職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃第一章演示文稿

職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃第一章演示文稿當(dāng)前1頁，總共52頁。職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃第一章當(dāng)前2頁，總共52頁。主要參考文獻(xiàn)姚裕群，劉家珉：《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社，2009年7月第3版鐘谷蘭，楊開：《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》，華東師范大學(xué)出版社，2008年10月第1版羅伯特·C·里爾登等：《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》，侯志瑾譯，中國人民大學(xué)出版社，2010年4月第1版方偉：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例教程》，北京大學(xué)出版社，2008年6月第1版朱宏晉老師前幾年授課的相關(guān)資料當(dāng)前3頁，總共52頁。大學(xué)中的困惑與迷思一一開學(xué)，林雅該上大學(xué)二年級了。隨著對大學(xué)的新鮮感逐漸淡去，她成為校園里的老生，天天很忙，上課、講座、社團活動、逛街…但她又不知道自己在忙什么。有時覺得很累，可想到要為畢業(yè)后的工作打個基礎(chǔ)，這些付出也許值得吧。有時很茫然，甚至有些沮喪，因為忙的無頭緒，不知道這樣的付出對未來發(fā)展是否有用……當(dāng)前4頁，總共52頁。大學(xué)中的困惑與迷思二陳林覺得自己的大學(xué)生活很灰色。自己沒什么愛好，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，但90分的考試成績和60分沒什么區(qū)別，所以學(xué)習(xí)沒什么動力。偶爾想起未來的發(fā)展，他有些迷茫和焦慮，但覺得那應(yīng)該是大四時考慮的事情……當(dāng)前5頁，總共52頁。大學(xué)中的困惑與迷思三席茜是大三的學(xué)生，進入大學(xué)伊始，其確定的四年后的目標(biāo)就是考研。這主要來自父母的意見，“大學(xué)擴招，不讀研，如何找到好工作？”席茜開始很認(rèn)同。但隨著大學(xué)生活的發(fā)展，生性活潑的她參加了很多社會活動，小有成績并樂在其中。她開始覺得讀研并不是她喜歡的，她更喜歡與人打交道的工作。但對本科畢業(yè)后能否找到好工作，她很懷疑。故，雖然很痛苦，她依然每天復(fù)習(xí)考研……當(dāng)前6頁，總共52頁。大學(xué)中的困惑與迷思一步一個腳印，未來發(fā)展目標(biāo)明確有想法，沒信心或缺乏毅力快畢業(yè)了，行囊空空，隨波逐流漫漫人生路，何處是歸宿？--我要去哪里？選擇什么職業(yè)？敢問路在何方？--我如何去呢？有目標(biāo)嗎？有規(guī)劃來實現(xiàn)目標(biāo)嗎？當(dāng)前7頁，總共52頁。

在職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃的道路上，重要的不是現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向。通過本課程的學(xué)習(xí)，走出迷茫，明確自己的發(fā)展方向，在希望中前行！

當(dāng)前8頁，總共52頁。第一章認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃理解并掌握：職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念職業(yè)生涯規(guī)劃的意義職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟市場經(jīng)濟中的就業(yè)體制當(dāng)前9頁，總共52頁。一、職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念（一）職業(yè)的界定職：社會職責(zé)、天職、權(quán)利與義務(wù)業(yè)：從事業(yè)務(wù)、事業(yè)、事情、獨特性工作職是責(zé)任，業(yè)是業(yè)務(wù)職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是社會勞動分工的必然產(chǎn)物……當(dāng)前10頁，總共52頁。認(rèn)識一：職業(yè)是重要的社會現(xiàn)象職業(yè)是人的生活方式職業(yè)是人的社會角色職業(yè)是關(guān)系各層面的大事當(dāng)前11頁，總共52頁。認(rèn)識二：職業(yè)造就人的命運BACK當(dāng)前12頁，總共52頁。理解職業(yè)王老師是一個文學(xué)愛好者，他偶爾會在報紙、期刊上發(fā)表作品，并獲取了一些稿酬。王老師是否從事了寫作的職業(yè)？職業(yè)有差別嗎？你對不同職業(yè)的看法是怎樣的？當(dāng)前13頁，總共52頁。1.職業(yè)（occupation）指人們從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的工作。它是對人們的生活方式、經(jīng)濟狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合性反映；也是一個人的權(quán)利、義務(wù)、權(quán)力、職責(zé)，從而是一個人社會地位的一般性表征。當(dāng)前14頁，總共52頁。2.職業(yè)的特點基礎(chǔ)性“就業(yè)為民生之本”“衣食足而知榮辱，饑寒交迫盜心起”職業(yè)是個人和社會存在與發(fā)展的基礎(chǔ)廣泛性職業(yè)問題涉及社會多數(shù)成員及諸多領(lǐng)域當(dāng)前15頁，總共52頁。時代性職業(yè)隨時代而變化每個時代的熱點職業(yè)不同同一性同一類別職業(yè)，其規(guī)則、模式等趨同差異性“隔行如隔山”層次性職業(yè)的重要性，社會價值體現(xiàn)…當(dāng)前16頁，總共52頁。3.職業(yè)的功能職業(yè)的個人功能人生的主要活動人們獲取利益的手段個人發(fā)揮才能的手段個人為社會貢獻(xiàn)的途徑當(dāng)前17頁，總共52頁。職業(yè)的社會功能是社會存在的內(nèi)容是社會發(fā)展的動力是社會控制的手段當(dāng)前18頁，總共52頁。職業(yè)選擇是人生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)人生的“三關(guān)”一是事業(yè)關(guān)→一怕入錯行二是愛情關(guān)→二怕娶錯妻嫁錯郎三是健康關(guān)→三怕身心有大恙事業(yè)是基礎(chǔ)，所以，就業(yè)是關(guān)鍵，是新生活的開始！當(dāng)前19頁，總共52頁。（二）職業(yè)生涯的相關(guān)界定生：活著涯：邊際人生發(fā)展歷程或人一生的軌跡。《辭?！罚簭氖履撤N活動或職業(yè)的生活。舒伯（super，1976）：生涯是生活里各種事態(tài)的演進方向和歷程，它綜合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個人獨特的自我發(fā)展形態(tài)。當(dāng)前20頁，總共52頁。繪制個人的生命線0歲A8歲C10歲B14歲D16歲▲21歲75歲當(dāng)前21頁，總共52頁。1.生涯（職業(yè)生涯）(career)美國國家生涯發(fā)展協(xié)會（NationalCareerDevelopmentAssociation）：是指個人通過從事工作所創(chuàng)造出的一種有目的的、延續(xù)不斷的生活模式。當(dāng)前22頁，總共52頁。理解（職業(yè)）生涯延續(xù)不斷：持續(xù)一生的過程創(chuàng)造出：連接不斷選擇的結(jié)果有目的的：規(guī)劃和發(fā)展的結(jié)果生活模式：不僅是一個人的職業(yè)或工作，其它角色與角色的整合安排工作：為自己和他人創(chuàng)造價值的活動個人所從事的：生涯的獨一無二性當(dāng)前23頁，總共52頁。舒伯的生涯彩虹圖當(dāng)前24頁，總共52頁。人生的五個階段（按任務(wù)劃分）學(xué)前階段從小學(xué)到中學(xué)階段從中學(xué)到大學(xué)階段從畢業(yè)到整個工作階段整個退休階段當(dāng)前25頁，總共52頁。學(xué)前階段主要任務(wù)：游戲?qū)W習(xí)成功標(biāo)志：

☆

學(xué)會控制自己生理活動和身體活動

☆

學(xué)會和掌握基本的生活技能

☆學(xué)會基本的表達(dá)和交流能力

☆掌握一定的知識和基本的學(xué)習(xí)能力當(dāng)前26頁，總共52頁。從小學(xué)到中學(xué)階段主要任務(wù)：完成從“兒童”到“學(xué)生”的轉(zhuǎn)變，開始正規(guī)的、有督導(dǎo)的學(xué)習(xí)成功標(biāo)志：

☆

建立比較穩(wěn)定、成熟的行為模式

☆

能獨立完成比較復(fù)雜的任務(wù)

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建立比較穩(wěn)定的人際關(guān)系

☆

形成較強的行為能力當(dāng)前27頁，總共52頁。從中學(xué)到大學(xué)階段主要任務(wù)：完成從學(xué)生到成人的轉(zhuǎn)變，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，這是對人的一生起決定作用的階段成功標(biāo)志：不僅掌握扎實的專業(yè)知識，還要具備全面的素質(zhì)并學(xué)會“四會”：

★

學(xué)會做人

★學(xué)會做事

★學(xué)會與人相處

★學(xué)會如何學(xué)習(xí)當(dāng)前28頁，總共52頁。從畢業(yè)到整個工作階段主要任務(wù)：完成從“學(xué)習(xí)”到“工作”的轉(zhuǎn)變，為社會產(chǎn)出并創(chuàng)造價值成功標(biāo)志：★建立穩(wěn)定、成熟的人生觀和價值觀★敬業(yè)、負(fù)責(zé)、工作卓有成效★健全的情感生活和人際關(guān)系★具備學(xué)習(xí)、掌握新知識、新事物的能力當(dāng)前29頁，總共52頁。整個退休階段主要任務(wù)：完成從工作到休閑的轉(zhuǎn)變，主要任務(wù)是享受生活，達(dá)到自我統(tǒng)和成功標(biāo)志：★

從工作狀態(tài)中解脫出來，調(diào)好心態(tài)

★從事力所能及的事情，樂觀生活★與家人、朋友關(guān)系和諧良好★能坦然面對失落和衰老當(dāng)前30頁，總共52頁。2.職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃。指個人結(jié)合自身情況以及目前的機遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定發(fā)展計劃、教育計劃等，并為自己實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動的方向、時間和方案。簡單講就是如何過好四年的大學(xué)生活；具體講就是在充分了解自己的基礎(chǔ)上，以自己大學(xué)畢業(yè)后所想為職業(yè)目標(biāo)，結(jié)合自己的專業(yè)特色，為自己制定一系列的短期目標(biāo)，并通過不斷努力和調(diào)整來實現(xiàn)的過程。當(dāng)前31頁，總共52頁。理解職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃等同于找工作嗎？單一因素可以塑造人的職業(yè)生涯嗎？職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是選擇一個大學(xué)專業(yè)、一種職業(yè)或一個工作地點，它包含的是對我們自身以及我們在生活中所扮演的所有角色的徹底剖析。你現(xiàn)在扮演著多少種角色？當(dāng)前32頁，總共52頁。3.其它相關(guān)概念職位（position）：是指組織中個人所從事的一組任務(wù)；它是由重復(fù)發(fā)生或持續(xù)進行的任務(wù)構(gòu)成的一個工作單元。工作（job）：是指由具備某些相似特征的人所從事的帶薪職位。當(dāng)前33頁，總共52頁。概念理解職業(yè)運動員棒球運動員籃球運動員足球運動員曲棍球運動員前鋒前衛(wèi)后衛(wèi)守門員第一前鋒第二前鋒左前衛(wèi)右前衛(wèi)組織前衛(wèi)左后衛(wèi)盯人中衛(wèi)盯人中衛(wèi)自由中衛(wèi)后右衛(wèi)守門員將足球送入對方大門過人技術(shù)射門技術(shù)等等控制中場；組織進攻；為前鋒制造進攻的機會；破壞對方進攻等。要求隊員有良好的腳法，有一定拼搶、反拼搶能力，具有良好的組織意識，轉(zhuǎn)接球技術(shù)等防范對方前鋒將球帶進自己的禁區(qū)；自由中位在防守是起到補位作用等有中長傳接球技術(shù)等防守任務(wù)；接對方向禁區(qū)射來的每一個球。反應(yīng)靈敏、判斷準(zhǔn)確，具有良好的彈跳能力等工作Job職業(yè)Vocation職責(zé)Responsibility職位Position技能Skill當(dāng)前34頁，總共52頁。二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義有趣的心理現(xiàn)象：選擇性注意現(xiàn)在，請同學(xué)們閉上眼睛，猜一猜身邊的同學(xué)有沒有人穿紅色的衣服，多少人穿了紅色的衣服？紅顏色在人群中一般會很顯眼，為什么大家沒注意到呢？當(dāng)前35頁，總共52頁。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義為職業(yè)生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需要采取的步驟缺乏生涯目標(biāo)，易受外界干擾尼采：懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受。當(dāng)前36頁，總共52頁。職業(yè)生涯規(guī)劃的三個積極目的

米歇爾羅茲（Michelozzi,1998）實現(xiàn)自我以己為榮豐足喜悅成就感開發(fā)潛能建立自信積極進取培養(yǎng)實力增強勇氣突破障礙外在障礙市場趨勢不明社會經(jīng)濟形勢變化組織動蕩內(nèi)在障礙缺乏目標(biāo)缺少技能態(tài)度消極恐懼不安當(dāng)前37頁，總共52頁。三、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟我的旅游計劃你的旅游計劃是什么？你制定該計劃經(jīng)過了哪幾個步驟呢？你將如何落實這個旅游計劃？該過程與職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些相似之處？當(dāng)前38頁，總共52頁。旅游計劃與職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的制定，目標(biāo)和過程選擇有好壞之分嗎？條條大路通羅馬了解目的地信息，行程會更有把握有對風(fēng)險和意外的心理準(zhǔn)備當(dāng)前39頁，總共52頁。職業(yè)生涯規(guī)劃步驟圖認(rèn)識自己認(rèn)識工作世界決策行動覺知與承諾再評估/成長當(dāng)前40頁，總共52頁。1.覺知與承諾了解生涯規(guī)劃的重要性和作用愿意花時間來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯生涯規(guī)劃能立竿見影嗎？播下什么種子，收獲什么果實，但需要一個過程當(dāng)前41頁，總共52頁。2.認(rèn)識自己我有哪些人格特質(zhì)？我的興趣是什么？哪些東西是我生命中不能缺少的？我最看重什么？我有哪些技能是與眾不同，賴以為生的？Whoami？其它：健康、性別、民族等當(dāng)前42頁，總共52頁。3.認(rèn)識工作世界專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系工作世界的宏觀發(fā)展趨勢具體職業(yè)對工作人員的要求、條件和待遇等繼續(xù)教育方面的選擇當(dāng)前43頁，總共52頁。4.決策綜合與評估信息目標(biāo)設(shè)立與計劃處理決策過程中的各種問題：生涯信念、障礙當(dāng)前44頁，總共52頁。5.行動/6.再評估、成長具體的求職過程制作簡歷、面試等走進職場管理生涯規(guī)劃—生涯規(guī)劃檔案當(dāng)前45頁，總共52頁。四、市場經(jīng)濟中的就業(yè)體制市場經(jīng)濟就業(yè)體制的特征市場就業(yè)，雙向選擇企業(yè)自主，優(yōu)化用人個人自由，擇業(yè)競爭高效勞動，公開失業(yè)宏觀目標(biāo)，政策干預(yù)依法就業(yè)，政府監(jiān)控當(dāng)前46頁，總共52頁。市場經(jīng)濟下進入職業(yè)的路徑市場就業(yè)型職業(yè)介紹所人才交流中心或人才市場各企事業(yè)單位的對外招聘市場其它非組織形態(tài)的自發(fā)市場當(dāng)前47頁，總共52頁。應(yīng)聘就業(yè)型親友介紹型社會選撥型個人謀業(yè)型國家分配型自然繼承型當(dāng)前48頁，總共52頁。思考與問題解答職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從何時起？我已經(jīng)大四了，再探索什么職業(yè)規(guī)劃是否太晚了？職業(yè)生涯規(guī)劃是要安排個人的發(fā)展，但人生會依照計劃按部就班嗎？當(dāng)前49頁，總共52頁。本章小結(jié)職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃主要解決兩個問題：我要去哪里？我如何去？職業(yè)指人們從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的工作。職業(yè)有差別，體現(xiàn)著個體的社會參與，社會角色與社會地位。職業(yè)具有基礎(chǔ)