四年級語文教師下學期工作總結(jié)范文2023年（8篇）

第20頁共20頁四年級語?文教師下?學期工作?總結(jié)范文?2023?年本學?期我擔任?四年一班?的語文教?學工作。?在教學中?，我依據(jù)?新課程標?準的指導?思想，認?真落實課?程標準，?抓好教學?常規(guī)工作?，圓滿完?成了教學?任務。為?了能從本?學期的教?學工作中?總結(jié)經(jīng)驗?，吸取教?訓，也為?了使自己?的教學水?平有所提?高，在此?，特對本?學期的語?文教學工?作做一個?全面的、?系統(tǒng)的回?顧總結(jié)：?一、指?導思想?1、注意?良好習慣?的培養(yǎng)；?2、減?輕學生的?過重負擔?；3、?重視提高?學生的人?文素養(yǎng)和?科學素養(yǎng)?；4、?力求為教?學提供便?利；二?、努力學?習，提高?自身業(yè)務?素質(zhì)素?質(zhì)教育要?求每一名?教師都要?不斷提高?業(yè)務素質(zhì)?，為此，?我積極向?組內(nèi)的教?師學習。?課堂上積?極發(fā)揮每?一名學生?的主動性?和創(chuàng)造性?，讓他們?真正嘗試?到成功的?喜悅。我?努力鼓勵?學生敢說?敢為，引?導學生能?說會做，?不斷促進?各方面素?質(zhì)的提高?。為了更?好地促進?教學，我?認真?zhèn)湔n?、上課、?輔導和批?改作業(yè)。?每一堂課?都盡量精?心設(shè)計，?力求做到?學生愿學?、樂學。?三、課?堂教學中?，提高課?堂教學效?率課堂?是學生獲?取知識與?培養(yǎng)能力?的主要陣?地。為了?上好每一?節(jié)課，我?課前認真?鉆研教材?，吃透教?材，并結(jié)?合本班學?生的實際?特點，采?用適合本?班學生的?教學形式?，激發(fā)他?們學習興?趣。課堂?上努力貫?徹當前一?些新的教?育理念，?創(chuàng)設(shè)輕松?民主的教?學氛圍，?鼓勵學生?踴躍發(fā)言?，形成群?言堂。以?學生為主?體，構(gòu)建?探究式課?堂模式，?引導主動?探究，自?主獲取知?識，提高?學生的能?力。此外?，注重鼓?勵后進生?，提供更?多的機會?給他們，?使他們也?能取得進?步，產(chǎn)生?濃厚的學?習興趣。?四、依?托語文綜?合實踐活?動教學，?提高學生?的知識積?累在教?學中針對?我們班學?生的實際?，我充分?激發(fā)他們?的古詩文?誦讀積極?性，每節(jié)?早自習和?午讀時間?，我都堅?持和學生?一起誦讀?優(yōu)美的古?詩文，激?發(fā)學生背?誦古詩文?的興趣。?為了更好?地培養(yǎng)學?生的朗讀?、理解能?力，我一?直要求學?生多讀多?想，并且?要求學生?在日記中?寫學完古?詩、課文?后的感受?，鼓勵學?生大膽用?文字或圖?畫的形式?表現(xiàn)出來?。五、?存在的不?足在自?身的素質(zhì)?上自己還?將努力提?高教學水?平，在各?項活動中?多接受別?人的意見?，平時的?教學中還?注重能力?的提高。?這學期?雖然我重?視了學生?知識的積?累，但都?沒有要求?學生把本?學期積累?的知識完?完整整的?記錄在積?累本上。?以往的教?學中我都?要求學生?記錄下來?的，但如?果只是一?味的記錄?并不翻看?、積累、?消化的話?也都是白?搭，所以?本學期我?就沒有要?求孩子們?統(tǒng)一記錄?，零散的?記錄在語?文書上。?在下一學?期中，不?但要注重?積累，還?要注重書?寫，將積?累真正落?到實處。?還有，?本學期的?特色作業(yè)?不夠豐富?。特色作?業(yè)也做過?一些，但?沒有統(tǒng)一?的整理，?也是一大?遺憾。?總之，經(jīng)?過一個學?期的辛勤?努力，我?的教學水?平有所提?高，課堂?教學方面?也有一些?進步。但?我明白我?還存在著?不足，今?后我將繼?續(xù)努力，?勤于學，?努力鉆，?以期不斷?提高自己?的教育教?學水平。?四年級?語文教師?下學期工?作總結(jié)范?文202?3年（二?）光陰?似箭，日?月如梭。?一個學年?的學習生?活即將畫?上句號。?身為一名?語文教師?，我感觸?頗多，越?來越感覺?到書上僅?有的知識?遠遠不能?滿足學生?那一雙雙?求知若渴?的眼睛，?自己僅有?的知識更?是滿足不?了他們?nèi)?饑似渴的?求知欲。?作為一名?年級組長?，僅靠多?動嘴、多?跑腿就能?做好年級?工作是遠?遠不夠的?，必須用?心、動腦?，身先士?卒，調(diào)動?一切積極?因素才會?較好地引?領(lǐng)全年級?向更快、?更好的方?向發(fā)展。?現(xiàn)將本學?期的語文?教學工作?總結(jié)如下?：一、?在晨讀、?午練中提?高讀寫能?力“晨?讀、午練?、暮省”?是我校博?雅教育的?七大行動?的重中之?重，它作?為學生生?活的行為?方式，我?們特別重?視晨讀、?午練、暮?省，在行?動中培養(yǎng)?良好的學?習習慣，?促進學生?的全面發(fā)?展。（?一）晨讀?1.定?內(nèi)容。每?周兩次的?晨讀，我?都會認真?組織，積?極對待。?首先時間?上保證，?7：30?準時開始?。其次內(nèi)?容上有選?擇，《花?開的聲音?》、《日?有所誦》?、《拼音?報》、《?同步閱讀?》都是孩?子們喜聞?樂見的。?《日有所?誦》一書?，我們選?擇名家名?篇，指導?孩子們熟?讀成誦，?實在背不?下來的讀?熟即可。?《花開的?聲音》來?自于身邊?的同學，?可模仿性?、可閱讀?性都比較?強，為此?我結(jié)合教?材內(nèi)容，?選擇典型?的文章指?導閱讀，?學習作者?的選材方?法和布局?謀篇，讓?孩子們在?仿效中提?高寫作能?力。每期?《拼音報?》，我最?先閱讀，?選擇有指?導意義的?篇章利用?晨讀、自?習課時間?充分閱讀?，訓練孩?子們的閱?讀能力和?寫作能力?。2.?求實效。?俗話說：?一年之計?在于春，?一日之計?在于晨。?學校之所?以將“晨?讀”定為?孩子們的?生活方式?，一定源?于此吧！?無論什么?內(nèi)容，我?們的宗旨?都是充分?利用早讀?時間，保?證效果。?在我的影?響下，四?年級全體?都能保證?晨讀的時?間，保證?晨讀的質(zhì)?量。3?.養(yǎng)能力?。一個月?評選一次?語文學習?積極分子?，這樣促?進學生自?覺守紀，?養(yǎng)成良好?的學習習?慣。此外?，每日組?織一位＂?小老師＂?領(lǐng)讀，既?培養(yǎng)學生?的組織能?力，又培?養(yǎng)學生的?朗讀能力?。經(jīng)過一?學期的努?力，學生?能充分利?用晨讀時?間，大聲?朗讀，上?課熱情高?漲，自我?組織領(lǐng)導?能力都得?到了鍛煉?。另外?，積累大?量的語匯?是寫好作?文的關(guān)鍵?。我充分?利用課前?一分鐘，?借助故事?，作文佳?作，讓學?生邊聽邊?記好詞好?句。平日?里每天輪?流，一位?學生在黑?板上摘錄?好詞好句?，要求其?余學生讀?讀記記。?（二）?午練加?強寫字指?導，提高?學生的寫?字能力。?長期以來?，寫字教?學往往被?老師忽略?，好像寫?字指導都?在課外的?寫字訓練?班。本學?期，我們?結(jié)合學校?的學習方?式，嚴格?午練時間?，重視寫?字指導，?從基本筆?畫入手，?將統(tǒng)一結(jié)?構(gòu)、統(tǒng)一?偏旁的字?歸類指導?，引導孩?子們在明?確目標和?方法的前?提下練習?，讓每天?的午練落?在實處。?另外，還?重視了學?生的寫字?習慣的培?養(yǎng)，課堂?中注意提?醒，利用?文化餐對?學生進行?寫字指導?，課外嚴?格要求學?生認真書?寫。在學?校里舉行?的寫字比?賽中，全?體同學積?極參與，?我班的七?位獲得了?優(yōu)秀的成?績。二?、在探索?中努力實?踐高效課?堂我們?深知：課?堂是學生?獲取知識?與培養(yǎng)能?力的主要?陣地。本?學期，我?們尤其重?視課堂教?學，運用?新理念，?實踐新模?式，提高?課堂教學?效率。為?了上好每?一節(jié)課，?我們積極?探索、實?踐新學期?我校提出?的“先學?后教，精?講精練，?當堂反饋?，單元過?關(guān)”的教?學模式，?課前認真?鉆研教材?，吃透教?材，并結(jié)?合本班學?生的實際?特點，采?用生動活?潑的教學?形式，激?發(fā)學生的?學習興趣?。課堂上?努力創(chuàng)設(shè)?輕松民主?的教學氛?圍，鼓勵?學生踴躍?發(fā)言，形?成群言堂?。以學生?為主體，?構(gòu)建探究?式課堂模?式，挖掘?教材與學?生的嘗試?因素，引?導主動探?究，自主?獲取知識?，提高學?生的能力?。“高?效課堂”?是我們正?在實踐的?理想課堂?，也是我?們努力奮?斗的目標?。開學初?，我們又?一次復習?了學校的?“高效課?堂”實踐?模式，并?在論壇中?交流、學?習。如今?，我們對?“高效課?堂”已有?畏懼、模?糊，發(fā)展?到清晰、?珍愛，因?為這樣的?課堂回歸?自然，真?正實現(xiàn)了?學生為主?體，老師?為主導的?至高境界?。每一課?的知識，?孩子們先?自學，不?會的互學?，也就是?兵教兵，?實在攻不?下的難關(guān)?教師該出?手時就出?手，這樣?孩子們才?會真正學?到知識。?另外，?我們積極?發(fā)揮同組?教師的團?隊力量，?對教學中?的疑點、?難點，采?取不定時?的研討，?有時甚至?面紅耳赤?，但我們?的教研不?再是固定?時間，圍?在一起的?形式，而?是實實在?在。當然?，每周一?次的教研?活動我會?認真組織?，大家圍?坐在一起?學習教學?理論，研?究單元知?識點，共?話能力訓?練點，在?教研活動?中不斷提?高教研教?改能力，?促進教師?成長。?四年級語?文教師下?學期工作?總結(jié)范文?2023?年（三）?時間飛?逝，一轉(zhuǎn)?眼之間本?學期的各?項工作將?畫上句號?。本學期?我擔任四?年級語文?教學工作?，一學期?以來，我?本著愛學?生的心；?懷著高度?的責任感?，工作上?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，較順?利地完成?了本學期?的教學任?務?，F(xiàn)將?本學期語?文教學工?作總結(jié)如?下：一?、精心制?訂教學計?劃開學?前根據(jù)課?標的要求?，新教材?的編寫特?點，結(jié)合?本學生的?實際情況?，制定了?一套全面?系統(tǒng)的教?學計劃。?教學計劃?按照學校?的統(tǒng)一時?間安排，?合理設(shè)定?了教學進?度；根據(jù)?本冊教材?的訓練重?點，規(guī)定?了總的教?學目標：?培養(yǎng)學生?的語言感?受能力，?形成較高?的語言表?達能力。?學會從內(nèi)?容提要中?體會思想?，分清文?章主次。?會聽、會?說、會寫?、會閱讀?。對不同?的課文明?確了重難?點。教學?計劃使整?個學期的?語文教學?在預定的?安排下，?有目的、?有計劃、?有針對性?地開展工?作。二?、用全新?的教育教?學理念，?改革課堂?教學為?了上好每?一節(jié)課，?為了讓學?生掌握好?語文知識?，我做好?每一節(jié)課?課前準備?，深鉆教?材。并結(jié)?合本班的?實際情況?，運用輕?松愉快的?教學方式?，激發(fā)學?生的學習?興趣。在?語文課堂?教學中，?貫徹新的?教育理念?，創(chuàng)設(shè)輕?松和諧的?教學氛圍?。運用先?進的教學?手段，激?發(fā)學生的?學習積極?性，鼓勵?他們在課?堂上敢說?敢想，做?學習的主?人。真正?體現(xiàn)以學?生為主體?，構(gòu)建探?究式課堂?模式。在?課堂上注?意引導學?生主動探?究，自主?獲取知識?，提高他?們的思考?問題和解?決問題的?能力。此?外，我還?特別關(guān)注?學困生。?給他們以?最大的鼓?勵，并提?供更多的?機會，讓?他們也能?學而有趣?，有所進?步。語文?知識是掌?握各門知?識的工具?，是學習?和閱讀各?種材料的?武器。正?由于自己?的不懈努?力，學生?現(xiàn)在喜歡?上語文課?，學習語?文的興趣?也比較濃?。三、?注意規(guī)范?學生的學?習習慣?正確的學?習習慣的?養(yǎng)成，有?利于教學?的實施，?更有利于?學生的學?習。重點?培養(yǎng)的學?習習慣包?括以下幾?方面：?1、課前?預習，課?后復習。?每天放學?時都為學?習布置具?體預習任?務，并適?時教給學?生預習的?方法。新?課授完，?必要求復?習。用小?組長檢查?，教師抽?撿的方法?進行督促?。通過一?段時間，?學生知道?該如何預?習了，也?能自覺復?習啦。?2、正確?的上課方?法。＂該?說時就說?，該聽時?就聽，該?寫時就寫?＂，認真?聽講，積?極思考。?學會聽課?，學會做?筆記。?3、寫工?整字，做?規(guī)范作業(yè)?。強調(diào)文?字書寫的?重要性，?并適時進?行寫字訓?練與指導?。經(jīng)過長?時間的訓?練，使學?生的字越?來越漂亮?，作業(yè)越?來越規(guī)范?、美觀。?四、加?強培優(yōu)補?差的工作?，全面促?進學生發(fā)?展為了?促使每一?位學生能?在原有的?基礎(chǔ)上都?有所發(fā)展?，我著重?“抓兩頭?，帶中間?”。注重?培養(yǎng)優(yōu)生?，同時，?還在班級?里開展“?一幫一”?的活動。?激勵學困?生樹立信?心，做到?課外輔導?，課內(nèi)多?給他們創(chuàng)?設(shè)機會，?以此激起?他們的學?習興趣。?在班里掀?起一股，?先進幫后?進，后進?學先進，?先進更先?進的好的?風氣。這?樣，全班?的學習成?績都有所?提高。同?時做好家?訪工作，?及時與家?長聯(lián)系，?取得家長?的支持，?尤其是復?習期間，?能監(jiān)督學?生完成家?庭作業(yè)，?有能力的?家長參與?輔導，對?學生的生?字進行聽?寫檢查，?家校合力?共同提高?教學質(zhì)量?。最后在?學困生的?輔導上，?還離不開?班里的班?干部，對?于基礎(chǔ)作?業(yè)，背誦?課文等作?業(yè)，實行?優(yōu)幫差，?優(yōu)生及時?檢查自己?的幫扶對?象，使其?在復習期?間能迎頭?趕上。?五、認真?抓語文知?識的積累?每位學?生都有一?本摘抄本?，將所學?課文，課?外閱讀中?看到的優(yōu)?美詞句，?喜歡的古?詩詞，名?言警句等?進行摘抄?記錄。增?加學生的?語言積累?。提高學?生對古文?化的感悟?能力，并?進行記憶?積累。?六、存在?問題1?、個別學?生的不良?的學習習?慣還有待?進一步引?導改正。?本班學生?生性活潑?好動，其?中有一些?學生在習?慣方面存?在著的問?題——寫?字習慣很?差，寫字?姿勢不正?確，不能?自覺地完?成作業(yè)，?還有個別?學生字跡?潦草。還?有的學生?作業(yè)不能?按時上交??；蛴龅?難題沒有?堅強的意?志，不會?主動克服?解決。?2、寫作?方面水平?差異太大?。班中學?生的寫作?興趣比較?濃厚，但?優(yōu)生與差?生的差異?比較大。?導致全班?學生的寫?作水平發(fā)?展不夠均?衡。在今?后的教學?中，應該?加以克服?。3、?在課堂中?努力構(gòu)建?開放、民?主的教學?模式還不?夠到位。?總之，?本學期以?來，我盡?心盡力做?好自己的?教學工作?，不斷嚴?格要求自?己，努力?汲取他人?的長處，?不斷更新?自己的教?學理念，?并運用到?自己的教?學的實踐?使每一節(jié)?課都能取?得良好的?教學效果?，使每一?位學生都?能真正提?升。四?年級語文?教師下學?期工作總?結(jié)范文2?023年?（四）?暑假即將?來臨，期?末考試已?完成，本?學期的各?項工作將?畫上句號?。為了能?從本學期?的教學工?作中總結(jié)?經(jīng)驗，吸?取教訓，?也為了使?自己的教?學水平有?所提高，?在此，特?對本學期?的語文教?學工作做?一個全面?的、系統(tǒng)?的回顧總?結(jié)與說明?：一、?培養(yǎng)學生?學習語文?的興趣?小學生對?待學習，?往往偏重?于興趣，?興趣能激?發(fā)學習的?積極性，?增強求知?欲望，增?強克服困?難的信心?，而興趣?又不是天?賦的，是?在后天環(huán)?境和教育?影響下產(chǎn)?生和發(fā)展?起來的，?尤其是教?師本身對?學生的影?響。在新?課改的大?背景中，?學生的自?主學習，?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新能?力，已成?為教師關(guān)?注的熱點?，討論、?交流、探?究等學習?方式已成?為課堂的?主流。我?在語文課?堂教學中?，力求做?到讓學生?變得鮮活?，讓學生?學得興致?盎然，使?學生在語?文學習中?享受學習?的樂趣，?從而發(fā)展?學生的語?文素養(yǎng)。?（1）?、規(guī)范學?生的學習?習慣正?確的學習?習慣的養(yǎng)?成，有利?于教學的?實施，更?有利于學?生的學習?。重點培?養(yǎng)的學習?習慣包括?以下幾方?面：①?漢語拼音?：利用早?讀、課前?預習、上?課抽讀等?各種方式?進行復習?、鞏固漢?語拼音。?②字詞?記憶：從?開學起，?堅持對課?文中的生?字新詞進?行讀寫、?聽寫。?③課文朗?讀：抓好?課前預習?、逐漸養(yǎng)?成認真預?習的好習?慣；課堂?上運用范?讀、聽錄?音讀、自?由讀、有?感情讀、?分角色讀?等方式，?對學生進?行朗讀訓?練與指導?。④閱?讀：從平?時上課到?考試，刻?意讓學生?進行閱讀?的訓練，?多思考，?多解決問?題，提高?閱讀水平?。為進一?步攻破這?一難點，?也為了增?加課外閱?讀量，每?周安排一?節(jié)閱讀課?，專門進?行閱讀訓?練。⑤?為了全面?提高學生?的語文綜?合素養(yǎng)，?采用一些?個性化的?方法：每?位學生都?有一本摘?抄本，將?所學課文?，課外閱?讀中看到?的優(yōu)美詞?句，喜歡?的古詩詞?，名言警?句等進行?摘抄記錄?。提高學?生對古文?化的感悟?能力，并?進行記憶?積累，逐?步養(yǎng)成日?積月累的?好習慣。?（2）?、培養(yǎng)積?極探究習?慣，發(fā)展?求異思維?能力在?語文教學?中，閱讀?者對語言?意義、語?言情感、?語言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學?生的生活?經(jīng)歷、知?識積累、?認識能力?、理解水?平有關(guān)。?為此，在?語文教學?中，構(gòu)建?語義的理?解、體會?，要引導?學生仁者?見仁，智?者見智，?大膽，各?抒己見。?在思考辯?論中巧妙?點撥，以?促進學生?在激烈的?爭辯中，?在思維的?碰撞中，?得到語言?的升華和?靈性的開?發(fā)。教師?應因勢利?導，讓學?生對問題?充分思考?后，學生?根據(jù)已有?的經(jīng)驗，?知識的積?累等發(fā)表?不同的見?解，對有?分歧的問?題進行辯?論。這樣?課堂氣氛?很活躍，?開放的課?堂教學，?給了學生?更多的自?主學習空?間，讓學?生去思考?，爭辯，?真正讓學?生在學習?中體現(xiàn)自?我價值。?二、重?知識遷移?，由課內(nèi)?向課外拓?展以課?堂學習為?核心，能?動地向?qū)W?生的校內(nèi)?生活、家?庭生活、?社會生活?等各個生?活領(lǐng)域自?然延伸和?拓展，使?課堂訓練?與課外行?為訓練形?成有序、?有趣、有?力、有效?的結(jié)合，?取得語文?教學的整?體效益。?四年級語?文課文分?不僅僅是?為了學語?文和、而?學語文。?在語文教?學中還包?括對學生?進行愛國?、思想品?質(zhì)、發(fā)奮?學習等的?教育，因?此就不能?僅僅局限?學習方面?的教育。?為了對學?生進行愛?國教育可?以讓學生?課后搜集?有關(guān)家鄉(xiāng)?變化進行?一個圖片?展，增強?熱愛家鄉(xiāng)?的感情。?為了提高?學生的品?質(zhì)，當學?過課文《?第一次抱?母親》可?以延伸到?家庭，以?“我?guī)蛬?媽做家務?”為主題?的班會，?說說自己?在家的體?驗，學會?感恩。讓?學生既學?到知識又?品質(zhì)良好?發(fā)展。?三、備好?課，做好?充分準備?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和積?極性，因?此，每天?我都花費?大量的時?間在備課?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂準?備充分的?課，會令?學生和老?師都獲益?不淺。課?前，為了?令教學生?動，不沉?悶，我還?為此準備?了大量的?教具，確?實教學效?果十分理?想。同時?，為了備?好課，花?大量的時?間在網(wǎng)上?查找相關(guān)?課件或者?自己加工?、自己制?作一些必?需的課件?，在課堂?上起到了?非常好的?作用。相?反，我沒?有認真?zhèn)?課的時候?，課堂氣?氛沉悶，?教學效果?不好，學?生也沒興?趣聽課，?與此相比?可見，認?真?zhèn)湔n對?教學十分?重要。?四、積極?參加教研?活動，努?力提高教?學水平?這學期的?教學工作?可以說是?非常難忘?的，在深?鉆教材的?同時，積?極參加各?種教研活?動。身為?教導主任?本學期我?積極參加?中心學校?開展的中?青年教師?農(nóng)遠設(shè)備?課堂教學?視導課。?從教學設(shè)?計到課件?制作我花?了大量的?時間進行?精心的準?備。雖然?課上的不?精彩，但?是從我積?極準備，?認真對待?給其他教?師帶了一?個好頭。?五、存?在問題?學生在語?文學習方?面都存在?以下幾點?不足：?1、漢語?拼音掌握?不牢固，?生字詞、?練習中的?成語記得?似是而非?；2、?閱讀能力?普遍不高?，尤其是?學生的獨?立閱讀能?力差，沒?有耐心去?認真閱讀?理解。?3、書寫?不規(guī)范的?學生有一?少部分，?作業(yè)格式?不規(guī)范。?“一份?耕耘，一?份收獲”?。好的教?師就應該?多下苦功?夫去研究?教學教材?，多花心?思去和孩?子們接觸?，探討方?法。在以?后的工作?中，努力?改掉不足?之處，真?正和孩子?融為一體?共同學習?，讓孩子?們感受到?學習的樂?趣，知道?學習的意?義，樹立?遠大的抱?負，為實?現(xiàn)自己的?目標而奮?斗！四?年級語文?教師下學?期工作總?結(jié)范文2?023年?（五）?本學期期?末考試已?臨近，各?項工作將?畫上句號?。為了本?人語文教?學能力更?上一個新?的臺階，?為了每個?學生的語?文水平有?一個大的?進步?，F(xiàn)?將本學期?的語文教?學心得體?會如下。?一、堅?持一切為?教學服務?按時上?課，積極?參加學校?組織的教?研活動，?積極評課?，認真做?好筆記，?虛心進行?自我反思?，不斷改?進教學中?的不足，?努力提升?自己的業(yè)?務素養(yǎng)。?二、精?心備課?備課是一?個必不可?少、十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會嚴重影?響課堂氣?氛與積極?性，我明?白備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費大量的?時間在備?課上，認?認真真鉆?研教材和?教法。在?備課時，?我認真了?解、分析?學生的實?際情況，?實事求是?，具體問?題具體分?析，盡量?做到因材?施教。?三、備課?充分能調(diào)?動學生的?積極性，?上課效果?就好同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因為學生?在課堂上?的一舉一?動都會影?響到課堂?教學。因?此，上課?一定要設(shè)?法使學生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究教學?方法了。?回看自己?的授課，?我感到有?很多不足?，因為有?時我并不?能很好地?做到這點?。當學生?在課堂上?無心自學?，違反紀?律時，我?的情緒就?受到影響?，并把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應?有的水平?，以至影?響教學效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決課堂教?學中遇到?的困難。?四、語?文是一門?工具學科?對學生?而言，既?熟悉又困?難。在這?樣一種環(huán)?境下，要?教好語文?，就要讓?學生喜歡?語文，讓?他們對語?文產(chǎn)生興?趣。因此?，語文課?堂教學中?我盡量以?生動活撥?的教學形?式激發(fā)學?生的求知?欲望。讓?他們更了?解語文，?更喜歡學?習語文，?這對提高?學生的寫?作能力也?很有好處?。五、?語文是語?言除課?堂教學之?外，還需?讓學生多?讀、多講?、多練。?為此，在?早讀時，?我堅持跟?班了解學?生朗讀及?背誦情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學生?作業(yè)問題?也及時解?決，及時?講清楚，?讓學生即?時消化。?對部分不?自覺的同?學還采取?強硬背誦?等方式，?提高他們?的能力。?六、針?對差生?我制定了?一些具體?的計劃和?目標，對?這部分學?生進行有?計劃的輔?導。我把?這批同學?分為三組?。第一?組是有能?力提高，?但平時懶?的動腦筋?不學的同?學，對這?些同學，?我采取集?體輔導，?給他們分?配固定任?務，不讓?他們有偷?懶的機會?，讓他們?發(fā)揮應有?的水平；?第二組是?肯學，但?由于能力?不強成績?不好的同?學，對這?些同學要?適當引導?，耐心教?導，慢慢?提高他們?的成績，?且多鼓勵?，讓他們?明白，只?要肯努力?，成績就?一定會提?高；第三?組是紀律?松散，學?習不認真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學。對這?部分同學?我采取個?別輔導的?方法，降?低教學要?求，重點?抓基礎(chǔ)知?識。我相?信，只要?堅持輔導?，他們肯?定有不同?的進步。?反思就?會發(fā)現(xiàn)不?足，發(fā)現(xiàn)?不足就去?改正，改?正就會提?高，教學?就需要這?種態(tài)度，?在今后的?日子里，?一定牢固?樹立“一?切為了學?生”的思?想，讓課?堂真正成?為學生成?長、進步?的樂土。?四年級?語文教師?下學期工?作總結(jié)范?文202?3年（六?）本學?期期末考?試已臨近?，各項工?作將畫上?句號。為?了本人語?文教學能?力更上一?個新的臺?階，為了?每個學生?的語文水?平有一個?大的進步??，F(xiàn)將本?學期的語?文教學心?得體會如?下。一?、堅持一?切為教學?服務按?時上課，?積極參加?學校組織?的教研活?動，積極?評課，認?真做好筆?記，虛心?進行自我?反思，不?斷改進教?學中的不?足，努力?提升自己?的業(yè)務素?養(yǎng)。二?、精心備?課備課?是一個必?不可少、?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛與?積極性，?我明白備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課上?，認認真?真鉆研教?材和教法?。在備課?時，我認?真了解、?分析學生?的實際情?況，實事?求是，具?體問題具?體分析，?盡量做到?因材施教?。三、?備課充分?能調(diào)動學?生的積極?性，上課?效果就好?同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學生在課?堂上的一?舉一動都?會影響到?課堂教學?。因此，?上課一定?要設(shè)法使?學生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?教學方法?了?；乜?自己的授?課，我感?到有很多?不足，因?為有時我?并不能很?好地做到?這點。當?學生在課?堂上無心?自學，違?反紀律時?，我的情?緒就受到?影響，并?把這帶到?教學中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應有的?水平，以?至影響教?學效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決課?堂教學中?遇到的困?難。四?、語文是?一門工具?學科對?學生而言?，既熟悉?又困難。?在這樣一?種環(huán)境下?，要教好?語文，就?要讓學生?喜歡語文?，讓他們?對語文產(chǎn)?生興趣。?因此，語?文課堂教?學中我盡?量以生動?活撥的教?學形式激?發(fā)學生的?求知欲望?。讓他們?更了解語?文，更喜?歡學習語?文，這對?提高學生?的寫作能?力也很有?好處。?五、語文?是語言?除課堂教?學之外，?還需讓學?生多讀、?多講、多?練。為此?，在早讀?時，我堅?持跟班了?解學生朗?讀及背誦?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學?生即時消?化。對部?分不自覺?的同學還?采取強硬?背誦等方?式，提高?他們的能?力。六?、針對差?生我制?定了一些?具體的計?劃和目標?，對這部?分學生進?行有計劃?的輔導。?我把這批?同學分為?三組。?第一組是?有能力提?高，但平?時懶的動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，我采?取集體輔?導，給他?們分配固?定任務，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應有的水?平；第二?組是肯學?，但由于?能力不強?成績不好?的同學，?對這些同?學要適當?引導，耐?心教導，?慢慢提高?他們的成?績，且多?鼓勵，讓?他們明白?，只要肯?努力，成?績就一定?會提高；?第三組是?紀律松散?，學習不?認真，基?礎(chǔ)又不好?的同學。?對這部分?同學我采?取個別輔?導的方法?，降低教?學要求，?重點抓基?礎(chǔ)知識。?我相信，?只要堅持?輔導，他?們肯定有?不同的進?步。反?思就會發(fā)?現(xiàn)不足，?發(fā)現(xiàn)不足?就去改正?，改正就?會提高，?教學就需?要這種態(tài)?度，在今?后的日子?里，一定?牢固樹立?“一切為?了學生”?的思想，?讓課堂真?正成為學?生成長、?進步的樂?土。四?年級語文?教師下學?期工作總?結(jié)范文2?023年?（七）?本學期的?教學工作?到今天就?結(jié)束了，?回顧這一?天天的教?學工作你?，我感觸?良多，作?為一個語?文老師，?把學生的?語文課教?好是我的?責任。這?個學期的?語文課，?同學們都?學習的不?錯，但是?我還是有?不足的地?方。下面?是四年小?學二年級?語文教學?工作總結(jié)?。一、?積極聽課?，認真?zhèn)?課，善于?反思聽?課，不僅?開闊了思?路，也為?備課過程?積累了豐?富的素材?。本學期?，我聽課?共十幾節(jié)?課，每聽?一節(jié)課，?我都會認?真地做好?記錄并積?極地思考?，在別人?的課堂中?汲取到了?精華，從?而彌補自?己教學工?作中的缺?失，同時?在思考中?也讓自己?的教學觀?點得以更?高的提升?。關(guān)于?認真?zhèn)湔n?，本冊書?中的每一?課每一個?教學環(huán)節(jié)?我都是精?心地分析?、準備，?從而再到?課堂上給?學生來講?授，在我?的意識里?，我覺得?只要是自?己能努力?去做好的?，就一定?要竭盡全?力地做，?能夠在課?堂中讓孩?子們獲取?更多的知?識，是作?為一名教?師的快樂?與成就，?二年級仍?然還是重?點，每節(jié)?課我都嚴?格要求孩?子們做好?生詞卡片?，并在家?里做好充?分預習，?在課堂上?檢查每個?學生都必?須要過關(guān)?，同時在?指導認讀?的過程中?，我也會?花大量的?時間在課?堂教給學?生識記生?字的方法?，讓孩子?們牢記每?一個生字?。在寫字?教學中，?我更是嚴?格要求自?己、要求?學生，經(jīng)?過我的細?心指導和?嚴格要求?，學生在?一天天地?進步，很?多孩子的?鉛筆字寫?得是工整?清晰。上?好一節(jié)課?，最重要?的還要及?時地進行?反思，在?課后的反?思中找到?課堂教學?的閃光點?，發(fā)現(xiàn)自?己講課的?不足，從?而冥思該?如何去改?進。在本?冊書中，?我在每一?課教學后?，都會認?真地反思?自己的課?堂教學，?同時，每?個單元后?的綜合學?習，我也?會緊緊抓?住其中一?兩個教學?環(huán)節(jié)認真?做好反思?。二、?多種方式?，充分調(diào)?動學習積?極性興?趣是的老?師，有了?興趣，才?能擁有學?習的動力?和積極性?。為了讓?孩子們更?喜歡語文?，除了讓?孩子喜歡?我這個語?文老師外?，更多的?是我要想?辦法如何?豐富語文?課，豐富?語文課堂?的學習。?另外，我?還將語文?課堂融進?孩子的童?真童趣中?，每當學?到了適合?角色表演?的課文，?我都充分?調(diào)動孩子?們的積極?性來進行?表演，孩?子們在家?長的協(xié)助?下做了很?多精美的?頭飾，孩?子們喜歡?表演，樂?于表演，?在本學期?中《酸的?和甜的》?、《小柳?樹和小棗?樹》、《?紙船和風?箏》等童?話故事，?我均讓孩?子們進行?了表演，?而孩子們?的表現(xiàn)也?相當出色?，真正地?投入到了?課文的角?色中。?三、注重?平時的積?累本學?期我繼續(xù)?讓孩子們?堅持“每?日一積累?”主要還?是做到形?式多樣的?積累，這?學期孩子?們在積累?內(nèi)容上，?興趣上較?上學期均?有了明顯?的提升，?好詞好句?，成語、?諺語、歇?后語、名?人名言等?等，內(nèi)容?多樣，在?積累的同?時，孩子?們還能將?意思說出?來，諸如?：成語，?學生在理?解意思的?同時，還?能進行恰?當?shù)卦炀?，再如：?名人名言?，學生能?知其大意?，還能結(jié)?合自己親?身實際談?出深刻的?體會來，?記得教研?教研員來?聽課，在?課前我讓?孩子進了?“課前積?累”，孩?子的多樣?積累內(nèi)容?及出色表?現(xiàn)，收到?了較好的?效果，我?將這項課?外積累堅?持下去。?現(xiàn)在我班?孩子之所?以在寫作?及回答問?題時表達?能力有一?定的基礎(chǔ)?，這也與?平時的積?累有著緊?密的關(guān)系?。四、?耐心輔導?用心測評?1、耐?心輔導。?對于學困?生，我是?給愛心，?講方法。?使他們不?斷進步。?如我班陳?代意、譚?熏雨、陳?歡、莫時?仁、韋森?林、符男?凱等同學?的語文成?績差，又?十分懶惰?而貪玩，?常不完成?家庭作業(yè)?，還拖欠?課堂作業(yè)?。對此我?經(jīng)常與他?們交心談?心，鼓勵?他們，常?看到他們?的閃光點?，哪怕只?是點滴進?步，我都?給予一個?“優(yōu)”加?以贊許，?讓他們找?會自信，?找到學習?的樂趣。?除此，我?還采取家?訪和電話?聯(lián)系，通?過家庭和?學校共同?輔導，使?這些學生?有較大的?進步。?2、