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v1.0可編寫可改正龍?zhí)缎W猜字謎活動方案2016年春天學期1v1.0可編寫可改正猜燈謎活動方案一、活動目的為弘揚國粹，改良學校的文化氣氛，提升我校低段學生識字、記字的興趣，發(fā)掘同學們的潛能，認識漢字的結構，領會漢字的精妙，特舉辦本次燈謎活動。此次活動不單是激發(fā)每位學生的想象力，創(chuàng)建力的平臺，更是同學們豐富課外知識的好時機。二、活動時間：三、活動地址：龍?zhí)缎W階梯教室四、活動方式1、各班班主任先在本班進行一次小型的燈謎游戲，后介紹十名代表參加學校的燈謎競賽活動2、每位選手猜出第幾號燈謎，到教師處對答案，正確的賜予獎賞。龍?zhí)缎W2016年5月猜燈謎活動小結2v1.0可編寫可改正我校在十八周進行了一次猜燈謎活動，旨在提升我校低段學生識字、記字的興趣，激發(fā)同學們的想象力，增添對漢字的認識。第一，此次活動受益于負責人精心仔細的部署，和同學的鼎力配合和幫助，固然全校學生參加人數(shù)許多，但縱觀整個猜謎語活動的一直，學生團聯(lián)合作，有條不紊。其次，此次活動不單豐富了同學們的課余生活，也表現(xiàn)了集體團結互幫的精神，進一步増強了同學們對集體的熱愛及關心，培育了學生的團隊精神；猜謎語活動中你提示我、我點撥你，表現(xiàn)了團結友善，互幫互幫，增進了認識，加深了感情；讓學生在緊張的學習生活中身心的到放松，用此外一種他們比較喜愛的方式增添知識，寬闊了學生的思路，有益于學生形成矯捷的思想能力和優(yōu)秀的學習習慣；再次，在活動中，學生踴躍參加，猜出謎底后，會獲得老師準備的一份小禮物，這樣既使學生充分體驗到了成功的驕傲感，也能讓學生感覺到猜謎語帶來的歡喜；最后，值得注意的一點是：有些謎語相對照較難，學生很難猜出，但活動中，學生的踴躍性很高漲，不到兩個小時的時間

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