2013-2014學(xué)年高中語文(人教版B)必修3單元檢測(cè)：第二單元(含答案)

高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家升學(xué)助考一網(wǎng)通歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。第頁(yè)高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家歡迎廣大教師踴躍來稿，稿酬豐厚。語文人教版必修3第二單元單元檢測(cè)（滿分120分，時(shí)間120分鐘）閱讀題（60分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成第1～3題?！帮L(fēng)”“雅”以后有李杜蘇淵雷李白和杜甫是中國(guó)歷史上最偉大的詩(shī)人。他們繼承了詩(shī)三百篇以來美刺①比興的形式，楚騷一派芬芳悱惻的風(fēng)格，漢魏樂府抑揚(yáng)頓挫的章法，以及六朝民歌清新婉麗的語調(diào)，而加以變化運(yùn)用，又繼承又創(chuàng)新，寫出了許多完整美好的詩(shī)篇，不但豐富了中國(guó)古典詩(shī)歌的寶庫(kù)，而且也樹立起一塊古典詩(shī)歌發(fā)展史上的里程碑：“風(fēng)”“雅”以后有李杜。“風(fēng)”偏于反映民情，是抒情的；“雅”偏于批評(píng)時(shí)政，是諷喻的。換一句話說，“風(fēng)”大體是一種民歌，其中浪漫主義寫作方法多一些；“雅”大體是一種敘事詩(shī)，其中現(xiàn)實(shí)主義寫作方法多一些。因此，外國(guó)文學(xué)史上的理論（指“浪漫主義”和“現(xiàn)實(shí)主義”）搬到中國(guó)來，雖然也可以適用，但總覺得沒有“風(fēng)”“雅”兩個(gè)字來得集中概括。而“騷”則兼有“風(fēng)”“雅”之長(zhǎng)，也就是兼有浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義之長(zhǎng)。李杜作品同是從“風(fēng)”“雅”“離騷”變化出來，但李偏于“風(fēng)騷”，而杜則偏于“騷雅”。李杜風(fēng)格形成流派之后，即取“風(fēng)”“雅”二字而代之。從此，詩(shī)人由于性格和學(xué)識(shí)關(guān)系，不免有所偏向。其間唯號(hào)稱“大家”的，得體兼風(fēng)雅，追攀李杜，蔚為一代的“新聲”。換句話說，就是浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，互相結(jié)合，相得益彰。就此點(diǎn)論，則“風(fēng)雅”——李杜這條線，始終貫串于兩千余年古典詩(shī)歌的發(fā)展史中而未嘗間斷?！霸?shī)仙”李白和“詩(shī)圣”杜甫，幾乎同時(shí)出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇，恰恰是那個(gè)充實(shí)而光輝時(shí)代的兩面鮮艷無比的旗幟。他們有時(shí)用一種清新剛健的調(diào)子，歌唱那統(tǒng)一繁榮、樂觀向上的時(shí)代；有時(shí)又以詩(shī)人特有的敏銳，帶著沉郁頓挫的感情，描述著盛極而衰的苦難，并對(duì)苦難中的生靈寄予深切的同情。一句話，彌漫著當(dāng)時(shí)整個(gè)詩(shī)壇的是一派積極的浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義精神，而李白和杜甫又恰恰是通過復(fù)雜的生活遭遇，各以特異的風(fēng)格，在最大的一致上，展現(xiàn)了那個(gè)不平凡時(shí)代整個(gè)民族的命運(yùn)和動(dòng)蕩的靈魂。這就是偉大的詩(shī)人李白和杜甫為什么能夠在悠久的中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展史上，始終站在詩(shī)歌藝術(shù)的最高峰，以全力陶鑄靈魂、鼓舞人心的緣故。注：①美刺：實(shí)質(zhì)上是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容或贊美或諷刺。1．下列對(duì)“蔚為一代的‘新聲’”在文中含義的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．指李白和杜甫創(chuàng)作的許多完整美好的詩(shī)篇。B．指中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展史上既反映民情又批評(píng)時(shí)政的詩(shī)篇。C．指李白和杜甫之后，那些號(hào)稱大家的詩(shī)人所創(chuàng)作的浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義相互結(jié)合、相得益彰的作品。D．指李白和杜甫詩(shī)歌所表現(xiàn)出來的積極浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義精神。2．下列解說不符合原文意思的一項(xiàng)是（）。A．李白和杜甫的詩(shī)歌雖然同是從“風(fēng)”“雅”“離騷”變化出來的，但李詩(shī)偏于“風(fēng)騷”，而杜詩(shī)則偏于“騷雅”；“風(fēng)雅”——李杜這條線，貫串于兩千余年古典詩(shī)歌的發(fā)展史中。B．中國(guó)古代詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，用“風(fēng)”“雅”兩個(gè)字來代表，比用“浪漫主義”和“現(xiàn)實(shí)主義”來得集中概括。C．“詩(shī)仙”李白和“詩(shī)圣”杜甫，之所以成為時(shí)代的兩面鮮艷無比的旗幟，是因?yàn)樗麄z幾乎同時(shí)出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇，而且各以“風(fēng)騷”和“騷雅”見長(zhǎng)。D．李白和杜甫繼承了風(fēng)、雅、離騷、漢魏樂府以及六朝聲律的優(yōu)良傳統(tǒng)，展現(xiàn)了那個(gè)不平凡時(shí)代整個(gè)民族的命運(yùn)和動(dòng)蕩的靈魂，成為“風(fēng)”“雅”之后中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展史上并峙的高峰。3．對(duì)文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A．李白和杜甫都運(yùn)用了浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，都創(chuàng)作了能體現(xiàn)那個(gè)不平凡時(shí)代整個(gè)民族命運(yùn)和動(dòng)蕩?kù)`魂的作品。B．李白和杜甫既繼承過去，又融合時(shí)代，為中國(guó)詩(shī)歌開辟了一條寬廣而坦蕩的道路：現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合。C．在李白和杜甫風(fēng)格形成流派之后的詩(shī)人，一般詩(shī)人或沿著李白流派的方向發(fā)展，或沿著杜甫流派的方向發(fā)展，而一些“大家”則沿著兼具李杜之長(zhǎng)的方向發(fā)展。D．李白總是用一種清新剛健的調(diào)子，歌唱那統(tǒng)一繁榮、樂觀向上的時(shí)代，而杜甫則總是以詩(shī)人特別的敏銳，挾著沉郁頓挫的感情，預(yù)感到盛極而衰的苦難，并且寄予深切的同情，充分顯示了各自特異的風(fēng)格。。二、課內(nèi)文本閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成第4～6題。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。4．用簡(jiǎn)明的語言概括琵琶女人生三個(gè)階段的特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過7個(gè)字。（3分）5．“春江花朝秋月夜”本是美好時(shí)光，詩(shī)人為什么此時(shí)卻倍感悲傷？（3分）6．結(jié)合詩(shī)歌中的有關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“江州司馬青衫濕”的原因。（4分）三、課外詩(shī)歌閱讀（23分）把自己踩進(jìn)泥土，就是生命的歸宗。從這個(gè)意義上講，土地是每個(gè)人永恒的故鄉(xiāng)，而那些關(guān)于李白故鄉(xiāng)究竟在何處的紛爭(zhēng)未免顯得有些淺薄和世俗。（節(jié)選自《新華文摘》，略有刪改）11．文章第①段在全文中有什么作用？試簡(jiǎn)要說明。（5分）12．理解下列兩句話在文中的含義。（4分）（1）一行嗒嗒作響的馬蹄，在白天和黑夜里騎著陽(yáng)光和月色行走。（2）繡口一吐就是半個(gè)盛唐。13．文章第②段說“詩(shī)人心靈的故鄉(xiāng)是變化的多樣的唯美的抽象的”，作者從哪些方面寫出了李白心靈的故鄉(xiāng)是變化的多樣的？結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。（4分）14．作者為什么說“那些關(guān)于李白故鄉(xiāng)究竟在何處的紛爭(zhēng)未免顯得有些淺薄和世俗”？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）表達(dá)題（60分）五、作文（60分）15．閱讀下面的文字，按要求作文。有一種感覺叫“寂寞”，古往今來，似乎它從未斷絕。李白說“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”，孟浩然說“只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉”，杜甫說“江村獨(dú)歸處，寂寞養(yǎng)殘生”。寂寞就是陳子昂的“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，寂寞就是杜甫的“飄飄何所似，天地一沙鷗”，寂寞就是白居易的“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾”，寂寞就是李商隱的“遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋”。然而，寂寞成就了李白、孟浩然、陳子昂、杜甫、白居易、李商隱，也成就了中國(guó)文學(xué)。置身當(dāng)代，又有多少人大喊“寂寞”。那么，我們應(yīng)該怎樣看待“寂寞”？請(qǐng)準(zhǔn)確理解上述材料的含義，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限。

參考答案1．C思路解析：由原文“唯號(hào)稱‘大家’的，得體兼風(fēng)雅，追攀李杜，蔚為一代的‘新聲’。換句話說，就是浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，互相結(jié)合，相得益彰”可知，C項(xiàng)最準(zhǔn)確。2．C思路解析：根據(jù)文章最后一段來看，C項(xiàng)屬?gòu)?qiáng)加因果。3．D思路解析：D項(xiàng)表述過于絕對(duì)。原文為“他們有時(shí)用一種清新剛健的調(diào)子，歌唱那統(tǒng)一繁榮、樂觀向上的時(shí)代；有時(shí)又以詩(shī)人特有的敏銳，帶著沉郁頓挫的感情，描述著盛極而衰的苦難，并對(duì)苦難中的生靈寄予深切的同情”。4．思路解析：在節(jié)選部分的第一節(jié)中，可以看出琵琶女少年時(shí)“十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部”，青年時(shí)“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度”，老年時(shí)“老大嫁作商人婦”。參考答案：（1）年少紅極一時(shí)，（2）年輕閑度風(fēng)月，（3）老大獨(dú)守空船。5．思路解析：解答此題，首先要從情與景的關(guān)系角度考慮抒情方式，“美好時(shí)光”“倍感悲傷”應(yīng)為樂景襯哀情；然后結(jié)合詩(shī)人的處境分析。參考答案：這句詩(shī)采用了樂景襯哀情的手法。這句詩(shī)由“春江”“花朝”“秋月夜”三個(gè)名詞短語組成，每個(gè)短語都是一種美好景象，每到此時(shí)，詩(shī)人聯(lián)想到家人的團(tuán)聚、朋友的歡宴等，更加感到自己的孤獨(dú)凄涼。所以說“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾”。6．思路解析：根據(jù)課文內(nèi)容可知，白居易淚濕青衫有兩方面的原因：同情琵琶女的處境、身世，感傷自己的遭遇、處境。符合這兩點(diǎn)即可。參考答案：詩(shī)人淚灑青衫，主要來自兩方面：①感傷琵琶女的身世，正如詩(shī)中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)已引發(fā)詩(shī)人情感的共鳴，琵琶女對(duì)苦楚身世的傾訴，更是激起詩(shī)人深深的憐憫。②感傷自己的遭遇。詩(shī)人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。“江州司馬青衫濕”既是詩(shī)人對(duì)琵琶女的同情與尊重，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)不注重人才的抗議與控訴。7．思路解析：此題考查對(duì)詩(shī)人思想情感的分析，可以從兩個(gè)角度思考：一是抓詩(shī)中能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵字詞，二是從詩(shī)歌的整體感知。第一種方法可以從李詩(shī)中找出“愁心去”“好月來”等，杜詩(shī)“坼”“浮”“老病”“孤舟”“涕泗”。第二種方法，可以看出李詩(shī)是樂觀的，杜詩(shī)是悲愴的。參考答案：李詩(shī)是詩(shī)人流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)時(shí)而作，詩(shī)人所表達(dá)的是快樂、喜悅的心情。大雁高飛，帶走了我心中的憂愁和苦悶，好月出山，仿佛山銜來了團(tuán)圓美好之月。大雁多情，君山有意，愁去喜來，令詩(shī)人喜出望外。杜甫晚年漂泊荊湘一帶，登岳陽(yáng)樓而作此詩(shī)，詩(shī)人表達(dá)的是一種漂泊流離、凄涼落寞的感情。沒有親朋的援助，既“老”且“病”，心中無限辛酸，眼望萬里關(guān)山，天下動(dòng)蕩不安，詩(shī)人不禁聲淚俱下，悲憤滿腔。8．思路解析：此題靈活性較大，可選出自己比較有把握的詩(shī)句鑒賞。鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，要注意修辭手法和抒情手法。答案示例：李詩(shī)頸聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句想象奇特，在云間“連下榻”，在天上“行杯”，寫出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。杜詩(shī)首聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，抒寫人世滄桑的感慨。此聯(lián)敘事，看似平常，卻有深意。詩(shī)人年輕時(shí)，國(guó)家昌盛，久聞洞庭大名，心向往卻未能一游，十分遺憾。而今，山河破碎，滿目瘡痍，已到暮年，此時(shí)登樓，不禁感慨萬千。9．思路解析：從詩(shī)歌的前兩聯(lián)不難看出，這種方法不是“鉆龜”“祝蓍”，而是“三日”“七年”，即時(shí)間。參考答案：是指要知道事物的真?zhèn)蝺?yōu)劣只有讓時(shí)間去考驗(yàn)，而不能只根據(jù)一時(shí)一事的現(xiàn)象下結(jié)論。經(jīng)過一定時(shí)間的觀察比較，事物的本來面目終會(huì)呈現(xiàn)出來的。10．思路解析：詩(shī)歌的頸聯(lián)是典型的議論，這與一般詩(shī)歌的寫景抒情手法有明顯不同。從整首詩(shī)歌來看，這首詩(shī)也不是一般的抒情詩(shī)，而是融入了議論和說理，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世事的洞悉。參考答案：這是一首富有理趣的好詩(shī)。在表現(xiàn)手法上，以議論為詩(shī)，但寓哲理于形象之中，詩(shī)的頸聯(lián)舉出周公、王莽兩個(gè)例子，極通俗地說出了一個(gè)道理：對(duì)人、對(duì)事要得到全面的認(rèn)識(shí)，都要經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)。詩(shī)歌以具體事物表現(xiàn)普遍規(guī)律，小中見大，耐人尋味。11．思路解析：這句話冠于篇首，從全文來看，有交代寫作緣由，引出下文，與篇末照應(yīng)的用意。參考答案：引出后文，表明本文是針對(duì)李白故鄉(xiāng)之爭(zhēng)而提出自己的看法——從李白的心靈去探討李白的故鄉(xiāng)，與文章最后一句相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。12．（1）思路解析：這是一個(gè)生動(dòng)形象的比擬句，理解時(shí)可以提取關(guān)鍵詞句，結(jié)合前后文的意思整合。參考答案：童年的李白跟隨父母騎著馬在陽(yáng)光和月色中日夜兼行，在李白看來地上的陽(yáng)光、月色被踩在了馬蹄之下，寫出了李白童年的天真。（2）思路解析：這是一個(gè)使用了夸張修辭手法的語句，可從李白詩(shī)歌的成就、影響角度分析。參考答案：這句話用夸張的手法寫出了詩(shī)人微醺時(shí)思維的敏捷以及他的詩(shī)歌在唐詩(shī)中的崇高地位。13．思路解析：此題考查對(duì)文章思路的理解，可結(jié)合文章的結(jié)構(gòu)層次回答。馬蹄——李白記憶里的故鄉(xiāng)，月亮——李白靈感歸隱的故鄉(xiāng)，美酒——李白放大詩(shī)膽的故鄉(xiāng)，土地——李白腳下的故鄉(xiāng)。參考答案：（1）從童年李白的經(jīng)歷寫，馬蹄就是他的故鄉(xiāng)。（2）從李白一生吟月歌月頌月寫，月亮就是他的故鄉(xiāng)。（3）從李白愛酒飲酒寫，酒香就是他的故鄉(xiāng)。（4）從“人間最大莫過于土地”寫，土地就是李白的故鄉(xiāng)。14．思路解析：從文章內(nèi)容看，作者并不贊同人們對(duì)李白故鄉(xiāng)的紛爭(zhēng)，也提出了自己對(duì)“李白心靈的故鄉(xiāng)”是“馬蹄”“月亮”“美酒”和“腳下”的土地的看法，希望人們拋開具體的地域，走進(jìn)李白的心靈。參考答案：李白的故鄉(xiāng)究竟在何處對(duì)我們來說并不重要。重要的是走進(jìn)李白的心靈里的故鄉(xiāng)，感受李白心靈的追求、向往，放大故鄉(xiāng)的文化意義。（或：在作者看來，重要的是研究李白有關(guān)月亮美酒土地的詩(shī)歌對(duì)后世的審美和影響以及他為什么能寫出這樣的詩(shī)來。）15．寫作提示：上述材料談?wù)摰闹行膯栴}是“寂寞”，從材料的立意取向看，古今都有寂寞，古人都曾感受到了寂寞，但古人卻在寂寞中體味了生活，創(chuàng)造出驚人的文學(xué)成就。那么，今人也應(yīng)該能耐得住寂寞，堅(jiān)守寂寞，把寂寞當(dāng)成一首歌。從文體角度看，寫成議論性的散文比較容易出彩。例文：寂寞是一首歌置身于現(xiàn)代紛亂的生活，每個(gè)人都難免會(huì)有一種寂寞的感覺；但并不是每個(gè)人都可以承受寂寞，超脫寂寞，享受寂寞的生活。寂寞不是無聊，無聊只能說是對(duì)生命的一種折磨；寂寞是遠(yuǎn)離喧囂尋找自己，擁有自我的寧?kù)o；寂寞是形單影只時(shí)聆聽來自心靈深處的聲音；寂寞不是心灰意冷，無所事事的庸俗；寂寞不是事不關(guān)己，高高掛起的冷漠；寂寞更不是面對(duì)現(xiàn)