上二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

基本信息課題PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit2

Myschoolbag.（Let’stalk.）作者及工作單位

同心縣第一小學(xué)

馬曉平教材分析教材內(nèi)容:PEP教材四年級(jí)上冊(cè)，

Myschoolbag.中主要是教學(xué)幾個(gè)課本名稱(chēng)的單詞，Englishbook,Chinesebook,mathsbookandstorybook，notebook.本單元主要是描述書(shū)包里的書(shū)，這是個(gè)與生活緊密聯(lián)系的話題。同時(shí)，此話題又建立在之前所學(xué)的一些句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊結(jié)合、不斷積累，將所學(xué)的語(yǔ)言用于生活。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是天真活潑、好奇心強(qiáng)的四年級(jí)學(xué)生，有較強(qiáng)的模仿能力和求知欲，具備了一些的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。學(xué)生是有差異的，因此我將根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分層次的教學(xué)。主要是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在這一點(diǎn)上我對(duì)教材做了合理的處理并進(jìn)行了總結(jié)，歸納等。我覺(jué)得我們要合理運(yùn)用教材將教材活學(xué)活用并不是死教教材，通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行活動(dòng)交流，將有關(guān)知識(shí)重新總結(jié)，讓學(xué)生在一定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有意義的表達(dá)，使不同水平層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)的積極性、都有所收獲。

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1．能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。

2．聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Ihave...。Whatcolorisit?It’s+顏色。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

3．能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,story-book,schoolbag。能力目標(biāo)：能夠用句型：Ihave...。Whatcolorisit?It’s+顏色。描述自己和他人的物品等。情感目標(biāo)：教給值日生說(shuō)出上哪一門(mén)課拿出哪一本書(shū)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A.Let’stalk.部分中的五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式；并能用升調(diào)的形式在句型連讀。教學(xué)難點(diǎn)：1.針對(duì)本單元在重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)上存在的困難，利用游戲教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。book,storybook及句型中前面名詞的升調(diào)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖Step1:Warmup

Step2：Presenta-tion

Step3:Practice

Step4:Listen.

Step5:Let’splayagame.Step6:Check.Step7:Homework.1、Greetings2、Let’schant.Ihaveabook.Ihaveabag.Ihavearuler.Ihaveapen.Ihaveaneraser.Ihaveaschool.將schoolbag連起來(lái)一讀就降低了這個(gè)單詞的難度。1、出示課題拿出我自己的書(shū)包說(shuō)出句型Ihaveaschoolbag.并問(wèn)學(xué)生Whatcolorisit?讓學(xué)生很輕松的掌握了所學(xué)知識(shí)。并給學(xué)生兩人一組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和表演的機(jī)會(huì)。2、師生通過(guò)猜謎來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容，學(xué)生對(duì)這一環(huán)節(jié)一定非常感興趣。3、通過(guò)猜的形式引出新單詞Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,句型Ihaveamathsbook/Chinesebook/Englishbook.Chinese一詞通過(guò)以前的句型Whereareyoufrom?I’mfromChina.引出。4、出示課件讀句子。5、出示課件讀單詞story及拓展句子Ilikestroies。6、層層遞進(jìn)讀句型。7.小組比賽讀句型。8、用no,not,note,notebook逐步學(xué)習(xí)新單詞。學(xué)生會(huì)根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)順利地讀出notebook生活運(yùn)用教學(xué)：學(xué)生用自己帶的玩具句型實(shí)際操練：Ihave……。并找同學(xué)上臺(tái)表演。出示課件讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到了什么。學(xué)生可以告訴我句型和單詞。游戲教學(xué)讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)我Teacher,teacher,what’sinyourschoolbag?來(lái)輕松的引出新句型。游戲規(guī)則是這樣的:學(xué)生邊轉(zhuǎn)圈邊問(wèn)，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)到兩本書(shū)的時(shí)候就坐，以此類(lèi)推來(lái)聽(tīng)我的要求，誰(shuí)犯錯(cuò)誰(shuí)就出局，最后一位同學(xué)是獲勝者，給與獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生用各種方法總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，最后我總結(jié)。同學(xué)們互相告訴看看你的書(shū)包里有什么？和學(xué)生口語(yǔ)交際縮短師生之間的距離。

學(xué)生用學(xué)過(guò)的文具類(lèi)名詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，勾起學(xué)習(xí)的欲望。

領(lǐng)讀課題

學(xué)生互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，演一演，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生用句型Whereareyoufrom?I’mfromChina.I’mChinese回答問(wèn)題時(shí)有些同學(xué)會(huì)說(shuō)成：I’mfromChinese。

我運(yùn)用多種形式方法教授單詞和句型。

大組活動(dòng)小組活動(dòng)男女生比賽橫豎行比賽notebook的學(xué)習(xí)通過(guò)逐步增加字母學(xué)，學(xué)起來(lái)不存在難度。全班同學(xué)至少會(huì)說(shuō)一句話：Ihavea…….大多數(shù)同學(xué)至少會(huì)說(shuō)三句話。讓學(xué)生聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)朗讀并模仿。孩子們會(huì)積極主動(dòng)的參與，他們還希望多進(jìn)行幾組。這在課后我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行。導(dǎo)入

復(fù)習(xí)舊知識(shí)三年級(jí)學(xué)過(guò)

通過(guò)chant的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

新授內(nèi)容在情景中進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)一目了然。

幫助學(xué)生理解Ihaveaschoolbag.Whatcolorisit?

這兩個(gè)句型在日常生活中經(jīng)常用到，如同學(xué)買(mǎi)了一個(gè)新玩具，新的學(xué)習(xí)用品等。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

讓學(xué)生自己拼讀增加學(xué)習(xí)的自信心。

表演會(huì)讓學(xué)生充分準(zhǔn)備而且他們會(huì)聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

希望學(xué)生的讀音更加的標(biāo)準(zhǔn)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)習(xí)疲勞。鞏固所學(xué)內(nèi)容?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相幫助，增進(jìn)友誼。板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）Unit2

Myschoolbag.（用磁鐵吸在上面）;Chinesebook電子白板Ihavea/an…….EnglishbookWhatcolorisit?mathsbookIt’s…….storybook學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

鼓勵(lì)學(xué)生大聲大膽大方的去表達(dá)句子。2.

向?qū)W生投去信任的目光，你行，要相信自己，說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。3.

讓學(xué)生糾正回答問(wèn)題的同學(xué)的錯(cuò)