三年級英語教師工作總結開頭

第第頁三年級英語教師工作總結開頭【篇一】

回顧這一學期的工作，本人主動投身于教育事業(yè)，聽從學校領導安排的工作。本學年我擔當本校三至六班級四個級段的英語教學工作，整學期教學任務較繁重，但教學工作開展還算得心應手，同學的英語水平有明顯的提高，同時也取得了肯定的成果。

本學期的教學中，我課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。結合本學期教學實踐總結教學狀況如下：

一、政治思想方面：我仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念，主動參與連續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、仔細備課，以活動為載體，面對全體授課，師生共同進展。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學，本學期多次組織集體老師開展公開課活動，老師利用定期的開課日，由學校統(tǒng)一支配時間。開課的這一天，全部老師都準時參與，而且校領導也參與這項活動，這些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課后，學校領導及各位老師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位老師學到新的東西，并激勵著自己在平常的教學中仔細實踐，不斷探究。

三、在課堂教學中：運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育同學一方法。

同學以嬉戲、唱英語歌等方式提高了英語學習愛好。同學大膽質疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在課堂上，我首先讓同學明白每課的'句型結構，懂的它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照看不同進展程度的同學，讓每個同學都有練習的機會，增添學習的信念，提高對話的反應力量，每課講授完后，要求同學必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。讓同學既要學習新學問，又要穩(wěn)固舊學問，得到兩面照看，不得松懈。

在教學中遇到一些困難，有些同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中注意培育同學的愛好。盡量使用英語，適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。在教學中讓同學明白、會用，反復練習句型和單詞，提高水平，使同學從開心的情景中學到學問，從而提高同學對英語學科的學習愛好，提高了教學效果。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。在教學過程中要留意培育、輔導中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎為以后的學習能順當通過。

四、在課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們老師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思同學的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成進步步。

同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

總之，今后連續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓同學學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而取得更大的進步。

一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話學問并常常練習，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學的成果也有了很大的提高。

【篇二】

時間過得真快呀！轉瞬間，一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我許多磨練的機會，我也在快速地成長著。本學期順當?shù)赝瓿闪私虒W任務?；仡欉@一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結：

一、加強學習，提高業(yè)務水平

“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請教。本學期的英語教研活動豐富。有分班級的同課異構，集體備課，集體修改教學設計。每次一節(jié)課都是大家集體才智，實踐后再修改。教學過程中的仔細和嚴謹，以及每個版塊的教學該如何把握，讓我受益匪淺。

二、詳細教學工作

第一、在平常的教學過程中，注意培育同學的說、認讀和表達力量的培育。利用豐富的教學嬉戲等，激發(fā)同學愛好，同時留意培育同學動腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子接受力量各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，讓他們在攀登學習上有所進步。

其次、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、圖片，情景教學、TPR等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、真實簡潔的情景等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第三、在聽力方面，為提高同學的聽力水平，常讓同學同學表演對話。每天嚴格布置孩子們的聽讀和認讀作業(yè)。

第四，在認讀方面。三班級增加了單詞和句子的認讀和理解。我常常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片嬉戲來穩(wěn)固孩子們的認讀力量。同時，嚴格抓孩子們用手點讀書的習慣，用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學習變?yōu)槔斫庑詫W習，而不單單是說唱式學習。

總之，“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。同時，在工作中，我意識到，人