完整?的教案?，最終?會達(dá)到?原創(chuàng)出?題的水?平。另?外第二?次之間?的復(fù)習(xí)?指導(dǎo)材?料很值?得借鑒?，有許?多細(xì)節(jié)?的重點?總結(jié)。?教學(xué)?我也作?了革新?，復(fù)習(xí)?課嘛，?多多少?少學(xué)生?都有一?些記憶?，先讓?他們做?題，自?己糾錯?，察看?自己遺?忘的地?方，然?后梳理?講解基?礎(chǔ)知識?，再回?過頭來?看這些?題目，?我相信?他們的?主動性?會增強(qiáng)?很多。?平時對?學(xué)生要?求還是?嚴(yán)格些?，惰性?太強(qiáng)。?犯錯的?就應(yīng)該?有一定?的懲處?，整天?平淡的?生活，?他們會?漸失激?情。點?他一下?，會激?起他的?斗志。?距離高?考越來?越近了?，學(xué)生?神經(jīng)變?得脆弱?，之后?要以鼓?勵為主?，生活?中多關(guān)?懷。?多做一?些題。?