團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案通用版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案通用版20____團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案關(guān)于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案范文匯總8篇為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，經(jīng)常要依據(jù)詳細(xì)狀況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍圍著主題來(lái)綻開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么制定方案須要留意哪些問(wèn)題呢？下面是我細(xì)心整理的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：全面提升我校青年老師隊(duì)伍的整體層次和素養(yǎng)，形成一支素養(yǎng)較高、結(jié)構(gòu)合理的青年老師隊(duì)伍，從而進(jìn)一步增加學(xué)校的發(fā)展后勁，使之能夠適應(yīng)教化現(xiàn)代化和學(xué)校將來(lái)發(fā)展的須要。二、活動(dòng)要求：1、三年以內(nèi)老師要以“一年入門，二年過(guò)關(guān)，三年合格，五年成骨干”為目標(biāo)，制定好本學(xué)期至少三節(jié)以上的展示活動(dòng)課方案，并仔細(xì)備課，鉆研教材，每堂課要發(fā)揮教學(xué)特性，突出自身亮點(diǎn)。課后要撰寫不少于300字的隨筆感想。2、由名師工作室朱麗清老師負(fù)責(zé)隨堂聽課、評(píng)課，寫好評(píng)課總結(jié)。同時(shí)學(xué)校將建立考評(píng)機(jī)制，通過(guò)朱麗清老師的評(píng)價(jià)，每月分等級(jí)。三、青年老師成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)成員：zz三、活動(dòng)支配表：月份周次姓名日期節(jié)次科目團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案篇2秋天，一個(gè)收獲的季節(jié)。在一場(chǎng)招騁會(huì)后，好運(yùn)來(lái)公司迎來(lái)了自已的收獲季節(jié)，經(jīng)過(guò)層層篩選，一批特別優(yōu)秀的新員工了加入____好運(yùn)來(lái)物流公司團(tuán)隊(duì)。一、活動(dòng)人員:____好運(yùn)來(lái)物流公司全體員工二、活動(dòng)目的1.歡迎新同事的加入，幫助其盡快融入公司的同時(shí)培育和建立新員工對(duì)本公司的信任感和歸屬感。2.加強(qiáng)公司員工的凝合力和向心力，調(diào)動(dòng)員工的熱忱和斗志。3.增加組織活力，改善組織文化，提升組織整體溝通與協(xié)調(diào)精神和實(shí)力。三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月28號(hào)19：00——23：00四、活動(dòng)地址：定為“想唱就唱”一樓歌廳五、主持人：趙梅、屈超六、活動(dòng)流程：1.新入職員工介紹：(新員工)2.新入職員工代表講話：(粟娟)3.歡迎詞：(董事長(zhǎng)梁基炎)4.活動(dòng)互動(dòng)：1)踩汽球：將汽球捆綁在腳上，相互踩對(duì)方的汽球，時(shí)間一分鐘，以誰(shuí)腳上的汽球最多為勝。2)走臺(tái)：參加者頭上頂著一本書，然后讓他從臺(tái)左走到臺(tái)右，期間手不能扶書，不能讓書掉下來(lái)。(這個(gè)嬉戲的參加者是男性比較有觀賞的噱頭哦)3)兩人三足：每個(gè)部門派出兩名員工，一人的左腳與另一人的右腳綁在一起，進(jìn)行競(jìng)賽，先到目的地為勝，這個(gè)活動(dòng)考驗(yàn)的是部門員工之間的默契協(xié)作4)腦筋急轉(zhuǎn)彎：?jiǎn)T工輪番出題，實(shí)行搶答有獎(jiǎng)方式，假如答錯(cuò)，要求獻(xiàn)唱一首或者說(shuō)一個(gè)笑話。連續(xù)答對(duì)3題者，可得到公司嘉獎(jiǎng)小禮品一份。5.自由活動(dòng)七、活動(dòng)留意事項(xiàng)：1、平安事項(xiàng)2、活動(dòng)必需著工裝參加八、活動(dòng)組委會(huì)：活動(dòng)選購(gòu) ：曹春芳、王艷九、活動(dòng)道具：1、汽球：2包2、書本：2本3、捆繩：2捆4、禮品：10份十、其他選購(gòu) ：零食(西瓜子、花生、葵花籽、梅子、熟食、薯片、蘋果、香蕉、棗子、飲料)十一、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)20xx元十二、活動(dòng)結(jié)束，各部門領(lǐng)導(dǎo)確保員工平安到家。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案篇3為增加團(tuán)隊(duì)凝合力，設(shè)計(jì)一些列的嬉戲活動(dòng)讓大家參加其中是一種方式!以下是團(tuán)隊(duì)凝合力活動(dòng)方案，歡迎閱覽!一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的背景：新學(xué)期伊始，老孩子升班，新生入園，幼兒園隨即進(jìn)入較為勞碌的時(shí)刻，老師身心較為乏累。與此同時(shí)，新的老師團(tuán)隊(duì)剛剛穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)成員處于磨合期。老師節(jié)來(lái)臨，老師對(duì)節(jié)日有放松身心、收獲敬重與感動(dòng)的心理期盼。二、活動(dòng)預(yù)期效果：1放松身心，體驗(yàn)大家一起嬉戲的歡樂(lè)。2增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解，提高團(tuán)隊(duì)凝合力。三、活動(dòng)方案：1活動(dòng)打算：1)要求全體參加人員著休閑裝、運(yùn)動(dòng)鞋。2)打算嬉戲所需道具。(隊(duì)旗兩面;灰太狼喜洋洋兔八哥隊(duì)名打印出來(lái)貼在即時(shí)貼上，9個(gè)字分開;硬心型卡6張，35-0的大型拼圖兩套，獎(jiǎng)品若干，幸運(yùn)禮包兩個(gè)，里面寫著請(qǐng)你大喊：我受傷了，沒法走路，誰(shuí)來(lái)幫幫我)3)提前踏察活動(dòng)場(chǎng)地，最好是遠(yuǎn)離幼兒園情境的，當(dāng)?shù)赜猩健⒂锌請(qǐng)龅氐男蓍e旅游區(qū)，便利老師們?cè)诶氈筮€可以自由活動(dòng)。(____雅鹿山)4)工作人員支配：總策劃，總指揮：柳海水第一現(xiàn)場(chǎng)，第三現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人：劉創(chuàng)其次現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人：大鵬現(xiàn)場(chǎng)布置：劉創(chuàng)大鵬主持人：張暉下通知：劉創(chuàng)。通知全部教職員工，后勤職工自愿參與，老師必需參與。中午午餐支配：谷園長(zhǎng)負(fù)責(zé)各類獎(jiǎng)品：劉創(chuàng)錄像：趙帥照相：王麗雅以及有相機(jī)的班級(jí)老師2活動(dòng)流程：1)9.11上午9:00準(zhǔn)時(shí)在雅鹿山腳下集合，2)主持人帶領(lǐng)大家開展熱身嬉戲，目的在于活動(dòng)老師的四肢，為拉練做好打算。3)柳園長(zhǎng)宣布活動(dòng)起先，介紹此次拓展活動(dòng)的支配：此次活動(dòng)的主題是：體驗(yàn)行進(jìn)中的美妙。我們將分2個(gè)隊(duì)伍進(jìn)行拉練競(jìng)賽。競(jìng)賽全程為5公里。我會(huì)在路上設(shè)置3個(gè)障礙。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的全體成員完成障礙后，才能接著前進(jìn)。最終，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最先到達(dá)目的地，哪個(gè)團(tuán)隊(duì)獲勝。好，現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)隊(duì)一面隊(duì)旗，大家動(dòng)身!(教練留意記錄好時(shí)間)4)主持人：1,2報(bào)數(shù)，分成兩組，選出隊(duì)長(zhǎng)，排好依次，打算動(dòng)身前，沒人講一個(gè)笑話，團(tuán)隊(duì)笑過(guò)后，方可以動(dòng)身，最終一人給主持人講。5)到達(dá)第一現(xiàn)場(chǎng)。(負(fù)責(zé)人：劉創(chuàng))嬉戲《森林尋寶》，找齊隊(duì)名，知道我是誰(shuí)①場(chǎng)地：一片樹林。②道具：劉創(chuàng)提前把兩個(gè)隊(duì)的名字(灰太狼隊(duì)、喜羊羊隊(duì)，兔八哥隊(duì)，逐字分開藏起來(lái)，藏到樹枝樹葉之間或石頭縫理。③嬉戲規(guī)則：最先到達(dá)指定的場(chǎng)地的隊(duì)伍獲得優(yōu)先尋寶權(quán)，其次組等待。第一組可以確定用哪一個(gè)名字做隊(duì)名。等兩組都找齊隊(duì)名之后，將名字貼在自己的隊(duì)旗上，接著前進(jìn)。6)到達(dá)其次現(xiàn)場(chǎng)(負(fù)責(zé)人：大鵬)嬉戲《愛心傳遞》①場(chǎng)地：開闊的場(chǎng)地②道具：心形卡片3張③嬉戲規(guī)則：小隊(duì)排成一列，列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張心形卡傳給下一個(gè)，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著心形卡傳給再下一個(gè)，始終到列尾。假如中間掉了，須要從列首者重新來(lái)過(guò)。傳完規(guī)定的3張卡片之后，接著前進(jìn)。7)當(dāng)?shù)谝唤M完成時(shí)，主持人接著隨機(jī)給第一組任一成員一份幸運(yùn)禮包，讓指定成員拆開，并作出呼喊狀，尋求同伴幫助。(看看同伴的應(yīng)變實(shí)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力)當(dāng)其次組完成時(shí)，主持人如法炮制8)到達(dá)第三場(chǎng)地(負(fù)責(zé)人：劉創(chuàng))嬉戲《拼圖》①場(chǎng)地：一個(gè)石桌或空地上鋪一張大報(bào)紙。②道具：350片的拼圖一張。③嬉戲規(guī)則：提前將拼圖打散，要求小隊(duì)全體隊(duì)員參加，排好之后接著前進(jìn)。9)到達(dá)指定終點(diǎn)。園長(zhǎng)給獲勝的團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)。(建議獎(jiǎng)品：香皂、洗發(fā)水等小件的生活用品)給另一團(tuán)隊(duì)發(fā)激勵(lì)獎(jiǎng)(建議獎(jiǎng)品：小件的毛絨玩具)10)小隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行探討，共享體驗(yàn)，總結(jié)成功或失敗的閱歷。11)全園全體老師共享心得，主持人點(diǎn)評(píng)。12)園長(zhǎng)作為視察員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。結(jié)束拉練。3，自由活動(dòng)。老師可以自由開展活動(dòng)，巡游風(fēng)景四、老師集合，聚餐時(shí)間：11:00由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名，整隊(duì)。上車。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案篇4第一階段：勝兵先勝而后求戰(zhàn)1.明確建制(30分鐘)一至兩天的內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后，或者內(nèi)訓(xùn)間息，指定雙方團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)、排、班長(zhǎng)(按貴司現(xiàn)崗級(jí)別指定分派即可)，團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)方案。將參訓(xùn)全體人員等分為紅、黃兩團(tuán)隊(duì)。(每隊(duì)人員可打亂現(xiàn)有部門編制，抽簽確定歸建。)2.中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(6—10人)技戰(zhàn)術(shù)、步卒方略特訓(xùn)(90分鐘)事實(shí)上，考慮到貴司時(shí)間支配，該項(xiàng)應(yīng)在分組歸建前完成。特訓(xùn)內(nèi)容包含：A步卒攻防陣形、攻防火力布控規(guī)律、現(xiàn)代步卒攻防通用戰(zhàn)術(shù)。B現(xiàn)代軍事管理主要條例和規(guī)則、特性。C戰(zhàn)術(shù)口語(yǔ)、手語(yǔ)、個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)。D小團(tuán)隊(duì)(班組)協(xié)同技戰(zhàn)術(shù)。E典型戰(zhàn)術(shù)體系的比較與____，由受訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)做出因地制宜的甄選。F現(xiàn)代步卒武器裝備運(yùn)用技術(shù)講解。特殊說(shuō)明：為什么只培訓(xùn)雙方高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，而不做雙方全員的特訓(xùn)呢目的就是要激發(fā)雙方領(lǐng)導(dǎo)人的____力。由他們事后(戰(zhàn)前)就象平常工作中遇到緊急狀況一樣，將信息和意圖快速____傳達(dá)，然后由下屬逐層傳達(dá)至基層“戰(zhàn)士”。語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔的一方速度快，語(yǔ)言表述清楚的一方溝通得更到位。兩強(qiáng)相爭(zhēng)，猶如爭(zhēng)奪一個(gè)市場(chǎng)的兩家企業(yè)，信息傳遞快的一方、信息溝通精準(zhǔn)的一方往往勝出。這就是“____力”強(qiáng)的表現(xiàn)之一。通過(guò)該項(xiàng)目，還可以檢驗(yàn)兩組領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)和感悟?qū)嵙?，一群丟失了再學(xué)習(xí)實(shí)力的領(lǐng)導(dǎo)人是很難帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接新環(huán)境中的挑戰(zhàn)的?！按髴?zhàn)”在即，信任貴司的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定能仔細(xì)對(duì)待，在壓力下激發(fā)潛能，____好確定“存亡”的信息。(注：有甄選的____，只給雙方臨戰(zhàn)前兩天的一個(gè)晚上的時(shí)間，信息自選，方法自籌。扁平化____對(duì)雙方都是違規(guī)行為，一旦某方違反將被視為不誠(chéng)信和不自信的表現(xiàn)。)3.與(2)同時(shí)進(jìn)行的中、基層代表(10人)戰(zhàn)場(chǎng)沙盤及攻防雙方態(tài)勢(shì)講解(90分鐘)前線地形地貌、雙方戰(zhàn)區(qū)位置、可能的攻擊方向、火力配置狀況等。此時(shí)雙方“身份”可能并未明確(在分隊(duì)以前)概率為5：5。代表們作為“一線人員”，一旦分組歸建，必需要發(fā)揮平常工作中的最佳狀態(tài)，在雙方領(lǐng)導(dǎo)____“特訓(xùn)信息”的同時(shí)(或之后)，向領(lǐng)導(dǎo)層剛好匯報(bào)“市場(chǎng)信息”。溝通實(shí)力強(qiáng)的一方會(huì)具備優(yōu)勢(shì)。4.內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后，雙方臨戰(zhàn)前一晚的緊急戰(zhàn)前決策會(huì)議。分組同時(shí)召開，雙方領(lǐng)導(dǎo)主持。(120分鐘)A抽簽確定的攻、防雙方明確戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略意圖。(攻方必需在規(guī)定時(shí)間占據(jù)守方司令部)B雙方團(tuán)隊(duì)高級(jí)主官，依據(jù)特訓(xùn)心得制訂“作戰(zhàn)”方案、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，由雙方最高主官做最終決策。C雙方最高主官頒布、____“戰(zhàn)時(shí)”獎(jiǎng)懲條例和“軍規(guī)”。D雙方逐級(jí)____“作戰(zhàn)”方案、獎(jiǎng)懲條例和規(guī)則。按戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意圖，明確每個(gè)人的崗位、分工、責(zé)權(quán)。5.雙方基層“戰(zhàn)士”發(fā)言，提出合理化建議，集體完善戰(zhàn)役方案，君臣一體，上下同心。(30—45分鐘)群眾的看法不行小視，基層里往往蘊(yùn)涵著“大才智”。同樣，執(zhí)行不利的根源往往是基層沒有感悟到領(lǐng)導(dǎo)的“大才智”。溝通不足、____不利，恒久都是強(qiáng)勢(shì)執(zhí)行力的`羈絆。最終決策還是要最高領(lǐng)導(dǎo)來(lái)拿，____與集中不等于壓制特性，民主與自由不等于否定權(quán)威。6.雙方最高主官對(duì)己方“勵(lì)志”宣言，建立團(tuán)隊(duì)信念，鼓舞己方斗志，戰(zhàn)前部署結(jié)束(2分鐘)其次階段：上兵若水，奇正相生7.在規(guī)定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合(過(guò)時(shí)不侯)，雙方按編制同時(shí)整隊(duì)，各級(jí)主官帶隊(duì)，集體整裝后上車，向“戰(zhàn)區(qū)”開拔(7：30——8：00)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的作用至關(guān)重要8.抵達(dá)戰(zhàn)區(qū)后，雙方按編制再次整隊(duì)。各級(jí)主官帶隊(duì)，按序配發(fā)裝備和給養(yǎng)。我司總教官簡(jiǎn)短講話(2分鐘);紅隊(duì)最高主官戰(zhàn)前“勵(lì)志”講演(1分鐘);黃隊(duì)最高主官戰(zhàn)前“勵(lì)志”講演(1分鐘)。升國(guó)旗、司旗，唱國(guó)歌，規(guī)劃方案《團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)方案》。(9：30——10：00)講話要烘托“大戰(zhàn)在即”的驚慌氣氛，同時(shí)給雙方團(tuán)隊(duì)做“終極”的鼓舞。9.雙方急行軍進(jìn)入各自戰(zhàn)區(qū)，攻防雙方按事先“安排”布控火力點(diǎn)及攻擊陣形，各級(jí)主管、我司參謀進(jìn)行巡察、督導(dǎo)，做最終的戰(zhàn)前檢查與戰(zhàn)前動(dòng)員。攻擊一方會(huì)在一個(gè)小時(shí)內(nèi)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻(10：15—11：00)各級(jí)主官管理、管控力強(qiáng)，注意戰(zhàn)術(shù)布控細(xì)微環(huán)節(jié)，完全按戰(zhàn)略意圖執(zhí)行到位、精準(zhǔn)度高的一方會(huì)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。另外：守方每人要在半小時(shí)之內(nèi)置單兵掩體、設(shè)計(jì)偽裝飾(與攻方體力平衡，且是實(shí)戰(zhàn)所必需。)10.第三方奇襲(10：50——11：00)攻擊守方的不是對(duì)方團(tuán)隊(duì)，而是來(lái)自第三方——我們拓展機(jī)構(gòu)的一個(gè)武裝加強(qiáng)班(10—15人)，他們會(huì)選擇從守方的薄弱方向發(fā)起突襲，他們將由訓(xùn)練有素的專業(yè)步卒和軍官組成，以十幾人之眾沖擊守方的一只火力完備的連隊(duì)。為什么要這么做呢一般來(lái)說(shuō)，在設(shè)防嚴(yán)密的戰(zhàn)區(qū)，攻防雙方的兵力對(duì)比應(yīng)為2：1甚至更高，攻方才有肯定把握。本次拓展，紅、黃雙方等分人馬，且守方是“以逸待勞”，攻方首次作戰(zhàn)大有“飛蛾撲火”之勢(shì)。為了公允和平衡戰(zhàn)局，我司會(huì)私下與“攻方”串通，領(lǐng)先從另一個(gè)方向發(fā)動(dòng)攻勢(shì)。但是，我司之專業(yè)人士決不會(huì)“射殺”首次作戰(zhàn)的守方員工，恰恰相反，我司整整一個(gè)班以專業(yè)效率迅猛出擊，是專供貴司守方“射殺”的。目的有三：對(duì)守軍精神上施加壓力、磨礪其志;讓守軍在“射殺”中練習(xí)技戰(zhàn)術(shù)，并獲得成就感;讓守軍的隱藏火力點(diǎn)完全暴露給接下來(lái)要上陣的攻方!以達(dá)成“攻守平衡”，就看管軍能不能臨陣決策變數(shù)，并將決策快速轉(zhuǎn)為執(zhí)行了。11.攻守雙方接戰(zhàn)(11：00———12：00左右)在步卒實(shí)戰(zhàn)中，蠻勇和“個(gè)人英雄主義”總會(huì)讓一個(gè)人“消逝”得更快，讓己方團(tuán)隊(duì)損失“生員”。實(shí)戰(zhàn)和電影是不一樣的。在我司專業(yè)參謀的指導(dǎo)下，貴司雙方都會(huì)“當(dāng)心翼翼”地作戰(zhàn)，不僅僅是為自己，也為了己方不無(wú)謂地減員，每個(gè)人，無(wú)論他什么級(jí)別、什么背景——戰(zhàn)場(chǎng)上，子彈面前人人同等，每個(gè)都只有一次生命!每個(gè)人都會(huì)這樣想：我不能“死”，我“死”了，這塊陣地就丟了，我要依靠我的團(tuán)隊(duì)才能活得更許久，我的團(tuán)隊(duì)要靠“活下來(lái)”的“我”才能最終取得成功。這一仗，會(huì)打得艱苦而漫長(zhǎng)。附1：《誠(chéng)信紅布陣亡制》“誠(chéng)信宣導(dǎo)”會(huì)在我司的戰(zhàn)前培訓(xùn)中____、強(qiáng)調(diào)?！罢\(chéng)信”涉及一個(gè)人的人品，信任貴軍人員能經(jīng)受考驗(yàn)。詳細(xì)規(guī)則是：被“子彈”擊中四肢以外、頭盔以下的任何部位，即表示你已經(jīng)“陣亡”了!你的裝備里有“一塊紅布”，請(qǐng)拿出來(lái)蓋在頭上，那么您會(huì)被全部的人(包括射擊你的“敵人”)敬重，說(shuō)明您一個(gè)珍貴的誠(chéng)信自律的職業(yè)人士。因?yàn)椤白訌棥焙苄。挥斜粨糁械娜瞬艜?huì)清晰地知道，假如你忍著痛說(shuō)謊，那么你褻瀆了戰(zhàn)場(chǎng)和你的團(tuán)隊(duì)。一經(jīng)查證，“督戰(zhàn)隊(duì)”定會(huì)將您“就地除名”。12.雙方在參謀指導(dǎo)下變換作戰(zhàn)方案，各依地勢(shì)之利出“奇兵”以打破僵局(12：00左右——12：30左右)戰(zhàn)場(chǎng)如商場(chǎng)，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。唯一不變的就是“圖變”、“變”與“應(yīng)變”。對(duì)方“變”招了，實(shí)戰(zhàn)可不是拼“蠻勇”，再?gòu)?qiáng)壯的人也經(jīng)不起一顆子彈，打仗拼的是“頭腦”，拼的是“應(yīng)變”、“決策”與“執(zhí)行”。誰(shuí)更快，誰(shuí)更準(zhǔn)，誰(shuí)更有執(zhí)行力，他就會(huì)駕馭戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)。“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。上兵若水，奇正相生。”貴司的骨干們肯定會(huì)在“應(yīng)變”中爆發(fā)出超常的決策力和瞬間執(zhí)行力，領(lǐng)袖的號(hào)召力會(huì)讓每個(gè)人信任“成功正在呼喚著我們”。觀望、等待、懷疑、跟風(fēng)、慢辦拍的人會(huì)在瞬間被殲滅，不負(fù)責(zé)任、拍腦門的決策也會(huì)被凌厲的“轉(zhuǎn)守為攻”或者“變線突擊”砸得粉碎。攻守雙方原委誰(shuí)能勝出“戰(zhàn)役”的結(jié)果真的很難預(yù)料，但戰(zhàn)敗一方的主官卻確定會(huì)對(duì)失敗“負(fù)責(zé)”。第三階段：臥薪嘗膽，避實(shí)擊虛13.雙方午休，午餐作戰(zhàn)總結(jié)會(huì)。(12：40——14：00)我司主教官、參謀長(zhǎng)做戰(zhàn)后總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。雙方主官做“述職閱歷、教訓(xùn)報(bào)告”。各級(jí)人員隨后可即興發(fā)言，相互鼓舞。餐后小憩，勵(lì)兵束馬，以圖再戰(zhàn)。14.我軍人員將兩隊(duì)人馬分別緩步帶入新戰(zhàn)區(qū)，攻防角色互換。攻防雙方按“安排”布控火力點(diǎn)及攻擊陣形，各級(jí)主管、作戰(zhàn)參謀進(jìn)行巡察、督導(dǎo)、戰(zhàn)前動(dòng)員。攻擊一方會(huì)在半小時(shí)內(nèi)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻(14：15——14：40)15.攻守雙方接戰(zhàn)，守方可以隨時(shí)轉(zhuǎn)移陣地，此戰(zhàn)不以固守全部陣地為目標(biāo)。雙方都將在運(yùn)動(dòng)中尋機(jī)“殲滅”敵人(14：40——15：20左右)此戰(zhàn)，心理素養(yǎng)較差的人會(huì)得到錘煉。雙方任何一隊(duì)假如不能集中精神，缺乏定力，被佯攻和煙幕所干擾，其臨場(chǎng)的推斷力、決策_(dá)___力、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行力都會(huì)下降。所謂“大將風(fēng)度”就是要處亂不驚————襲掠如火，不動(dòng)如山。攻方的“標(biāo)地”就是守方的“供應(yīng)站”，只要拿下“站點(diǎn)”，此役便以守軍的失敗而告終。反之，守軍的戰(zhàn)略目標(biāo)是以“供應(yīng)站”做餌，企圖全殲對(duì)方的“士兵”。而攻方此戰(zhàn)會(huì)啟動(dòng)“督戰(zhàn)隊(duì)&r團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案篇5一、訓(xùn)練背景及目的由于公司的業(yè)務(wù)規(guī)模日益擴(kuò)大，新進(jìn)員工隨之增多，為加強(qiáng)新、老員工之間的情感溝通，培育他們的責(zé)隨意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，打造一支優(yōu)異的精英隊(duì)伍，公司支配戶外訓(xùn)練，目的在于增加員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力的同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)中隊(duì)員間的信任程度，使員工能夠在訓(xùn)練中體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性，樹立主動(dòng)溝通的意識(shí)，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝合力，樹立合力制勝的信念。二、戶外訓(xùn)練設(shè)計(jì)方案(一)參訓(xùn)人員：公司____員及培訓(xùn)老師(二)培訓(xùn)時(shí)間：9:00—4:30(全天)(三)培訓(xùn)地點(diǎn)：小學(xué)操場(chǎng)(四)人員支配：(1)主持人：XXXX(2)隊(duì)員：分為三隊(duì)：由XXX、XXX、XXX三人分別帶隊(duì)。(3)工具打算：點(diǎn)名冊(cè)、腰麥、嬉戲道具。(五)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練課程將達(dá)到如下目標(biāo)：對(duì)于公司：(1)進(jìn)一步明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目的，增加團(tuán)隊(duì)凝合力;(2)學(xué)會(huì)相互協(xié)作，相互支持，增加團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí);(3)改善人際關(guān)系，形成主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)氣氛;(4)促進(jìn)溝通現(xiàn)信息溝通，讓人際交往更暢順;(5)讓每個(gè)參訓(xùn)員工的工作崗位上表現(xiàn)更杰出;(6)增加團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)變性，從容各種挑戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)員：(1)相識(shí)自身潛能，增加自信念;(2)克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;(3)調(diào)整身心狀態(tài)，樂(lè)觀主動(dòng)地面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn);(4)相識(shí)團(tuán)隊(duì)的作用，增加個(gè)人責(zé)任感和參加意識(shí)。(5)挑戰(zhàn)極限，讓學(xué)員體驗(yàn)到個(gè)人潛能的不斷被激發(fā)，培育在超越自我的信念和意識(shí);(6)磨練意志和毅力，提高應(yīng)對(duì)挫折的承受力;(7)增加學(xué)員的自信念和劇烈的進(jìn)取心，在工作中保持主動(dòng)與樂(lè)觀的心態(tài);(8)加深參訓(xùn)人員彼此間的了解，溝通團(tuán)隊(duì)成員間的感情，充分相識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能帶來(lái)高效運(yùn)行績(jī)效;一天課程支配：8：00集合上車(地點(diǎn)可選)9：00到達(dá)戶外拓展訓(xùn)練基地,起先場(chǎng)地類拓展項(xiàng)目破冰(9：00：15)問(wèn)好、講話訓(xùn)練目的：這是支配在訓(xùn)練起先的系列活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)，使學(xué)員集中留意力，進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。解除學(xué)員之間，學(xué)員與培訓(xùn)師間的生疏感。嬉戲一：旗人奇事(9：15：45)操作要求:進(jìn)行分組，要求要有小組的隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)員昵稱、隊(duì)歌(隊(duì)歌歌詞不少于4句)，還要選出團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，并探討如何用藝術(shù)的方式展示這各項(xiàng)成果。團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作時(shí)間15分鐘，團(tuán)隊(duì)展示時(shí)間15分鐘?；顒?dòng)目的：促進(jìn)個(gè)人融入團(tuán)隊(duì)，感受團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)過(guò)程，形成歸屬感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)員運(yùn)用和發(fā)揮集體才智，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)程。嬉戲二：坐地起身(9:450:15)道具要求：無(wú)需其他道具場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊具體嬉戲規(guī)則：要求隊(duì)員圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上;兩只手挽著左右兩邊的同伴，最終再不用手撐地站起來(lái);最先全部站起來(lái)的隊(duì)伍獲勝，在此過(guò)程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)閯倮褪窃賵?jiān)持一下?；顒?dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的協(xié)作，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。探討的問(wèn)題：哪些因素有助于勝利完成嬉戲你們遇到了什么困難是如何克服這些困難的嬉戲過(guò)程中有無(wú)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生這個(gè)嬉戲揭示了什么道理如何將這個(gè)嬉戲和我們的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)嬉戲三：盲人方陣(10:15—10:45)道具要求：長(zhǎng)繩3根具體嬉戲規(guī)則：讓全部隊(duì)員被蒙上眼睛，在30分鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且全部隊(duì)員都要均分在四條邊上。活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的協(xié)作和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有協(xié)作，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本嬉戲主要為熬煉大家的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)全部學(xué)員如何在信息不充分的條件下找尋出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、全部人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織起先運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了很多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推動(dòng)，使學(xué)員們?cè)谕耐轮谐鯂L著成功的喜悅。探討的問(wèn)題：你們?cè)阪覒蜻^(guò)程中遇到了什么問(wèn)題怎樣____問(wèn)題的每個(gè)人的任務(wù)是什么你們是如何克服困難的哪些因素有助于勝利地完成嬉戲嬉戲過(guò)程中有無(wú)沖突產(chǎn)生你們是如何處理沖突的10:151:00自由休息15分鐘嬉戲四：袋鼠跳(11:00—11:50)須要道具：布袋3只(蛇皮口袋亦可，但要保證牢固。每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標(biāo)記劃出各隊(duì)的起跑線和跑道線。具體嬉戲規(guī)則：一組為單位參與，每組人數(shù)相同，每支隊(duì)伍平均分為2個(gè)小隊(duì)記為A，B隊(duì)，相向各排成一縱隊(duì)。競(jìng)賽起先前，每組A隊(duì)的第一名隊(duì)員將布袋套至腰部，聽裁判員發(fā)令后向B隊(duì)前進(jìn)，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊(duì)時(shí)脫去布袋，由B隊(duì)隊(duì)員套上布袋向A隊(duì)前進(jìn)，如上述循環(huán)直至最終一名隊(duì)員。競(jìng)賽過(guò)程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必需始終套在腿上，如有滑落必需重新套上后方可接著競(jìng)賽。從起先脫下布袋交接，至下一名隊(duì)員的布袋完____好前，整個(gè)交接過(guò)程必需在跑道端線以外進(jìn)行，不能越線。全部隊(duì)的競(jìng)賽結(jié)束后，以用時(shí)較短的隊(duì)伍為最終勝出。活動(dòng)目的：“袋鼠跳”嬉戲項(xiàng)目，是比較受學(xué)員歡迎的一項(xiàng)戶外嬉戲，不僅熬煉了大家的身體，還熬煉了學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力及協(xié)調(diào)實(shí)力。探討的問(wèn)題：你從這個(gè)嬉戲當(dāng)中學(xué)到了什么怎樣看待團(tuán)隊(duì)的力氣11：502：00小結(jié)，共享。12：00——13:00休整，補(bǔ)充能量，午餐。13：00下午拓展訓(xùn)練起先嬉戲五：珠行萬(wàn)里(13:00—14:00)須要道具：乒乓球、球槽、塑料瓶具體嬉戲規(guī)則：整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(dòng)(滾動(dòng))到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并快速地排到隊(duì)伍的末端，接著傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球，直到球平安的到達(dá)指定的目的地為止?；顒?dòng)目的：感受團(tuán)隊(duì)間有效的協(xié)作，連接以及自我限制實(shí)力，為共同的目的以及團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。探討的問(wèn)題：你對(duì)這個(gè)嬉戲有何感想從這個(gè)嬉戲中你覺得一個(gè)團(tuán)隊(duì)最須要什么探討問(wèn)題：最初你們對(duì)嬉戲有何相識(shí)參與嬉戲之后你們有何感受16:156:30總結(jié)心得，為優(yōu)勝組頒獎(jiǎng)，宣布拓展訓(xùn)練結(jié)束返回。友情提示：1、活動(dòng)中不宜穿塑料底鞋、拖鞋和皮鞋，應(yīng)穿登山鞋或旅游鞋,著裝簡(jiǎn)潔適合運(yùn)動(dòng)，女士請(qǐng)不要穿裙子。2、如患有不適于參與激烈運(yùn)動(dòng)疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一。3、請(qǐng)參與活動(dòng)者聽從培訓(xùn)師指揮，主動(dòng)協(xié)作，不單獨(dú)行動(dòng)。4、請(qǐng)愛惜生態(tài)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案篇6先自我介紹（姓名、系院、專業(yè)、愛好）：手拉手圍成一個(gè)圈，1、相互相識(shí)（串名字）：把規(guī)則介紹完了，請(qǐng)大家舉手誰(shuí)第一個(gè)自我介紹，舉手誰(shuí)最終一個(gè)介紹，問(wèn)為什么？串完名字后，問(wèn)第一個(gè)同學(xué)記住幾個(gè)人的名字？再問(wèn)最終一個(gè)同學(xué)有沒有想象的那么難，大家掌聲激勵(lì)他，團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案。問(wèn)題：現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)面臨一些我們認(rèn)為的難題，從這個(gè)活動(dòng)中我們能學(xué)到些什么？2、風(fēng)中勁草：10人一組，中間一人為草，雙手交叉緊貼胸前，雙目閉合；其他人肩抵肩圍成一圈，雙腳前后成弓步，雙手成掌前伸；中間同學(xué)膝蓋繃直，后倒或者前傾直到四周同學(xué)接到他，然后輕輕地推向?qū)γ?。體驗(yàn)小組的信任。問(wèn)題：誰(shuí)很享受做草的感覺？四周同學(xué)如何讓草感覺平安？有沒有起先不敢后來(lái)享受的同學(xué)，共享轉(zhuǎn)變的感受以及給我們的啟發(fā)。3、解手鏈：分兩組，各圍成一圈，一只手握住對(duì)面同學(xué)的一只手，另一只手握住其他同學(xué)的手，然后想方法解開。問(wèn)題：整個(gè)過(guò)程是怎樣發(fā)展的？是否有許多建議？如何處理怎么多的建議？現(xiàn)實(shí)生活中有沒有遇到過(guò)類似的問(wèn)題，面臨一個(gè)問(wèn)題大家提出許多不同的看法，你的建議被____你怎么辦？別人的建議行不通你怎么辦？4、圓球嬉戲（123三個(gè)球）：規(guī)則：小組全部同學(xué)按依次從第一個(gè)同學(xué)到最終一個(gè)同學(xué)依次將三個(gè)球按1、2、3依次傳遞，用時(shí)最少者勝出，球掉地上加10秒。激勵(lì)開拓思維。問(wèn)題：面對(duì)壓力問(wèn)題，如何在眾多看法中選擇一個(gè)勝利的建議？5、溝通實(shí)力（每人一張紙，培訓(xùn)師發(fā)吩咐，全部人閉眼按要求做，看結(jié)果是否一樣）對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折，右上角撕下，然后打開看結(jié)果，規(guī)劃方案《團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案》。問(wèn)題：面對(duì)同樣的要求，為什么不同的人結(jié)果會(huì)不同？6、集體造句（每人一個(gè)字，最終要完成一個(gè)句子）：?jiǎn)栴}：勝利的那組是如何勝利的？每個(gè)小組成員介紹自己的想法。（小組的默契）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案篇7一、指導(dǎo)思想俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”從遙遠(yuǎn)的古代起先，勞動(dòng)人民便起先提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時(shí)代，一切飛速發(fā)展，假如不讀書、不學(xué)習(xí)，那必將被社會(huì)所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培育，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的學(xué)問(wèn)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的實(shí)力，從中體驗(yàn)讀書的歡樂(lè)！二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生寵愛讀書，讓好書成為他們的摯友。2、通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交摯友，營(yíng)造良好的讀書氛圍，為營(yíng)造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。三、活動(dòng)口號(hào)：“讓讀書成為一種習(xí)慣，做個(gè)歡樂(lè)的讀書人！”四、活動(dòng)構(gòu)想及支配第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（9月20日—9月30日）1、結(jié)合學(xué)?！靶?nèi)讀書節(jié)”活動(dòng)方案及班級(jí)實(shí)際讀書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案。2、班級(jí)集體讀書內(nèi)容：背誦《初中生必背優(yōu)秀詩(shī)文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記》、《繁星·春水》。3、營(yíng)造良好的班級(jí)讀書氛圍（1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書。（2）建立好班級(jí)的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充溢。再次明確“圖書管理員”職責(zé)，制定班級(jí)圖書管理制度。（3）記住班級(jí)讀書要求“走進(jìn)教室就看書”，每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。（4）接著圖書評(píng)比欄的評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。其次階段：活動(dòng)階段（10月12日——10月末）1、開展課前三分鐘誦讀古詩(shī)活動(dòng)，每周背誦兩首古詩(shī)。2、每天7：30分之前為自由閱讀時(shí)間，每周二7：30——7：50為“讀書方法指導(dǎo)”時(shí)間，借助《初中語(yǔ)文自讀課本》老師引導(dǎo)學(xué)生了解讀書方法，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)著會(huì)讀書。八（1）班“我為新班級(jí)添光彩”主題班會(huì)活動(dòng)方案：我為新班級(jí)添光彩：通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)切集體，從而達(dá)到班級(jí)學(xué)生更加酷愛集體，增加新班級(jí)的凝合力。：全體學(xué)生，班主任和音樂(lè)老師。：20xx年9月24日下午4：00—4：40：林雅雪、葉傲霜、劉小倩、：1、班長(zhǎng)、文娛委員負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的詳細(xì)支配和節(jié)日排練。2、學(xué)習(xí)委員、宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)收集《演講稿》、《臺(tái)詞稿》等。3、宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)。4、音樂(lè)老師負(fù)責(zé)教唱兩首歌曲?！吨袑W(xué)時(shí)代》《愛我中華》。5、班主任統(tǒng)籌支配活動(dòng)環(huán)節(jié)。：1、探討活動(dòng)方案。2、開展活動(dòng)：1）四個(gè)主持人宣布主題班會(huì)起先；2）主持人開場(chǎng)白；3）收音機(jī)播放《中學(xué)時(shí)代》，全班跟著一起齊唱；4）詩(shī)朗誦《我愛二中》；5）英語(yǔ)小對(duì)話：《助人為樂(lè)》；6）小記者采訪學(xué)生《你心目中的班集體是什么樣子的》；7）三句半《談?wù)勎覀兊陌嗉w》；8）豐富多彩的文藝節(jié)目：①配樂(lè)詩(shī)朗誦《紅》②單彈管演奏《七子之歌——____》③女生中英文小合唱《雪絨花》，長(zhǎng)笛伴奏④快板《唱國(guó)慶》⑤女生小合唱《一起起先的旅程》⑥架子鼓《好日子》9）音響伴奏，全班齊唱《愛我中華》領(lǐng)唱：陳錦立：班主任利用小記者采訪的機(jī)會(huì)，談感受，提要求。執(zhí)筆：劉小倩（班長(zhǎng)）、張瑾（宣揚(yáng)委員）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案篇8一、活動(dòng)目的熬煉身體，豐富生活，放松心情，溝通感情。二、活動(dòng)時(shí)間20xx年x月x日。假如有重大變故另議。郊游時(shí)間定為半天。假如本次活動(dòng)非常勝利，可作為下回組織活動(dòng)的參考。三、活動(dòng)地點(diǎn)縣公園。選擇理由：風(fēng)景好、近郊。四、活動(dòng)參加者學(xué)院級(jí)全體同學(xué)。五、交通方法一是自行車；二是步行。不管那種形式均考慮大多數(shù)人看法，所以不得反對(duì)。不統(tǒng)一行動(dòng)者失去活動(dòng)資格，認(rèn)錯(cuò)看法好者，在獲得優(yōu)先表演權(quán)后，考慮回隊(duì)。六、組織支配1、按相對(duì)自愿原則分組，上交分組名單及組長(zhǎng)，以x—x人為一組為佳。2、以小組競(jìng)技為活動(dòng)主線，突出團(tuán)隊(duì)作用，增加團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。3、各組長(zhǎng)為集體嬉戲、競(jìng)技、表演的組織者，沖突的協(xié)調(diào)者，團(tuán)隊(duì)的。4、選出一男一女作為本次活動(dòng)的主持人，。負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。行走中的組織者；嬉戲活動(dòng)中的主持人；會(huì)餐時(shí)的發(fā)言人。需做好各個(gè)環(huán)節(jié)的打算，沖突出現(xiàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)與各組組長(zhǎng)協(xié)商解決，全部問(wèn)題應(yīng)當(dāng)以最快速度達(dá)成共識(shí)為原則。5、組織結(jié)構(gòu)圖七、活動(dòng)內(nèi)容支配（一）主題內(nèi)容：1、讓那些不聽話的、遲到的家伙