小學心理健康教育下半年工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁小學心理?健康教育?下半年工?作計劃范?文一、?指導思想?：認真?貫徹省、?市、縣關?于學校心?理健康教?育的有關?精神，根?據(jù)小學教?育的特點?和小學生?心理發(fā)展?的規(guī)律，?通過各種?途徑繼續(xù)?認真開展?小型多樣?的心理健?康教育活?動和指導?，幫助學?生獲取心?理健康的?初步知識?，促進學?生人格的?健全發(fā)展?。通過?心理健康?教育，不?斷轉(zhuǎn)變教?師的教學?理念，改?進教育、?教學方法?，改進班?主任方法?，提高德?育工作的?針對性，?學科性和?實效性，?為學校實?施素質(zhì)教?育營造良?好的心理?氣氛。?二、具體?目標1?.注重學?生心理輔?導，做好?學生心理?咨詢工作?。2.?重視心理?咨詢室的?常規(guī)建設?，努力發(fā)?揮心理輔?導室的作?用，進一?步在全校?做好宣傳?、發(fā)動、?普及、教?育等工作?。3.?做好班級?保健的培?訓工作。?4.不?斷豐富教?師的教學?策略，有?效提高教?育教學水?平5.?重視心理?輔導試點?班的實踐?研究工作?，以點帶?面開展研?究活動。?6.認?真開展心?理健康教?育試點班?的課程活?動。7?.做好家?長學校的?心理健康?知識講座?。8.?充分利用?班隊會加?強對學生?的心理健?康教育。?（每學期?最少開設?四節(jié)以心?理健康為?內(nèi)容的主?題班隊會?）三、?主要工作?（一）?加強教師?隊伍建設?，提高自?身素質(zhì)?____?組織教師?學習有關?心理健康?教育資料?，進一步?提高認識?，充實自?我，掌握?基本的心?理輔導知?識、方法?、形式等?，并提倡?全體教師?在自己的?工作實踐?中運用心?理知識及?教育方法?，不斷豐?富自己的?教學策略?，提高教?育教學水?平。2?.繼續(xù)通?過家委會?、家長會?組織學習?學校心理?健康教育?的有關內(nèi)?容，使家?長逐步認?識到對學?生開展心?理健康教?育的重要?性，不斷?地提高家?長對學生?進行心理?健康教育?的素質(zhì)。?（二）?認真做好?學生心理?輔導及心?理咨詢工?作。1?.加強心?理咨詢室?的常規(guī)建?設，做好?學生心理?咨詢工作?，并能有?所側(cè)重地?進行跟蹤?調(diào)查，建?立心理檔?案。咨?詢途徑：?（1）?學生自愿?前往咨詢?（2）?班主任老?師推薦?（3）輔?導老師訪?談2.?開通“心?語熱線”?，進行電?話咨詢輔?導。3?.在學校?宣傳窗設?立“心靈?廣播”欄?目。4?.對全校?學生進行?心理輔導?知識講座?。5.?在家教指?導活動中?，舉行專?題講座，?讓心理健?康教育走?進千家萬?戶，使家?校教育形?成合力，?促進親子?溝通，進?一步提高?學生的心?理素質(zhì)。?6.積?極發(fā)揮課?堂主渠道?作用，各?班班主任?要利用二?會一課進?行心理健?康教育。?（三）?重視試點?研究，增?強科研意?識1.?試點班老?師要善學?、勤學，?階段性地?進行調(diào)查?研究和分?析，并在?班主任例?會中進行?交流，幫?助他們不?斷提高認?識、開拓?思路、更?新方法。?2.試?點班進行?心理健康?教育課展?示。3?.試點班?要重視調(diào)?查分析、?研究，并?進行個案?分析，不?斷地積累?資料，逐?步在校內(nèi)?進行推廣?。四、?具體工作?1.制?訂并討論?學期心理?輔導工作?計劃。?2.做好?心理健康?教育的宣?傳和氛圍?建設工作?。3.?心理咨詢?室開始開?放（每周?三中午1?2：00?-12：?30）。?4.開?通“心語?熱線”。?5.舉?辦青春期?心理衛(wèi)生?講座（六?年級學生?）6.?出好心理?健康教育?專題黑板?報。7?.開展心?里健康輔?導示范課?活動8?.利用家?長會向家?長宣傳“?家庭心理?指導”的?有關內(nèi)容?。9.?做好學期?總結(jié)及資?料積累和?個案分析?10.?心理檔案?建立工作?。小學?心理健康?教育下半?年工作計?劃范文（?二）一?、指導思?想以教?育部的《?____?加強中小?學心理健?康教育的?若干意見?》、《中?小學心理?健康教育?指導綱要?》的重要?文件為指?導，認真?貫徹《z?市中小學?心理咨詢?室建設與?管理暫行?辦法》、?《z市中?小學心理?健康教師?培訓與上?崗資格認?證方案》?、《z市?推進中小?學心理健?康教育實?施意見》?等文件精?神，結(jié)合?我校學生?實際開展?學校的心?理健康教?育工作，?力求把我?校的心理?健康教育?推上新臺?階。二?、主要工?作目標?1、堅持?以人為本?，根據(jù)學?生心理特?點及發(fā)展?規(guī)律，運?用心理健?康的理論?和方法，?開展豐富?多彩的活?動，培育?學生良好?的心理素?質(zhì)，促進?他們身心?全面和諧?的發(fā)展。?2、立?足教育，?重在指導?，遵循學?生身心發(fā)?展規(guī)律，?保證心理?健康的實?踐性和實?效性，面?向全體學?生，關注?個別差異?，尊重學?生、理解?學生。?3、提高?全體學生?的心理素?質(zhì)，充分?開發(fā)他們?的潛力，?培養(yǎng)學生?樂觀的、?向上的心?理品質(zhì)，?促進學生?人格的健?康發(fā)展。?4、對?少數(shù)有心?理困擾或?心理障礙?的學生進?行科學的?、有效的?心理咨詢?和輔導，?使他們盡?快擺脫障?礙，提高?心理健康?水平，增?強自我教?育能力。?三、工?作要點?（一）、?加強學校?心理健康?教育隊伍?建設學?校心理健?康教育不?是心理健?康教師一?個人的事?，是所有?學校教育?工作者的?事，所以?學校應成?立以心理?健康教師?為主，班?主任教師?為輔，其?他教師為?基礎的學?生心理健?康教育戰(zhàn)?線。（?二）、探?索多渠道?的學校心?理健康教?育的模式?1、團?體輔導。?利用每?班的健康?課，為學?生提供全?面的幫助?，主要為?塑造班級?集體良好?的氛圍和?集體的良?好行為，?激發(fā)群體?向上的精?神。2?、設立“?心語信箱?”。開?設心理咨?詢室，接?受以學生?個體或小?組為對象?的咨詢。?心理咨詢?室有專任?教師負責?和專門的?工作計劃?，固定的?開放時間?，固定的?場所。根?據(jù)心理咨?詢室建設?要求，布?置合理的?環(huán)境，除?了符合心?理輔導的?要求，還?要考慮兒?童的審美?特點，讓?學生一進?門便喜歡?它。3?、個案教?育。以?智優(yōu)學生?、智力臨?界學生、?模范學生?、問題較?多的學生?作為個案?對象，以?本人知道?或不知道?兩種方式?研究。采?用跟蹤研?究，合作?的方式進?行。4?、指導家?庭進行心?理健康教?育小學?生的心理?健康教育?僅僅由學?校實施是?不夠的，?在更重要?的意義上?講，小學?生心理健?康教育主?要依靠家?庭教育，?因為家庭?才是學生?的來源與?歸屬，小?學生心理?健康最后?要歸結(jié)于?此。因此?，學校、?家長應該?合力重視?小學生心?理健康教?育，我們?利用家長?學校、家?長開放日?、等多種?途徑，堅?持不懈向?家長提出?各種建議?，指導家?長開展小?學生家庭?心理健康?教育。?5、指導?小學生進?行自我心?理健康教?育提高?心理健康?課實效，?心理健康?老師應重?視指導小?學生學習?簡單有效?的自我心?理健康教?育的方法?：（1?）學會放?松。要使?小學生知?道緊張是?正常的心?理反應，?是可以通?過想象、?轉(zhuǎn)移注意?力、調(diào)整?呼吸、體?育活動、?聽音樂、?唱歌、閱?讀、睡覺?等方法調(diào)?節(jié)放松。?（2）?與人談心?。要使小?學生知道?有問題要?學會求助?，在學校?可以找老?師、心理?輔導老師?談心;在?家里可以?找長輩、?親友談心?;在社會?上也可以?有談心的?對象，如?心理咨詢?電話等等?。無論何?事何時都?可以與人?談話，學?會與人談?心一輩子?受益。?（3）學?習寫日記?或周記。?小學生要?學習用筆?與自己談?心，把心?靈的軌跡?用文字描?繪