五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（8篇）

Word第第頁五年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（8篇）五班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

緊急而勞碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。下面我將從幾個方面來總結(jié)工作：

一、基本狀況：

本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)五班級七班的科學(xué)教學(xué)工作。學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我很留意教學(xué)閱歷的積累并與同行準(zhǔn)時溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷。

二、主要成果：

1、關(guān)照同學(xué)參加的力量。

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、商量及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。

2、激發(fā)、豐富同學(xué)參加的方式。

激發(fā)、豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。

3、關(guān)注同學(xué)的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。在同學(xué)參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。

三、努力方向：

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種緣由工作中必定還存在一些問題和值得改良的地方。我想我還應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規(guī)課堂教學(xué)。

2、進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學(xué)愛好小組活動。

4、自身的專業(yè)學(xué)問和教育要求尚有差距，今后還要連續(xù)提高專業(yè)學(xué)問水平，連續(xù)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，把理論和實踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化進(jìn)展道路，做一名討論型的科學(xué)專業(yè)老師。

五班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。我和歐樹清老師同時擔(dān)當(dāng)五班級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，能與全體老師一道勤勤懇懇，仔細(xì)負(fù)責(zé)，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展，順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果。

科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識，仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細(xì)鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，征對不同層次的同學(xué)，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)

留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的愛好激情，使其保持相對穩(wěn)定，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，為他們制造一個良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問有意識地面對在課堂有些小毛病的

葉志斌同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)的愛好；課堂上講練結(jié)合，能做試驗的肯定要想方法把試驗完成好，由于科學(xué)教學(xué)中，試驗是學(xué)問傳授的根本。

三、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作

學(xué)校階段的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對這種問題，我實行了課堂作業(yè)登記法，哪個同學(xué)，在每個單元中的“A+”和“B”等級，期中肯定要全成公布一次，對“A+”在肯定數(shù)量上的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。從而激勵同學(xué)做好每次作業(yè)。在課堂教學(xué)中抓好同學(xué)的思想教育，也是關(guān)鍵，尤其在潛能生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和潛能生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標(biāo)，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。通過期末質(zhì)量檢測，全班50人中，優(yōu)秀16人、良好30人、及格4人。

五、存在的問題及今后的努力方向。

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)科實踐學(xué)進(jìn)展觀，以同學(xué)為本，教書育人。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

3、有少數(shù)同學(xué)熟悉不夠，參加活動不主動。

4、少數(shù)同學(xué)在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細(xì)動手做，導(dǎo)致同學(xué)動手力量較差。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進(jìn)生的看法常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細(xì)對待每一位同學(xué)。

走進(jìn)新的世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

五班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念。

每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意。

使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

三、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)校階段的同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這項工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

四、不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平。

主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中進(jìn)步。落實課堂教學(xué)35分鐘，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標(biāo)，我仔細(xì)備課、上課、做好課愛好小組輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過努力，這個學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學(xué)步驟中解決：一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持。四是如何把新課程的實施與同學(xué)學(xué)的更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思索。今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。

五班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了五班級〔1〕班的科學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過本學(xué)期的仔細(xì)和努力，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)我對本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、充分利用教材，組織同學(xué)在課內(nèi)探究。

每一課時幾乎都有觀看、實踐、商量部分，因此，我給同學(xué)供應(yīng)親自參加活動的機(jī)會。在活動中，有意識地放手讓同學(xué)自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，我漸漸地讓同學(xué)扮演說明者、講解并描述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、詢問人員和供應(yīng)關(guān)心的人。

1、對同學(xué)進(jìn)行發(fā)散性思維的訓(xùn)練。

發(fā)覺科學(xué)問題的力量，是同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)、獵取學(xué)問的基本力量。推斷同學(xué)學(xué)得好與不好，不僅要看同學(xué)回答了多少問題，還要看同學(xué)提出了多少問題及問題的價值。所以，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培育同學(xué)發(fā)散性思維的力量。我在教學(xué)中特殊注意這一點，有時板書課題后，讓同學(xué)思索“看到課題你有什么想法？”尤其在試驗教育學(xué)中，我鼓舞同學(xué)多問“為什么”？，“把你看到的、想到的匯報一下?！闭n堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓同學(xué)提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。同學(xué)提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

2、讓同學(xué)們大膽的去猜測。

讓同學(xué)們對每一個問題的結(jié)果都做出多種假設(shè)來預(yù)報，這是培育同學(xué)創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓舞全體同學(xué)進(jìn)行大膽的猜測，不能僅限于幾個人，這就要求老師擅長煽動，激發(fā)愛好。有時，利用外部的刺激也有肯定的作用。

3、引導(dǎo)同學(xué)思索、商量、溝通和總結(jié)。

自己總結(jié)出來的`結(jié)論比老師告知的更為重要，因此我在評價同學(xué)們時，我不看重同學(xué)拿出的“結(jié)果”，而是表揚(yáng)那些在討論過程中仔細(xì)、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的同學(xué)。我常對同學(xué)說，老師看重的是你如何去討論，實行哪些方法，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)說明，錯誤和失敗的經(jīng)受或走一段彎路對同學(xué)的進(jìn)展是有主動意義的，并不是只有勝利就最好，也不能只要勝利。讓同學(xué)經(jīng)受一些有教育意義的錯誤和彎路，這對同學(xué)探究力量的提高是特別有益的。

二、給同學(xué)創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)試驗教學(xué)工作。

愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)在動力。從本學(xué)期同學(xué)們在科學(xué)課堂上的表現(xiàn)狀況可以看出，同學(xué)是很喜愛上試驗操作課的，除了氣氛的新奇外，主要是看到那些新穎的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的心情。我就實行了一系列的措施保障試驗打算順當(dāng)試驗：

1、開學(xué)初制訂好試驗打算。

課文中有很多試驗內(nèi)容，但并不肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分進(jìn)行分組試驗學(xué)習(xí)。在開學(xué)初即將要進(jìn)行試驗教學(xué)的內(nèi)容告之同學(xué)，不僅激發(fā)同學(xué)的愛好，也是對同學(xué)的一種承諾。

2、留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學(xué)落到實處。

每次試驗前，仔細(xì)填寫好《演示試驗記錄》、《分組試驗通知單》、《分組試驗記錄》〔同學(xué)填寫〕。并且做到課外延長，課內(nèi)反饋，抓好探究活動落實，保證明驗順當(dāng)完成。

三、豐富同學(xué)參加的方式。

豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注同學(xué)的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使同學(xué)產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學(xué)問詳細(xì)化、形象化。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)對學(xué)問的理解和把握，提高課堂教學(xué)效果。

總之，在本學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開頭，今后將本著求真務(wù)實、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

五班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“討論在課前、探討在課中、思索在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。下面是我對這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。

1、抓好常規(guī)工作，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，結(jié)合教材的理論學(xué)問，新奇的課堂設(shè)計、開心的教學(xué)方法，增添學(xué)習(xí)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮同學(xué)情感，激發(fā)同學(xué)求知欲望，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了同學(xué)樂學(xué)的愛好。平常我細(xì)心觀看本班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，隨時調(diào)整教學(xué)思路，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2、注意同學(xué)獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，也是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一。為了提高同學(xué)的科學(xué)探究力量，我努力在常規(guī)教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。在平常的教學(xué)中重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。讓同學(xué)在科學(xué)的探究學(xué)習(xí)中得到情感的體驗，使同學(xué)科學(xué)探究的力量得到了培育。

3、嚴(yán)格設(shè)計好每一節(jié)課的同學(xué)試驗與課堂演示試驗。

在教學(xué)中激發(fā)同學(xué)探究科學(xué)的愛好，讓同學(xué)擁有更多的科學(xué)探究試驗時間，讓同學(xué)更深化長久的開展科學(xué)試驗探究。試驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠試驗，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使同學(xué)在科學(xué)的試驗操作過程中體會到科學(xué)規(guī)律的存在，體驗著科學(xué)學(xué)問的形成。本期在試驗教學(xué)中取得了較好的成果，在今后的教學(xué)中，我將更加努力的開展試驗教學(xué)，培育同學(xué)的試驗力量。

我記得美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手，他們打著鼓前進(jìn)?！倍鰹榭茖W(xué)啟蒙教育的學(xué)?？茖W(xué)課的老師也要做一名科學(xué)的鼓手，以生動的語言、妙趣橫生的試驗、奇妙的設(shè)計，千方百計地打好鼓來吸引科學(xué)的愛好者，引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂，爭取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師。

五班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

作為一名學(xué)?？茖W(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以我始終以勤懇、踏實的看法來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

我主動參與政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)能接受我，喜愛我。在工作中，我主動、主動、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。

本年度我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏灏嗉壍目茖W(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。

我嚴(yán)格要求自己細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，預(yù)備好科學(xué)課上所需的試驗材料，假如儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，把握學(xué)問的規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果最好。

在課堂上，關(guān)注全體同學(xué)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)能自覺的從學(xué)習(xí)看法上重視科學(xué)課。特殊是在試驗操作中，留意每一位同學(xué)，使每一位同學(xué)都參加到科學(xué)探究活動中去，使同學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學(xué)活動，營造深厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，如班級間綻開的“建高塔”競賽活動，主動組織同學(xué)參加各類科學(xué)競賽，展現(xiàn)他們的風(fēng)采，本年度，我所帶的同學(xué)參與市區(qū)兩級競賽獲獎達(dá)數(shù)十人。

為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)力量，我還主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學(xué)習(xí)機(jī)會我更是不放過。本年度先后參加各級各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次，學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參與了科學(xué)骨干老師培訓(xùn)，期間，對科學(xué)評價體系有了全新的熟悉和體會。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)力量有了很大的提高。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么改變》，受到聽課老師的好評；9月，接教研員任務(wù)，承當(dāng)了區(qū)四班級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報告工作。

20xx，對于我來說是勞碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺乏，使自己不斷提升與完善。

五班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

一、指導(dǎo)思想

以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、詳細(xì)措施

1、做好課前預(yù)備，備好課，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。此外，還要了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，并實行相應(yīng)的預(yù)防措施。在授課的時候則要考必教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配第節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，在試驗方面，盡量讓同學(xué)親自動乎操作，以此來引發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)的愛好，增加同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。

3、不斷提高自己的教學(xué)水平。主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平，井做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。在本學(xué)期，我開展了《測量力的大小》的公開課，本次公開課是本人作為新老師的處女作，那么在這次活動中，我聽取了其他的老師對我提出的各種看法，這讓我深刻的意識到自己在科學(xué)教學(xué)方面本身存在的問題，以及今后該努力和學(xué)習(xí)的方面。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

三、存在的問題及今后的努力方向。

1、深化學(xué)習(xí)新的科學(xué)教學(xué)模式的方法要點，并嫻熟應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

3、有