四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃

第頁四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排1

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文、社會科技、學(xué)生生活的聯(lián)系，找出了結(jié)合點。

2、注意基礎(chǔ)性，均衡和全面地支配各學(xué)習(xí)領(lǐng)域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關(guān)注多視角的視察要點。

4、挖掘、拓展教材的愛好點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實施三維教學(xué)目標(biāo)，留意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點。

6、敏捷設(shè)計評價要點，突出學(xué)生的自我評價實力。

二、全冊教學(xué)要求：

重點：運用多種工具媒材，進(jìn)行形、色、的簡潔組合、裝飾與觀賞表述。難點：走近--仿生科學(xué)樂園。

要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教化因素，有極地、生動地對學(xué)生進(jìn)行思政治教化和品德教化。

三、學(xué)生狀況發(fā)析：

1、四年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、學(xué)生已駕馭了不少的美術(shù)學(xué)問，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的學(xué)問，能自覺地感悟生活中的美。

3、學(xué)校的學(xué)生大部分是高校本部教工子弟，所以學(xué)生對于美術(shù)學(xué)問的駕馭差異較小，接受實力較強。

四、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教化，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、加強學(xué)生動手實力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

4、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，各種美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

5、留意滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。貫徹啟發(fā)式原則，采納多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使他們生動活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

6、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量干脆作畫，不強調(diào)鉛筆畫草圖，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型實力，培育學(xué)生大膽作畫的信念和決心。

7、老師加強師范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次授課內(nèi)容課時課前打算

第一周

如意祥瑞的民間美術(shù)

找尋身邊的民間美術(shù)（觀賞）

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

其次周

泥板植物浮雕

泥板動物浮雕

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第三周

神奇的圖騰拄

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第四周

炊具與餐具

美麗的掛盤

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第五周

國慶長假

第六周

媽媽的好幫手

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第七周

瓶子的扮裝舞會

蔬果的童話

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第八周

鹽的妙用

漂亮的菏塘

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第九周

歡樂的黑天鵝

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十周

千姿百態(tài)的樹

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十一周

我的第一次

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十二周

我的一天

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十三周

印染“花布

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十四周

可愛的童帽

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十五周

我設(shè)計的童裝

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十六周

我們的小“超市”

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十七周

科學(xué)幻想繪畫

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十八周

科學(xué)幻想繪畫

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

第十九周

制作課

實物投影機、教學(xué)課件（或范畫）

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排2

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形，色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和視察。

二、教材分析

本冊教材采納散點式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用，觀賞評述，綜合探究個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）總學(xué)習(xí)目標(biāo)

本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教化的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

造型表現(xiàn)：初步相識形，色，與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

觀賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形，色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究：采納造型嬉戲的方法，結(jié)合語文，音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點，難點

1，學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖色調(diào)學(xué)問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2，表現(xiàn)生活中的好玩情境，有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

3，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點:

1，學(xué)生邏輯思維實力的培育，空間想象實力的培育。

2，觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點

3，用水粉，水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

五、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生相識人的情感，看法，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻(xiàn)。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性，敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4、為豐富校內(nèi)文化，減輕驚慌的課堂壓力，提高學(xué)習(xí)效率，培育特長生，接著開展藝術(shù)團(tuán)的培訓(xùn)工作，重點加強學(xué)生兒童畫，創(chuàng)作畫的訓(xùn)練。如本學(xué)期的科技節(jié)，做好學(xué)生的選拔和對學(xué)生相應(yīng)的輔導(dǎo)，參賽工作。

5、通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動性。為搞好我校的藝術(shù)特色，加強校內(nèi)藝術(shù)文化建設(shè)。協(xié)作學(xué)校，區(qū)開展的活動，定期更換學(xué)校櫥窗作品，定期指導(dǎo)學(xué)生畫藝術(shù)走廊等。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排3

一、學(xué)情分析：

對于四年級學(xué)生來說，思維活潑，想象豐富，接受實力比較強，也具備了肯定的美術(shù)學(xué)問和技能。動手實力也較強。大部分學(xué)生喜愛美術(shù)，對美術(shù)有深厚的愛好，上課也有肯定的氣氛。學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡潔的雕刻、塑造的基本方法。

2、培育敏銳的視察力和其妙、獨特的想象實力。

3、增加對自然和生活的酷愛。

三、教學(xué)重難點：重點是：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和特性的張揚。

難點是：以激發(fā)學(xué)生愛好為前提，兼顧學(xué)生特性發(fā)展和學(xué)問技能兩方面的須要。

四、教學(xué)方法與措施：

1、通過各種教學(xué)活動，圍繞教材，培育學(xué)生動手、動腦，全面駕馭本冊教材中的內(nèi)容積累學(xué)問，提高技能。

2、以課標(biāo)為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、看法、價值觀，滿意學(xué)生全面發(fā)展的需求，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

3、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能，從而提高學(xué)生的審美實力。

4、聯(lián)系生活閱歷，激勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。

5、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)與合作溝通。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析：

本冊教材采納散點式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計.應(yīng)用,觀賞.評述,綜合.探究四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,觀賞評述大多隨堂教學(xué),均安排在各課中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了

解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的'創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3．觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4．綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點、難點：重點：

1．學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

3．用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

難點：

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2．觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

五、教學(xué)措施：

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2．多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻(xiàn)。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3．老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、教學(xué)進(jìn)度：

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排5

學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形,色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用實力，有待進(jìn)一步地提高。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和視察。

教學(xué)目標(biāo)

1、“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：初步相識線條、形態(tài)、色調(diào)與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過視察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)建的欲望。

2、“設(shè)計一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：嘗試從形態(tài)與用選的關(guān)系，相識設(shè)計和工藝的造型、色調(diào)、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、“觀賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：觀賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與相識。

4、“綜合一探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、能夠相識各種美術(shù)工具和材料。

2、運用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3、培育學(xué)生良好的視察習(xí)慣和視察實力，發(fā)展其發(fā)散思維實力和創(chuàng)建力。

4、提高學(xué)生的動手制作實力，駕馭肯定的技能技巧，能夠完成課本上的目標(biāo)任務(wù)。

教材的重難點

教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)色調(diào)的冷暖色調(diào)學(xué)問,體驗色調(diào)的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用；2、表現(xiàn)生活中的好玩情境,有意義的事和自己喜愛的人物,表達(dá)自己的情感；3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點：1、學(xué)生邏輯思維實力的培育,空間想象實力的培育；2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品,相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點；3、用水粉,水彩顏料表現(xiàn)四周的事物,表達(dá)自己的愛好與愿望。

課程實施設(shè)想

1、要求學(xué)生做好材料的打算工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

2、由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，肯定要提示學(xué)生留意平安，另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和整齊。

3、由于教材畫面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)打算一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學(xué)的須要。

4、依據(jù)實際教學(xué)的須要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

實現(xiàn)教化教學(xué)目標(biāo)的措施

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美實力。

2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、激勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、嬉戲等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、培育學(xué)生的形象思維實力，創(chuàng)新精神和實踐實力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

9、利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生的主動性。

評價方法設(shè)計

小學(xué)《美術(shù)》評價主要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)實力兩個方面的內(nèi)容。實行定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進(jìn)行，主要包括平常課堂表現(xiàn)考查成果、作業(yè)成果、期末考查成果，實力等進(jìn)行綜合評定；成果根據(jù)各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制，評價等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排6

一、學(xué)習(xí)狀況分析（學(xué)問、實力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏視察實力。

2、色調(diào)實力上有點缺乏彩感，配制不夠精確。

3、工藝制作上不夠仔細(xì)。

4、出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來越大。

5、一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教材分析

本冊教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實踐為教與學(xué)的主線，以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺閱歷，強調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動性。

本冊教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點，全冊教材共有15個課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述以及綜合探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。。

本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。觀賞評述為隨堂教學(xué)，分布在課題之中。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力。

2、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

四、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

五、教學(xué)措施

1、針對各班的狀況，因材施教，如：適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)

2、評價多樣性，讓學(xué)生充分體念勝利的喜悅

3、剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性。

4、做好課前的各項打算活動。

5、創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。

6、激勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。

8、廣泛利用各種課程資源。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排7

一、學(xué)情分析：

學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受實力強，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手實力較強，上課氣氛活潑，接受實力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受實力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。存在問題：

1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、看法、價值的培育，滿意學(xué)生全面發(fā)展的須要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的實力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和特性的張揚。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧學(xué)生特性發(fā)展和學(xué)問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，干脆參加并親身經(jīng)驗各種社會實踐活動，激勵學(xué)生找尋各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美實力。

2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3、激勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的實力。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生以感受、視察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、教學(xué)手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂

等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

7、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8、培育學(xué)生的形象思維實力，創(chuàng)新精神和實踐實力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。

9、利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排8

為了更好的開展工作我仔細(xì)地做了這個新學(xué)期的教學(xué)安排，希望通過多方面的分析了解，給自己樹立好新學(xué)期美術(shù)教學(xué)的方向。

一、指導(dǎo)思想

以市教化局提出“一個目標(biāo)、兩個鞏固、三個強化、四個加快”為思路，以素養(yǎng)教化為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以美術(shù)教學(xué)改革創(chuàng)新為動力，以內(nèi)涵發(fā)展，品質(zhì)提升為重點。

二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、主要內(nèi)容及教材重點、難點

1、主要內(nèi)容

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

2、教材重點

在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

3、教材難點

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

四、教學(xué)目標(biāo)

從學(xué)問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

1、學(xué)問和實力

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生相識和運用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

2、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感看法價值觀

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用實力，有待進(jìn)一步地提高。同時本學(xué)期要多向?qū)W生講授更豐富的理論學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物進(jìn)行更多的感受和視察。

六、教材分析

本冊教材采納散點式的結(jié)構(gòu)，注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，觀賞評述大多隨堂教學(xué)，均安排在各課中。

本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是根據(jù)由淺入深、按部就班的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。

七、教學(xué)進(jìn)度及周課時支配

見教化局教研室統(tǒng)一支配布署

八、教學(xué)措施：

1、制定切實可行的的教學(xué)安排，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際細(xì)心打算，做好課前打算。

2.老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

4.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

5、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

6、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實行多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點、難點，使學(xué)生駕馭美術(shù)的基本學(xué)問和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美實力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

7、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

8、老師加強學(xué)習(xí)，不斷探討教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)實力。

9、舉薦美術(shù)成果優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排9

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點，增加學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進(jìn)一步擴高校生美術(shù)的學(xué)問面，增加學(xué)生對美術(shù)的愛好和愛好，通過動手操作的一些課程加強學(xué)生的動手實力并促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。詳細(xì)為：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增加學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學(xué)問。

2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的相識提高到線條的裝飾運用當(dāng)中，進(jìn)一步鞏固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)愛好、愛好和創(chuàng)建實力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

二、教學(xué)重點：

考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和困難程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

三、教學(xué)難點：

將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的部分，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。

四、教材的特別處理：

1、由于教材畫面較小，老師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)打算一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課須要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學(xué)的須要。為克服這一方面的不足，老師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)打算一些必要的實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實際教學(xué)的須要，有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

五、教學(xué)須要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。

因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，白當(dāng)心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意平安，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要留意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和整齊。

2、要求學(xué)生做好材料的打算工作。

要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的打算寧可足夠有余，不行臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

六、課時支配

（略）

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，接著探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析

該教材是贛美版美術(shù)教科書，全冊共17個課。教材內(nèi)容突出趣味性、嬉戲性、注意過程與參加。在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。本教材依據(jù)《義務(wù)教化美術(shù)課程尺度》編寫，重督學(xué)生情感、立場、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意學(xué)生不斷成長的須要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，存眷學(xué)生長久的健康成長

三、學(xué)生狀況分析：

四年級的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，具備了肯定的基本繪畫學(xué)問和技能，同時也具備了肯定的辨別認(rèn)知實力和創(chuàng)建力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建，創(chuàng)建實力、想象延展性還有待提高。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡潔工具制作。

3、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建等實力。

五、教學(xué)措施：

處于兒童繪畫兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)愛好取向的轉(zhuǎn)折期。老師應(yīng)留意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分信任兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1.加強繪畫觀賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫愛好和信念。

2.由淺入深，有步驟地培育學(xué)生的視察實力。

3.由易到難，有安排地培育學(xué)生的表現(xiàn)實力。

4.開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排11

一、教材分析

本冊教材編寫符合四年級學(xué)生身心特點，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計新奇，課題內(nèi)容涉及面較廣，注意學(xué)生審美感受和實力培育，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本冊共計15課時，分四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、造型、表現(xiàn)：通過學(xué)生對事物的視察、想象、表現(xiàn)、描繪及制作，培育學(xué)生酷愛大自然，酷愛傳統(tǒng)文化的情感。如《戲曲人物》《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風(fēng)兒吹過》。

2、設(shè)計、應(yīng)用：通過創(chuàng)意設(shè)計、立體造型和對傳統(tǒng)手藝的學(xué)習(xí)來美化和豐富我們的生活，培育學(xué)生實踐和創(chuàng)新實力。如《臺燈設(shè)計》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。

3、觀賞、評述：通過視察、理解，提高觀賞實力和明辨是非實力，激勵學(xué)生酷愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增加驕傲感。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。

4、綜合、探究：通過學(xué)習(xí)手工制作、立體構(gòu)成和海報設(shè)計，培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，樹立民族精神，以龍的傳人為榮。如《水資源》《龍的傳人》。

二、學(xué)生狀況分析

四年級（7）（8）（9）三個班共有學(xué)生120人，上學(xué)期美術(shù)測試優(yōu)秀占30％，不及格占10％，總體一般，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。

由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)習(xí)用具材料的多樣性，越來越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時完成；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴(yán)峻；

3、教材涉及面廣，學(xué)具多且困難，導(dǎo)致學(xué)生常常忘帶；

4、上課隨意走動，做小動作，留意力不集中，大聲說話不守紀(jì)律學(xué)生較多。

通過教學(xué)，每班出現(xiàn)了較多的尖子生，他們想象力豐富、思維靈敏、創(chuàng)建實力強且能彰顯其特性，同時也涌現(xiàn)出一批后進(jìn)生，雖然每次的作業(yè)還不志向，但在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成及作業(yè)上交上都向前邁進(jìn)了一大步。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，了解部分美術(shù)語言，會運用各種繪畫和手工制作工具，駕馭一些簡易的創(chuàng)意和制作方法及簡潔的設(shè)計和裝飾，并通過觀賞、描繪、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的歡樂，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)建欲望。

2、欣賞自然和各種美術(shù)作品，初步領(lǐng)悟作品的意境和表現(xiàn)內(nèi)容并能用口頭闡述其特色，表達(dá)自己的感受。

四、提高質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、接著抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加大力度約束個別學(xué)生的不良行為，以便在課堂中能很好的把握教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、提前通知學(xué)生課堂中所需的學(xué)習(xí)用具，并以“家校通”為平臺，用短信的方式告知家長，讓家長剛好為孩子打算美術(shù)用具，為課堂教學(xué)開綠燈。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要剛好表揚，并引導(dǎo)、激勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、吃透教材，細(xì)心備課，剛好反思，做好課前一切打算。

5、課堂中多讓學(xué)生欣賞自然和各類美術(shù)作品，理解畫意，并能用語言大膽表達(dá)自己對作品的感受，提高學(xué)生鑒賞和審美實力。

6、接著做好學(xué)生的作業(yè)成果登記工作，采納多嘉獎少懲處的方法督促學(xué)生按時上交作業(yè)。

7、合理利用班級書架和展臺，展出優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生美術(shù)手工作品和繪畫作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排12

(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色調(diào)冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、好用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點：

在按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

(二)教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)問和實力、過程與方法、情感看法價值觀三個維度談。

學(xué)問和實力：

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生相識和運用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培育學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的實力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺實力、形象記憶實力、形象記憶實力和創(chuàng)建實力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感看法價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參加美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)建精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施

依據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)建性的培育、電教協(xié)助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等)

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的愛好及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，激勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)的前期打算，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位打算材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的學(xué)問與情感體驗。

學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次)：

1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后，自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進(jìn)行展覽。

2、在《?；赵O(shè)計》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：為我們自己的學(xué)校設(shè)計一枚?；?。

創(chuàng)建性的培育：

培育形象思維實力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的實力和切近自己生活的設(shè)計、制作實力。

實行奇妙的設(shè)計提問、激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計學(xué)問運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的成果的實力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)建性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等相識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實踐實力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美閱歷;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

全冊教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

第一周《色調(diào)的冷與暖》《線條的動與靜》

其次周《美術(shù)的節(jié)奏》

第三周《變一變》《色調(diào)的對比》

第四周《歡樂的回憶》

第五周《登山嬉戲》

第六周《校徽設(shè)計》

第七周《精致的郵票》

第八周《做年歷》

第九周《星座的聯(lián)想》《窗外的景色1》

第十周《窗外的景色2》《我心中的將來》

第十一周《假如我是汽車設(shè)計師》

第十二周《夢幻之國》《紙帶穿編1》

第十三周《紙帶穿編2》《電腦美術(shù)》

第十四周《會走的玩具》

第十五周《我們的生日聚會》

第十六周《漫畫與動漫觀賞》

第十七周期末測評

第十八周優(yōu)秀作業(yè)展示

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排13

學(xué)生學(xué)問實力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力。

2、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)建的欲望。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維實力的培育、空間想象實力的培育。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培育。

完成任務(wù)的措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)安排。

2、好課前的各項打算活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時支配：

第一周：參觀和旅游

其次周：游樂場中外民居

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：老房子

第五周：點、線、面

第六周：會變的花會變的樹

第七周：水墨嬉戲

第八周：剪紙(一、二)

第九周：十二生肖

第十周：紙卷造型

第十一周：近大遠(yuǎn)小

第十二周：退遠(yuǎn)的色調(diào)和改變的筆觸

第十三周：新老街道

第十四周：小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施

第十五周：我制作的小設(shè)施(一、二)

第十六周：摸物背形

第十七周：實物的聯(lián)想(一、二、三)

第十八周：染紙

第十九周：書簽民間年畫

其次十周：復(fù)習(xí)考試

四年級上冊美術(shù)教學(xué)安排14

一、教學(xué)狀況分析：

經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)老師介紹，該年級段想象實力極為豐富，漸漸出現(xiàn)對美術(shù)極為愛好的個別同學(xué)，該些學(xué)生無論在造型上、色調(diào)、構(gòu)圖、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在觀賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感愛好。但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏視察實力。

2、色調(diào)實力上有點缺乏彩感，配制不夠精確。

3、工藝制作上不夠仔細(xì)。

4、出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來越大。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重點：

1、簡潔的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫生。

2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫生或把視察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

3、繪制簡潔的適合紋樣。

4、學(xué)習(xí)用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

5、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。

6、欣賞自然風(fēng)光，觀賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。

四、教學(xué)難點：

1、駕馭蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進(jìn)行運用。

2、駕馭適合紋樣規(guī)律，并能自如運用進(jìn)行創(chuàng)作。

3、利用各種材料，奇妙構(gòu)思，駕馭拼貼和初步的浮雕技法。

五、措施：

1、加強造型實力的培育，對簡潔的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的視察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。

2、面對全體學(xué)生，拉近個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培育。

3、適當(dāng)滲入“色調(diào)原理”的理論性學(xué)問，以加強他們分析視察事物的顏色改變實力。

4、加強對工藝上的技巧實力培育。

六、教學(xué)課時支配：

課時課題內(nèi)容

1幽默的形象

2我編斗笠送親人

3花園果園

4水墨畫5喧鬧的養(yǎng)殖場

6中國畫臨摹

7今日我值日

8瓶瓶罐罐