2022年第一季度教師資格之幼兒綜合素質(zhì)綜合練習考試卷B卷附答案

2022年第一季度教師資格之幼兒綜合素質(zhì)綜合練習考試卷B卷附答案

單選題（共62題）1、下列選項中的概念關(guān)系，與“茶—鐵觀音”一致的是()。A.油—醬油B.酒—茅臺C.小米—大米D.面粉—面條【答案】B2、Excel工作表中，B4：E6單元區(qū)域內(nèi)包含的行數(shù)和列數(shù)分別是()。A.3，4B.4，6C.6，4D.4，3【答案】A3、根據(jù)我國《未成年人保護法》的規(guī)定，不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。A.12B.14C.16D.18【答案】C4、面對搗亂的幼兒,個別老師采取體罰的辦法,葉老師沒有這樣做,而是耐心地與幼兒交流,幫助他們改正缺點,這說明葉老師能夠做到()A.依法執(zhí)教B.團結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.終身學習【答案】A5、全世界最大的石佛像在（）。A.四川屏山B.河南洛陽C.四川樂山D.四川江津【答案】C6、下列行為中，沒有違反《中華人民共和國未成年人保護法》的是()。A.父母逼迫19周歲的女兒嫁給一外地人B.某小學將學習成績墊底的王某開除C.某網(wǎng)吧負責人讓l6歲的小明進網(wǎng)吧玩游戲D.由于家庭生活困難，老王不讓自己10歲的兒予上學【答案】A7、“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是（）。A.蘇州B.房屋C.酒D.莊稼【答案】C8、《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有首要責任的是（）。A.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會B.父母和法定監(jiān)護人C.國家D.幼兒園【答案】B9、下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是()。A.智力的發(fā)展，道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況B.美育能協(xié)調(diào)體育、智育、德育的發(fā)展，是體育、智育、德育的催化劑C.日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，為幼兒提供了行為練習與實踐的機會D.體育的作用最小【答案】D10、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》在談到“育人為本”的工作方針時.提出把()作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。A.促進教育公平B.提高教學質(zhì)量C.保護學生合法權(quán)益D.促進學生健康成長【答案】D11、按測驗的功用分類可分為學績測驗、能力測驗、()。A.人格測驗B.個別測驗C.團體測驗D.常模參照測驗【答案】A12、在我國教育法規(guī)中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國的()法。A.普通B.基本C.程序D.特殊【答案】A13、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出了未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是()A.育人為本B.提高質(zhì)量C.促進公平D.改革創(chuàng)新【答案】D14、下列軟件中，()不能用來制作課件。A.PowerPointB.FrontPageC.FlashD.Access【答案】D15、教師的()是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。A.學歷水平B.業(yè)務(wù)水平C.工作成績D.考核結(jié)果【答案】D16、張老師在教幼兒畫畫時，往往要求幼兒要大膽想象，畫得與其他人不一樣。張老師這種做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，其重點是培養(yǎng)幼兒的()。A.主體意識和實踐能力B.主體意識和操作能力C.創(chuàng)新意識和思維能力D.創(chuàng)新意識和實踐能力【答案】D17、下列選項不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）A.竊取他人的QQ號密碼，并偷看他人的聊天記錄。B.某報社報道未成年人案件時，使用了其真實姓名。C.父母親未經(jīng)子女同意，查看了子女的信件和電郵。D.某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真。【答案】C18、出現(xiàn)在唐朝的盛世是()A.開皇之治B.文景之治C.開元盛世D.康乾盛世【答案】C19、茍子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的。他專門寫了《勸學》篇，論述學習的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導______、日積月累、不斷求知的學習精神。填入橫線空白處最恰當?shù)囊豁検?)A.孜孜不倦B.堅忍不拔C.按部就班D.一絲不茍【答案】A20、Excel中，若選定多個不連續(xù)的行所用的鍵是（）。A.ShiftB.CtrlC.AhD.Shift+Ctrl【答案】B21、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的教學管理制度改革的內(nèi)容不包括推行（）。A.分層教學B.走班制C.學分制D.導生制【答案】D22、隨著基礎(chǔ)教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應(yīng)該轉(zhuǎn)變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創(chuàng)新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學生C.教書育人D.終身學習【答案】D23、中小學校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。A.可以B.不得C.特殊情況可以D.經(jīng)批準可以【答案】B24、對違法犯罪的未成年人的處罰措施，下列說法不正確的是()A.實行教育、感化、挽救的方針B.堅持教育為主、懲罰為輔的原則C.不能減輕或者免除處罰D.應(yīng)當依法從輕、減輕或者免除處罰【答案】C25、下列不屬于我國四大佛教名山的是()。A.五臺山B.武當山C.峨眉山D.普陀山【答案】B26、任何組織或者個人不得招用未滿()的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.十四周歲B.十八周歲C.十二周歲D.十六周歲【答案】D27、奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈組成，分別代表五大洲，其中紅色代表的是（）。A.歐洲B.美洲C.亞洲D(zhuǎn).非洲【答案】B28、我國《義務(wù)教育法》規(guī)定（）。A.所有六周歲的兒童都必須入學接受義務(wù)教育B.所有七周歲的兒童都必須入學接受義務(wù)教育C.七、八周歲的兒童必須入學接受義務(wù)教育D.六周歲的兒童應(yīng)入學接受義務(wù)教育.但是條件不具備的地區(qū)可以推遲到七周歲【答案】D29、在中班繪畫活動中，李老師將自己畫好的“小汽車”貼在墻上，要求孩子們照著畫，李老師看了小明的畫后，嚴厲地說：“小汽車怎么可能有翅膀？去前面看我畫的，照著畫！”關(guān)于李老師的做法，下列評價不恰當?shù)氖?)。A.忽視了幼兒的天性B.忽視了對幼兒權(quán)利的尊重C.忽視了對幼兒正確引導D.忽視了對幼兒特長的培養(yǎng)【答案】B30、某幼兒園以提高辦公效率，科學管理幼兒園為由，禁止教師在員工代表大會上進行發(fā)言。也禁止教師對幼兒園的管理、行政工作提出不同意見，老師們都覺得辦公環(huán)境沒有什么自由，很壓抑。該幼兒園的做法()。A.正確，有利于科學管理幼兒園B.正確，有利于幼兒園的長遠發(fā)展C.不正確，侵犯了教師的合法權(quán)利D.不正確，不利于建立良好的師生關(guān)系【答案】C31、下列歷史事件與主要人物對應(yīng)有誤的一項是（）。A.安史之亂——安祿山B.三藩之亂——吳三桂C.玄武門之變一李世民D.陳橋兵變——朱元璋【答案】D32、長篇小說《父與子》的作者是（）A.泰戈爾B.屠格涅夫C.普希金D.列夫-托爾斯泰【答案】B33、自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.詢問杰杰不與大家玩的原因。B.只關(guān)注其他孩子，不理會杰杰。C.告訴杰杰可以自己一個人玩。D.要求杰杰過去與大家一起玩?！敬鸢浮緼34、某校實施了“師徒制”，經(jīng)驗豐富的吳老師對新人職的蔣老師進行幫助時，要做到()A.尊重同行，等蔣老師請教時才進行指導B.主動指導，和蔣老師商討并確定教學方案C.推門聽課，發(fā)現(xiàn)不妥之處及時在課堂上糾正D.充分信任，讓蔣老師獨自探索并積累教學經(jīng)驗【答案】B35、20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于()。A.兒童平均發(fā)展B.兒童全面和諧發(fā)展C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)D.兒童智力的開發(fā)【答案】B36、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了()。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴謹治學的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】D37、與“烽火戲諸侯”相關(guān)的歷史人物是（）。A.周幽王B.周文王C.周武王D.周平王【答案】A38、建設(shè)中國特色社會主義文化的根本任務(wù)是()。A.促進入的全面發(fā)展B.提高人的道德素質(zhì)C.提高全民族的科學文化水平D.在全社會形成共同的理想和精神支柱【答案】D39、我國《未成年人保護法》規(guī)定，任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙。這是為了保護學生的（）A.隱私權(quán)B.身心健康權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】B40、林某因不履行監(jiān)護職責，被當?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪▌儕Z了其對子女的監(jiān)護權(quán)，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》。下列說法正確的（）A.林某應(yīng)繼續(xù)負擔撫養(yǎng)費B.林某可不再承擔撫養(yǎng)費C.法院可委托他人代為監(jiān)護D.林某可指定他人為其監(jiān)護【答案】A41、在中國浩瀚的史學著作中，有兩本史書如同突兀的雙峰，并立于歷史峻嶺之中，被譽為“史學雙璧”，它們分別是（）。A.《漢書》《史記》B.《史記》《資治通鑒》C.《后漢書》《資治通鑒》D.《漢書》《后漢書》【答案】B42、幼兒園教育應(yīng)以()為基本的活動方式。A.學習B.上課C.玩耍D.游戲【答案】D43、小王同學以Word文檔的形式寫了一份新學期的學習計劃，請指導老師發(fā)表對學習計劃的看法和建議。指導老師最適宜使用的文字處理軟件功能是()A.查找和替換B.批注C.自動更正D.拼寫和語法檢查【答案】B44、幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶外活動，王某時不時叮囑小朋友們注意安全，彼此保持適當距離?？墒翘詺獾奶焯爝€是將文文摔倒在地，造成文文摔傷，對文文所受傷害應(yīng)該承擔主要賠償責任的是（）A.幼兒園。B.天天的法定監(jiān)護人。C.王某。D.雯雯的法定監(jiān)護人?！敬鸢浮緽45、中國首位獲國際安徒生兒童文學獎提名獎的童話作家是()。A.陳伯吹B.周銳C.孫幼軍D.金波【答案】C46、“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”，這是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對教師的具體要求。A.關(guān)愛學生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表【答案】B47、Word程序啟動后，自動打開一個名為()的文檔。A.NonameB.UntitledC.文件1D.文檔1【答案】D48、“初唐四杰”是指（）。A.王楊羅駱B.陸楊范尤C.黃秦晁張D.王楊盧駱【答案】D49、俄國十二月黨人起義，被歷史稱為“貴族革命”。那是一個極其黑暗極其齷齪的時代，除了匍匐于王權(quán)靴下的草芥，任何生命都不能生長。然而，恰恰是窒息生命的統(tǒng)治，使自由成為一種焦灼的渴望；恰恰是腐質(zhì)土的堆積，迫使一種名叫崇高的生物直立起來，以流血的方式，不顧一切地生長。這段文字意在強調(diào)（）。A.自由的可貴性B.對王權(quán)專制的痛恨C.以流血為革命的方式D.對祖國的憂慮【答案】B50、三班的一次聯(lián)歡活動有學生沒有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時，他們做了如下的回答：A.小珍沒參加B.小馬沒參加C.丹丹沒參加D.何捷沒參加【答案】A51、現(xiàn)代自然科學，不是單單研究一個個事物，一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系，這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系。這是現(xiàn)代自然科學的重要特點。這段文字的主旨是（）。A.現(xiàn)代自然科學，研究一個個事物、一個個現(xiàn)象B.嚴密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學的重要特點C.自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系D.現(xiàn)代自然科學的重要特點是研究事物、現(xiàn)象的變化與關(guān)系【答案】B52、中(二)班的小宇在上課期間尿了褲子，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對正在嘲笑小宇的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認真了，忘記告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學習他認真聽課的好習慣。當然，我們在認真聽課的同時，要是能記住自己還要上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇w現(xiàn)了()的兒童觀。A.育人為本B.全面發(fā)展C.教育公正D.維護權(quán)益【答案】A53、在中國人的價值觀念中，注重血緣關(guān)系至上的原因不包括()。A.與傳統(tǒng)的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟相適應(yīng)B.傳統(tǒng)觀念中生殖的泛化引出生命的泛化即天生萬物C.以經(jīng)驗、情感作為評判準則D.缺少具有社會契約性質(zhì)的法律【答案】B54、東晉著名書法家王羲之被后人尊為“書圣”，其代表作品《蘭亭序》的字體是（）。A.隸書B.楷書C.行書D.草書【答案】C55、對發(fā)生學生傷害事故負有責任的組織或者個人，應(yīng)當按照法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，承擔()的損害賠償責任。A.全部B.部分C.相應(yīng)D.有限【答案】C56、某幼兒園的劉老師經(jīng)常與校內(nèi)外同行交流教學心得，在職攻讀了教育碩士，在學術(shù)刊物上發(fā)表多篇論文。劉老師的行為符合()。A.遵循教育規(guī)律、實施素質(zhì)教育的要求B.嚴于律己、以身作則的要求C.拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu)的要求D.知榮明恥、謙虛謹慎的要求【答案】C57、冰心(1900--1999年)，原名謝婉瑩。文學研究會代表作家。1919年起，謝婉瑩以“冰心”這一筆名寫了許多“問題小說”?！皢栴}小說”代表作有《兩個家庭》《斯人獨憔悴》《秋風秋雨愁殺人》《去國》等;“愛的哲學”的小說代表作《超人》《煩悶》等。小詩集有《繁星》《春水》，散文集有《往事》《山中雜記》()《關(guān)于女人》等。A.《寄小讀者》B.《狂人日記》C.《寒灰集》D.《親愛的丈夫》【答案】A58、教師履行教育教學職責必須具備的基本權(quán)利是（）。A.科學研究權(quán)B.教育教學權(quán)C.管理學生權(quán)D.進修培訓權(quán)【答案】B59、有位幼兒教師，經(jīng)常挖苦、憎惡一位調(diào)皮的學生，還把該學生從教室里推出去時，挖苦學生“臉皮比城墻還厚，朽木不可雕”。這位老師的做法違背了()。A.愛國守法B.關(guān)愛學生C.教書育人D.為人師表【答案】B60、校外人員孔某趁幼兒園門衛(wèi)疏忽之際,騎摩托車闖入幼兒園,將幼兒劉某撞傷,對劉某所受的傷害,應(yīng)當承擔主要費用的是()A.孔某B.門衛(wèi)C.幼兒園D.劉某的監(jiān)護人【答案】A61、巴爾扎克是19世紀法國批判現(xiàn)實主義文學的代表作家。他的代表作()為人們展現(xiàn)了法國社會特別是巴黎上流社會的現(xiàn)實主義歷史。A.《人間喜劇》B.《玩偶之家》C.《復活》D.《老人與海》【答案】A62、下列作家與作品對應(yīng)正確的是()。A.《白楊禮贊》——朱自清B.《分馬》——趙樹理C.《水孩子》——金斯利D.《木偶奇遇記》——格林兄弟【答案】C大題（共14題）一、試分析下面的兒童詩的寫作與表達技巧。有個圓圓／愛畫圈圈／大圈像太陽／小圈像雨點／晚上圓圓睡著了／圈圈很想圓圓／悄悄地、慢慢地／滾進圓圓夢里面／一會兒變搖鼓／逗著圓圓玩／一會兒變氣球／圍著圓圓轉(zhuǎn)／圓圓睡醒了／圈圈眨眨眼／變成大蘋果／躲在枕頭邊。【答案】兒童詩的特點之一就是具有生動感人的形象。這首兒童詩從兒童的心理出發(fā)，洋溢著童趣，生動地傳達出了兒童的真切的感情，不僅表現(xiàn)了兒童豐富的生活，也展示了兒童美妙的內(nèi)心世界。詩人借助圓圓和圈圈的形象，幫助兒童認識了生活中的一些圓形事物，有助于喚起兒童對生活中美好事物的追求和向往。二、一天妍妍跑到老師跟前說：“老師，我的動物橡皮不見了，我看到小晴拿走了。”老師聽了妍妍的話便走到教室想去質(zhì)問小晴，發(fā)現(xiàn)小晴不在。教師就私自打開了小睛的書包，把書包翻了個遍，也沒有找到妍妍的橡皮。這時，小晴從外邊走進來，發(fā)現(xiàn)老師正拿著自己的書包，而且書包明顯是被老師翻過了，小晴感覺很委屈，但是由于害怕老師而沒有吱聲。老師剛要開口向小晴要妍妍的橡皮，站在一旁的誠誠大聲喊道：“老師，妍妍的橡皮在妍妍手里攥著呢?！眴栴}：根據(jù)材料，分析該教師的做法?！敬鸢浮坎牧现械慕處熤宦犃隋囊幻嬷~，不加詢問調(diào)查，便去翻小晴的書包，既侵犯了小晴的隱私權(quán)，又對小晴的自尊心造成了傷害，而且為其他小朋友做了錯誤的表率。根據(jù)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定，兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉，其榮譽和名譽不受非法攻擊。侵犯未成年人的隱私權(quán)，既是違法行為，也不利于未成年人身心健康。而且該教師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學生、為人師表”的原則。所以，在教育教學過程中，教師都應(yīng)該毫無條件地樹立尊重兒童人格權(quán)益的先進觀念，營造尊重兒童合法權(quán)益的濃厚氛圍。教師作為幼兒在學校的教育者，更應(yīng)當以身作則，尊重與保護學生的隱私，以利于幼兒身心的健康發(fā)展。三、婉婉一歲多的時候生過一場大病，身體發(fā)育比同齡幼兒晚。上幼兒園后，身體還是比較瘦弱，語言表達不太清晰。一次，陳老師教孩子們唱兒歌"兩只老虎"。陳老師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都會唱了，就叫孩子們到教室中間一個一個表演。陳老師給唱得好的孩子獎勵一朵小紅花。輪到婉婉了，她剛唱了一句，就不記得歌詞，還跑調(diào)了。陳老師對婉婉說∶"你怎么總是比別人差!"接著在婉婉額頭上貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著婉婉，婉婉羞愧極了?；氐郊依铮裢翊罂蘖艘粓?。第二天，婉婉說什么也不愿意再去幼兒園了。婉婉的媽媽非常生氣，找到陳老師理論∶"虧你還是老師，怎么這樣對待小孩子?"陳老師回應(yīng)道∶"你家婉婉就是比別人差，不信，你去問其他老師。"婉婉的媽媽氣得說不出話，只好找園長投訴。園長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了陳老師，要求她當著全班幼兒的面給婉婉道歉。請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為?！敬鸢浮筷惱蠋煹慕虒W行為是不正確,違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。(1)陳老師的教育行為違背了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。關(guān)愛學生是師德的靈魂,要求老師關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生,不諷刺、挖苦歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中,陳老師說婉婉總是比別人差,和貼綠色的小紅花，沒有尊重婉婉的人格尊嚴,違背了關(guān)愛學生的職業(yè)道德。（2）陳老師的教育行為違背了教書育人的職業(yè)道德,教書育人是教師的天職和根本任務(wù),要求老師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中,婉婉忘記歌詞和唱歌跑調(diào)之后,陳老師沒有耐心教導,而是對其進行諷刺和挖苦，沒有做到循循善誘和因材施教，違背了教書育人的職業(yè)道德。(3)陳老師的教育行為違背了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中,陳老師面對家長的質(zhì)疑,仍舊沒有反思自己的行為,反而進行反駁,結(jié)果遭到家長投訴，違背了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德。（4）陳老師的教育行為違背了為人師表的職業(yè)道德,為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求,要求老師嚴于律己，以身作則,尊重家長,材料中,陳老師當著全班小朋友的面給婉婉貼上綠色的小花,羞辱婉婉,，在面對家長的質(zhì)疑時,沒有做到尊重家長，而是進行反駁，沒有與家長進行良好的溝通，違背了為人師表的職業(yè)道德要求。綜上所述,材料中陳老師的教育行為是不正確的,違背了教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容,不值得我們學習。四、閱讀下列材料，回答問題。幼兒園大班班主任何老師，對班里學習好的小朋友總是關(guān)愛有加。班里的小彬體育很好，是班級的“跑步小王子”，也經(jīng)常幫助其他小朋友收拾飯桌，但總是回答不上來何老師課堂上的提問。何老師便對他冷眼相待，不管不顧，每天只夸獎能回答上來問題的幾個小朋友，忽視小彬等幾個回答不上來問題的小朋友的存在。問題：請從兒童觀的角度，評析何老師的教育行為。【答案】【知識點】職業(yè)理念——兒童觀何老師的做法是不恰當?shù)?，違背了育人為本的兒童觀的要求。第一，育人為本的兒童觀要求教師要關(guān)注全體兒童的發(fā)展。材料中，何老師只關(guān)心愛護學習好的小朋友，對其他小朋友不屑一顧，違背了教師要關(guān)注班級中每個兒童發(fā)展的要求。第二，育人為本的兒童觀要求教師要促進學生的全面發(fā)展。材料中，何老師只關(guān)注孩子的認知發(fā)展，而不管其他方面的發(fā)展，忽略了學生全方面發(fā)展的要求。第三，育人為本的兒童觀要求教師要理解和寬容幼兒，因材施教。材料中，何老師面對回答不上來問題的小彬等同學不夠?qū)捜荩鲆暳诉@些兒童的個性發(fā)展特征，沒有從這些兒童的需求出發(fā)，進行有針對性的教育。總之，何老師的行為不利于兒童的全面發(fā)展，也會傷害少數(shù)學生的自尊心，應(yīng)該及時改正，才能符合新課改的要求，促進每一位孩子的健康成長。五、閱讀下面材料，回答問題。在回憶幼兒園生活經(jīng)歷時，陳莉?qū)懙溃荷陌职趾苡绣X，艷艷長得很漂亮，孫老師一會兒抱莎莎，一會兒親艷艷。我悄悄地望著孫老師，很希望她也抱我一下，于是我鼓足勇氣，怯生生地挨在她身邊，低聲說：“老師，能抱抱我嗎？”誰料到她不屑地對我說：“去，看你那兩筒鼻涕，臟樣！”我幼小的心靈涼到冰點，以為自己是世界上最難看、最不幸的孩子，放聲大哭起來這時宋老師來到我身邊，抱起我，用干凈柔軟的手帕給我擦眼淚鼻涕，把我抱到房間給我洗臉、梳頭、扎小辮。然后帶我到鏡子前，甜甜地親一下我的小腮幫說：“看，莉莉是個多么漂亮可愛的孩子！”此時我感到我是世界上最幸福的孩子。問題:請從教師職業(yè)道德角度，評析兩位教師的保教行為。（14分）【答案】材料中宋老師的做法是正確的，值得每一位老師學習。而孫老師違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學生和為人師表的要求。(1)關(guān)愛學生是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育，教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。孫老師卻根據(jù)幼兒家庭背景和外貌的不同，對幼兒區(qū)別對待，嚴重違背了關(guān)愛學生的原則。宋老師則尊重幼兒、關(guān)心幼兒，尊重學生的人格和自尊心，體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德。(2)為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。孫老師并沒有做好幼兒的榜樣，容易在幼兒中造成不良的影響，而宋老師卻以自己的人格魅力潛移默化地促進了幼兒的健康發(fā)展。【專家點撥】對比式的材料解析題，在答題時一般也需要對比分析。在分析前，考生表明自己的立場是十分必要的，即需要對這兩種行為進行簡單的是非點評。在說明時，不宜反復進行是非說明，而是要充實論據(jù)，特別是針對材料中的具體細節(jié)點出對應(yīng)的論據(jù)。六、1898年美西戰(zhàn)爭期間，為了盡快與反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系，美國總統(tǒng)麥金萊給他寫了一封信。但是反抗軍隱藏在古巴的崇山峻嶺之中，沒有人知道加西亞的確切位置，因此，送信給他似乎是一件不可能完成的任務(wù)。當時有人向總統(tǒng)推薦了一位叫安德魯·羅文的年輕中尉。羅文接到任務(wù)后立即出發(fā)，沒有提任何條件，沒有抱怨任何困難，甚至連“加西亞在什么地方”“在哪里才能找到加西亞”這類問題都沒有問。他渡過西班牙艦隊巡邏的海域，徒步穿越古巴山林，歷盡艱險，想盡辦法，最后終于完成了使命。作答要求：請圍繞上述資料，作為一名幼兒教師，從如何提升執(zhí)行力的角度，以《責任》為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，重點突出；邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)完整；語言流暢，論述有力。字數(shù)不低于800字?！敬鸢浮控熑巫咴诮诸^巷尾，我們常常能看到“清潔衛(wèi)生，人人有責”“文明禮儀，人人有責”的標語，人人有責，很可能演變?yōu)槿巳藷o責。所以，我想說的是：“清潔衛(wèi)生，我的責任”，“文明禮儀，我的責任”，“學校興衰，我的責任”。學校的興衰發(fā)展，不僅關(guān)系到每一個老師的發(fā)展，也關(guān)系到每一個學生的成長學習。因此，老師要提升執(zhí)行能力，嚴格落實上級部門和學校制定的各種方針政策。我是一名剛參加工作的老師，擔任幼兒園小班主班教師。開學伊始，學校要求所有青年教師要做安全志愿者，每天早上、中午、下午的上學、放學時問在學校門口擔任安全衛(wèi)士，站崗值班30分鐘，確保學生人身安全，維護周邊交通秩序。我接到通知后，沒有向領(lǐng)導解釋自己當班主任很累很忙，也沒有向?qū)W校要求更換值班人員，更沒有抱怨說學校門口有門衛(wèi)就夠了，而是立即執(zhí)行下去。可實際上，我確實已經(jīng)忙得像陀螺一樣轉(zhuǎn)個不停，很想休息一下。這些剛上幼兒園的學生甚至連廁所都找不到，教室也容易走錯。我甚至得帶著他們上廁所，幫他們領(lǐng)教材，領(lǐng)教具，領(lǐng)衛(wèi)生工具，搬著沉重的物品上樓下樓，累得滿身大汗，氣喘吁吁，腰酸背疼。除此之外，還得經(jīng)常站在教室里維護秩序，小孩子們沒有紀律意識，上課亂哄哄的，影響老師正常上課。我每周一負責擔任安全衛(wèi)士，一大早，我比其他老師早到學校30分鐘，站在學校門口，迎接學生家長，也疏通人流車輛，因為在上學和放學時間，學校門口確實非常擁堵，堵成一鍋粥是家常便飯，對學生的安全確實構(gòu)成了威脅。盡管這樣很累，但我看到學生開心的笑臉，就感到很欣慰。提升執(zhí)行力，落實責任意識，除了把自己該擔責的事情做好外，還需要具有團隊意識，在全員育人的今天，有些工作也許是其他老師應(yīng)該做的，但是你看到問題，就應(yīng)該及時予以修改和彌補。有一次上課時，發(fā)現(xiàn)一名女生站在自己的位置上，我問她怎么回事，結(jié)果全班哄堂大笑，女生羞愧地低下了頭，一句話也不說。其他學生則笑著說：“她在上一節(jié)活動的課堂上說話了，老師讓她站著值日，直到抓住下一個說話的學生，她才可以坐下。”明白原委后，我示意女生趕緊坐下，認真聽課。課堂上這個女生一直心神不寧，十分緊張焦慮的樣子。盡管做出這個罰站決定的老師不是我，但是，我想教育學生是每一個老師的天職，下課后，我主動把她叫到辦公室，和她談心交流，表揚她上課發(fā)言積極，樂于助人，希望她繼續(xù)努力。沒想到，這個孩子很開心地走了，臉上的愁云也散開了。盡職盡責，不找理由，不找借口是我的座右銘，盡職盡責，才能讓家長放心，才能讓學生開心，才能讓社會安心。七、人活在世上，不但有身體，還有頭腦和心胸——對此請勿從解剖學上理解。人腦是怎樣的一種東西，科學還不能說清楚。心胸是怎么回事就更難說清。對我自己來說，心胸是我在生活中想要達到的最低目標。某件事有悖于我的心胸，我就認為它不值得一做；某個人有悖于我的心胸，我就覺得他不值得一交；某種生活有悖于我的心胸，我就會以為它不值得一過。羅素先生曾言，對人來說，不加檢點的生活，確實不值得一過。我同意他的意見：不加檢點的生活，屬于不能接受的生活之一種。人必須過他可以接受的生活，這恰恰是他改變一切的動力。人有了心胸，就可以用它來改變自己的生活。中國人喜歡接受這樣的想法：只要能活著就是好的，活成什么樣子無所謂。從一些電影的名字就可以看出來：《活著》《找樂》……我對這種想法是斷然地不贊成，因為抱有這種想法的人就可能活成任何一種糟糕的樣子，從而使生活本身失去意義。高尚、清潔、充滿樂趣的生活是好的，人們很容易得到共識。卑下、骯臟、貧乏的生活是不好的，這也能得到共識。但只有這兩條遠遠不夠。我以寫作為生，我知道某種文章好，也知道某種文章壞。僅知道這兩條尚不足以開始寫作。還有更加重要的一條，那就是：某種樣子的文章對我來說不可取,絕不能讓它從我筆下寫出來，冠以我的名字登在報刊上。以小喻大，這也是我對生活的態(tài)度。(王小波《寫給年輕人》)問題：(1)材料最后一句：“以小喻大，這也是我對生活的態(tài)度。”“這”指代的內(nèi)容是什么(2)結(jié)合文本請談?wù)剬Α爸灰芑钪褪呛玫?，活成什么樣子無所謂”的看法?！敬鸢浮?1)人必須過他可以接受的生活，這恰恰是他改變一切的動力。人有了心胸，就可以用它來改變自己的生活。(2)作者對這種想法是斷然地不贊成。因為抱有這種想法的人就可能活成任何一種糟糕的樣子，從而使生活本身失去意義。干出個樣子，才是人的價值和尊嚴所在。八、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。材料一：山東省棗莊市39中根據(jù)學生成績好壞.為學校部分班級的學生分別發(fā)放紅黃綠三種顏色的作業(yè)本。校方稱這是分層次作業(yè)，是為幫助學生縮小差距。而家長認為，學校這樣做，容易傷害成績差的學生的自尊心。材料二：陜西省西安市一所小學讓“后進生”佩戴“綠領(lǐng)巾”。緊隨其后.包頭市一所中學給成績好的學生穿上了帶有商業(yè)贊助色彩的“紅校服”。結(jié)果都招致網(wǎng)友和公眾的一致批評，學校最終也被迫把“綠領(lǐng)巾”和“紅校服”取消了事。中小學教育頻出“新招”，“有色教育”層出不窮，引起社會廣泛議論。假如你是一名教師，對于這些事件，你怎么看，心靈深處最想說的是什么?要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。題目自擬，立意自定;觀點明確;分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字?！敬鸢浮俊局R點】職業(yè)理念——教育觀、兒童觀;教師基本能力——寫作能力【參考范文】摘掉有色教育的“綠領(lǐng)巾”近年來，中小學教育頻頻染“色”。各地相繼出現(xiàn)綠領(lǐng)巾、紅校服、三色作業(yè)本等有色教育事件，引起了社會的廣泛關(guān)注。學校設(shè)立這些制度的初衷是為了激勵后進生，但是真正的效果又如何?教育的目的是盡可能地讓學生成長、成才.而不是為了學校和老師的業(yè)績、成績。用充滿歧視意味的“有色教育”將學生區(qū)分對待，中小學教育已然在功利化的驅(qū)使下，走入了歧途。教育承栽著文明的希望。有色教育的背后，折射出的是教育精神的淪喪。有色教育的蔓延將以人為本的教育精神消耗殆盡，而這直接的受害者就是在有色教育陰影下的學生。有色教育侵犯了學生的尊嚴，阻礙了學生的積極選取心，讓學生充滿了挫敗感。在陰影中的學生，就如同在鮮艷的花朵上涂抹油漆，必然會枯萎。作為一名教師，從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該摘掉有色教育的“綠領(lǐng)巾”，用太陽的光輝掃除有色教育的陰霾。教師應(yīng)該履行神圣傳道者的責任，摒棄教育歧視?；貧w教育宗旨。教育的宗旨是讓每個學生感受到平等、尊重與快樂。每一個學生都是一個獨立的個體。性格、能力的差異也會導致學習效果的不同。教師應(yīng)該擔當起傳道者的責任，公平對待每一個學生，根據(jù)學生的個性差異因材施教，踐行“在立足點要平等，于出頭處爭自由”的思想，讓每一個學生的潛能都得以充分發(fā)揮。只有教師秉承“有教無類”的教育理念.回歸教育宗旨，重視對學生德智體美勞全方面的綜合評價，拋棄“分數(shù)壓倒一切”的錯誤導向，才能真正地摘掉有色眼鏡，用平常的眼光去解讀每一個學生。摘掉“綠領(lǐng)巾”教師要做什么?除了制止教育歧視，教師還要維護學生的人格。不僅僅是綠領(lǐng)巾、紅校服事件.一些中小學教師甚至要求家長帶成績不好的學生到醫(yī)院進行“智商測試”，這類有色教育的事件層出不窮，已經(jīng)嚴重損害了學生的人格尊嚴。教育的本質(zhì)是育人，很難想象，一個從未感受到平等與尊重的“差生”，如何能夠擁有健全的人格，如何樹立正確的價值觀、人生觀?“十年樹木，百年樹人”，教師作為“樹人”的一把手。職責不僅僅是讓學生學有所成，還要讓學生擁有積極向上、追求進取的人格。教師應(yīng)該成為學生成長路途中的保護傘，不要讓有色教育的熾熱火焰灼傷學生幼小的心靈。有色教育的出現(xiàn)是教育事業(yè)“低智商”的表現(xiàn)，是教育領(lǐng)域的一種“冷暴力”。在有色教育下。必然會造成一批“病態(tài)”的學生。摘掉有色教育的“綠領(lǐng)巾”，才能讓學生在平等、快樂的環(huán)境中成長。才能伴著學生度過一個個金色的少年時代，才能見證學生夢想的實現(xiàn)!【點評】材料所得出的中心是教師對于有色教育的看法，已經(jīng)明確了從教師的角度出發(fā)。本文的行文思路選擇起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)方式，先闡述了站在教師的角度看有色教育對于學生的損害，再以教師的職業(yè)身份，用兩個分論點去論述摘掉有色教育綠領(lǐng)巾教師應(yīng)該怎樣做。兩個分論點是并列的關(guān)系.結(jié)合事實論據(jù)和理論論據(jù)論證教師不但要平等對待每一個學生，還要尊重和維護學生的人格。結(jié)尾再次強調(diào)考生對于有色教育的看法，是對前面的一個升華總結(jié)，最后對于摘掉有色教育的“綠領(lǐng)巾”有個殷切的期望。是文章結(jié)尾常用的一種方法，考生可以借鑒學習。九、劉老師經(jīng)常帶著孩子做模仿游戲，開始很受孩子們的歡迎。后來劉老師發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸的不愿意跟著老師模仿游戲了，而是自己創(chuàng)意。有一天孩子們對劉老師說：“老師，我們不想跟你那樣做，我們想和你做得不一樣!”劉老師說好，于是老師跺腳，孩子拍手，老師扮猴子，孩子扮老虎。孩子們做得特別認真。孩子們做出了很多平時沒有沒做過的動作。劉老師發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則改變后更能吸引孩子們的注意力。孩子們的反應(yīng)能力、想象能力和創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展和提升。游戲的積極性和秩序性比原來更好了。[問題1][簡答題]從兒童觀角度，評析劉老師的教育行為?！敬鸢浮矿w現(xiàn)了劉老師“育人為本”和“全面發(fā)展”的兒童觀。(1)尊重兒童，促進兒童人格發(fā)展。當孩子們提出改變游戲規(guī)則，劉老師并沒有制止或是批評兒童，而是同意兒童的提議，與兒童換角色來表演。這體現(xiàn)出劉老師尊重兒童的人格，平等對待兒童，培養(yǎng)兒童的求知欲和學習的積極性，發(fā)散兒童的思維能力并提高兒童的動作協(xié)調(diào)能力。以適當?shù)慕虒W活動，促進兒童身心健康發(fā)展。劉老師促進兒童富有個性、自主的人格發(fā)展，實質(zhì)上是為兒童一生打下了堅實的基礎(chǔ)。劉老師采取恰當?shù)姆椒ńM織兒童活動，促進兒童在愉快的活動中得到身心健康的成長，使兒童在玩中學，學中玩的同時，發(fā)展他們藝術(shù)的想象力、創(chuàng)造力，促進其健全人格的形成。(2)挖掘兒童潛能，促進兒童全面發(fā)展。當游戲規(guī)則改變后，為吸引兒童的注意力，兒童做了很多平時沒有做過的動作，發(fā)展了兒童的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力，使得兒童智力得以進一步提高。輕松的教學活動為兒童帶來歡樂的同時，使其感受美的存在，滿足了兒童全面發(fā)展需要。一十、5歲的小熙生活在一個單親家庭，現(xiàn)在主要和外婆住在一起。一天午餐過后，小朋友們都在認真的看書。突然，林老師聽見了輕輕的抽泣聲，發(fā)現(xiàn)小熙正雙手捂著臉，傷心地哭著，旁邊的浩浩四處張望，眼里掠過一絲不安，林老師走過去把小熙摟到懷里，輕輕地拍著她，問：“小熙，怎么了”小熙指著浩浩說：“他打我!”說完哇的一聲哭起來。林老師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辮，安撫了好一會，她才平靜下來。林老師問浩浩：“怎么回事啊”浩浩委屈地說：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了?！毙∥跽f：“他弄疼我了。”林老師對小熙說：“浩浩不是故意的，你就原諒他吧?！绷掷蠋煱押坪坪托∥醯男∈掷揭黄穑膭钏麄円黄鹑ゴ罘e木。下午外婆牽著小熙的手準備離園時。林老師對外婆說：“小熙這孩子什么都好，就是太內(nèi)向，太敏感，回去您好好跟她說說吧?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析林老師的教育行為?！敬鸢浮拷處熉殬I(yè)道德要要求教師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表以及終身學習，結(jié)合這些知識，我們要對林老師的教育行為做綜合分析：(1)體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”。林老師發(fā)現(xiàn)小熙哭泣，浩浩在旁邊四處張望時，沒有責怪孩子，而是輕輕的安撫小熙，并耐心詢問發(fā)生了什么事情，這充分體現(xiàn)了林老師愛崗敬業(yè)。(2)體現(xiàn)了“關(guān)愛學生”。林老師面對小熙哭泣，沒有不耐煩，而是“幫她整理好衣服、夸夸她的裙子、摸摸她的小辮”，通過轉(zhuǎn)移注意力的方法接納孩子的情緒。之后又幫助小熙和浩浩和好。這充分體現(xiàn)了林老師關(guān)愛學生。(3)體現(xiàn)了“教書育人”。林老師在教育孩子的過程中沒有僅僅關(guān)注孩子的成績、分數(shù)，而是關(guān)注到孩子的性格、健全的人格等等，這體現(xiàn)了林老師堅持教書育人，促進孩子全面和諧發(fā)展。(4)違背了“為人師表”。面對小熙存在的問題，林老師在于小熙的外婆溝通的時候，沒有面對小熙的家庭情況，積極主動的爭取家長配合，而是把教育責任全部推給家長，這一行為違背了教師嚴于律己、以身作則的“為人師表”道德要求。一十一、閱讀下列材料，回答問題。陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎?”陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧?！标惱蠋煾吲d地撫摸了一下小雨的頭，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍.你會說些什么呢?”于是大家很開心地準備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時間各種性格的狐貍、烏鴉都出現(xiàn)了，每個人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了.非常開心。此后陳老師在課堂中總會有意識地讓小朋友們自己組織表演.一個學期后全班小朋友的語言表達和與人交流的能力都有了大大提高。問題：請從教師觀的角度，評析陳老師的教育行為。【答案】【知識點】職業(yè)理念——教師觀陳老師的做法是恰當合理的，踐行了我國目前提倡的素質(zhì)教育觀。首先，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育要促進學生的全面發(fā)展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習，在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上去學習表達、組織及與人交往方面的能力，促進幼兒的全方面發(fā)展。其次.素質(zhì)教育觀要求教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。材料中教師對小雨希望用自己的語言表演不僅沒有批評而且表示贊賞，并引導大家用自己的語言來表達，保護了學生創(chuàng)造的火種，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。最后.新課程改革的教育觀要求教師從教學生知識轉(zhuǎn)向教會學生學習。材料中教師在課文教學中，大膽采用學生表演的形式，既讓幼兒掌握了語言表達的相關(guān)知識，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。一十二、閱讀材料，回答問題。材料：管老師在幼兒園已經(jīng)工作了13個年頭，幾乎每年都任教研組組長，擔任過團支部宣傳委員、電教員、通訊員、信息技術(shù)員等，在每一個崗位上她都能出色地完成本職工作。管老師總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。管老師自學并獲得了大專文憑和優(yōu)秀學員的光榮稱號;她大量閱讀幼教文章，撰寫的論文獲得過市、區(qū)級多種獎項，參加教學比賽獲得了一系列的獎項。她每接到一個新班，就能在一兩天內(nèi)準確地叫出全班每一位孩子的名字。在活動中，管老師總是努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可愛的教學態(tài)度、親切關(guān)懷的語言，溫柔親和的目光組織教學，笑著面對每一個孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個孩子都有極強的可塑性。經(jīng)她細心照顧和耐心指導下，每一個孩子都興高采烈地參與到學習和游戲中去，大膽地表達自己的想法。管老師每天下班都不急著回家，總是待在班上和孩子們在一起，不厭其煩地與孩子交談。發(fā)現(xiàn)孩子生病，她會及時地把他們送回家去;發(fā)現(xiàn)孩子尿床，她不嫌臟、不嫌臭，毫無怨言，把每個孩子當成是自己的孩子，幫他們清洗，換上干凈的衣褲。對于特別好動的孩子，她善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，教育他們，讓他們明白安靜下來，可以發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的事情。對于特別內(nèi)向、羞澀的孩子，她又細心地鼓勵，積極地引導，讓他們大膽地和同伴們?nèi)诤系揭黄?，給他們表現(xiàn)的平臺和展現(xiàn)自我的機會，讓所有的孩子都能健康、快樂、自由地成長。教師在家長心中的地位是重要的，有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師，但都被她一一謝絕。管老師的回答只有一句話：“我是一名教師，教育和愛護孩子是我的職責。”教育孩子們要做到的事情，管老師自己也是不折不扣地完成。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，她總是拾起來;看見倒下的桌椅，她一定扶起來;對人對事她都是親切大方，彬彬有禮，孩子們在管老師的潛移默化的影響下，也都是謙遜可愛。管老師是孩子心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中最可信賴的好老師。問題：請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評析管老師的行為。(14分)【答案】(1)愛崗敬業(yè)。管老師任教13年，在每一個崗位上都做得很出色，而且在一兩天內(nèi)就能記住班上所有孩子的名字，認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研。(2)關(guān)愛學生。管老師關(guān)心愛護全體幼兒，對每個幼兒一視同人，對幼兒嚴慈相濟，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，微笑著對待每一個幼兒。(3)教書育人。管老師總能創(chuàng)造一個良好的保育教育環(huán)境，讓幼兒在快樂中學習。(4)為人師表。管老師不收禮，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。(5)終身學習。管老師自強不息，參加自學考試并取得了文憑，從事課題研究，撰寫論文，為幼兒的健康成長不斷學習。(每個要點3分，滿分為14分。如不展開說明，酌情扣2—4分。)一十三、閱讀下列材料。回答問題。①來時。便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來便當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng),兩眼淚汪汪”，一時間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。③對臺北的河南老鄉(xiāng)來說，他們來看家鄉(xiāng)戲，主要是來找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時.緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：“我一聽到這梆子