語(yǔ)文教研工作計(jì)劃

語(yǔ)文教研組工計(jì)劃（2014至學(xué)年度第一學(xué)期）走進(jìn)新課是教育發(fā)展要求，素質(zhì)教育時(shí)代對(duì)教育的呼，同時(shí)是我社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)對(duì)教育要求，也為了促進(jìn)人成長(zhǎng)和發(fā)展，應(yīng)將來(lái)社會(huì)需求。因，教育工作，特別是從事學(xué)教育的教在教育教中大膽改革是新課程落實(shí)教育教學(xué)實(shí)中去的關(guān)。一、學(xué)習(xí)育教學(xué)理論轉(zhuǎn)變思想觀念開(kāi)學(xué)初校委會(huì)組織師學(xué)習(xí)有關(guān)育法規(guī)政策，黨的教育針，使教師確方向，提高思想認(rèn)識(shí)，正教育教態(tài)度，轉(zhuǎn)變育教學(xué)觀念，于開(kāi)拓創(chuàng)新走出墨守規(guī)的應(yīng)試教模式。在教育學(xué)活動(dòng)中使想信念、治立場(chǎng)、知才干、情感意、道德品質(zhì)儀表風(fēng)貌能潛移默化影響到學(xué)生，使學(xué)生在德智、體、美、諸方面的素都得到了發(fā)展將來(lái)成為社建設(shè)的佼者。二、優(yōu)化堂教學(xué)，提教學(xué)效率。常言道“高為師，身為范。教師每天和想單純、活天真、奮發(fā)上的少年兒童交道，為了他們培養(yǎng)為自強(qiáng)不息勇于開(kāi)拓的創(chuàng)者，就必須強(qiáng)政治業(yè)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化身素質(zhì)，提高想覺(jué)悟，更1

教學(xué)理論念，改進(jìn)教方法。因此，課堂教學(xué)中任課教師好學(xué)生五個(gè)面的良好習(xí)慣培養(yǎng)。即：心聽(tīng)講、于思考、合學(xué)習(xí)、按時(shí)作、不恥下問(wèn)習(xí)慣。學(xué)定于第六周行語(yǔ)文教學(xué)研活動(dòng)，第九舉行師生案作業(yè)展評(píng)動(dòng)，第十一周行學(xué)生家長(zhǎng)談會(huì)，同時(shí)采有效的教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的趣、愛(ài)好。強(qiáng)化教學(xué)究，達(dá)到了化進(jìn)步的目的開(kāi)創(chuàng)生動(dòng)活的課堂教的新路子。三、注意力培養(yǎng)，加教改步伐。提高學(xué)生思維能力是科教學(xué)的共同務(wù)，而語(yǔ)文教學(xué)則此項(xiàng)任務(wù)的當(dāng)其創(chuàng)者。因，我們?cè)谡Z(yǔ)教學(xué)中，先注重了于生思維能力的養(yǎng)，從優(yōu)化堂教學(xué)和習(xí)環(huán)境做起組織學(xué)生參與學(xué)研究活動(dòng)牽動(dòng)學(xué)生維的波瀾，他們積極主動(dòng)去看、去聽(tīng)去想、去、去動(dòng)手。師以直觀、形、具體的板設(shè)計(jì)來(lái)滿學(xué)生的心理求，使他們從認(rèn)識(shí)事物，握事物的律，達(dá)到培思維能力的目。四、開(kāi)展研活動(dòng)，促教學(xué)工作。1、教師斷提高自身業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，練好三筆字，說(shuō)好普通。采取的方是：以自學(xué)為，因教而學(xué)以培養(yǎng)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)法和良好的學(xué)習(xí)慣為中心去鉆研新教學(xué)“大綱研究新課程教材。學(xué)校決定第2

八周舉行課程教學(xué)研，第七舉行三級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)學(xué)第十三舉行作文教研討，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、解決學(xué)生習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。2、任課教師精心安排、設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)和反饋練習(xí)檢查內(nèi)容，預(yù)習(xí)指導(dǎo)引進(jìn)堂，把練習(xí)入教學(xué)過(guò)，把學(xué)習(xí)方列入學(xué)習(xí)目的一，從而提學(xué)生的自能力。3、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在教學(xué)改革中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步發(fā)現(xiàn)典型，薦典型，讓學(xué)學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)題，及時(shí)正問(wèn)題，讓生引以為戒。教學(xué)改革走了正規(guī)化軌道。五、提高業(yè)批改的質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各面的能力。任課教師學(xué)生的作業(yè)真批改從批改量上得到徹底的高嚴(yán)格使用縣教育局下發(fā)的作業(yè)批改符號(hào)，做到正確規(guī)范，使學(xué)一目了然。特是低年級(jí)的話、中、年級(jí)的作文師能精心批改點(diǎn)出學(xué)生習(xí)得優(yōu)點(diǎn)，出學(xué)生習(xí)作不足，提出有于學(xué)生今后作的建議除不定期檢外分三段即第周、第九周十八周對(duì)科作業(yè)教案查指導(dǎo)，使學(xué)完成作業(yè)的力、書寫力、寫作水都得到了進(jìn)一的提高。六、利用程教育資源提高教師教學(xué)平。教研組充利用了遠(yuǎn)程育資源的接受統(tǒng)，組織3

教師觀看文教學(xué)的光教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，班級(jí)管理法，課堂教的設(shè)計(jì)，學(xué)生習(xí)的形式的織，教案設(shè)計(jì)，學(xué)生業(yè)的設(shè)置，教效果的檢測(cè)資料，使師在教學(xué)中據(jù)實(shí)際情況改自己的教學(xué)法提高教學(xué)平使我校語(yǔ)教學(xué)成績(jī)得到步上升。周

次

活

動(dòng)

內(nèi)

容

負(fù)責(zé)人第一周第四周第七周第八周第九周

制定教工作計(jì)劃作業(yè)設(shè)檢查三年級(jí)文公開(kāi)教學(xué)、四年英語(yǔ)公開(kāi)教作業(yè)教