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文檔簡介
安徽省亳州市社會工作綜合能力(初級)社會工作綜合能力初級預測卷(附答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(20題)1.為響應政府社會組織積極參與精準扶貧的號召,某社會工作服務機構擬在綠村開展扶貧工作,為此,機構邀請相關領域專家來綠村進行需求評估,該機構此舉的目的是為了了解綠村的()需求。
A.感覺性B.規(guī)范性C.表達性D.比較性
2.社會工作者黎曉參加社會工作僅一個月,她最近要對負責的社區(qū)進行調查,則她在接觸居民、展開話題后,應把談話維持在居民可以()。A.討論的水平上B.了解的水平上C.學習的水平上D.提升的水平上
3.存在主義社會工作在實踐中強調()。A.社會的責任和義務B.家庭的責任和義務C.個人的內在價值D.個人的自由和責任
4.社會工作者小王發(fā)現養(yǎng)老院內的一些老人情緒低落,覺得人老了沒有用沒有用,什么都做不了,只能挨日子。為了改善這種現狀,小王從尊重每位老人做起,通過入戶探訪、開辦主題興趣小組等方式,協(xié)助老人們體察到自己的內在價值與能力。小王的上述做法依據的理論是()。A.精神分析理論B.認知行為理論C.人本主義理論D.增強權能理論
5.社會工作者動員社區(qū)資源,運用非正規(guī)支援網絡,聯(lián)合正規(guī)服務所提供的支援服務與設施,讓有需要照顧的人士在家里或社區(qū)中得到照顧,過正常的生活的活動。這種模式屬于()。A.地區(qū)發(fā)展模式B.社區(qū)參與模式C.社區(qū)照顧模式D.社區(qū)行動模式
6.某社區(qū)為改善小區(qū)環(huán)境,由社區(qū)居民代表征求社區(qū)居民的意見和建議,建立一個“社區(qū)環(huán)境保護規(guī)范”獎懲制度,鼓勵遵守社區(qū)規(guī)范的社區(qū)居民,懲罰違反社區(qū)或社會規(guī)范的人。通過該制度的建立,大家彼此形成監(jiān)督機制,長此以往,小區(qū)環(huán)境有明顯改善。該小區(qū)的做法體現了社區(qū)的()功能。
A.心理支持功能和感情功能B.社會化的功能C.社會參與和互助的功能D.社會控制的功能
7.()是行為治療技術中應用最廣的治療技術之一,要求服務對象通過身體的放松舒緩生理和心理的緊張。A.放松練習B.系統(tǒng)脫敏C.滿灌療法D.模仿
8.()是一種意義的傳播和了解,在各項管理功能中都占有重要的地位。A.協(xié)調B.授權C.溝通D.認可
9.根據馬斯洛需要層次論,下列需要中,屬于“安全的需要”的有()。A.自信心B.成就感C.避免職業(yè)病的侵襲D.宗教信仰
10.一般來說.在個案工作中轉介的理由是()。
A.服務對象需要解決的問題不屬于本機構的服務范圍
B.服務對象生活在本機構的服務區(qū)域之內
C.服務對象不愿意接受服務
D.服務對象和服務者之間無太多的關聯(lián)
11.社會服務機構的()協(xié)調是在制定機構的活動計劃時,對不同部門人員的相關活動在時間、過程方面的合理搭配,是服務活動在進行過程中實現互相支持、互相配合,這種協(xié)調是在活動設計過程中就進行的。A.工作性B.程序性C.系統(tǒng)性D.具體E.功能性
12.我國《城市居民最低生活保障條例》規(guī)定,城市居民最低生活保障待遇,管理審批機關應當自接到申請人提出申請之日起的()日內辦結審批手續(xù)。
A.5B.7C.15D.30
13.根據《未成年人保護法》未成年人是指未滿()周歲的公民。A.14B.16C.18D.20
14.某省青少年保護委員會準備在“五四青年節(jié)”舉辦促進青少年權益保障的大型公益宣傳活動。在制訂活動計劃時,由委員會領導親自調節(jié)各方面的行動,這種協(xié)調活動屬于()。A.管理式協(xié)調B.溝通式協(xié)調C.工作性協(xié)調D.程序性協(xié)調
15.()年,英國伊麗莎白一世頒布了世界上第一部有關社會保障的完備法案——《濟貧法》。
A.1501B.1502C.1601D.1602
16.一些企業(yè)為了贏得他人贊賞和承認而去捐款。這屬于企業(yè)捐款動機中的()。A.公共關系B.稅法政策C.市場營銷D.社會聯(lián)誼
17.把有需要的求助對象納入工作程序中的過程,在社會工作程中被稱為()。A.結案B.接案C.轉介D.轉案E.診斷
18.()理論認為個人的問題源于內在的精神沖突,這些沖突與早期經驗有關,并且潛藏于潛意識中
A.存在主義B.生態(tài)系統(tǒng)C.社會支持D.認知行為E.精神分析
19.美國的()在1930年首次使用了“心理社會”這個概念。A.霍利斯B.艾利斯C.漢金斯D.弗洛伊德
20.社工說:你說過你最近見過一次車禍,這件事情對你有什么影響嗎?服務對象說:我當時很害怕,到現在都不敢騎自行車。這屬于()。
A.現實情況反思B.直接影響反思C.人格發(fā)展反思D.情緒控制反思
二、多選題(10題)21.下列關于社會工作價值觀的描述正確的是()。A.它是社會工作者所持有的助人觀念
B.社會工作的價值觀是利他主義的
C.它是社會工作的靈魂
D.社會工作價值觀表現在社會工作者自己工作的看法上
E.它是現代社會工作的核心組成部分
22.姚晶在一家食品廠工作,近期食品廠裁員,姚晶下崗了。姚晶的丈夫知道她下崗后,埋怨她無能,兩個人經常為此吵架,煩悶的姚晶感覺很委屈,同時也很敏感,覺得鄰居們也都在笑話她,經常與鄰居發(fā)生糾紛。無奈之下,姚晶求助于社會工作者小迪。小迪可以為姚晶提供的服務主要有()。
A.家庭社會工作B.婚姻輔導C.調解服務D.就業(yè)輔導E.思想教育
23.某社區(qū)社會工作者上門動員居民參加定期舉辦的鄰里懇談會。其中一位居民表示自己平時很忙,有空的時候會來,但據社會工作者的觀察,這位居民有很多閑暇時間。針對該居民的情況,社會工作者適當的做法有()。
A.向對方承諾參加活動可以得到辛苦費
B.委婉指出對方不忙的事實
C.向對方說明參加鄰里懇談會所需時間不多
D.在下次舉辦活動之前仍然邀請對方參加
E.分析對方是否在借口推辭
24.個案工作中資料收集的技巧不包括()。A.建立有利于服務對象積極表達的關系模式B.會談的運用C.調查表的運用D.制造氣氛E.現有資料的運用
25.地區(qū)發(fā)展模式的目標有()。A.初級目標B.終極目標C.具體目標D.任務目標E.過程目標
26.社會工作者趙某采取互動模式開展小組工作。在工作中,趙某應當實施和貫徹的工作原則包括()。
A.趙某讓組員“面對面”澄清困擾他們的問題、期待解決的需要
B.趙某協(xié)調并且鼓勵組員積極分享和學習自我發(fā)展的經驗
C.趙某在小組中扮演使能者的角色,激發(fā)組員的潛能
D.趙某促使組員之間、組員和小組以及和社會系統(tǒng)之間達到開放
E.趙某讓組員在小組中養(yǎng)成平等的關系
27.下列關于教育小組的描述,不正確的有()。
A.在社會工作比較成熟的國家和地區(qū),被廣泛地應用于社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所
B.其宗旨在于,通過幫助小組組員學習新知識、新方法促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式,從而實現小組組員的發(fā)展目標。
C.通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持,達到解決某一問題和成員改變的效果
D.社會工作者在小組形成以后一般處于“邊緣化”的位置
E.社會工作者除了要重視成員的自助外,也應重視成員間的互助,鼓勵小組組員通過討論與經驗分享,互相學習,互相促進
28.社會工作者小蘇從社區(qū)居委會了解到社區(qū)中有位智障少年,家人工作忙碌,為了避免其在外生事或被人欺負,常把他鎖在家里。因此,小蘇準備對其實施社區(qū)照顧服務,他要做的工作有()。A.為智障者聯(lián)絡寄宿制特殊學校,提高他的生活自理能力
B.為智障者的家人提出批評,教導他們多抽出時間與孩子交流
C.將智障者安置到康復機構,實施照顧、
D.推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家庭聯(lián)誼會
E.協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們
29.以下()群體屬于學校社會工作的主要服務對象。
A.正規(guī)教育體系中的學生B.非正規(guī)教育體系中的學生C.學習適應困難學生D.資優(yōu)學生E.非政府組織
30.心理社會治療模式的技巧較多,以下各項屬于反思性直接治療技巧的是()
A.支持B.現實情況反思C.心理動力反思D.人格發(fā)展反思E.直接影響
三、案例分析題(1題)31.李太太兩年前生下一個男孩,不幸的是,小孩出生后被診斷為先天性腦癱兒童。這讓原本年齡就比較大而且很期待有小孩的李先生沒有辦法接受,所以對于兒子他一直存在抗拒,沒有什么感情。他曾經想放棄這個孩子,但妻子沒有同意。李太太下決心要好好撫養(yǎng)這個孩子,但一個人的力量有限,她常常為照顧孩子與丈夫吵架。作為社會工作者,請你為李先生一家提供服務。問題:1.在上述案例中,李先生一家面臨的主要困境有哪些?2.針對李先生一家目前的困境,社會工作者應采取什么樣的介入策略?
參考答案
1.B規(guī)范性需求是指由專家學者、專業(yè)人士、政府行政官員評估而決定的需求。
2.B展開話題是社會工作者在接觸居民時的技巧重點之一。在取得居民同意的情況下,社會工作者要迅速進入熱身階段。熱身階段最主要的是讓居民松弛,因此這時候要避免直接問一些敏感的話題,而是要提一些較普通、容易回答的問題,也可以用周圍環(huán)境和正在發(fā)生的事情展開話題,如談論正在做功課的子女的情況,稱贊居民家里家居布置、清潔等,以拉近彼此的距離。社會工作者應把談話維持在居民可以了解的水平上,雙方對話的層次也可隨著情景和興趣逐步提升。
3.D存在主義認為,受助者的行為是可以改變的,社會工作者的作用就在于幫助受助者選擇他們的目標,幫助他們克服實現目標的困難和局限,進而將消極的負面因素轉化為積極的正面因素,因此在實踐中強調個人的自由和責任。
4.C
5.C社區(qū)照顧模式是社會工作者動員社區(qū)資源,運用非正規(guī)支援網絡,聯(lián)合正規(guī)服務所提供的支援服務與設施,讓有需要照顧的人士在家里或社區(qū)中得到照顧,過正常的生活的活動。故選C。
6.D暫無解析,請參考用戶分享筆記
7.A
8.C溝通是一種意義的傳播和了解,是指通過各種渠道,傳播消息、事實、觀念、感覺和態(tài)度,來達成共同了解的活動。溝通在各項管理功能中都占有重要的地位。社會服務機構的管理者在溝通方面扮演非常重要的角色,包括上情下達、下情上達、與同事協(xié)調、向公眾交待等。
9.C安全需要是人類要求保障自身安全、擺脫事業(yè)和喪失財產威脅、避免職業(yè)病的侵襲、解除嚴酷的監(jiān)督等方面的需要。馬斯洛認為,整個有機體是一個追求安全的機制,人的感受器官、效應器官、智能和其他能量主要是尋求安全的工具。
10.A在個案工作中,出現以下兩種情況允許轉介:一是服務對象需要解決的問題不屬于本機構的服務范圍;二是服務對象生活在本機構的服務區(qū)域之外。故選A。
11.B
12.D城市居民最低生活保障待遇,由其所在地的街道辦事處或者鎮(zhèn)人民政府初審,并將有關材料和初審意見報送縣級人民政府民政部門審批。管理審批機關應當自接到申請人提出申請之日起的30日內辦結審批手續(xù)。
13.C我國法律規(guī)定年滿18歲的人即為成年人,因此未成年人也就是通常所說的兒童和不滿18周歲的青少年。
14.C社會服務機構的協(xié)調活動可分為:①程序性協(xié)調,指在制訂機構的活動計劃時,對不同部門、人員的相關活動在時間、過程方面的合理搭配,使服務活動在進行過程中實現互助支持、互助配合,這種強調是在活動設計過程中進行的;②工作性協(xié)調,指在服務進行過程中,領導者去具體地聯(lián)系、調節(jié)各方面的行動,以使它們互相配合的活動。
15.C1601年,英國伊麗莎白一世頒布了《濟貧法》。這是世界上第一部有關社會保障的完備法案,它促進了歐洲乃至其他國家社會福利制度的發(fā)展。故選C。
16.D公司的捐款也可能被當作一種贏得他人贊賞和承認的理由。捐款者一方面希望自己心中有良好感受,另一方面也希望捐款能夠成為自己獨有的行為。這屬于企業(yè)捐款動機里的社會聯(lián)誼(俱樂部)動機。
17.B
18.E
19.C心理社會治療模式是最基本的個案工作服務模式之一。美國的漢金斯在1930年首次使用“心理社會”這個概念。到了1937年漢密爾頓系統(tǒng)地闡述了心理社會治療模式的有關理論。20世紀60年代霍利斯綜合各種有關理論把心理社會治療模式加以發(fā)揚光大。
20.A
21.ABC
22.ACD家庭社會工作是因社會或家庭成員方面的原因使正常的家庭生活陷入困境所提供的專業(yè)的支持性服務,符合姚晶的需要。姚晶與鄰居經常發(fā)生糾紛,小迪應進行調解服務。就業(yè)服務是對有就業(yè)困難的人士提供的專業(yè)服務,符合姚晶的需要。
\n
23.CD
24.AD個案工作中社會工作者收集資料的技巧主要有:會談的運用、調查表的運用、觀察的運用、現有資料的運用。選項AD屬于社會工作者與服務對象初次接觸、建立相互信任合作關系的技巧。
25.DE地區(qū)發(fā)展模式的目標包括任務目標和過程目標。
26.ADE
27.CD在社會工作比較成熟的國家和地區(qū),教育小組被廣泛地應用于社區(qū)、學校、醫(yī)院等場所。教育小組的宗旨在于,通過幫助小組組員學習新知識、新方法,或補充相關知識不足,促使成員改變其原來對于自己問題的不正確看法及解決方式,從而實現小組組員的發(fā)展目標。在指導教育小組的活動時,社會工作者除了要重視成員的自助外,也應重視成員間的互助,鼓勵小組組員通過討論與經驗分享,互相學習,互相促進。CD兩項是對支持小組的描述。
\n
28.AE社會工作者在社區(qū)照顧模式中的角色主要有以下幾方面:①治療者,即為個別服務對象提供行為治療或其他心理治療,開展家庭治療和小組治療;②輔導者和教育者,即為照顧者提供輔導服務,為照顧者小組提供訓練課程,輔導有關的照顧技巧;③經紀人
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