七年級語文教學(xué)工作總結(jié)（6篇）

Word第第頁七年級語文教學(xué)工作總結(jié)（6篇）七班級語文教學(xué)工作總結(jié)1

緊急充實的一學(xué)期就這樣走到了終點，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級的語文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己，一學(xué)期來，我嚴格要求自己，細心備課，仔細上課，細心批閱作業(yè)，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。對同事以誠相待，虛心謹慎；對領(lǐng)導(dǎo)敬重有加，領(lǐng)命不誤；對同學(xué)關(guān)懷愛惜，教書育人?；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學(xué)習(xí)和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，努力向有閱歷的老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，我始終以同學(xué)為主體，遵循同學(xué)的身心進展規(guī)律，要讓同學(xué)愛學(xué)，要時時到處替同學(xué)設(shè)想。

1、備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我究竟應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是同學(xué)可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是同學(xué)想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來講，怎樣才能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；對于同學(xué)感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動同學(xué)的生活體驗、閱讀閱歷來理解文本。

2、上課時，我努力調(diào)動同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)學(xué)思結(jié)合，教給同學(xué)閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣，極力避開滿堂灌的狀況消失。新課結(jié)束，我準(zhǔn)時檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：或詢問，或查看，以求準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法，補缺補差；

3、作業(yè)設(shè)計時，力求做到“精”，題型敏捷，考察同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的綜合運用力量。

4、復(fù)習(xí)時，夯實基礎(chǔ)學(xué)問，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本,吃透教材,扎實把握文本的學(xué)問，多進行基本技能的訓(xùn)練。要把學(xué)問點落到實處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實實落實到位。

5、以教材為基礎(chǔ)，并加大對同學(xué)的課外閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)對語言材料的感知理解力量，培育同學(xué)思辨的習(xí)慣。培育同學(xué)的閱讀力量并嚴格要求同學(xué)仔細書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。

6、加強寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)

語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作力量要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓同學(xué)學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求同學(xué)留意觀看生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高同學(xué)的寫作水平。要求同學(xué)寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的看法，做到精益求精。

三、努力方向：

1、加強每節(jié)課的打算性和目的性，主動創(chuàng)設(shè)和諧，公平，民主的學(xué)習(xí)氣氛，要求同學(xué)發(fā)揮主觀能動性，大膽表達。

2、加強對同學(xué)的書寫要求、指導(dǎo)。

3、關(guān)心同學(xué)的加大課外閱讀量。

4、加強寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

七班級語文教學(xué)工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期，我受學(xué)校的支配，任七班級的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

三、從實際動身，改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕重視培育同學(xué)的自學(xué)力量。培育自學(xué)力量，我引導(dǎo)同學(xué)主動參與聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運用語言。教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們采納適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí)。我著重培育同學(xué)仔細讀書，仔細思索的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。

〔2〕作文教學(xué)中在激發(fā)同學(xué)寫作愛好上下工夫。在指導(dǎo)同學(xué)寫作中我要求他們：“寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們綻開想象和幻象，發(fā)揮自己的制造性。鼓舞同學(xué)走進大自然，走進社會，留意觀看四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材來，然后依據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。

〔3〕改良作文的批改與講評。我在批改同學(xué)的作文時，采納少改多就，“敬重同學(xué)的意愿，確定同學(xué)的滴點進步，講求實效”。孩子是需要鼓舞的。作文寫好后，我指導(dǎo)同學(xué)自己讀讀，要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學(xué)互相修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學(xué)都來參與講評。選幾篇典型的作文，讓同學(xué)自己當(dāng)眾來讀，我相機插話，口頭批改。好的地方就表揚，有語病的地方就隨時指出，引導(dǎo)同學(xué)們來商量修改的方法，看法不全都可以爭辯。這樣評改，可以集思廣益，更好的發(fā)揚教學(xué)民主；這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕，主動進取。

七班級是很重要的一年，要打好基礎(chǔ)，本學(xué)期取得了肯定的成果但是也有缺乏，今后的日子里我會仔細工作，爭取做得更好。

七班級語文教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七〔3〕班的語文教學(xué)工作，這一學(xué)期以來我兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的去完成我的教學(xué)任務(wù)，雖不是盡善盡美，但也自問無愧于學(xué)校和同學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的語文教學(xué)以及與同學(xué)的交往，我對中學(xué)語文教學(xué)有了深刻的體會與感悟。語文是一門應(yīng)用性很強的工具學(xué)科。語文教育就是通過立言以育人，用我們民族與全人類最美妙的精神食糧來滋養(yǎng)一代代同學(xué)，讓他們的身心得到健全的進展，為他們的人文精神積淀和終生學(xué)習(xí)力量“打底”。在這個意義上，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，對語文產(chǎn)生愛好，這就需要老師下一番苦功夫。我仔細總結(jié)了自己本學(xué)期的教學(xué)，體會如下：

一、樹立正確的教學(xué)理念，大膽進行課堂創(chuàng)新。

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)力量提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機、愛好和情感，這樣就造成了課堂氣氛沉悶，同學(xué)缺乏激情。所以在課堂教學(xué)中，我采納了以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪???心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目標(biāo)。為此，就要精確把握七班級同學(xué)的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。所以在課堂中我充分發(fā)揮同學(xué)對作品感知的自主性，細心設(shè)計提問，引導(dǎo)同學(xué)思索，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的樂趣，收到了良好的效果。

二、豐富訓(xùn)練方式，培育學(xué)語文運用力量。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用豐富多彩的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文運用力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。

教育的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來跟上時代、有所作為，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ù_實比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對七班級的同學(xué)而言，則需要一個較長時間的反復(fù)訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實行不同的訓(xùn)練方法：一是夯實基礎(chǔ)。凡是遇見的生字務(wù)必勤加練習(xí)，做到字字工整。詞語循環(huán)聽寫，做到順手拾來。美麗的句子文章勤加背誦，做到爛熟于心；二是擴大積累。推舉課外讀物，引導(dǎo)同學(xué)廣泛閱讀名篇名作；三是訓(xùn)練力量。閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；四是作文訓(xùn)練。鼓舞同學(xué)多寫，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮常常賜予確定和贊美，讓同學(xué)對寫作產(chǎn)生深厚的愛好。

三、專心去愛每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)。

七班級的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)常常抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育和對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，常言道：“語言不是蜜，但可以粘住孩子的心?！崩蠋煹囊粋€動作、一個眼神都對同學(xué)起到鼓舞的作用。對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，每一個同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，這樣同學(xué)信任你、喜愛你，自然也就喜愛你所教的這門課了。

四、引導(dǎo)同學(xué)自己訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增添學(xué)習(xí)信念。

由于每個同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，所以要轉(zhuǎn)變以往的教育方式，實行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，讓同學(xué)自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目標(biāo)成果時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成果去學(xué)習(xí)。

五、留意自我的進步與修養(yǎng)的提高。

作為一名新時代的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學(xué)習(xí)，并常常上網(wǎng)查詢，努力把握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，使自己能隨時跟上時代的進展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，時刻留意樹立良好的老師形象。向優(yōu)秀老師看齊，愛崗敬業(yè)，誨人不倦。喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，與同事搞好關(guān)系。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，把自己的全部精力投身于教育教學(xué)工作中。

總之，本學(xué)期做了一些工作，也取得了一些成果，但工作中也存在著一些缺乏，在今后的工作中，我肯定加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平；多讀多寫，提高文學(xué)水平；勤于反思，積累教學(xué)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，爭取讓自己成為一名優(yōu)秀的語文老師。

七班級語文教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級兩個班的語文教學(xué)工作。學(xué)校不斷提倡課程改革，鼓舞教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己與同學(xué)的教學(xué)方法。本學(xué)期我第一次接觸七班級的語文教材，也是第一次全方位地了解新課程語文標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過一個學(xué)期的仔細學(xué)習(xí)與大膽嘗試，我把握了語文課程的總體設(shè)計思路，明白了本學(xué)期的語文教學(xué)在整個學(xué)校學(xué)段中的地位；正確把握了語文課程的基本理念語文課的學(xué)習(xí)方式，努力建構(gòu)了一個開放而頗有活力的語文課堂，全面提高了同學(xué)的語文素養(yǎng)。為了調(diào)動同學(xué)上課參加的主動性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，提高課堂教學(xué)的效果，我實行了如下的一些措施和方法：

1、讓同學(xué)產(chǎn)生"讀"的沖動。

語文教學(xué)"讀"是很主要的一個環(huán)節(jié)。上課的時候，我著重于讀，但也注意讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把"讀"分為個人"讀"，小組"讀"，帶"讀"，搶"讀"，競賽"讀"，表演"讀"，其中同學(xué)最喜愛的就是競賽"讀"和表演"讀"了。競賽"讀"的詳細操作是這樣的，一個同學(xué)在"讀"的時候，其它同學(xué)就聽，等到讀完后，其它同學(xué)就指出其在"讀"的過程中讀錯的字。由于有了這個強有力的競爭機制，同學(xué)上課的參加熱忱相當(dāng)高，他們在聽讀的時候用心認真，能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)仔細。表演"讀"以小組為單位，進行配樂和動作的編排，到達情景交融的境界。事實證明，這些"讀"的效果真的是不錯，很受同學(xué)的.喜愛。

2、親切自然的教學(xué)看法，注意課堂提問的藝術(shù)，讓同學(xué)歡樂地上課。

課堂是一門精彩的學(xué)問，同學(xué)學(xué)習(xí)要歡樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新力量，親切自然的教學(xué)看法給同學(xué)制造一個和諧的課堂氣氛，利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù)，老師在上課的時候會不斷地提出問題，假如老師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起同學(xué)思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了仔細的預(yù)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要同學(xué)回答下列問題的時候，我針對同學(xué)的把握狀況，分別叫不同的同學(xué)來回答。為了調(diào)動同學(xué)上課參加的主動性，我經(jīng)常分部引入問題，有時更是讓同學(xué)提問，同學(xué)回答，把課堂還給同學(xué)。

3、運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效果。

近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可欣賞性和趣味性，所以得到了同學(xué)們的強烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，并自己制作課件，漸漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。

在此基礎(chǔ)上我一系列的公開教學(xué)課、討論性學(xué)習(xí)課都得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的認可，11月份參與市直中學(xué)優(yōu)課競賽獲一等獎。

總之，新的一學(xué)期就似乎是一次新的旅行，為了用好新課本這一載體，我全面地學(xué)習(xí)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并大膽地進行了語文教學(xué)方法的"革命"，將自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方法貫穿在每一堂課中，和同學(xué)一起公平地學(xué)習(xí)每一篇課文，和同學(xué)一起體會人生，關(guān)愛生命，論說修養(yǎng)，溝通信念，感悟自然美，陶冶心靈美，走進科學(xué)世界，體驗濃濃親情，有時是我的點撥啟迪同學(xué)的思維，有時又是同學(xué)的體驗在震憾我的內(nèi)心。雖有一次次的失敗嘗試，雖有一次次的困惑與苦惱，但最終都被一次次的勝利帶來的驚喜所掩蓋?；厥走@一學(xué)期，在恍然如夢的慨嘆中，突然感到自己在不知不覺中成長了很多。

七班級語文教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級兩個班級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我能較好地完成學(xué)校支配的工作任務(wù)，聽從管理，不斷提高自我教學(xué)水平。教學(xué)中，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課、課后反思及批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時，常利用課余時間廣泛涉獵各種學(xué)問，提升自我的教學(xué)力量。在教學(xué)過程中，嚴格要求同學(xué)，上好每一節(jié)課，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在德智體各方面能夠全面進展。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚長避短。如今對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、強化課堂常規(guī)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)中能夠逐步強化教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件，寫好每一篇教案；在課堂上，能夠敏捷運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。

俗話說：“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我比較注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。同時也依據(jù)不同的文章，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。采納多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)愛好、設(shè)計懸念、比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。同時，在新課改的背景下，更注意同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

二、充分發(fā)揮基礎(chǔ)的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

課堂上抓好課本生字詞的積累和精致課文以及課外古詩文的背誦。生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，因此七班級的語文教學(xué)也不應(yīng)當(dāng)忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會在教學(xué)新課文之前，布置同學(xué)預(yù)習(xí)課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓同學(xué)讀幾遍生字，一是訂正讀音，二是加深記憶，課后還要求同學(xué)抄寫生字，要求同學(xué)字跡工整的抄寫生字詞，每個詞語抄寫3遍。此外，為了更好的積累美麗的字詞句，我充分利用早讀的時間讓同學(xué)朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦，我要求一個星期背誦一首，給同學(xué)充分的時間來背誦。這樣背得慢的同學(xué)也不會覺得困難了，對于背得快的同學(xué)則鼓舞他們提前背誦，多背誦。

三、抓好課堂效率，提高課文的示范作用

利用講讀課文教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中，讓同學(xué)利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以到達舉一反三的目的。這樣是為了讓同學(xué)很好的把握及運用所學(xué)學(xué)問點，從不同角度去分析課文內(nèi)容，同時課堂上采納分小組商量的教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)效果還是比較好的。

四、教學(xué)中存在的缺乏及今后的努力方向

1.在課堂教學(xué)中，能夠充分利用多媒體課件教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的主動性，但是對同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練把握不夠，聽、看得多，說的少，學(xué)問課堂教學(xué)效率不高。

2.對課文中的學(xué)問點的檢查落實不到位，表達在：古詩詞的背誦默寫、文中課后生字詞的拼寫及文言文背誦理解方面。

3.課堂監(jiān)控把握不夠好，對差生的管理教育缺乏力度。雖說是常常教育并仔細抓好學(xué)習(xí)方面，但是并沒有抓到重點處。

4.作文教學(xué)方面缺乏有效的方法，作文課訓(xùn)練的量也缺乏，同學(xué)作文水平難以提高。

今后努力方向：

1.進一步加強對新課改的熟悉，加強自我學(xué)習(xí)，改良教學(xué)方法、多利用多媒體上課調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2.重點抓好課內(nèi)的學(xué)問點，落實好基礎(chǔ)學(xué)問內(nèi)容的檢查。

3.加強同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量。

4.加強對同學(xué)的管理教育，努力提高教學(xué)成果。

七班級語文教學(xué)工作總結(jié)6

本人該學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉壍恼Z文教學(xué)工作。同學(xué)剛進這個學(xué)校時，我通過與同學(xué)們的接觸，初步感覺到同學(xué)們具有以下特點：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性不高，部分學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好。許多孩子對新環(huán)境都感覺不習(xí)慣。怎么辦呢？我想只有充分提高他們的語文學(xué)習(xí)愛好，讓他們由學(xué)校過渡到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中來。再加上學(xué)校進行課堂教學(xué)改革，要求老師轉(zhuǎn)變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。實現(xiàn)集體備課，使用學(xué)練卷，提高課堂效率。因此一學(xué)期來，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)的深層結(jié)構(gòu)，注意基于方法指導(dǎo)的同學(xué)自主學(xué)習(xí)，我們結(jié)合自己學(xué)校同學(xué)的實際狀況，也摸索著采納了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。

二、注意夯實基礎(chǔ)，加強課前預(yù)習(xí)

同學(xué)們的語文基礎(chǔ)差，因此只能從字詞著手，從詳情抓起。上一節(jié)課之前，我都會先讓同學(xué)熟識課后的字詞積累、解釋里的拼音抄寫，并完成學(xué)練卷預(yù)習(xí)部分。上課時，將重要詞語用多媒體展現(xiàn)出來，讓同學(xué)注音或填詞，然后利用早自習(xí)的時間聽寫。在聽寫其次課時同時要抽查前面一課的詞語，做到課課相扣，這樣一來，同學(xué)在把握字詞方面有肯定的進展。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)

同學(xué)有學(xué)校升入學(xué)校，隨著最初的新奇感漸漸被枯燥代替，學(xué)習(xí)就成了一件令人厭煩的事，再加上基礎(chǔ)原來就不怎么樣，厭學(xué)的心情就像種子一樣在學(xué)習(xí)的心中生根、發(fā)芽。可語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科，在新課程改革的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。從同學(xué)對學(xué)習(xí)感愛好，學(xué)習(xí)成果和力量的提高便指日可待。依據(jù)實際，實行了如下措施：

〔一〕學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，補充課外學(xué)問

在充分備課的基礎(chǔ)上，我將文章的內(nèi)容簡化成幾個問題，放手讓同學(xué)去把握，讓他們自己去查找目標(biāo)，然后請同學(xué)回答，其他同學(xué)可以加以訂正或補充。這樣大多數(shù)同學(xué)就有事做。課外之余，讓同學(xué)們讀其他的課外名著，拓開他們的視野，培育他們的語文閱讀愛好。并寫好讀書心得等。讓同學(xué)有一個明確的目標(biāo)、方向，學(xué)習(xí)起來時才不致于茫然失措。

〔二〕培育主動探究習(xí)慣，