初中班主任工作總結(jié)簡潔版（11篇）

第26頁共26頁初中班主?任工作總?結(jié)簡潔版?一、制?定班紀文?明公約、?安全文明?公約，抓?好班級常?規(guī)管理。?二、加?強班墻室?的建設，?營造良好?的學習氛?圍。三?、進行衛(wèi)?生改革，?加強班級?的衛(wèi)生管?理四、?抓好提前?錄取工作?和升學考?試的有關?工作。?本學期，?部分學生?可以不用?參加升學?考試，而?直接報名?去那間學?校去讀就?可以了。?為了做好?提前錄取?的工作，?我在班上?進行了認?真的調(diào)查?和了解，?掌握了部?分學生的?情況，穩(wěn)?定他們的?情緒，使?他們不會?因為提前?錄取而影?響了自己?的期末復?習，在正?式確定錄?取之前，?我班參加?提前錄取?工作的部?分學生的?情緒是相?當穩(wěn)定的?。同時，?對于參加?升中考試?的部分學?生，我也?及時地做?好他們的?思想工作?，使他們?不會因為?有些同學?參加提前?錄取而影?響了他們?的學習。?提前錄取?和升中考?試的工作?復雜而繁?多，但在?學校領導?的統(tǒng)一協(xié)?調(diào)下，我?都能服從?安排，圓?滿地完成?了自己的?工作任務?。以上?是我本學?期在班級?工作中所?做的一些?工作，雖?然沒有出?現(xiàn)什么失?誤，但在?工作中還?存在一些?不足之處?，但我會?盡我的努?力，在以?后的工作?中把工作?做得更好?!初中?班主任工?作總結(jié)簡?潔版（二?）記得?在一本書?上看到，?老師分四?種類型：?智慧愛心?型，愛心?勤勞型，?勤勞良心?型，良心?應付型。?兩年以?來，我一?直積極思?考如何做?好班主任?工作，希?望自己成?為一名智?慧愛心型?的優(yōu)秀班?主任。?下面是我?作為初中?班主任的?工作總結(jié)?的內(nèi)容：?一、開?學三步曲?在新生?入校的第?一天，我?設計了三?個活動：?（二）?競選班干?部，每個?學生都可?以來競爭?一個職位?。主要是?培養(yǎng)學生?的競爭意?識、挑戰(zhàn)?意識、責?任意識和?參于意識?。（三?）給每個?學生一封?公開信，?在信中，?我首先對?學生來到?初一（1?）班學習?表示歡迎?，也介紹?了我自己?的情況，?并且對學?生提出了?具體的要?求：1?、營造家?的氛圍?（1）學?唱班歌，?“因為我?們是一家?人，相親?相愛的一?家人，有?緣才能相?聚，有心?才會珍惜?，有福就?該同享，?有難就要?同當，用?相知相守?換地久天?長。”歌?聲把大家?的心連在?了一起，?把家的氛?圍營造了?起來。?（2）設?立圖書角?，由每個?學生志愿?捐書，集?中起來構(gòu)?建了一個?小小的圖?書角。圖?書角大大?的豐富了?同學們的?課余生活?，也使同?學們更加?熱愛我們?的“家”?了。2?、爭當文?明班級?二、創(chuàng)特?色班級?特色之一?：明確育?人的目的?：正直、?善良、智?慧、健康?。初中?班主任工?作總結(jié)簡?潔版（三?）班主?任在學生?心目中的?認同度最?高，在教?師中職業(yè)?成就感最?強。許多?學生我們?認為不聽?話的學生?，他們誰?的話都不?聽（家長?、長輩）?，往往最?聽班主任?的話。我?們大多數(shù)?的老師可?能都有這?樣的體會?，沒有當?班主任，?但是只要?你愿意去?管班上的?事務，那?么班上的?同學都更?親近你，?他們有什?么事情都?愿意跟你?講，在班?上任課也?會感到更?簡單。因?此，班主?任的作用?是十分大?的，地位?是十分高?的，我也?喜歡做班?主任。?本學期，?我們在周?校長的領?導下，在?學校大隊?委的組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學習?、生活等?方面都取?得了一些?突出成績?。現(xiàn)將本?學期的工?作總結(jié)如?下：一?、調(diào)動學?生的用心?性作為?一個年輕?的班主任?，我沒有?什么經(jīng)驗?，我能取?得一些成?績，靠的?全是那幫?小孩兒自?己的天賦?和潛力。?我們的學?生有繪畫?好的，有?踢毽子跳?繩很棒的?，也有歌?聲優(yōu)美的?，各有自?己的特長?，但相比?較而言，?他們的學?習潛力和?成績不是?很好，我?就發(fā)揮他?們的特長?，把他們?組織起來?，和他們?一齊搞活?動，利用?中午的時?間給他們?排練，他?們都十分?用心地參?加。當然?了我也會?給他們一?些刺激，?如物質(zhì)上?的獎品，?精神上的?上進心。?總之，?就是充分?調(diào)動學生?的用心性?。二、?看書學習?三、職?責心班?主任工作?是十分艱?辛繁瑣的?，這需要?我們的老?師們付出?更多的汗?水。我們?班主任老?師具有優(yōu)?良的傳統(tǒng)?，不怕苦?、不怕累?、吃苦耐?勞、職責?心強。平?時天氣變?化，我都?會在晨會?課上經(jīng)常?提醒學生?，下雨天?路滑要留?心腳下、?天氣轉(zhuǎn)涼?要添加衣?服、過馬?路要看紅?綠燈等等?。我覺?得作為他?們的班主?任老師，?有職責提?醒他們注?意自身的?安全，也?有職責教?育他們學?會感恩。?當然，?我的很多?工作做得?還不到位?，有時會?簡單粗暴?，我會在?后面的工?作中繼續(xù)?改善，關?愛更多的?學生，也?需要繼續(xù)?學習，不?斷創(chuàng)新，?讓每一位?學生得到?發(fā)展和進?步。我?相信，透?過我們的?不斷努力?，班主任?工作會越?做越好。?“一分耕?耘，一分?收獲”，?當我們看?到桃李滿?天下的時?候，會笑?得更加燦?爛!初?中班主任?工作總結(jié)?簡潔版（?四）在?班主任工?作中，我?既嚴格要?求他們，?又耐心細?致的做好?學生的思?想工作，?真誠的關?心他們，?面對面的?和他們交?談，讓他?們放下包?袱，輕裝?上陣，把?精力放在?學習上，?關愛學生?，關注每?位學生的?身心發(fā)展?。開展豐?富多彩的?課外活動?，充分發(fā)?揮的學生?的主人翁?意識，增?強班級凝?聚力，讓?每位學生?真切的感?受到大家?庭的溫暖?，有針對?性的開展?班會活動?課，及時?解決班級?中存在的?問題，讓?班級良性?發(fā)展。在?班級中開?展對手賽?，有競爭?就有活力?，班上形?成你追我?趕的學習?氛圍，我?相信，只?要有一顆?愛心，就?不怕明天?的風雨。?在這一年?的班主任?工作中，?學生鞏固?率達10?0%。?一年來，?我能堅守?工作崗位?，堅持出?滿勤。?一年來，?我一直堅?持自學，?注重自身?專業(yè)水平?的提高，?認真參加?培訓學習?。積極投?身于教研?教改活動?，在活動?中，教科?研意識不?斷增強，?教科研能?力不斷提?高，在九?年級校本?研修活動?中，做了?“如何提?高學生的?閱讀能力?”的專題?講座，并?在校內(nèi)上?“公開課?”4節(jié)。?獲鎮(zhèn)級骨?干教師展?示課一等?獎，并獲?縣級精品?課二等獎?。積極參?加“三教?”征文活?動，撰寫?的德育論?文《讓后?進生轉(zhuǎn)化?成先進生?的美麗“?神話”》?榮獲省級?二等獎，?《愛生敬?業(yè)，永遠?的追求》?獲縣級三?等獎。在?校園文化?藝術節(jié)中?獲“優(yōu)秀?領隊”稱?號?！?路漫漫其?修遠兮，?吾將上下?而求索”?，我希望?在今后的?工作中，?能發(fā)揮骨?干教師的?帶頭作用?，和同行?們一道切?磋學問，?砥礪思想?，共同進?步。初?中班主任?工作總結(jié)?簡潔版（?五）轉(zhuǎn)?眼間，本?學期工作?已過去一?半，回顧?半學期班?級工作總?結(jié)如下：?班級總?體概況：?初二一班?共有學生?55人，?其中男同?學28人?女同學2?7人。?這些同學?中體育生?10人、?外出務工?子女21?人、下崗?職工子女?14人、?家庭離異?7人。這?個群體五?花八門，?學生學習?基礎差，?本身素質(zhì)?低、家庭?環(huán)境差。?不守紀律?、不學習?、不聽講?、不完成?作業(yè)、不?干值日的?同學就多?。一、?進一步規(guī)?范養(yǎng)成教?育：1?。重溫學?生手冊?本學期我?又接過了?這個班，?看到同學?們各方面?變化很大?，不再像?初一剛?cè)?學時那樣?班級活動?積極性高?、主動性?強，學生?的天真活?潑、單純?也少了。?部分同學?拖拖拉拉?、紀律散?漫，課堂?上和老師?頂撞等。?因此，利?用班會和?課外活動?時間重新?學習了淄?博三中“?學生手冊?、校本規(guī)?范”專項?治理之一?、之二及?本學期下?達的之三?”學生違?紀處分條?例、淄博?三中學生?學習常規(guī)?三十條、?一日常規(guī)?三十條等?。讓每一?個學生逐?條逐句的?理解其、?外延，落?實在行動?上，如有?違紀照章?處理。?2。重新?培養(yǎng)選拔?一支高素?質(zhì)的班委?干部采?取辦法是?推薦和自?薦兩種方?式。在我?的動員下?，全班同?學積極參?與班干部?競選，愿?當班干部?的同學精?心準備了?競選宣言?。題目是?《假如我?當上了班?長》就要?拿出一整?套的《治?班方案》?內(nèi)容包括?為什么要?當班干部?怎樣搞好?班里的學?習、紀律?、衛(wèi)生文?明監(jiān)督、?課外活動?等;如何?團結(jié)同學?一道開拓?進取怎樣?為同學排?憂解難、?辦實事如?何搞好學?校組織的?藝術節(jié)、?體育節(jié)等?活動他們?在競選班?會上，人?人發(fā)表就?職演說，?最后同學?根據(jù)每位?同學的發(fā)?言情況無?記名投票?評選出7?名班委干?部。他們?在工作中?分工不分?家、各負?其責。他?們責任心?強、集體?觀念強、?模范帶頭?作用起得?好。正如?一名同學?在就職演?講中所說?：“干部?干部，就?是先干一?步。我認?為人生的?意義不在?于馬到成?功。而在?于不斷求?索、奮力?求成。每?一件有意?義的事都?需要我們?以堅強的?信念去完?成。這樣?的生活才?會更加充?實、意志?更堅強。?”他的一?番話博得?了全班同?學的熱烈?掌聲，競?選為班長?。通過?上述形式?選出課代?表、小組?長。他們?每天都非?常負責的?收發(fā)著各?科作業(yè)。?小組長都?盡心盡責?的負責好?每天的值?日。由于?，班委、?小組長帶?頭作用好?，班級同?學每天很?早干完值?日。6：?55準時?早自習。?除了體育?生和個別?同學感冒?打針來晚?外，沒有?遲到現(xiàn)象?。3。?以身作則?要求學?生做到的?，班主任?老師首先?要做到。?教育學生?不僅靠老?師的說教?更需要靠?老師以身?作則，用?自己的言?行去感染?學生。教?師的一言?一行對學?生都起著?潛移默化?的影響。?我要求學?生6：5?5上早自?習，而我?6：30?必須趕到?學校，6?：45準?時站在教?室門口迎?接學生的?到來，天?天如此、?風雨無阻?。我平時?在校園里?、班級里?是看到地?面上有塑?料袋、廢?紙隨時撿?起來，時?間久了，?學生也跟?著撿。平?時教室地?面上很少?有字紙、?塑料袋、?果皮等小?垃圾。久?而久之，?習慣成自?然，學生?也就自然?養(yǎng)成一種?良好的習?慣。平時?課桌上要?求不要放?過多的書?。上什么?課拿什么?書、做什?么筆記;?學生都按?規(guī)定執(zhí)行?。4。?進一步加?強愛國主?義教育：?5。班?級文化建?設6。?班級衛(wèi)生?衛(wèi)生委?員協(xié)助班?主任把班?級的每一?個角落安?排得有條?不紊。?哪個地方?放打掃用?具;哪個?地方是廢?舊回收處?;哪個地?方是喝水?處。每天?的地面保?持清潔干?凈、桌面?整齊。自?行車每天?都有專人?擺放。周?五大掃除?分工精細?：誰提水?、誰打掃?地面、誰?清理衛(wèi)生?死角等負?責到人。?人人參與?班級管理?并在打掃?完畢后班?委同學留?下一起評?比一二三?等獎。周?一登到黑?板前面右?側(cè)的評比?欄上?？?哪個組紅?花最多、?小紅旗最?多、學期?末總評發(fā)?獎。7?。組織紀?律紀律?是學習等?各項活動?的保障。?本學期嚴?格按照校?本專項治?理之一、?之二、之?三辦事，?違反規(guī)定?寫出相應?字數(shù)的檢?查。班務?完全公開?。半學期?以來，早?自習、下?午自習沒?有擾亂課?堂秩序的?現(xiàn)象，幾?乎沒有打?架斗毆、?上網(wǎng)現(xiàn)象?。不管是?早自習還?是中午第?一節(jié)課、?下午自習?都能提前?靜班養(yǎng)成?良好的班?風，8?。規(guī)范兩?操9。?規(guī)范班會?：半學?期來，班?會采取了?班委提前?開會，各?個班委匯?報上周班?級的各項?情況，班?長記錄，?班會上根?據(jù)上周情?況有輪流?值的班長?進行總結(jié)?評比，并?提出不足?之處和本?周的改進?措施。各?科課代表?總結(jié)上周?同學不交?作業(yè)的次?數(shù)，最后?有班主任?根據(jù)班主?任例會情?況進行總?結(jié)。每周?的班會起?到了檢查?督促的作?用。1?0。助人?為樂：?平時有班?委帶頭給?班級比較?困難的同?學捐獻本?子、鋼筆?，鉛筆盒?、尺子等?，幫同學?湊錢買書?包，校服?，中午買?飯等。丁?濤、張新?、劉政君?等同學他?們的學習?用具、校?服、書包?幾乎都是?同學湊錢?買的。充?分體現(xiàn)出?同學間的?團結(jié)互助?。二、?狠抓教學?質(zhì)量的提?高班級?中同學的?基礎差、?底子薄但?他們學習?積極性高?。本學期?采取措施?：1。?樹立學習?標兵、進?步之星?三、班級?差生后進?生的轉(zhuǎn)化?：差生?后進生是?班級的消?極因素，?影響面大?，破壞性?強。針對?這種情況?班主任以?鼓勵表揚?為主，在?“細”字?上下功夫?。課余時?間找他們?談心，幫?助他們一?起分析自?身潛力，?幫助他們?樹立信心?，鼓勵他?們參加班?級和學校?組織的各?項活動，?發(fā)現(xiàn)點滴?進步哪怕?是一次作?業(yè)的完成?、一次課?堂問題的?回答都及?時給與鼓?勵、讓他?們覺得我?能行。他?們逐漸認?識到只要?努力就有?收獲。我?對待差生?做到了曉?之以理，?動之以情?并取得了?滿意的效?果。四?、半學期?班級做的?具體工作?和取得的?成績：?3。取得?成績①?秋季運動?會獲團體?總分第一?名;精神?文明班級?;廣播操?比賽第一?名②體?育節(jié)中毽?球比賽男?女初中級?部均獲第?一名。跳?繩比賽均?獲初中級?部第一名?。拔河比?賽級部女?子第一名?。班級獲?優(yōu)勝班集?體。五?、存在不?足學生?的學習有?時浮躁、?有時有抄?襲作業(yè)的?現(xiàn)象、有?時作業(yè)收?不齊、有?待于進一?步整頓。?總之，?我覺得班?主任要想?帶好一個?班集體。?首先必須?熱愛這份?工作，全?身心投入?其中。只?有這樣才?能及時地?發(fā)現(xiàn)問題?解決問題?，才能因?地制宜地?教育學生?于無形。?只有這樣?才能當好?孩子王，?使自己的?心理得到?滿足使學?生得到更?好的發(fā)展?。初中?班主任工?作總結(jié)簡?潔版（六?）一、?愛有時也?會是一種?傷害剛?做班主任?時，心里?不斷告誡?自己：我?愛他們，?我要對他?們負責，?要對得起?他們的家?長，不辜?負領導的?希望。班?級每一件?事我必親?身過問，?從到校情?況到衛(wèi)生?打掃，學?生的住宿?，吃飯等?情況。簡?直是面面?俱到。一?段時間下?來自己是?疲憊不堪?，學生卻?不領情。?他們認為?對于已是?高中生的?他們來說?，班主任?這樣做是?完全把他?們當“孩?子”，（?盡管他們?在某些方?面確實還?是個孩子?）不信任?他們，感?覺他們的?空間完全?被老師占?據(jù)，班干?部也覺得?空有虛名?，無用武?之地，積?極性嚴重?受損。?普通同學?中膽小的?采取迂回?方式抵觸?，而個性?較強的則?經(jīng)常以各?種極端的?方式進行?對抗，班?主任工作?相當被動?。而學校?為了防止?意外發(fā)生?往往要求?特別是新?任班主任?全過程監(jiān)?護的，如?果班主任?不把握好?這個尺度?，很容易?做出這種?吃力不討?好的事情?，且自己?也會感到?無所適從?。這時我?們班主任?要靈活應?用多種方?式，根據(jù)?實際情況?采取靈活?應變的方?法解決問?題。二?、愛要善?于引導、?表達現(xiàn)?在的中學?生，即使?作為高中?生很多家?長還是放?心不下，?很多事情?在家有父?母甚至爺?爺、奶奶?、外公、?外婆“伺?候”，除?了學習幾?乎不用動?手，到高?中住校以?后遇到事?情往往直?接找老師?都能得到?順利解決?，久而久?之就把別?人的付出?當作理所?當然的事?情，偶有?一次老師?忙沒來得?及解決他?的所謂“?困難”，?就要耍脾?氣，本來?只有少數(shù)?是這樣的?學生，這?種問題不?處理好極?易傳染。?久而久之?會有很多?學生無中?生有的對?老師懷有?不滿。有?經(jīng)驗的班?主任往往?在開始就?學會有目?的得“推?”，如在?新生軍訓?時學生很?容易暴露?出種種獨?立生活的?不足，如?果適時得?偷懶反而?容易取得?學生的感?激，理解?班主任的?工作。?如剛開始?時每天有?五六個同?學缺皮帶?，丟帽子?自己不知?道去找而?是直接向?老師要，?如果每次?都給，學?生根本不?知道班主?任在背后?走了多少?路，磨了?多少嘴皮?，一切都?坦然接受?，且不知?道珍惜。?而我就采?取“推“?的辦法，?沒有的同?學由其自?己負責，?到操場被?教官實施?小處罰：?站軍姿、?被罰跑等?，裝作不?知道，其?實是讓全?班同學知?道丟三落?四是自己?的毛病，?做不好自?己要承擔?相應責任?是應該的?。而后?來在學生?自己確實?無過錯丟?東西或不?能找到著?裝而感到?緊張時，?幫助他們?找或縫補?等，他們?便學會感?激，心里?就愿意與?班主任接?近，知道?很多事情?應該由他?們自己去?做，老師?幫助不是?老師分內(nèi)?的事情，?這種愛而?不溺的方?式容易拉?進與學生?的距離（?注意：在?學生生病?或發(fā)生危?險的事情?時刻絕不?能實施這?種推術，?而應當機?立斷采取?措施）在?今后的管?理時就得?心應手。?三、處?理好理想?與現(xiàn)實間?的矛盾?絕大多數(shù)?新任班主?任上任之?前的數(shù)月?就已經(jīng)開?始構(gòu)思如?何去管理?帶領自己?即將接手?的班級，?學習了很?多名家、?大教育家?的教育理?念，可謂?摩拳擦掌?，雄心壯?志。慢慢?地接觸學?生以后，?學生的許?多行為、?習慣與自?己期望差?距太大，?同樣的問?題第一次?耐心教育?，第二次?還能屏住?氣，第三?次第四次?就不那么?有耐心了?，新班主?任感到困?惑的是對?于同一個?問題反復?強調(diào)但學?生還是屢?禁不止，?面對這樣?的學生，?才發(fā)現(xiàn)平?時積累的?那么多的?班級管理?理論毫無?用武之地?了。在不?斷地忍耐?。說理無?效的情況?下，終于?爆發(fā)了。?而此時?有些調(diào)皮?學生看見?老師的發(fā)?作似乎有?一種成就?感，不感?到任何愧?疚。其實?調(diào)皮學生?在接觸新?班主任總?是在試探?班主任的?容忍度，?不斷地與?以往的班?主任比較?。新班主?任不必一?直關注班?級每個學?生的行蹤?，只要關?注一些原?則問題堅?決說“不?”，不留?給學生任?何幻想，?而對一些?非原則性?問題則可?采取半睜?半閉的態(tài)?度，否則?自己累得?夠嗆學生?還無動于?衷，班主?任常處于?高度焦慮?中導致心?情不得放?松，用行?話說那就?是不斷用?學生的錯?誤懲罰自?己，對自?己的身心?造成極大?傷害。?對于某些?極個別屢?教不改成?心搗亂的?學生，班?主任完全?可以進行?“以不變?應萬變”?，短期內(nèi)?不理他，?讓他自己?覺著無趣?，我們不?必為身上?背負的所?謂“紅燭?”而要去?照亮每一?個角落，?我們不是?圣人，也?不能把工?作看得太?絕對，在?當今浮躁?的社會，?不可能解?決因某些?社會問題?而導致的?教育問題?。我們的?生活不全?部是工作?、學生，?還有自己?的時空和?內(nèi)容，我?們絕大多?數(shù)是最普?通平凡的?人，憑自?己的良心?盡力做好?自己該做?的事情。?有時我們?寬容了學?生就是解?脫了自己?。一個成?功的班主?任往往會?善待自己?的學生，?其實就是?善待自己?。四、?改善表達?方式，處?理特殊學?生在班?級管理中?，新班主?任往往為?了樹立“?威信”而?不注意對?學生處理?方式，雖?然說忠言?逆耳總是?情，但是?現(xiàn)在獨生?子女環(huán)境?下的孩子?對于一些?威脅和埋?怨式的批?評，學生?很難感到?老師的關?心，所以?不會真心?接受，也?就不會積?極改正，?批評就失?去了意義?，久而久?之班主任?感覺很委?屈，心理?就會失去?平衡產(chǎn)生?倦怠情緒?。例如學?生中午午?休前在教?室拍球班?主任如果?以埋怨的?口氣對他?說：“你?怎么又在?教室拍球?，說了多?少次了真?是不長記?性?！边@?雖然本意?是為他著?想，希望?他中午能?好好休息?，可學生?聽似乎老?師在刻意?批評甚至?在找茬算?總賬易激?起學生的?逆反情緒?。如果?換一種說?法;“你?一直很為?大家著想?，馬上午?休了看這?樣是否合?適啊”他?馬上意識?到這樣會?招致同學?不滿，喪?失他的威?信，老師?是為他著?想就比較?容易接受?了。平時?還會遇到?個別學生?希望用自?己的另?類行為來?引起老師?和同學對?他的關注?，如果老?師對他處?理不當很?容易和他?發(fā)生正面?沖突，把?自己處于?尷尬的境?地使他頗?有一種“?敢于挑戰(zhàn)?權威的自?豪”，同?時也會激?起其他同?學坐山看?虎斗的心?態(tài)。這樣?班主任的?工作就非?常被動了?。對于?這樣的學?生，班主?任可以把?他平時的?挑釁采取?不理不睬?同時暗中?做好易被?他煽動的?同學的思?想工作，?讓他覺得?沒趣自己?偃旗息鼓?乖乖就范?，如果還?不識趣，?就有必要?在到達一?定時機將?他種種“?罪況”一?一列出狠?算一次，?然后給他?留個挽回?面子余地?，讓他覺?得：我做?了那么多?不好的事?情老師還?給他面子?，一般情?況下這類?學生不僅?不會再犯?還通常會?心存感激?之心，會?積極協(xié)同?老師做好?工作。?班主任對?全體學生?的要做到?：偏愛后?進生，厚?愛特殊生?，博愛中?間生，嚴?愛高才生?。五、?士氣要激?勵、問題?要預防?班主任在?管理班級?時，對于?學生易出?現(xiàn)，可能?出現(xiàn)的問?題要提前?告知，同?時提出一?些要求，?一方面可?以預防一?些問題發(fā)?生，同時?事后處理?有些問題?就有根有?據(jù)學生會?心服口服?，一些切?實的要求?可以激勵?學生的學?習熱情。?如在高一?新生入學?初，首先?送幾句激?勵語言做?班主任寄?語，激勵?學生。我?給學生的?寄語有“?知識改變?命運，學?習重在理?解，細節(jié)?決定成敗?，規(guī)范成?就高分。?”然后講?明一些可?能出現(xiàn)的?問題。例?如，許多?家長在假?期給學生?放松時買?了些電子?娛樂產(chǎn)品?，學校在?學生在校?期間是禁?止攜帶的?，要預先?給學生交?待不能帶?進學校來?;在學校?文藝匯演?時有學生?為排練而?影響學習?等等這些?都應提前?給學生講?明道理。?這樣班級?在管理中?問題就少?，班主任?也落得輕?松。當?然管理班?級是非常?復雜的事?情不是靠?班級學校?量化機制?就能解決?一切問題?，班主任?要在瑣碎?的班級管?理中保持?一顆平常?心經(jīng)常反?思自己，?學會熱愛?與寬容，?保持樂觀?心態(tài)，感?染學生，?同時適當?地獎勵自?己，做心?情的主人?。最后用?全國優(yōu)秀?班主任李?鎮(zhèn)西的話?共勉：把?孩子當作?成人，教?師會有許?多煩惱;?把孩子當?作敵人，?教師會有?許多憤怒?;把孩子?當作孩子?，教師則?會有很多?樂趣。?初中班主?任工作總?結(jié)簡潔版?（七）?一、班主?任工作?1、教學?方面。在?今年利用?了班會課?的時間開?展了多次?主題班會?活動，對?學生們進?行了品德?方面的教?育。在每?一次的活?動結(jié)束后?都讓學生?進行反思?，讓他們?用心的去?體會每一?次活動的?意義，提?高學生的?思想道德?修養(yǎng)。?2、課外?活動方面?。這一年?帶領著我?們班的同?學參加了?學校舉辦?的活動，?都取得了?不錯的成?績?，F(xiàn)在?實行的是?素質(zhì)教育?，所以也?要注重去?培養(yǎng)學生?其它方面?的能力。?每一次參?加活動的?學生都是?我在班上?仔細的挑?選過的在?這一方面?有好的能?力的學生?，努力讓?班上的每?一個學生?都能夠代?表班級參?加比賽，?讓他們對?自己產(chǎn)生?一些信心?。3、?跟其它老?師的溝通?方面。我?經(jīng)常會去?跟其它的?任課老師?溝通，了?解學生在?其它學科?的課堂上?的表現(xiàn)。?我畢竟是?班主任，?在我的課?堂上他們?一定是表?現(xiàn)得的，?但我也要?知道他們?在其它老?師的課堂?上的表現(xiàn)?，及時的?對他們的?學習狀態(tài)?進行調(diào)整?。4、?跟家長溝?通方面。?這一年在?期中考試?之后都有?召開家長?會，跟家?長們匯報?孩子的學?習情況和?這一段時?間的學習?成果，去?了解家長?對我們老?師的要求?，及時的?跟家長們?溝通，一?起讓學生?們有一個?好的學習?狀態(tài)，取?得好的成?績。在?工作中也?看到了自?己還是有?很多的不?足的，所?以在新的?一年是要?努力的去?提高自己?，讓自己?能夠更好?的去幫助?學生，取?得一個好?的成績。?初中班?主任工作?總結(jié)簡潔?版（八）?做為一?名班主任?，我一直?在積極思?考如何做?好班主任?工作，希?望自己成?為一名優(yōu)?秀的班主?任老師，?在___?_年的學?校工作中?，我時刻?注意自身?修養(yǎng)，加?強教學業(yè)?務上的學?習，努力?將自己所?帶班級做?到年級中?的，我深?知班主任?工作是管?理人的工?作。班主?任所面對?的是朝氣?蓬勃、有?思想、有?感情、自?我表現(xiàn)欲?較強的學?生群體。?因此，班?主任在工?作中既要?有宏觀的?群體管理?，又要有?微觀的個?性發(fā)展指?導。班主?任在教育?教學實踐?中，應有?效地把學?生的自作?主張、別?出心裁、?標新立異?等創(chuàng)造型?人才的自?然特點變?為創(chuàng)造與?成功的起?點，培養(yǎng)?一代創(chuàng)造?型人才，?下面是我?作為班班?主任的工?作總結(jié)。?一、爭?當文明班?級二、?創(chuàng)特色班?級我認?為，成人?比成材更?重要，在?教育學生?的同時，?讓學生首?先做到正?直、善良?、智慧、?健康。只?有這樣發(fā)?展下去，?學生才能?成為社會?的有用人?才。我設?計并在班?里開展了?“五心”?活動：忠?心給祖國?、愛心給?社會、誠?心給朋友?、孝心給?父母、信?心給自己?。班級的?名義和我?們每一個?人有著密?切的聯(lián)系?，愛班級?，就要從?身邊的每?一件小事?做起：撿?起地上的?一片紙屑?，不闖紅?燈，幫助?同學，遵?守紀律，?愛護集體?等等。通?過這樣的?教育，同?學們的思?想覺悟有?了很大的?提高。?例如：在?班內(nèi)老師?上課因為?畫圖沒有?尺子，王?健同學主?動從家中?帶來兩把?三角板放?在班內(nèi)供?教師使用?。再如：?班內(nèi)的朱?勤學同學?想兌換韓?幣，帶了?一百元錢?，可到了?晚間錢便?丟了。得?知了這個?消息以后?，我便在?班內(nèi)曉之?以情動之?以理得給?于開通。?在第二天?早晨錢便?回來了。?我不失時?機的給于?了表揚。?這件事，?使我很感?動。在運?動會結(jié)束?的時候，?同學們看?到運動場?上有很多?礦泉水瓶?和一次性?棍子，就?主動要留?下來撿，?全班同學?都自覺的?參加了這?次活動。?三、有?較強的組?織紀律性?（1）?規(guī)范自習?課的紀律?。要求學?生必須準?時到位安?安靜靜的?上自習，?不準說話?，對于違?紀的學生?處理要嚴?，等學生?養(yǎng)成了好?習慣就可?以放手讓?班干部管?理了。?（2）力?爭在升旗?儀式，課?間操和學?校的各種?大型活動?中表現(xiàn)突?出。在升?旗的時候?，要求同?學們站隊?要快、靜?、齊、要?站挺、站?直，要有?飽滿的熱?情和向上?的精神。?在課間操?的時候，?要求同學?們每次都?要爭取第?一個站好?隊，要求?動作整齊?、標準。?我們已經(jīng)?很多次的?受到體育?老師的表?揚了?，F(xiàn)?在同學們?已經(jīng)養(yǎng)成?了處處爭?第一的習?慣了。在?學校組織?的各種活?動中，我?們都力爭?做得，同?學們心里?都有一個?信念：我?要為集體?爭光。?（3）狠?抓課堂紀?律，養(yǎng)成?良好的學?習習慣。?要求學生?“學會傾?聽”，在?課堂上，?尊重老師?的勞動，?尊重知識?，也遵守?了紀律。?要求學生?要放得開?，收得住?。要配合?老師上好?每一節(jié)課?。由班長?每天總結(jié)?當天的紀?律情況。?四、班?主任隨想?當班主?任工作很?累，事情?很多，很?操心，有?的時候會?很心煩，?這都是免?不了的，?但是，當?你的工作?取得了成?績，看到?自己的學?生取得了?進步，看?到那一雙?雙求知的?眼睛，當?你看到你?的學生在?你教育下?有很大的?改變，當?你被學生?圍著快樂?的談笑，?當學生把?你當成的?朋友，當?家長打電?話來告訴?你，孩子?變了，變?的懂事聽?話了……?那快樂是?從心里往?外涌的。?班主任?要用個人?的魅力征?服學生，?要用自己?的熱情和?朝氣去感?染學生，?無論是服?裝還是言?談，都會?對學生產(chǎn)?生很大的?影響。?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個學生?都是一個?世界，要?想成為每?一個學生?的朋友，?要想得到?每一個學?生的信任?，需要付?出很多的?心血。?初中班主?任工作總?結(jié)簡潔版?（九）?今年我擔?任初三（?5）班的?班主任。?我第一次?體會到，?做一個名?副其實的?“孩子王?”的工作?是瑣碎的?，繁忙的?。會讓你?煩惱，連?做夢也夢?見孩子;?但也會在?出其不意?的時候給?你帶來快?樂，這種?快樂是發(fā)?自內(nèi)心的?，也是令?人回味無?盡的。?我們的總?體情況有?些特殊，?是由原來?的初二（?1）班的?23個同?學和10?位新同學?組成，新?生人數(shù)相?對別班要?遠遠多出?，知識基?礎參差不?齊。針對?這種情況?，在穩(wěn)定?新生學習?情緒適應?生活以及?加強班級?管理、樹?立良好班?風、增強?班級凝聚?力方面，?我做了大?量工作。?一、對?學生進行?思想品德?教育初?三年級是?個思想轉(zhuǎn)?型時期，?認知形態(tài)?與初一初?二大不相?同，個別?學生開始?出現(xiàn)思想?叛逆期，?同時部分?學生來到?國際班，?對科目的?學習方法?，學習模?式不是很?適應，自?控能力不?強，新生?對學校生?活適應需?要過程適?應，思想?上有波動?。針對這?些問題，?我經(jīng)常利?用班會、?午休小息?時間對學?生進行思?想品德教?育，采用?個別談話?、班委現(xiàn)?身說法、?全班整體?教育等方?式，將教?育貫穿在?生活的一?點一滴。?利用班規(guī)?的要求對?學生進行?量化打分?，班干部?和學生代?表輪流做?文明監(jiān)督?崗人員，?做好記錄?，把它作?為年終評?優(yōu)評獎的?重要條件?，強化道?德行為規(guī)?范的作用?，提高學?生思想品?德素質(zhì)。?我認為?思想品德?教育是班?主任工作?的主要任?務，也是?班級工作?的重點。?首先要關?心愛護學?生，再對?他們進行?思想品德?教育。增?強集體觀?念，培養(yǎng)?高尚的情?操，形成?一個遵守?紀律、團?結(jié)向上、?朝氣蓬勃?的集體。?在萬圣節(jié)?南瓜雕刻?比賽暨美?食制作大?賽中，全?班同學通?力合作，?包攬了全?校所有大?獎。在運?動會中也?榮獲年級?第二名的?好成績。?同時圣誕?義賣、圣?誕節(jié)才藝?表演等全??；顒又?都有上佳?表現(xiàn)。?二、重視?班委班風?建設，增?強班級凝?聚力。?要組織一?個成功的?班級，班?主任首先?要選擇一?些品學兼?優(yōu)、責任?心強、樂?意為同學?服務的學?生擔任班?隊干部，?進行培養(yǎng)?和教育，?使之成為?同學的榜?樣，帶動?其他同學?不斷進取?，形成正?確的集體?輿論和優(yōu)?良的班風?。開學前?，我向我?班原班主?任唐老師?咨詢了該?班原來的?班干情況?，在此基?礎上進行?了小范圍?的調(diào)整，?選出了新?一屆的班?干部，事?實證明，?這屆班干?部是同學?知心的朋?友，老師?得力的助?手。我認?為班主任?對班干部?，不能只?是使用，?還應該進?行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務的光榮?感和責任?感，要求?他們努力?學習、團?結(jié)同學、?以身作則?，鼓勵他?們既要大?膽工作，?又要嚴格?要求，注?意工作方?法。當然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對?他們不能?過分苛求?、指責，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時?候。對班?委會的工?作要經(jīng)常?檢查，而?切要給予?具體的指?導和幫助?，既不能?包辦代替?，也不能?班上的工?作全部推?給班干部?自己放手?不管。我?還堅持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學，?促進整個?班級的管?理工作。?三、教?育學生努?力學習，?完成學習?任務班?上大部分?同學，對?學習和成?績比較重?視，但也?有少部分?同學由于?基礎比較?差，且學?習動力不?足，目標?不明，無?心向?qū)W。?針對這些?情況，我?鼓勵好生?帶動和幫?助學習相?對被動的?學生，形?成互幫互?助，同時?經(jīng)常教育?學生要有?明確的學?習目的，?端正學習?態(tài)度，遵?守學習紀?律，指導?學生制定?好適合自?己的學習?方法，提?高學習的?自覺性，?養(yǎng)成良好?的學習習?慣，提高?學習成績?。四、?處理好師?生關系，?加強家校?聯(lián)系做?班主任前?，我就深?深知道，?要做好學?生工作，?就要貼近?學生的生?活，走進?他們的內(nèi)?心。我班?學生大多?朝氣蓬勃?活潑可愛?，有上進?心和愛心?，但也較?具個性。?如何融入?他們的圈?子，如何?做好他們?的知心人?，如何讓?這個“孩?子王”令?學生心服?口服，是?我一直思?考和努力?的。經(jīng)常?課下放學?后找學生?以及班干?部聊天，?在這個時?候以一個?朋友身份?對學生進?行開導教?育;常下?住宿部關?心新生的?生活起居?，向住宿?部老師詢?問住宿生?的情況;?午休時間?基本都留?在課室里?陪同學生?，盡自己?最大努力?與學生做?好交流，?及時了解?班級學生?的思想狀?態(tài)。加強?和家長的?聯(lián)系，多?和家長電?話或者面?談式的溝?通。每個?星期堅持?批注家課?冊，給孩?子鼓勵，?同時也給?家長留言?，充分利?用多種途?徑建立起?家長和老?師的良好?溝通橋梁?，將班級?工作做的?更完善。?一個學?期就這樣?匆匆而過?，留給我?的啟示和?教育有很?多，有煩?惱和痛苦?的時候，?但更多的?是充實和?價值的實?現(xiàn)。同時?也有很多?老師如吳?肇娟老師?，陳杰老?師等給我?很多行動?上幫助和?精神支持?，感激之?情不是只?字言語可?以表達，?唯有用自?己的實際?行動和努?力工作去?體現(xiàn)。最?后一句話?送給自己?：不求盡?如人意，?但求無愧?我心。?初中班主?任工作總?結(jié)簡潔版?（十）?一、本學?期常規(guī)工?作的總結(jié)?：能盡?職盡責地?完成班主?任的工作?，不過在?有些時候?，出于對?自己身體?健康的考?慮和保護?，沒有以?前做班主?任那么玩?命了?？?能我更多?地愿意去?琢磨：怎?么用更有?實效的方?法、更少?次數(shù)的宣?講式的教?育來管理?班級，愿?意更多關?注對干部?能力的培?養(yǎng)。而且?我日益覺?得，現(xiàn)在?的孩子（?尤其是能?力有限的?孩子），?生存環(huán)境?也挺慘的?，對他們?的要求也?得從長遠?考慮，他?們本不是?那事事能?做好的料?，大的方?面嚴一點?（如品德?、價值觀?、學習態(tài)?度）相應?的就得在?一些小地?方寬松些?。再有一?個很重要?的原因，?就是汲取?上屆3班?的教訓，?時時刻刻?勒得太緊?，到最后?中考時反?而沒有了?沖刺的力?氣和空間?，好像也?得不償失?。二、?本學期科?研課題的?情況總結(jié)?：本學?期自己制?定的課題?是：如何?激勵小語?種班的學?生對自己?有更高的?要求，不?僅滿足于?通過中考?。經(jīng)過一?個學期的?嘗試，有?如下體會?。有點?用的方法?上不了臺?面，上得?了臺面的?方法幾乎?沒用。?1.所謂?沒太大用?的方法：?（并非一?點用沒有?，但只能?觸動小部?分人，而?且當時的?激動，持?續(xù)時間并?不長久）?①.從?學習目的?的角度，?讓他們?yōu)?自己而學?、為高中?打下一個?扎實的基?礎而學。?告訴他們?目光要放?遠些，不?要放在中?考，中考?你們占了?點便宜;?但高考時?，雖然政?策尚不確?定，但很?有可能，?你們面臨?的競爭壓?力更大，?所以應目?光放遠一?些，走在?事情的前?面，打有?準備之仗?。②.?從情感的?角度，讓?他們感恩?父母、老?師的付出?，能夠懷?著感恩之?心學習。?③.從?社會責任?的角度，?告訴他們?中華民族?的偉大復?興要靠他?們這代人?，要有社?會責任感?，作為學?生，愛國?的表現(xiàn)就?是刻苦學?習。這個?觀點在地?震之后講?了幾次，?還算有用?，估計正?常情況下?會等于沒?說。2?.本學期?嘗試的有?點兒用的?方法：?①.善意?的謊言：?指的是從?開學初就?告訴學生?，你們要?想上本校?高中，必?須達到咱?們學校高?中錄取的?最低分數(shù)?線，由于?大家學的?是小語種?，一旦失?利很難上?其它的普?高，所以?學校會酌?情（依據(jù)?你平時的?表現(xiàn)、學?習的習慣?、思想道?德水平等?綜合測評?）通融一?些，這使?你比普通?英語班的?同學有了?點優(yōu)勢，?但絕對不?是很明顯?的，所以?平時每一?天的表現(xiàn)?都很重要?。當然，?家長會和?家長要說?實話，否?則就得鬧?上訪了，?不過跟家?長密謀一?下，讓他?們配合我?一起說謊?話，他們?也都樂意?。②.?金錢的誘?惑：指的?是告訴學?生，由于?本年級的?優(yōu)秀生，?有一部分?因中考成?績理想，?會選擇其?他更有名?氣的高中?就讀，而?你們考出?高分，就?可以直接?排在本校?高中錄取?榜的前端?，這樣，?你們就是?獎學金的?強有力的?競爭者了?。第1到?10名：?____?元;第1?1到30?名：__?__元。?由于高中?只收取公?立學校統(tǒng)?一的學費?，你們可?以用自己?的錢完成?學業(yè)，減?輕家里的?投入，在?家長面前?“牛”一?把，或者?用自己的?錢買想買?的東西，?不用看家?長的臉色?。確實不?少學生摩?拳擦掌、?露出躍躍?欲試的目?光。③?.家長的?藍圖：近?一年來和?本班一些?家長接觸?，已經(jīng)有?一些透露?出高中或?大學要把?孩子送出?國門深造?的構(gòu)想，?也確實有?一些孩子?的家長有?這個能力?，但他們?一是顧慮?孩子太早?出國的適?應問題，?二是對本?校高中小?語種班的?政策報有?美好的希?望，還處?在觀望的?階段。不?過，我可?以把家長?的打算拿?出來做文?章，在特?定的學生?倦怠、不?努力時，?搬出家長?的構(gòu)想，?和他們一?起樂觀的?展望未來?，讓他們?意識到，?如果想達?到那個目?的，現(xiàn)在?的刻苦努?力是很重?要的前期?準備。這?樣能起到?一定的煽?動作用。?④.務?實的實話?：告訴他?們現(xiàn)在的?社會競爭?極其激烈?，“天生?我才必有?用”的前?提必須是?“有才”?，中國經(jīng)?濟的現(xiàn)狀?、人才的?需求走向?、適者生?存的規(guī)律?……這些?可以結(jié)合?事例，在?平時有機?會的時候?，貌似不?經(jīng)意的提?出，幾分?鐘引發(fā)討?論，點到?即止，有?想法的孩?子會在課?余延續(xù)討?論，有時?可以延續(xù)?好幾天。?提點兒?沒人會待?見的建議?：①.?個人認為?小語種班?的學生如?果想出成?績，小語?種班能紅?火的辦下?去，需要?在小升初?錄取時招?收學習?基礎好的?、能學有?余力的孩?子。這樣?做的目的?是，初中?這三年的?學習，讓?他們既學?習小語種?課程，又?要學習英?語，初一?、初二的?期末考試?后，外語?成績不合?格的孩子?，經(jīng)家長?同意，盡?早轉(zhuǎn)入英?語普通班?（只要嚴?把入校關?，淘汰到?普通班的?學生也是?優(yōu)秀生）?。在初三?中考前，?給剩下的?學生一次?自我選擇?的機會，?是參加小?語種的競?爭考核還?是普通的?中考，最?后剩下的?參加小語?種中考。?②.好?的孩子愿?意競爭本?校高中的?小語種學?習機會，?唯一合理?的目的就?是本校高?中的小語?種班有更?大的誘惑?。比如，?高中可以?提供給他?們提前出?國深造的?機會，和?法國、西?班牙等國?家的好高?中有對口?聯(lián)系;更?理想的是?同可以繼?續(xù)深造小?語種課程?的大學，?比如一外?、二外、?語言學院?等有合作?關系，他?們可以對?這個班的?優(yōu)秀生提?前招生、?擇優(yōu)錄取?、提供保?送名額等?等。剩下?的孩子自?己競爭失?敗，也就?沒什么怨?言，參加?正常的高?考就是了?，反正他?們已經(jīng)是?優(yōu)中選優(yōu)?的有實力?的孩子了?。③.?整個的步?驟是一環(huán)?套一環(huán)的?，然而最?根本的還?是最終的?那步，沒?有最終的?誘惑，靠?老師們宣?講大道理?顯然不切?實際，而?且早晚矛?盾會聚焦?一點、集?中爆發(fā)的?。這是?我?guī)≌Z?種班三年?的感悟。?不過，政?策上的事?情我不很?清楚，有?點站著說?話不腰疼?的架勢了?。初中?班主任工?作總結(jié)簡?潔版（十?一）我?今年帶的?是由原初?二年級的?四個班打?亂后重新?分班的初?三（3）?班。帶這?樣的班還?是第一次?，感覺心?里的壓力?很大。但?也只有硬?著頭皮干?。我主要?從以下入?手開展工?作：1?、營造一?種家庭式?的和諧班?級氛圍，?讓班級充?滿氣息和?活力師?愛是一種?高尚的情?感，在教?育中發(fā)揮?著重要的?作用。"?沒有愛就?沒有教育?"，"愛?是打開學?生心靈的?鑰匙"，?這是每一?位班主任?都熟知的?道理?！?親其師，?信其道”?，班主任?愛護和關?心每位學?生，學生?就樂于接?受他的教?育和管理?。為了盡?快地使自?己對新生?產(chǎn)生真誠?的師愛，?我充分利?用各種機?會與他們?接觸、交?往。課間?、飯后找?他們聊天?、說笑;?在他們遇?到困難時?，想辦法?幫助解決?;在他們?出現(xiàn)思想?問題時，?找他們談?心，耐心?細致地說?服教育。?同時與他?們的家長?保持聯(lián)系?，取得家?長的密切?配合。在?我們共同?努力下，?學生對陌?生環(huán)境的?焦慮和不?安很快被?新奇和歡?樂所取代?，逐漸的?喜歡這個?集體并安?心開始學?習。班?主任還要?積極參與?學生的各?種活動，?既做組織?者，又做?普通一員?，讓學生?感到班主?任不但"?可敬"而?且"可親?"。在擔?任初三（?3）班班?主任后不?久的校運?動會上，?我和同學?們一起練?隊列，為?運動員們?吶喊助威?，雖然嗓?子啞了，?但師生情?感加深了?，也使他?們感受到?新集體的?溫暖，增?強了新集?體