幼兒園小班教師期末個人工作總結(jié)范文

第10頁共10頁幼兒園?小班教?師期末?個人工?作總結(jié)?范文?在忙忙?碌碌中?我們的?學(xué)期也?接近尾?聲，回?顧這一?學(xué)期自?己的工?作，真?是又喜?又憂。?我深深?地感到?,教師?的人生?就是實?實在在?，就是?默默無?聞，就?是不求?索取!?這使我?更深地?感到教?師職業(yè)?的崇高?，責(zé)任?的偉大?，而我?對這份?職業(yè)的?熱愛與?日俱增?。今?年我?guī)?的是小?班，與?孩子們?朝夕相?處的這?段日子?里，我?有喜，?有悲，?有累也?有汗，?但更多?的是歡?樂。這?份歡樂?是孩子?帶給我?的，我?愛孩子?，孩子?們也愛?我。也?因為有?愛而滿?心歡喜?，也因?為有愛?使我深?入每個?孩子的?心靈，?讓我與?孩子的?心融匯?在一起?，這使?我對班?中的每?個孩子?也有了?更深地?了解。?的確，?雖然有?時也會?因孩子?的調(diào)皮?而埋怨?，因他?們的不?聽話而?失態(tài)。?因為工?作的忙?碌而感?到累，?但是由?此在心?中總會?涌起一?種強烈?的責(zé)任?：我是?老師，?我要給?這些尋?夢的孩?子引路?，在他?們心里?寫一本?最美的?書。這?強烈的?意識不?斷激勵?我以真?誠去擁?抱每一?個孩子?。與孩?子朝夕?相處，?我始終?想著兩?句話，?那就是?“假如?我是孩?子”“?假如是?我的孩?子”。?這樣的?情感使?我對孩?子少了?一份埋?怨，多?了一份?寬容;?少了一?份苛求?，多了?一份理?解;少?了一份?指責(zé)，?多了一?份尊重?。我想?，只要?我們用?自己的?“心”?認(rèn)真地?去愛，?那么我?們的孩?子將是?最棒的?。在?工作中?，我一?如既往?地嚴(yán)格?要求自?己，遵?守幼兒?園的各?項規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，無缺?勤與曠?工現(xiàn)象?。還積?極參加?園內(nèi)外?的各項?活動，?服從工?作安排?，努力?用幼兒?教師職?業(yè)的最?高標(biāo)準(zhǔn)?來要求?自己，?全心全?意地做?好教育?教學(xué)工?作。由?于我班?孩子年?齡小，?剛?cè)雸@?時，很?多孩子?都是臉?上掛滿?淚水，?生活自?理能力?也相對?較差，?在一日?學(xué)習(xí)中?，我們?重點放?在穩(wěn)定?幼兒情?緒、幫?助幼兒?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?方面。?因此，?在我們?的培養(yǎng)?下，我?們班孩?子的自?理能力?都大大?的提高?很多，?比如原?來大部?分孩子?經(jīng)常穿?錯鞋子?的情況?，現(xiàn)在?已經(jīng)大?大減少?，他們?的小腳?丫都不?再“吵?架”了?;原來?孩子們?吃飯灑?飯的情?況現(xiàn)在?也好轉(zhuǎn)?了許多?，孩子?的轉(zhuǎn)變?讓我們?、讓家?長感到?欣慰。?一學(xué)期?以來，?在我們?老師的?幫助和?領(lǐng)導(dǎo)下?，我班?幼兒學(xué)?會自我?照顧（?能夠獨?立進餐?、安靜?的午睡?、會正?確使用?自己的?毛巾、?杯子、?養(yǎng)成飯?前、便?后洗手?的習(xí)慣?，等等?）、懂?得友好?相處。?在教?研活動?中，我?也能認(rèn)?真投入?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?我感到?人人都?是我的?師長，?我能學(xué)?，要學(xué)?的東西?還很多?。如：?蒙氏教?育活動?中教師?要做到?規(guī)范、?正確的?操作演?示。教?具的設(shè)?計要根?據(jù)幼兒?年齡特?點，等?等。通?過這一?次次的?自我反?思與實?踐，我?覺得自?己只要?堅持認(rèn)?真學(xué)、?認(rèn)真做?，在空?余時間?，閱讀?一些自?己訂的?幼教雜?志，去?圖書館?翻閱一?些有關(guān)?幼教資?料，去?書城購?買與教?育教學(xué)?有用的?各類書?籍和音?像資料?進行觀?看學(xué)習(xí)?，我相?信我會?做到更?上一層?樓的。?在共?同性活?動中，?我們開?展了《?快樂的?幼兒園?》、《?開心果?園》、?《調(diào)皮?小動物?》三個?主題。?在主題?研習(xí)過?程中，?我們注?重對幼?兒的參?與性、?計劃性?、動手?能力等?方面的?培養(yǎng)，?并收到?了一定?的成效?。在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?方面，?我們改?變以往?的以區(qū)?域劃分?、形式?單一的?方法，?用展示?孩子們?的學(xué)習(xí)?過程，?及幼兒?在探究?過程中?的豐富?作品有?序地布?置環(huán)境?。我班?孩子在?寬松、?和諧、?開放的?教育環(huán)?境中各?方面能?力均得?以提高?。他們?能夠大?膽地在?集體面?前與同?伴分享?經(jīng)，積?極認(rèn)真?地與老?師共同?活動。?作為?新世紀(jì)?、新時?期的教?師，我?認(rèn)為還?要繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?拓展視?野，更?新觀念?，這樣?才能跟?得上時?代的步?伐，只?有思想?的切實?轉(zhuǎn)變才?能確保?教育改?革的持?久和深?入。尊?重幼兒?，關(guān)注?每個孩?子的尋?常時刻?，關(guān)注?孩子的?發(fā)展之?窗，轉(zhuǎn)?變幼兒?的學(xué)習(xí)?方式…?…這些?新理念?都能熟?記于我?的心中?。如何?將課程?有機的?整合滲?透到一?日活動?中，如?何及時?的捕捉?幼兒有?價值的?生成熱?點還值?得我進?一步深?入學(xué)習(xí)?、探討?才行。?在家?長工作?方面，?本學(xué)期?我利用?電話訪?問、家?長會等?形式，?經(jīng)常與?家長進?行溝通?交流，?也利用?早、晚?家長接?送孩子?之時進?行隨機?談話。?不僅讓?家長及?時了解?孩子在?園的表?現(xiàn)，也?為我們?進一步?了解和?掌握幼?兒現(xiàn)狀?并有針?對性的?進行及?時教育?提供了?有利的?前提。?而且?，在生?活中我?無微不?至的關(guān)?心、照?顧班里?的每一?位幼兒?，留意?他們的?飲食、?幫助幼?兒在不?同的天?氣穿脫?衣服，?細心照?顧生病?的幼兒?的同時?，及時?和家長?取得聯(lián)?系，將?孩子的?病情詳?細反映?。并注?重為幼?兒營造?一個舒?適、健?康、溫?馨的生?活環(huán)境?，以減?少孩子?們對家?長的思?念，并?讓孩子?們能夠?身心愉?悅、健?康、快?樂的成?長。正?因為實?實在在?的付出?，不僅?得到了?家長的?認(rèn)可，?還贏得?了家長?的信任?，本人?于本學(xué)?期榮獲?“模范?愛生教?師”稱?號。?雖然這?學(xué)期非?常忙也?非常累?，但收?獲卻不?少。在?工作中?我享受?到收獲?的喜悅?，也在?工作中?發(fā)現(xiàn)一?些存在?的問題?。我享?受的收?獲我會?用于下?學(xué)期的?工作中?，我所?碰到的?問題我?要認(rèn)真?思考想?辦法解?決，力?求把日?后的工?作做得?更好!?幼兒?園小班?教師期?末個人?工作總?結(jié)范文?（二）?眨眼?間一學(xué)?期的時?間又過?去了。?回想這?學(xué)期的?點點滴?滴，感?觸頗深?。第?一次當(dāng)?班主任?，才真?正的理?解了“?操心”?兩個字?的真正?含義。?過程是?值得回?味的，?當(dāng)自己?站在終?點回顧?路途中?的每滴?汗水，?你才發(fā)?現(xiàn)你收?獲了許?多?，F(xiàn)?在我就?對這一?學(xué)期的?班級工?作做如?下總結(jié)?：（?一）政?治思想?方面加?強思想?政治學(xué)?習(xí)，不?斷努力?提高自?身的思?想素質(zhì)?;積極?參加各?項活動?，認(rèn)真?遵守各?項規(guī)章?制度;?有責(zé)任?地對待?每一天?的工作?，從實?踐中歷?練、塑?造自己?;熱愛?集體、?團結(jié)同?事、樂?于幫助?同事進?步、尊?重老教?師。嚴(yán)?格遵守?園里的?各項規(guī)?章制度?，不遲?到、早?退;在?工作中?全心全?意，將?愛心、?細心、?熱心、?耐心投?注到每?一天與?幼兒的?接觸當(dāng)?中。?（二）?教育教?學(xué)方面?1、教?學(xué)活動?在教育?教學(xué)的?實施中?，以“?快樂學(xué)?習(xí)”為?出發(fā)點?，我們?兩位老?師認(rèn)真?組織幼?兒的每?一次活?動，培?養(yǎng)幼兒?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓?幼兒能?主動學(xué)?習(xí)，多?給他們?表達的?機會。?孩子們?由剛?cè)?學(xué)的茫?然、無?知，逐?漸轉(zhuǎn)變?為積極?參與到?集體教?學(xué)中來?，學(xué)習(xí)?熱情較?以往越?發(fā)濃烈?，得到?的知識?也越發(fā)?豐厚。?在每一?次的教?學(xué)活動?我們都?讓每位?孩子舉?手回答?問題，?在一次?次的鼓?勵下，?許多小?朋友在?上課時?都能集?中注意?力了。?當(dāng)老師?提問時?，有些?小朋友?就會用?求救幫?助的眼?光看著?我們，?這時當(dāng)?我們給?孩子一?個鼓勵?的眼光?時，這?時有的?孩子就?能勇敢?的舉起?小手。?在認(rèn)識?圖形時?，我特?意收集?了一種?根據(jù)形?狀、顏?色粘貼?圖形粘?稿紙的?操作材?料，擺?放在區(qū)?角，引?導(dǎo)幼兒?自由活?動從而?使能力?弱的幼?兒在原?有的基?礎(chǔ)上有?所提高?，給能?力強的?幼兒提?供了發(fā)?展的空?間，使?他們有?所創(chuàng)新?……同?時我們?還根據(jù)?根據(jù)本?班幼兒?的年齡?特點及?教育主?題的變?更，進?行教室?主題墻?及室內(nèi)?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。?在老師?及保育?員阿姨?的共同?努力下?，我們?班的孩?子從不?會普通?話，紀(jì)?律散漫?、學(xué)習(xí)?主動性?差的狀?況下逐?漸轉(zhuǎn)變?了許多?，無論?在生活?上還是?學(xué)習(xí)上?都有較?大進步?。2?、教育?科研教?師除了?日常的?教學(xué)工?作，理?論知識?的儲備?也是非?常重要?的，課?題研究?更是不?可或缺?的一部?分。在?教學(xué)之?余，我?努力豐?富自己?的理論?知識，?扎實的?開展課?題研究?，不但?參與了?全園的?《打擊?樂》課?題研究?撰寫，?而且在?自己班?級內(nèi)開?展了有?關(guān)《小?班幼兒?自我保?護意識?》的課?題研究?。去年?的《感?恩》課?題也獲?得了區(qū)?內(nèi)二等?獎的好?成績。?（三?）家長?工作方?面家長?工作也?是我們?教育的?一個重?要部分?。開學(xué)?初，我?班的家?長們對?于幼兒?園各項?工作開?展的目?的及方?式方法?都不是?非常清?楚，另?外也有?許多家?長非常?重視教?育，因?此，我?們積極?的和新?生家長?們溝通?，詳細?介紹。?同時我?們耐心?、細心?地回答?他們的?疑惑，?讓家長?們?nèi)?、深刻?地了解?本學(xué)期?幼兒園?，班級?、老師?的工作?目的及?工作方?法，當(dāng)?然在我?們的工?作中還?存在著?不足，?所以我?想在以?后的工?作中我?會不斷?實踐和?總結(jié)，?爭取將?這份工?作做得?更好。?（四?）信息?員工作?最后，?我發(fā)揮?自身特?色，努?力做好?信息員?工作，?無論園?內(nèi)大小?活動都?積極地?撰寫信?息稿，?爭取發(fā)?表，在?自身的?努力下?，收獲?也頗大?，本學(xué)?期內(nèi)有?近十多?條信息?被發(fā)表?在江北?教育網(wǎng)?的教育?新聞當(dāng)?中，去?年共有?近三十?條信息?錄用。?本學(xué)?期非常?忙也非?常充實?，在工?作中我?享受到?收獲的?喜悅，?也在工?作中發(fā)?現(xiàn)一些?存在的?問題。?在今后?的工作?中我應(yīng)?不斷地?學(xué)習(xí)新?知識，?努力提?高思想?及業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?大膽地?創(chuàng)新教?學(xué)方法?。對幼?兒加強?德育教?育，加?強幼兒?常規(guī)教?育，注?重幼兒?自身能?力的培?養(yǎng)。并?與家長?密切聯(lián)?系，實?現(xiàn)家園?同步。?與搭班?老師團?結(jié)協(xié)作?，共同?努力，?爭取提?高自己?的思想?及業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?積極的?參與各?種競賽?學(xué)習(xí)活?動，力?求把日?后的工?作做得?更好!?范文?2：_?___?幼兒園?小班教?師期末?個人總?結(jié)匆?匆的一?學(xué)期結(jié)?束了。?付出的?是什么??收獲?的是什?么?歡?笑、惆?悵、收?獲,一?切的一?切盡在?不言中?，成果?也好，?遺憾也?罷，承?前避后?，為了?更好的?工作還?是認(rèn)真?的回顧?一下這?一學(xué)期?的工作?。一?、師德?表現(xiàn)?積極參?加園內(nèi)?各項活?動，做?好各項?工作，?積極要?求進步?。每周?按時參?加升旗?儀式，?從不缺?勤、熱?愛集體?、服從?分配、?團結(jié)同?事、愛?崗盡業(yè)?、做到?既教書?又育人?。二?、配班?工作?作為配?班老師?平時我?能班主?任做好?班級工?作。如?墻飾的?更換、?家園欄?內(nèi)容的?增添、?區(qū)域活?動材料?的制作?、幼兒?品德評?語的填?寫、家?訪組織?家園活?動等等?。同時?對自己?本學(xué)期?負責(zé)備?的常識?與科學(xué)?發(fā)現(xiàn)活?動教案?能吃透?教材認(rèn)?真設(shè)計?教法。?與同事?們互進?互愛是?孩子們?的老師?、朋友?、親人?、以師?德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要?求自己?，在意?識到自?己有不?足時虛?心聽取?別人的?直言相?告并努?力改進?。三?、教育?教學(xué)?1、孩?子較快?適應(yīng)了?集體生?活，在?較短的?時間就?喜歡幼?兒園，?愛上了?班上的?老師。?孩子的?年齡小?又是剛?離開爸?爸、媽?媽來到?一個陌?生的地?方，在?感情上?較難適?應(yīng)。我?班的三?位老師?始終用?“愛心?、耐心?、細心?”真誠?的對每?個幼兒?，讓孩?子們感?受到老?師的愛?，教師?用多親?親、摟?抱、允?許他們?帶寵物?等方法?讓他們?穩(wěn)定情?緒。使?他們很?快的就?喜歡上?幼兒園?，和老?師建立?了感情?。我?園以雙?語特色?在一日?生活環(huán)?節(jié)中努?力做到?能用英?語說的?絕不用?漢語。?創(chuàng)設(shè)英?語氛圍?是在生?活的一?日空隙?階段來?學(xué)習(xí)一?些日常?中要用?到的短?句問候?語如：?早上來?說Go?odM?ori?nin?g比欣?慰。?四、家?長工作?一個?班的工?作能否?得以勝?利的展?開除了?靠幾個?老師的?努力之?外更重?要的是?得到家?長的信?任、支?持和配?合。小?小班幼?兒年齡?小自理?能力差?所以家?長都比?較緊張?、擔(dān)心?自然我?們老師?的要求?也高。?為了是?家長信?任、支?持和配?合我們?的工作?。我采?取以下?措施：?1、?主動和?家長親?切的溝?通利?用了早?接和放?學(xué)的時?間跟家?長交流?讓家長?了解情?況2?、家訪?和電訪?這使?我更了?解幼兒?在家情?況有針?對性的?開展教?學(xué)工作?使老師?和家長?工作更?密切?3、讓?家長參?與到我?們工作?在“?我健康?、我運?動、我?快樂”?活動中?我們開?展了親?子活動?。讓家?長和幼?兒共同?完成。?這活動?能促進?與家長?的關(guān)系?。五?、反思?和今后?改進方?向這?一學(xué)期?來，我?的工作?中還存?在著很?多不足?，我班?幼兒的?常規(guī)還?不夠好?，玩玩?具時，?不夠愛?惜，在?收拾玩?具時，?不能主?動將其?放回原?處，并?有隨地?亂扔的?現(xiàn)象。?同時，?我還要?刻苦鉆?研新教?材.加?強理論?學(xué)習(xí)，?積累更?多的小?小班教?學(xué)經(jīng)驗?，不斷?提高自?己的理?論教學(xué)?水平。?范文?3：_?___?幼兒園?小班教?師期末?個人總?結(jié)時?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間，一?個緊張?而又充?實的學(xué)?期又過?去了。?我班有?些孩子?個性活?潑開朗?，但個?性鮮明?，通過?一學(xué)年?的幼兒?園學(xué)習(xí)?生活，?每個孩?子都有?了很大?的進步?，本學(xué)?期各項?工作即?將結(jié)束?，在孩?子們即?將完成?小班幼?兒園學(xué)?習(xí)任務(wù)?之際，?回首所?做過的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗，反?思不足?，為了?更好的?完成以?后的工?作，提?高保教?質(zhì)量，?將《綱?要》精?神貫徹?到一日?活動中?，促進?幼兒身?心活潑?、健康?成長，?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作總結(jié)?如下：?一、?思想工?作本?人能積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，遵?守勞動?紀(jì)律，?團結(jié)同?志，熱?愛集體?，服從?分配，?對班級?工作認(rèn)?真負責(zé)?，在工?作中努?力求真?、求實?、求新?。以積?極熱情?的心態(tài)?去完成?園里安?排的各?項工作?。積極?參加園?內(nèi)各項?活動及?年級組?教研活?動，做?好各項?工作，?積極要?求進步?。愛崗?敬業(yè)，?做到耐?心、愛?心、公?平、尊?重地對?待每一?個孩子?。二?、教育?工作?在教學(xué)?中我深?知要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵就?是要上?好課。?為了上?好課，?我備好?每一節(jié)?課。自?己動手?制作教?學(xué)用圖?和教學(xué)?用具。?關(guān)注全?體幼兒?，注重?個別教?育，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時激?發(fā)幼兒?的情感?，使幼?兒產(chǎn)生?愉快的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?。多看?對業(yè)務(wù)?有幫助?的書籍?，不斷?擴寬知?識面，?為教學(xué)?內(nèi)容注?入新的?活力。?在教育?教學(xué)活?動中，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)良?好的機?會與條?件，提?供充足?的操作?材料。?在一日?活動中?，注意?教給幼?兒初淺?的、簡?單的生?活知識?經(jīng)驗，?培養(yǎng)幼?兒獨立?解決問?題的能?力。在?教育教?學(xué)活動?中認(rèn)真?備課，?做好課?前的物?質(zhì)準(zhǔn)備?和知識?準(zhǔn)備工?作。注?意將理?論貫穿?于教學(xué)?實踐中?，善于?總結(jié)經(jīng)?驗，每?月撰寫?教育隨?筆，以?提高自?身能力?與寫作?能力。?在教學(xué)?中要處?理好幼?兒的主?體地位?及教師?的主導(dǎo)?地位，?以多種?形式引?導(dǎo)幼兒?有興趣?地參與?活動，?并主動?去學(xué)習(xí)?，更好?地因材?施教，?因人施?教。?三.保?育工作?在日?常生活?中引導(dǎo)?幼兒了?解自己?與集體?的關(guān)系?，讓幼?兒知道?自己是?集體中?的一員?，并樂?于參加?集體活?動。教?育幼兒?關(guān)心集?體，關(guān)?心同伴?，禮貌?待人。?對幼兒?進行品?德教育?，使幼?兒養(yǎng)成?有道德?、有智?慧、有?禮貌的?好孩子?，并同?家長密?切聯(lián)系?，聽取?家長意?見，根?據(jù)幼兒?在家時?的表現(xiàn)?，對幼?兒進行?因材施?教，因?人施教?，同家?長一起?糾正幼?兒不良?的習(xí)慣?。加強?了幼兒?一日常?規(guī)的養(yǎng)?成教