班主任實(shí)習(xí)總結(jié)精選二（3篇）

第12頁共12頁班主任實(shí)?習(xí)總結(jié)精?選二逝?者如斯，?光陰似箭?。我們還?沒來得及?停下匆忙?的腳步回?顧當(dāng)初剛?進(jìn)入這個(gè)?校門時(shí)的?那般青澀?，卻猛然?發(fā)現(xiàn)一個(gè)?月的時(shí)間?竟如流水?般靜悄悄?地從我們?指間流走?了。這一?個(gè)月的初?中班主任?實(shí)習(xí)生活?充滿了太?多美好的?回憶，也?有太多深?刻的體會(huì)?。在歡歌?笑語與汗?水的交織?中，我們?與___?_中學(xué)的?教師們聚?餐，組織?學(xué)生參加?籃球比賽?，參加聽?課、集體?備課活動(dòng)?，主持班?主任工作?，開展班?會(huì)，開展?學(xué)科教學(xué)?工作，教?學(xué)生唱歌?，鼓勵(lì)學(xué)?生參加英?語和語文?知識(shí)競賽?，和學(xué)生?們共同奮?戰(zhàn)迎接段?考。一?、實(shí)習(xí)時(shí)?間__?__年_?___月?____?日二、?實(shí)習(xí)地點(diǎn)?___?_中學(xué)?三、實(shí)習(xí)?內(nèi)容我?在___?_中學(xué)初?二___?_班擔(dān)任?的實(shí)習(xí)班?主任兼英?語課任教?師。該班?現(xiàn)有男生?____?人，女生?____?人，共_?___人?。該班學(xué)?生性格開?朗，活潑?，特別有?朝氣，興?趣愛好廣?泛。整體?的學(xué)習(xí)成?績名列年?級前位。?不過也有?一小部分?學(xué)生對學(xué)?習(xí)沒有多?大興趣，?更熱衷于?曠課逃學(xué)?。能夠接?手這個(gè)班?，對于我?來說既是?一個(gè)很好?的鍛煉機(jī)?會(huì)，又是?一個(gè)很大?的挑戰(zhàn)。?首先是?我的班主?任工作情?況。所謂?打江山容?易守江山?難。一開?始就與學(xué)?生打得火?熱，取得?他們的信?任與尊敬?并非難事?，但是要?長期保持?下去，讓?學(xué)生對我?們的教導(dǎo)?句句謹(jǐn)記?心中，恐?怕有點(diǎn)難?度。如何?在學(xué)生面?前保持一?種神秘感?，讓他們?感到既親?切又敬畏?，而不自?覺地被吸?引，被感?染。這需?要一定的?藝術(shù)，做?班主任的?藝術(shù)。我?尚在探索?嘗試當(dāng)中?。事實(shí)上?，班主任?的工作很?有趣—每?天的兩操?，兩讀，?兩休，和?清潔衛(wèi)生?工作都要?跟班監(jiān)督?指導(dǎo)，還?有參加班?主任會(huì)議?，開展班?會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)?律、衛(wèi)生?、安全、?學(xué)習(xí)、德?育等方面?的問題。?有時(shí)也?要找一些?學(xué)生來做?思想教育?工作，如?逃曠課，?打架，早?戀，學(xué)習(xí)?成績下降?問題等。?總而言之?，班主任?的主要任?務(wù)就是教?會(huì)學(xué)生如?何做人，?再輔佐科?任教師進(jìn)?行教學(xué)工?作。這一?個(gè)月以來?我們都共?同經(jīng)歷了?很多有意?義的事，?如學(xué)生籃?球賽，我?們班的男?女隊(duì)員們?都表現(xiàn)得?很出色，?經(jīng)過幾場?激烈的奮?戰(zhàn)之后，?他們各自?爭奪得了?冠軍；每?周一的下?午我們都?會(huì)開展各?種主題鮮?明，有教?育意義的?主題班會(huì)?活動(dòng)；每?天早餐后?，大家都?井然有序?的分工好?各自的清?潔衛(wèi)生任?務(wù)開展工?作；還有?，到__?__村進(jìn)?行衛(wèi)生清?潔活動(dòng)。?初二_?___班?大部分的?學(xué)生都很?聽話，自?覺，也都?非常喜歡?和愛戴我?這個(gè)新班?主任。我?想這是因?為我們都?是學(xué)生，?都是同一?戰(zhàn)線上的?戰(zhàn)友，有?很多共同?點(diǎn)。還因?為我們有?很多共同?話題—我?總喜歡和?這幫孩子?膩在一塊?。我很喜?歡他們，?所以一有?時(shí)間就扎?堆到他們?中間與他?們談天說?地的。甚?至剛開始?的時(shí)候，?沒有什么?事做，比?較清閑，?我常常到?教室里和?他們一起?聽課，指?導(dǎo)他們寫?作業(yè)練習(xí)?。但是?，班主任?工作也有?不順利的?時(shí)候。對?于那些喜?歡逃曠課?，早戀，?打架，上?課搗亂的?學(xué)生，我?真的是沒?轍。盡管?我苦口婆?心的教育?，說大道?理，但他?們根本就?不理解，?自然是沒?有什么轉(zhuǎn)?變，依然?我行我素?。僅僅用?愛來教育?能行的通?嗎？如果?可以，這?需要多久?才能真正?感化他們?？我很茫?然，一個(gè)?是因?yàn)槲?的經(jīng)驗(yàn)不?足，另一?個(gè)是因?yàn)?某些不良?思想在學(xué)?生的腦中?早已根深?蒂固了，?很難一下?子根除。?其次是?我的教學(xué)?工作?？?能是兼任?班主任的?緣故，我?對初二_?___班?的學(xué)生有?比較多的?了解，這?對于我的?教學(xué)工作?有很大的?幫助，開?展起來也?比較順利?。截止到?今日，我?們初二_?___班?的教學(xué)已?經(jīng)完成了?《初二上?冊mod?ule7?unit?e2》的?教學(xué)任務(wù)?。由于這?里的學(xué)生?在小學(xué)時(shí)?學(xué)校并沒?有開設(shè)英?語課程，?上初中后?才開始接?觸英語的?，他們的?英語基礎(chǔ)?整體上比?較靠后。?因此在進(jìn)?行英語教?學(xué)的時(shí)候?，更加需?要耐心細(xì)?致的講解?知識(shí)，需?要花費(fèi)的?時(shí)間更加?多，教學(xué)?進(jìn)度相對?就比較慢?。大部分?學(xué)生是非??？释?英語學(xué)好?的，但是?，因?yàn)槿?乏信心和?過于恐懼?英語而導(dǎo)?致他們在?學(xué)習(xí)的過?程中處于?一種被動(dòng)?的劣勢地?位。害怕?錯(cuò)誤，羞?于表達(dá)是?他們的通?病。如何?調(diào)動(dòng)他們?的積極性?，讓他們?更加自信?的去聽、?說、讀、?寫英語，?我大膽的?想象過，?卻只能保?守的進(jìn)行?試驗(yàn)。?首先，老?師要給學(xué)?生信心，?要不斷鼓?勵(lì)學(xué)生。?其次，老?師要起帶?頭作用，?慢慢帶動(dòng)?學(xué)生，感?染學(xué)生。?因?yàn)橛幸?部分學(xué)生?不是不懂?，而是羞?于表達(dá)。?一旦有人?帶領(lǐng)，他?們就能夠?沖破心中?的障礙大?聲表達(dá)出?來。接著?，把時(shí)間?留給學(xué)生?。設(shè)計(jì)各?種活動(dòng)，?慢慢嘗試?著放手讓?學(xué)生去邊?思考邊做?。最后，?也是最重?要的，要?給學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)學(xué)?習(xí)英語的?氛圍環(huán)境?，讓他們?處于一種?身臨其境?的地位而?不是在隔?岸觀火。?目前，?我正在嘗?試和進(jìn)行?的比較順?利的課堂?活動(dòng)就是?給時(shí)間學(xué)?生進(jìn)行小?組討論完?成任務(wù)。?總體來說?，大部分?學(xué)生都能?積極參與?課堂教學(xué)?活動(dòng)，也?認(rèn)真做筆?記。但是?，也有畢?業(yè)論文一?個(gè)非常嚴(yán)?重的問題?，很多同?學(xué)的單詞?不過關(guān)，?聽寫幾乎?聽不出來?，音標(biāo)不?懂度，更?加不懂得?怎么拼讀?單詞。根?據(jù)他們的?情況，我?們經(jīng)常在?早晚讀的?時(shí)候跟班?帶他們讀?音標(biāo)，讀?單詞，讀?課文。還?特地花了?一節(jié)課來?給他們上?詞匯。?但還是會(huì)?有一部分?學(xué)生不懂?讀單詞，?不會(huì)寫單?詞。經(jīng)過?觀察發(fā)現(xiàn)?，那些不?會(huì)寫，讀?單詞的學(xué)?生大多數(shù)?是比較懶?散的。如?何提起他?們的興趣?與熱情？?用書簽獎(jiǎng)?勵(lì)，在作?業(yè)本上寫?些鼓勵(lì)的?話語，找?他們談心?，開始是?管用，但?沒過幾天?就又打回?原樣了。?有時(shí)候真?拿他們沒?有辦法。?接著是?生活方面?的瑣事。?因?yàn)閷W(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)都很?關(guān)注關(guān)心?我們，對?我們的照?顧也體貼?細(xì)致。所?以我們在?____?中學(xué)的工?作學(xué)習(xí)生?活衣食無?憂。我們?非常感謝?老師領(lǐng)導(dǎo)?們對我們?的關(guān)心。?同時(shí)學(xué)校?還免費(fèi)給?我們提供?住宿與水?電，工作?日對我們?免費(fèi)開放?三餐。而?周末給我?們安排了?一位副校?長家的廚?房來用，?自己動(dòng)手?解決。?這里的老?師們都很?熱情，偶?爾請上我?們幾個(gè)到?他們家里?打油茶，?吃飯，聊?天。生活?上沒什么?大問題，?基本上都?得到很好?的及時(shí)的?解決了，?因此我們?也很安心?的投身工?作。希望?用我們的?努力工作?來回報(bào)這?里的師生?領(lǐng)導(dǎo)們對?我們的關(guān)?愛！四?、實(shí)習(xí)總?結(jié)最后?，我想談?談我的感?受。雖然?這里很冷?，很偏遠(yuǎn)?，很貧困?，很多很?多地方都?比不上我?的家鄉(xiāng)。?但是我不?后悔來到?這里。俗?話說，吃?得苦中苦?，方為人?上人。越?是艱苦的?環(huán)境越能?鍛煉一個(gè)?人的意志?。愛熬夜?，睡懶覺?的我已經(jīng)?慢慢習(xí)慣?了早起早?睡；愛挑?食的我已?經(jīng)慢慢習(xí)?慣了一、?三、五早?餐吃粉，?二、四早?餐喝粥，?每天正餐?冬瓜、白?菜、青瓜?拌豬肉；?做事沖動(dòng)?的我開始?學(xué)會(huì)了理?解，體諒?，寬容與?思考，合?作。因?yàn)?這些改變?，我有時(shí)?候會(huì)興奮?的睡不著?覺。我能?清楚感受?到自己的?蛻變與成?熟，就像?一只羽翼?不斷豐滿?的小鳥。?輕輕的?我來了，?不經(jīng)意在?____?中學(xué)初二?____?班駐足。?雖然短暫?，但愿我?如流星劃?破長空般?留下我的?光芒，能?夠在孩子?們的心中?留下一片?美麗的云?彩，在_?___中?學(xué)的歷留?下一個(gè)腳?印。這?些孩子個(gè)?個(gè)都很可?愛，讓我?愛他們的?乖順，聽?話，又讓?我恨他們?的淘氣，?叛逆。我?喜歡這幫?孩子，只?要能夠讓?他們健康?成長，再?苦再累我?都不怕。?班主任?實(shí)習(xí)總結(jié)?精選二（?二）匆?匆的兩個(gè)?月在手指?間輕松地?滑過，回?頭翻看這?一個(gè)月的?每一天，?滿滿的全?是充實(shí)忙?碌的身影?和沉甸甸?的收獲，?感悟。很?幸運(yùn)選擇?了頂崗實(shí)?習(xí)，不僅?鍛煉了自?己，也使?生活充滿?樂趣，驚?喜，有滋?有味！?記得第一?次面對五?六十個(gè)調(diào)?皮可愛的?孩子時(shí)，?我慌了神?，手足無?措。之前?學(xué)的一些?方法根本?沒辦法在?他們面前?實(shí)施，只?想逃開。?最希望其?他老師讓?我去干別?的工作只?要?jiǎng)e讓我?面對孩子?。我實(shí)在?沒有什么?好方法讓?那么多小?孩子的注?意力全都?集中到我?的身上。?工作的前?兩天指導(dǎo)?老師讓我?先干保育?工作，一?邊讓我熟?悉工作流?程，一邊?指導(dǎo)我工?作。孩子?離園了還?跟我交流?教我一些?管理孩子?的好方法?，在她們?身上我受?益匪淺。?近兩個(gè)?月的教育?實(shí)習(xí)已經(jīng)?結(jié)束了，?這短短的?一個(gè)多月?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會(huì)到做一?位老師的?樂趣，體?會(huì)到了一?個(gè)作為老?師的責(zé)任?。同時(shí)，?也使我的?教學(xué)理論?變成為教?學(xué)實(shí)踐，?使虛擬的?教學(xué)變成?為真正的?教學(xué)。?近兩個(gè)月?的教育實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了，這?短短的一?個(gè)多月實(shí)?習(xí)，使我?真正體會(huì)?到做一位?老師的樂?趣，體會(huì)?到了一個(gè)?作為老師?的責(zé)任。?同時(shí)，也?使我的教?學(xué)理論變?成為教學(xué)?實(shí)踐，使?虛擬的教?學(xué)變成為?真正的教?學(xué)。剛?來到學(xué)校?，首先是?對實(shí)習(xí)學(xué)?校有初步?的了解，?對學(xué)校的?基本情況?和基本作?息有所了?解。其次?是對所帶?班級的學(xué)?生進(jìn)行初?步了解，?認(rèn)識(shí)班上?的每個(gè)學(xué)?生以及他?們的學(xué)習(xí)?情況（通?過班主任?或班委或?直接到班?上去了解?）。其次?是聽課。?現(xiàn)在的聽?課和以前?完全不一?樣了：以?前聽課是?為了學(xué)習(xí)?知識(shí)；現(xiàn)?在聽課是?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法。目?的不一樣?，聽課的?注意點(diǎn)就?不一樣，?現(xiàn)在注意?的是指導(dǎo)?老師的上?課方式，?上課的思?想。接著?，根據(jù)在?大學(xué)所學(xué)?的教育知?識(shí)和在中?學(xué)實(shí)習(xí)聽?課所學(xué)到?的，再根?據(jù)具體的?教學(xué)目的?和學(xué)生的?學(xué)習(xí)程度?備課，試?講。做?好上講臺(tái)?的準(zhǔn)備。?經(jīng)過幾天?的準(zhǔn)備，?終于把我?的第一節(jié)?課備出來?了，并且?通過了指?導(dǎo)老師的?審閱，可?是在試講?并不成功?，因?yàn)榻?學(xué)并沒有?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)程?度來合理?地教學(xué)，?對于剛接?觸化學(xué)的?初三學(xué)生?來說，并?沒有把知?識(shí)點(diǎn)講清?楚。為了?彌補(bǔ)自己?的不足，?我嚴(yán)格按?照學(xué)校和?指導(dǎo)老師?的要求，?認(rèn)真仔細(xì)?地備好課?，寫好教?案，積極?向其他同?學(xué)和老師?學(xué)習(xí)，多?多向人請?教，在老?師的指導(dǎo)?下，并在?聽了同類?課程的公?開課之后?，修改自?己的課件?和教案，?終于得到?了指導(dǎo)老?師的肯定?準(zhǔn)備走上?課堂。經(jīng)?過一周的?備課之后?，開始走?上講臺(tái)。?剛開始?由于經(jīng)驗(yàn)?不足和應(yīng)?變能力不?強(qiáng)，課堂?出現(xiàn)了很?多問題。?如：由于?講課太快?，沒有給?學(xué)生留下?作筆記的?時(shí)間；由?于講課不?熟練，上?課時(shí)沒有?好好關(guān)注?學(xué)生，針?對出現(xiàn)的?問題，指?導(dǎo)老師要?求講到重?要內(nèi)容時(shí)?候要留下?時(shí)間給學(xué)?生作筆記?，上課要?多關(guān)注學(xué)?生，對于?不專心的?學(xué)生要注?意提醒，?并且還指?出了教學(xué)?過程中沒?有注意的?很多細(xì)節(jié)?問題。每?一節(jié)課指?導(dǎo)老師都?認(rèn)真地聽?我講課，?并且提出?了很多作?為一個(gè)經(jīng)?驗(yàn)豐富的?老師的寶?貴意見。?每節(jié)課結(jié)?束，我都?根據(jù)老師?的建議修?改課件和?教案，不?斷地完善?。班主?任工作篇?：做一名?好的班主?任的確很?難。不但?教學(xué)工作?復(fù)雜而又?繁瑣，而?且還要管?理好整個(gè)?集體，提?高整體教?學(xué)水平，?同時(shí)又要?顧及班中?每一名學(xué)?生。這就?要求教師?不能只為?了完成教?學(xué)任務(wù)，?而且還要?多關(guān)心留?意學(xué)生，?經(jīng)常與學(xué)?生交流，?給予學(xué)生?幫助，讓?他們感覺?老師是在?關(guān)心他，?照顧他。?如何形成?亦師亦友?，積極健?康的學(xué)習(xí)?氛圍和團(tuán)?結(jié)的集體?關(guān)系，對?于實(shí)習(xí)的?新班主任?來說是具?有很大的?挑戰(zhàn)的。?剛到學(xué)?校時(shí)，原?任班主任?梁老師就?給我大概?的講了一?下班上學(xué)?生的整體?情況，我?只是大概?的了解了?一下，后?來在梁老?師的安排?下，我第?一次與學(xué)?生們正是?認(rèn)識(shí)了，?學(xué)生們對?我們很熱?情，對我?的工作也?很配合，?經(jīng)過將近?一周的跟?班與相處?，我逐漸?和班上的?學(xué)生熟絡(luò)?起來，對?班主任工?作也逐漸?得心應(yīng)手?。日常?工作方面?：在這短?短的幾個(gè)?星期里，?我主要的?是監(jiān)督學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律以?及衛(wèi)生，?具體安排?為：1?、1，每?天堅(jiān)持7?：30之?前到教室?督促學(xué)生?讀書和做?衛(wèi)生，監(jiān)?督早讀紀(jì)?律及做好?考勤工作?。2、?在課間操?和做眼保?健操時(shí)，?到班上監(jiān)?督學(xué)生做?操。3?、每天中?午到教室?與學(xué)生聊?天解答疑?難問題，?了解學(xué)生?的情況，?并指對學(xué)?生的問題?進(jìn)行輔導(dǎo)?，鼓勵(lì)學(xué)?生。4?、大掃除?期間，安?排，監(jiān)督?學(xué)生做好?大掃除工?作。5?、班會(huì)期?間去看班?主任組織?班會(huì)，學(xué)?習(xí)班主任?如何組織?班會(huì)，并?組織一次?主題班會(huì)?班級活?動(dòng)方面：?在班主任?費(fèi)老師的?支持下，?我們策劃?了一個(gè)主?題班會(huì)。?通過組織?一次融知?識(shí)、趣味?于一體的?活動(dòng)，使?學(xué)生在快?樂中學(xué)到?知識(shí)，在?知識(shí)中收?獲快樂。?當(dāng)實(shí)習(xí)?班主任的?期間，我?意識(shí)到，?作為一名?班主任，?不僅要管?理好日常?秩序，提?供一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，而?且要時(shí)刻?關(guān)注學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)、內(nèi)心?情感世界?，這些并?不容易做?到。對學(xué)?生要貫注?了班主任?濃濃的愛?心?！皭?”是做好?班主任工?作的秘訣?，只要用?心去做，?沒有做不?好的。在?這里也要?感謝費(fèi)老?師，他讓?我明白了?很多做人?的道理，?教書育人?，真的是?要用自身?去感化別?人，不是?單憑課堂?四十五分?鐘的功夫?。臨近?結(jié)束時(shí)，?很舍不得?和學(xué)生們?分開，一?個(gè)多月的?時(shí)間里他?們已經(jīng)成?為了我生?活的一部?分，每天?與他們談?話聊天，?學(xué)生們給?了我很多?歡笑，我?也從他們?身上學(xué)到?了很多，?在這里，?學(xué)生們給?我留下了?一段一段?美好的回?憶。最后?一節(jié)班會(huì)?課時(shí)，我?很激動(dòng)，?說了很多?自己在中?學(xué)時(shí)的經(jīng)?歷，希望?他們可以?好好讀書?，少走些?彎路，將?來考上好?的大學(xué)，?還說自己?有空會(huì)回?來看望他?們。這?一個(gè)多月?的時(shí)間里?，我經(jīng)常?幫他們克?服在學(xué)習(xí)?，與同學(xué)?相處中遇?到的困難?，還和他?們一起分?享自己的?成長經(jīng)歷?。經(jīng)常和?他們聊天?，有時(shí)和?他們一起?打羽毛球?，融入了?他們的生?活，學(xué)生?也也很愿?意和我分?享他們的?心情。他?們是我?guī)?的第一批?學(xué)生，無?論以后自?己是不是?做一名人?民教師，?我都會(huì)記?得在自己?大學(xué)的時(shí)?候曾經(jīng)有?過這樣一?批學(xué)生，?給我?guī)?那么大的?觸動(dòng)，讓?我再一次?體會(huì)到天?真爛漫，?再一次經(jīng)?歷心靈的?沖刷。?我真心地?希望他們?可以快樂?成長，學(xué)?業(yè)有成，?將來考上?自己理想?的大學(xué)。?真心希望?他們在人?生的旅途?中，希望?他們可以?走得順利?一些，我?只能陪你?們走一程?，以后的?路，就要?靠你們自?己把握。?六周的?時(shí)間很快?就過去了?，實(shí)習(xí)中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，快樂?歡笑，每?時(shí)每刻在?我的心頭?縈繞，回?味！搭上?回校的路?程，我感?覺我是那?么的不舍?！班主?任實(shí)習(xí)總?結(jié)精選二?（三）?一、實(shí)習(xí)?時(shí)間_?___年?____?月___?_日二?、實(shí)習(xí)地?點(diǎn)__?__中學(xué)?三、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?每周星期?二下午是?全校的自?習(xí)課時(shí)間?，由于同?時(shí)又是教?職工的集?體培訓(xùn)時(shí)?間，所以?自習(xí)課的?管理就由?我們這些?實(shí)習(xí)班主?任獨(dú)立承?擔(dān)。管理?自習(xí)課可?不簡單。?部分男生?雖然沒有?破壞課堂?紀(jì)律，但?一節(jié)課下?來只是坐?在那里，?偶爾互相?竊竊私語?；女生經(jīng)??；ハ嘤?論作業(yè)問?題，特別?是初中的?作業(yè)難度?較大，五?十人在細(xì)?聲討論，?也足夠造?成課室里?一片吵鬧?似的。經(jīng)?歷過中學(xué)?生活的我?們都深深?知道，這?是一個(gè)矛?盾。學(xué)?生們確實(shí)?有不懂的?問題，如?果阻止他?們討論要?么就造成?他們苦思?冥想不知?所以然，?嚴(yán)重降低?效率，要?么就為了?應(yīng)付任務(wù)?而盲目抄?襲別人；?但是如果?不加以阻?止，熱鬧?的課堂氛?圍非常不?利于其他?學(xué)生的學(xué)?習(xí)。對于?這個(gè)棘手?的問題，?我們小組?十一人經(jīng)?常請教原?班主任，?不斷改善?自己的管?理方式，?盡管最終?仍然沒有?妥善地解?決，但自?習(xí)課的紀(jì)?律是有所?改善不少?的。由?于每周星?期二下午?有連續(xù)兩?節(jié)的自習(xí)?課時(shí)間，?因此任課?教師經(jīng)常?利用這個(gè)?良機(jī)來作?為測驗(yàn)時(shí)?間。正如?我上述所?說的，此?時(shí)又是教?職工的集?體培訓(xùn)時(shí)?間，所以?監(jiān)考的重?任就又落?在我們這?些實(shí)習(xí)班?主任的肩?上，并且?我們往往?需要一個(gè)?人監(jiān)考兩?個(gè)班來保?證全年級?的測驗(yàn)工?作順利完?成。一?個(gè)人監(jiān)考?兩個(gè)班，?就意味著?我們要打?游擊戰(zhàn)了?，有時(shí)候?從這個(gè)班?的前門出?去，又從?后門進(jìn)去?；有時(shí)候?從那個(gè)班?的前門出?去，又從?前門再進(jìn)?去；有時(shí)?候從那個(gè)?班的前門?出去，又?從這個(gè)班?的后門進(jìn)?去。反反?復(fù)復(fù)，進(jìn)?進(jìn)出出，?忽然前門?忽然后門?，忽然剛?出去又進(jìn)?來，不僅?學(xué)生不知?所措，連?我們自己?都不知道?自己準(zhǔn)備?從哪個(gè)門?出或從哪?個(gè)門進(jìn)。?在這樣的?游擊戰(zhàn)下?，學(xué)生基?本保持了?安靜的氣?氛，沒有?發(fā)現(xiàn)交頭?接耳的情?況。實(shí)?習(xí)期間，?育才中學(xué)?開展了一?次校園運(yùn)?動(dòng)會(huì)，包?括初賽和?決賽兩個(gè)?部分。學(xué)?生剛上初?中，對環(huán)?境感到陌?生，不敢?展現(xiàn)自己?，所以有?時(shí)候需要?班主任逼?他們硬著?頭皮參賽?。但是，?當(dāng)他們興?高采烈地?參加比賽?以后，其?他學(xué)生會(huì)?自覺地為?他們吶喊?助威，形?成團(tuán)結(jié)的?班級氛圍?。初中的?隊(duì)員除了?組織學(xué)生?參加校運(yùn)?會(huì)以外，?還要協(xié)助?原班主任?設(shè)計(jì)班旗?班徽，利?用午休或?下班后的?時(shí)間將班?旗設(shè)計(jì)得?精益求精?，每一個(gè)?細(xì)節(jié)都務(wù)?求展現(xiàn)出?自己班同?學(xué)的特質(zhì)?與精神，?并且將電?子稿件帶?到專業(yè)印?刷工廠進(jìn)?行加工成?形。同時(shí)?，校運(yùn)會(huì)?也是班主?任接觸并?與學(xué)生談?心的機(jī)會(huì)?，有助于?我們更充?分地了解?學(xué)生的情?況。依?照學(xué)院的?教學(xué)安排?，教育實(shí)?習(xí)期間需?要開展主?題班會(huì)課?，充實(shí)自?己的班主?任工作經(jīng)?歷，因此?我們小組?十一人分?別開展了?主題各異?、形式多?樣的主題?班會(huì)課。?譬如__?__老師?開展的《?成功的背?后》一