新學(xué)年幼兒園班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

新學(xué)年班主任家長(zhǎng)會(huì)講話稿最新敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：下午好，特別感謝您能在百忙之中來(lái)參加我們小班的初次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)同意我代表小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱情的歡迎和由衷的感謝，同時(shí)，也特別歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在此后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。此刻，我先向大家介紹我們班的兩位老師。我是xx老師，xx年畢業(yè)于xx幼師學(xué)校，從事幼教工作xx年，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教課工作，xx老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作腳踏實(shí)地，對(duì)孩子平和可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。在工作中我們兩位相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。今日召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒初入園簡(jiǎn)單出現(xiàn)的一些問(wèn)題、

幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒趕快適應(yīng)幼兒園生活。一、班級(jí)狀況剖析第一，班級(jí)狀況剖析：我們班共有幼兒xx名，此中男孩xx名，女孩xx名。幼兒均勻年紀(jì)為xx歲之間，此中有大多半是重生，有xx、xx、xx等是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)固，家長(zhǎng)也不放心。大多半幼兒在家是與親人不離半步，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且多半數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把要點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及撫慰幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，指引幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本恪守幼兒園的一平時(shí)規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下邊向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各樣表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)付和辦理舉措。(一)家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入眠等。2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那邊有好多老師，好多小朋友，大家能夠一同唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不行恐嚇幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，免得造成孩子對(duì)幼兒園的反抗情緒，對(duì)老師的懼怕心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)好多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的。3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平時(shí)心，做到情緒穩(wěn)固，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年紀(jì)階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮巫唛_(kāi)父親母親，會(huì)產(chǎn)生疏別憂慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己第一要情緒穩(wěn)固，不要有憂慮感，有時(shí)孩子的憂慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)固情緒惹起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更簡(jiǎn)單惹起孩子激烈的迷戀。其次，要相信老師，賜予老師有充分的相信，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父親母親和老師的兩重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各樣習(xí)慣的培養(yǎng)教育。(二)孩子入園三步曲1、剛?cè)雸@的孩子因?yàn)樾迈r環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)各處看看，玩玩部分孩子會(huì)很快樂(lè)的入園，也有部分孩子很快讓分別憂慮取代了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。2、次日，孩子鑒于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種狀況。①哭鬧的更厲害。②停止哭鬧，自由嬉戲。③看到他人哭，自己也哭，他人不哭了，自己也不哭了。家長(zhǎng)怎么辦?第一告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。第二，放下孩子后，立刻走開(kāi)，不要在門(mén)口停留，更不要拉著孩子哭。3、第三天，假如孩子不感冒，不發(fā)熱，堅(jiān)持送孩子入園，逐漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的迷戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不同樣，有的'快，有的慢。(三)孩子入園后出現(xiàn)的幾種狀況1、清晨送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼死掙扎(個(gè)別孩子)，情況很讓家長(zhǎng)疼愛(ài)，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是泣不成聲的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨煉，孩子終將要走開(kāi)父親母親單獨(dú)翱翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不用心神不定。2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種狀況：高快樂(lè)興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的各種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，畢竟孩子走開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不簡(jiǎn)單，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是宣泄他一天的憂慮和惱恨的情緒。3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜愛(ài)你，假如你明日不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。因?yàn)榄h(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不用緊張，更不要責(zé)怪，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，寬慰孩子，并告訴孩子，“老師特別喜愛(ài)你，假如有事情能夠找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提升孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，此外，在最先入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)清晨來(lái)園的時(shí)候能夠帶件衣服(特別是褲子)準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服飾起來(lái)給老師，便于備用。5、初入園的孩子因?yàn)樾睦砭o張，情緒不穩(wěn)固，簡(jiǎn)單造成免疫力降落，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重降落，感冒發(fā)熱等不同程度的病癥，只需不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。二、教育教課方面幼兒園的教育不同于其余教育，我們的教育教課工作是依照《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)擬訂的，每堂課安排為xx分鐘，講堂里，動(dòng)靜聯(lián)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。

和三、保育工作保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主假如以保為主。我們班的保育老師是老師，xx老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、臥室每日都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物件都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每個(gè)月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行沖洗暴曬。

xx幼兒在幼兒園每日有兩餐一點(diǎn)(早飯、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想認(rèn)識(shí)能夠留神。四、家園工作1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查能否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中。2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每日準(zhǔn)時(shí)入園，(xx點(diǎn)以前)無(wú)特別狀況不要無(wú)故少勤。3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，按期為幼兒沐浴、剪指甲。4、在平時(shí)的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物件或請(qǐng)您和孩子一同做一些準(zhǔn)備工作，如采集廢舊物件、和幼兒共同達(dá)成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求經(jīng)過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(zhǎng)能踴躍配合。5、假如孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)固和身體不適等問(wèn)題請(qǐng)您在前一天夜晚或許次日九點(diǎn)前給老師獲得聯(lián)系，總之，我深深的希望此次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促使相互間關(guān)系，增進(jìn)相互的交流，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。在未來(lái)的日子里，我沒(méi)法保證我們能夠做到最好，但是我們必定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)懷孩子，仔細(xì)照顧孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)質(zhì)工作讓您放心。此外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或建議請(qǐng)您實(shí)時(shí)與我們聯(lián)系，假如您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可經(jīng)過(guò)我們的電話來(lái)交流。今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮斡芍缘母兄x您的參加，最后由衷的祝福您：工作順利，萬(wàn)事如意，由衷的祝福我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。感謝大家!新學(xué)年班主任家長(zhǎng)會(huì)講話稿最新【二】敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：大家好!今日，仍是因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們大家走進(jìn)了xx小學(xué)，走進(jìn)了對(duì)各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)表示由衷的感謝!

xx班的教室，第一，看著大家熟習(xí)的面貌，我感覺(jué)十分和藹，帶這個(gè)班已快要xx年整了。在xx年級(jí)里我們開(kāi)了xx次家長(zhǎng)會(huì)，我想好多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不單想知道孩子近來(lái)的學(xué)習(xí)狀況，并且必定還想認(rèn)識(shí)孩子此刻的狀況。能夠這么告訴大家，在各位家長(zhǎng)的親密配合下，在各位任課教師的盡心教育下，xx班的孩子們各方面均獲得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感覺(jué)特別寬慰。今日的家長(zhǎng)會(huì)我主要說(shuō)以下五方面的內(nèi)容。一、認(rèn)識(shí)xx年級(jí)班級(jí)的基本狀況。二、上學(xué)期考試成績(jī)剖析及學(xué)生在校的表現(xiàn)。三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。四、安全工作。五、學(xué)校一些活動(dòng)與安排。一、班級(jí)基本狀況介紹我們班現(xiàn)有學(xué)生xx人，此中男生xx人，女生xx人。開(kāi)學(xué)xx個(gè)禮拜了，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的整體表現(xiàn)評(píng)論是：心理狀態(tài)較好，踴躍樂(lè)觀向上，多半學(xué)生比較聽(tīng)話聽(tīng)話，學(xué)生相對(duì)其余班級(jí)遲到早走現(xiàn)象較少，無(wú)故逃課的沒(méi)有，同學(xué)有事能較自覺(jué)做好告假工作。每日的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。此外講堂上大多半學(xué)生能仔細(xì)聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友善，多半同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能全力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和睦。二、考試成績(jī)剖析及學(xué)生在校的表現(xiàn)從xx年級(jí)考試來(lái)看，浮現(xiàn)出了一部分紅績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，同時(shí)反應(yīng)出了一些問(wèn)題，我們要惹起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。自這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠踴躍主動(dòng)，達(dá)成作業(yè)較被動(dòng)，筆跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不實(shí)時(shí)達(dá)成作業(yè)或不達(dá)成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長(zhǎng)此刻成竹在胸;還有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不踴躍思慮，上課講話不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理能力還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，家長(zhǎng)記住提示自己的孩子在這個(gè)季節(jié)多帶些水來(lái)學(xué)校。家長(zhǎng)必定要讓自己的孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤沐浴，刷牙，保持衣服的整齊。三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面各位家長(zhǎng)都知道xx年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，只需家長(zhǎng)留神看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：xx年級(jí)的作業(yè)除保存了一二三年級(jí)的字詞以外，多音字、近義詞、反義詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。知識(shí)學(xué)習(xí)比本來(lái)寬泛了。年級(jí)此刻除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及此后的要點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，所以要求有些基礎(chǔ)的知識(shí)，家長(zhǎng)在家里盡可能要檢查自己的孩子能否汲取，家長(zhǎng)能聽(tīng)寫(xiě)最好，讓孩子把基礎(chǔ)掌握的扎扎實(shí)實(shí)。此外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后穩(wěn)固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)必定要先讀三遍以上才能對(duì)文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大概認(rèn)識(shí)，而后借助字典、或字詞句等把不理解的詞語(yǔ)弄理解并且把詞語(yǔ)意思標(biāo)明在這個(gè)詞語(yǔ)的旁邊，家長(zhǎng)才能在書(shū)上給孩子署名。至于閱讀和習(xí)作方面必定讓孩子多讀，有些家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了些資料，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提示多讀，有的答案就在文中，能給孩子解說(shuō)的更好，畢竟在家里一對(duì)一的解說(shuō)成效最正確。孩子們手中都有作文書(shū)，檢查自己的孩子能否都讀了，能否注意累積、摘抄好詞佳句，能否留神一些好的開(kāi)頭和結(jié)尾。有些語(yǔ)句的確很優(yōu)美，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。校訊通只需我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你能否看過(guò)孩子的書(shū)寫(xiě)?很可能不過(guò)張嘴問(wèn)了問(wèn)：寫(xiě)完作業(yè)了沒(méi)有?孩子告訴你，寫(xiě)了，這就完事了;更有甚者，連問(wèn)也沒(méi)問(wèn)。我不是重申家長(zhǎng)必須給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，自己認(rèn)仔細(xì)真就寫(xiě)了。但假如自己的孩子有點(diǎn)特別，家長(zhǎng)就不要太省心，孩子自己不太聽(tīng)話，你再任其發(fā)展，孩子的成績(jī)很可能會(huì)越來(lái)越糟糕，這是你我都不肯看到的。作為班主任和xx老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可以否定，孩子畢竟仍是孩子，他們的自我拘束力還比較差，缺少鍥而不舍的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師親密的配合起來(lái)，為孩子有所付出。四、安全工作1、交通方面一般要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接送，假如你開(kāi)車來(lái)接孩子，請(qǐng)把你的車停在離學(xué)校稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上注意躲讓車輛，靠右邊行走，不在路上相互追趕、打鬧，準(zhǔn)時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午xx此后到校，下午xx放學(xué)，如遇特別狀況：比方排演節(jié)目我會(huì)讓孩子們實(shí)時(shí)見(jiàn)告家長(zhǎng)。2、飲食方面我們的孩子或多或罕有貪吃的壞缺點(diǎn)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們不可以讓孩子帶錢(qián)，千萬(wàn)別讓孩子在校門(mén)口亂買(mǎi)一些不合格的食品、飲料。五、學(xué)校的活動(dòng)安排本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)許多，此刻我能告訴你們的就是周一第xx節(jié)課的個(gè)性講堂，我們班有一些孩子都被校隊(duì)選上了，如：校集體舞班、計(jì)算機(jī)班、繪畫(huà)班、腰鼓隊(duì)等等，所以那天放學(xué)的時(shí)間，還有周xx下午的托管放學(xué)晚一點(diǎn)。到時(shí)候您必定要關(guān)注孩子能否回家了，最好能來(lái)接接孩子。在這兒，對(duì)家長(zhǎng)的鼎力配合說(shuō)聲感謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的扎實(shí)、順心、勤勞。再一次說(shuō)一聲：感謝!結(jié)束語(yǔ)：總之您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懶惰，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中不免不可以八面玲瓏。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的勤勞培養(yǎng)以外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)懷和支持，再加上同學(xué)們的努力，在此后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。由衷感謝大家參加今日的家長(zhǎng)會(huì)，希望今日的家長(zhǎng)會(huì)能讓大家有所收獲孩子有照顧不周之處還請(qǐng)大家體諒。

!不妥之處或?qū)π聦W(xué)年班主任家長(zhǎng)會(huì)講話稿最新【三】敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：清晨好!我是xx小學(xué)昨年xx年級(jí)xx班的班主任，很快樂(lè)大家對(duì)我們xx小學(xué)的相信，將自己的孩子送到我們學(xué)校，從今日開(kāi)始我們就擔(dān)負(fù)了起了一項(xiàng)共同的責(zé)任——為了孩子的健康成長(zhǎng)而同心協(xié)力。俗語(yǔ)說(shuō)：優(yōu)秀的初步是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。此時(shí)此刻，大家的心中必定會(huì)充滿了期望，充滿了疑問(wèn)：幼兒園與小學(xué)有什么不同要注意什么?我要怎樣指導(dǎo)孩子?開(kāi)學(xué)要準(zhǔn)備些什么?下邊我將從幾個(gè)方面與家長(zhǎng)們一同商討“孩子入學(xué)之初，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么”。

?我一、重生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。孩子進(jìn)入一年級(jí)第一感覺(jué)的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的全部行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子趕快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)必定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒

(喜、怒、哀、樂(lè)

)進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)、最不穩(wěn)固的一個(gè)月，是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最正確期，也是最簡(jiǎn)單形成差別的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)懷、需要鼓舞(激勵(lì))、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需乞降盼望，孩子會(huì)經(jīng)過(guò)不同的方式反應(yīng)出來(lái)，等候家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)察看孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心聆聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，進(jìn)而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜愛(ài)那位老師，)經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)來(lái)認(rèn)識(shí)孩子在校的狀況，進(jìn)而有的放矢進(jìn)行指引。這時(shí)的指引對(duì)他們的一世有極大的影響。假如這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)時(shí)機(jī)，或把這種責(zé)任拜托他人，那將是一種遺憾。2、關(guān)注孩子第一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)

(特別是在家的學(xué)習(xí)安排

)好的開(kāi)始十分重要。一定重視開(kāi)學(xué)的第一個(gè)禮拜，讓孩子確定這樣的觀點(diǎn)：此刻是小學(xué)生了，每日除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣。不然一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不管，那到了中高年級(jí)，孩子拖沓作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)懊悔也沒(méi)用了。所以第一重要的是讓孩子養(yǎng)成達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣，特別要提示家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有很多是口頭作業(yè)，如：念書(shū)3遍、著手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要感覺(jué)只有寫(xiě)的才叫作業(yè)，要記住聽(tīng)、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，特別是我們學(xué)校訂在進(jìn)行教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，各科都會(huì)有預(yù)習(xí)紙讓學(xué)生達(dá)成，此刻假如沒(méi)有這個(gè)觀點(diǎn)那此后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。大家能夠依照教課進(jìn)度，能夠讓孩子準(zhǔn)備些明日講堂上的學(xué)慣用品，把今日老師教的內(nèi)容讀一讀，再把明日老師可能要教的也看一看，試著用老師授課的方法自己說(shuō)一說(shuō)。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、注意你對(duì)孩子的評(píng)論(評(píng)論是一種導(dǎo)向，評(píng)論不可以急于求成)現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)、技術(shù)其實(shí)不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子持續(xù)學(xué)習(xí)以致終生。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)論不可以不過(guò)是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更不該當(dāng)片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。請(qǐng)家長(zhǎng)注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)論。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)論起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的個(gè)性質(zhì)量和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們來(lái)自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的辦理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò)，而有的幼兒園可能還未波及，這在學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段會(huì)體現(xiàn)差別，當(dāng)家長(zhǎng)的要注意，沒(méi)有學(xué)過(guò)的，可能上一節(jié)課是沒(méi)法完整掌握的，所以要頻頻地進(jìn)行練習(xí)，我們絕不要以此來(lái)責(zé)備孩子不用功，上課不專心，這會(huì)傷害孩子的學(xué)習(xí)自信心和踴躍性。從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差別基本都能除去，自然前提是你們家長(zhǎng)能仔細(xì)配合我們老師的教課。這里特別要提示那些本來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，給孩子一些幫助是必需的，但既不要在孩子眼前譴責(zé)本來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”這種的話。不要把孩子的缺點(diǎn)與他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的，所以我們要因勢(shì)利導(dǎo)，鼓舞孩子填補(bǔ)自己不足，千萬(wàn)不可以罵孩子，傷了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩子。要陪著孩子一同行進(jìn)。4、關(guān)注孩子的行為習(xí)慣在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠使學(xué)生平生得益。所以，各位家長(zhǎng)必定要注意孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。對(duì)于習(xí)慣，我想說(shuō)一下幾方面。(1)培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。教育我們的孩子必定要尊敬尊長(zhǎng)，看見(jiàn)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)都要主動(dòng)打招呼。周xx學(xué)生要穿制服，周xx—周xx穿運(yùn)動(dòng)服，不可以穿涼鞋入校。此外，不要給女孩子帶太多的頭飾，金飾，整齊大方即可。(2)培養(yǎng)孩子的合作習(xí)慣。全部同學(xué)都是班級(jí)大家庭的成員，我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友善，不允許發(fā)生矛盾和摩擦。但是，孩子年紀(jì)小開(kāi)朗好動(dòng)同學(xué)之間不免會(huì)發(fā)生一些不快樂(lè)的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你等，這都是很正常的，家長(zhǎng)決不可以為一些小事錙銖必較，發(fā)現(xiàn)狀況，應(yīng)實(shí)時(shí)與老師聯(lián)系。希望家長(zhǎng)在家和孩子交流的時(shí)候也用正面的教育方法，讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友善，學(xué)會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，學(xué)會(huì)諒解他人，寬容是一種美德。(3)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。學(xué)校再三重申學(xué)生課間文明寂靜行走，不追打吼鬧，并建立了課下教室內(nèi)外的安全監(jiān)察員，安全教育每日抓，不時(shí)抓。希望家長(zhǎng)們也要培養(yǎng)孩子的自理能力，建立自我保護(hù)意識(shí)，危險(xiǎn)的事情我不做，危險(xiǎn)的地方我不去，告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩體育器械等等。(4)、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)吃飯，準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到。(5)、指引孩子，自己的事情自己做。每日起床后，自己疊被子、整理房間;每日達(dá)成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準(zhǔn)備好次日要用到的課本、簿本、文具等。教會(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只好指導(dǎo)，不要代替。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效門(mén)路，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思慮的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程(今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，全部的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有)，也是培養(yǎng)優(yōu)秀習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，敦促孩子仔細(xì)履行。一旦形成習(xí)慣，孩子得益，大人也省心。家長(zhǎng)不要常常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子馬馬虎虎，沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)建能力才會(huì)強(qiáng)。(6)、學(xué)會(huì)應(yīng)急：放學(xué)接送的連接，當(dāng)家長(zhǎng)有事不可以準(zhǔn)時(shí)來(lái)接或不可以來(lái)接，孩子應(yīng)當(dāng)知道怎么辦。建議家長(zhǎng)要訓(xùn)練訓(xùn)練。如在哪里等，碰到有