大班自主游戲觀察記錄

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反思生成教學(xué)無2013..姓名：冷靜娟附表17觀察時(shí)間10月23日（周三）觀察班級(jí)大一班觀察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思生成教學(xué)無2013..姓名：冷靜娟附表18觀察時(shí)間10月25日（周五）觀察班級(jí)大一班觀察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思生成教學(xué)..2013姓名：冷靜娟附表19觀察時(shí)間10月29日（周一）觀察班級(jí)大一班觀察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表20觀察時(shí)間10月29日（周二）觀察班級(jí)大一班觀察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：21觀察時(shí)間10月30日（周四）觀察班級(jí)大一班察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：22觀察時(shí)間11月4日（周一）觀察班級(jí)大一班觀無察目標(biāo)無2013..姓名：冷靜娟附表：23觀察時(shí)間11月6日（周三）觀察班級(jí)大一班觀察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：24觀察時(shí)間11月6日（周三）觀察班級(jí)大一班察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：25觀察時(shí)間11月8日（周五）觀察班級(jí)大一班觀察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)..姓名：冷靜娟附表：26觀察時(shí)間11月12日（周二）觀察班級(jí)大一班觀察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：27觀察時(shí)間11月14日（周四）觀察班級(jí)大一班觀察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟觀察時(shí)間11月18日（周一）觀察班級(jí)大一班附表：28管察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)..姓名：冷靜娟附表：29觀察時(shí)間11月20日（周三）觀察班級(jí)大一班無察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思生成教學(xué)年月2013..姓名：冷靜娟附表：30觀察時(shí)間11月22日（周五）觀察班級(jí)大一班察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：31觀察時(shí)間11月26日（周二）觀察班級(jí)大一班察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：32觀察時(shí)間11月28日（周四）觀察班級(jí)大一班無察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：33觀察時(shí)間12月2日（周一）觀察班級(jí)大一班無察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：34觀察時(shí)間12月4日（周三）觀察班級(jí)大一班無察目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)..姓名：冷靜娟附表：35觀察時(shí)間12月6日（周五）觀察班級(jí)大一班觀察無目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思年月生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：36觀察時(shí)間12月10日（周二）觀察班級(jí)大一班觀無察目標(biāo)當(dāng)宣布可以玩滑梯的時(shí)候，孩子們像飛一樣的向滑滑梯奔去，然后笑幼兒游戲行為表現(xiàn)聲一片，我還是照例在一旁照看他們的安全，孩子們時(shí)不時(shí)得會(huì)有不安全的動(dòng)作出現(xiàn)，我也樂此不疲得做著提醒，這時(shí)，我在滑滑梯的過道中發(fā)現(xiàn)涵涵正在仔細(xì)地看著什么，我走上前去，然后看了看，原來，她在擺弄滑滑梯過道上是數(shù)學(xué)積木，我剛想走過去問問她，她卻不好意思得走開了，我進(jìn)行了語言上的表揚(yáng)，她似乎放松，在玩了一圈后，有站在那里開始擺弄數(shù)字積木，中途也有孩子加入，但是不一會(huì)兒便跑開了。在一般印象中，滑滑梯是孩子們最淘氣的表現(xiàn)，孩子們十分熱愛這樣的活動(dòng)，但是在如此熱鬧的活動(dòng)中，會(huì)出現(xiàn)如此安靜的表現(xiàn)，是很難得的?！吨改稀吩谡f明中部分已有明示，特別提出了要注意的方面，要尊重幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們不難發(fā)現(xiàn)，涵涵發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)玩具并愿意長(zhǎng)時(shí)間去擺弄，是孩子的個(gè)體差異表現(xiàn)，是涵涵這個(gè)獨(dú)立的個(gè)體在自我發(fā)現(xiàn)和進(jìn)步的獨(dú)特表現(xiàn)，體現(xiàn)了游戲中的嘗試性行為，當(dāng)然，在如此熱鬧的環(huán)境中，還是可以靜下心來，也是一種很難得的行為。也是值得教師和家長(zhǎng)關(guān)注的。分析與反思生成教學(xué)無2013..姓名：冷靜娟附表：37觀察時(shí)間12月12日（周四）觀察班級(jí)大一班觀察無目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：38觀察時(shí)間12月16日（周一）觀察班級(jí)大一班觀察無目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：39觀察時(shí)間12月18日（周三）觀察班級(jí)大一班察無目標(biāo)幼兒游戲行為表現(xiàn)分析與反思無生成教學(xué)2013..姓名：冷靜娟附表：40觀察時(shí)間12月20日（周五）觀察班級(jí)大一班觀察目標(biāo)幼兒游戲行為表