《快樂(lè)課間活動(dòng)》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《快樂(lè)的課間活動(dòng)》教課目的1、經(jīng)過(guò)賞識(shí)校園歌曲《快樂(lè)的課間活動(dòng)》，真實(shí)感知課間十分鐘輕松歡樂(lè)的情味，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的美好，理解“學(xué)習(xí)是人生經(jīng)歷中最幸福的時(shí)機(jī)”，珍惜學(xué)習(xí)光陰，追求有張有弛、勞逸聯(lián)合的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)成效。2、掌握歌曲的節(jié)奏特色，并認(rèn)識(shí)節(jié)奏的表現(xiàn)意義。教課重、難點(diǎn)1、經(jīng)過(guò)賞識(shí)歌曲作品，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)生活的美好，充分感覺(jué)學(xué)習(xí)之余短暫的休憩光陰，形成科學(xué)、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法，合理利用和安排學(xué)習(xí)時(shí)間。2、從歌曲中體驗(yàn)課間十分鐘的輕松、歡樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的美好。3、學(xué)唱時(shí)正確掌握歌曲每句開(kāi)頭的弱起節(jié)奏，掌握句尾停留的正確時(shí)價(jià)，形成連結(jié)時(shí)的輕快、跳躍與自然。4、每句樂(lè)句演唱中都有不一樣的六度大跳音程，在傾聽(tīng)時(shí)要指引學(xué)生認(rèn)真推測(cè)，在賞識(shí)的基礎(chǔ)上自然模唱。既要掌握音準(zhǔn)，又要做到自然輕松，兩者的兼?zhèn)鋾?huì)讓學(xué)生在掌握上有必定難度。教課過(guò)程一、啟迪體驗(yàn)教師：同學(xué)們是如何利用課間十分鐘時(shí)間的？在十分鐘里都安排了什么活動(dòng)？課間十分鐘有什么作用？小結(jié)：放松身心，調(diào)劑心理，利于后邊一節(jié)課的學(xué)習(xí)，引出本課內(nèi)容，感覺(jué)歌曲對(duì)課間十分鐘的活動(dòng)安排和情緒體驗(yàn)。二、歌曲賞識(shí)傾聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的課間活動(dòng)》，整體感知歌曲。1、初步感知，商討對(duì)作品印象。問(wèn)：歌曲表達(dá)了如何的情緒？（起句不穩(wěn)固，突顯出自由、輕松的情緒。）歌曲的節(jié)奏型有哪些特色？（旋律起伏大，表現(xiàn)出跳躍、夸張、高興的風(fēng)格。）2、在傾聽(tīng)中比較曲譜跟唱。（教師出示《快樂(lè)的課間活動(dòng)》譜例）小聲跟唱，熟習(xí)旋律和節(jié)奏。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、拓展性實(shí)踐，學(xué)生表演。在傾聽(tīng)和學(xué)唱基礎(chǔ)上，教師可指引學(xué)生試試加進(jìn)口風(fēng)琴、豎笛、打擊樂(lè)器伴奏等形式，深入學(xué)生體驗(yàn)，知足學(xué)生參加表演的欲念。在試試前，應(yīng)告訴學(xué)生強(qiáng)弱拍的節(jié)奏點(diǎn)，使之在科學(xué)合理的認(rèn)知中“從心所欲”，防止活躍但凌亂的現(xiàn)象出現(xiàn)?？勺寣W(xué)生試試加入舞蹈。可組織小合唱隊(duì)伍介入伴奏，為舞蹈助興。（《快樂(lè)的課間活動(dòng)》舞蹈表演）三、講堂小結(jié)經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們放松身心，進(jìn)入一種輕