五年級(jí)辦公室工作總結(jié)

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今日機(jī)會(huì)特別好，多了一次向其他優(yōu)秀辦公室學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然我自己覺得我們五班級(jí)辦公室也是特別特別優(yōu)秀的。下面，我代表我們辦公室全體成員，將我們五班級(jí)辦公室對(duì)比群體師德創(chuàng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)所做的努力作如下小結(jié)：我們五班級(jí)辦公室共有10名老師組成，老中青老師搭協(xié)作理，另外有兩名試驗(yàn)學(xué)校溝通老師加入我們的隊(duì)伍。全體老師師德表現(xiàn)好，進(jìn)取心特殊強(qiáng)，整個(gè)辦公室風(fēng)氣主動(dòng)、向上，表現(xiàn)特殊杰出。

一、我們的辦公室環(huán)境干凈、舒適。我們辦公室值日支配分工明確，每位老師都能做到準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)完成清掃任務(wù)，每位老師自己的物品擺放干凈美觀。在這里我可以很驕傲地說，無論你什么時(shí)候走進(jìn)我們五班級(jí)辦公室，給人的感覺肯定是舒適和干凈。

二、我們辦公室的老師敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。本班級(jí)組全體老師不管歲數(shù)多大，我們的身上布滿活力與朝氣。在教育教學(xué)工作中能夠通力合作，互相關(guān)心與支持。學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)工作總是能不折不扣的完成。

這個(gè)學(xué)期，我們五班級(jí)各個(gè)班的晨讀，晨練，板報(bào)競(jìng)賽，放學(xué)路隊(duì)等各個(gè)方面的表現(xiàn)都受到了學(xué)校的全都好評(píng)。特殊是板報(bào)競(jìng)賽，由于每個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)都太杰出了，經(jīng)常是全體班級(jí)全部得獎(jiǎng)。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線。五班級(jí)組各位老師都能充分利用課堂這塊主陣地，潛心育人。能仔細(xì)備課、上課，細(xì)心組織活動(dòng)，并能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，反思自己的教育教學(xué)工作。在上一次的平湖市課堂展現(xiàn)活動(dòng)中，我和盛麗芳兩位老師上課，在整個(gè)磨課的過程中，辦公室中的其它語文數(shù)學(xué)老師，全程參加磨課，給了上課老師很大的關(guān)心。我自己就有切身的體驗(yàn)，可能我最終呈現(xiàn)出來課并不精彩，但我說我們辦公室的其它五位老師給我的關(guān)心真的讓我特別感動(dòng)。像試驗(yàn)學(xué)校的馮老師，經(jīng)常是其它老師下班了，她還會(huì)跟我分析磨課中的缺乏之處。平常在教育教學(xué)過程中，也給了我們很多的引領(lǐng)。芳芳老師在孫歷歷上課的過程中，付出了很多很多。最終一天正式上課的時(shí)候，她跟我說，比她自己上課都要緊急。她們的確為全小教學(xué)質(zhì)量的提高做出了自己的奉獻(xiàn)。

當(dāng)然這樣的感動(dòng)在我們辦公室比比都是。吳進(jìn)根老師是我們辦公室的年歲最長(zhǎng)的，但我在他的身上看到的依舊是對(duì)教育教學(xué)不倦的追求，今年，他和曹老師一起接手基礎(chǔ)相對(duì)比較差的五5班，他們倆一心一意抓班級(jí)，一學(xué)期的努力，這個(gè)班級(jí)成果進(jìn)步特殊明顯。金聯(lián)芳老師兩班數(shù)學(xué)責(zé)任重，特殊是三班有幾個(gè)學(xué)習(xí)成果特殊差的同學(xué)，金老師放棄了很多休息的時(shí)間，花在了輔導(dǎo)差生身上。復(fù)習(xí)階段，可以說已經(jīng)沒有一點(diǎn)兒的`休息時(shí)間，但金老師沒有一句怨言，有時(shí)還經(jīng)常跟我和陸老師要時(shí)間，真的讓人感動(dòng)。平常班級(jí)的很多事情我可能還沒有關(guān)注，她已處理得妥妥當(dāng)當(dāng)，跟這樣有閱歷的老師班也真讓我這個(gè)班主任省心不少。盛麗芳老師對(duì)于教育教學(xué)的追求，肯定讓我們?cè)谧暮芏嗬蠋熍宸灰眩荒昀镉心敲炊嗟恼撐?，那么多的課題，那么多的案例得獎(jiǎng)，在我們。陸秀觀老師對(duì)教育教學(xué)的孜孜追求，讓他在這一個(gè)學(xué)期里獲得了雙高課一等獎(jiǎng)第一名，的確讓人佩服。周寵英老師身為學(xué)校的衛(wèi)生保健老師，面對(duì)這次突然來襲的流感，工作量加大了不少，但她無怨無悔，不折不扣的完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。

總之，五班級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)；是一個(gè)面對(duì)成果不自滿，面對(duì)困難不氣餒的團(tuán)隊(duì)。在老師們的共同努力下，五班級(jí)組的各項(xiàng)工作取得了可喜的成果。同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、行為習(xí)慣、集體觀念、學(xué)習(xí)成果有了明顯的轉(zhuǎn)變和提高。

五班級(jí)辦公室工作總結(jié)2

你一踏進(jìn)五班級(jí)的辦公室：“公正教育，和諧進(jìn)展”8個(gè)大字會(huì)向你閃耀著刺眼的光輝。隨之會(huì)有陣陣的暖流向你撲面而來。那是一個(gè)挨挨擠擠的辦公室，雖然終年見不到陽光，但他們卻享受著同事間的暖和。他們雖然在日復(fù)一日地辛勤的勞作，工作得很累、很緊急，但都生活得很充實(shí)、很歡樂。工作的紐帶把他們幾位老師緊緊地栓在了一起。他們有成果共享、有困難齊幫、有懷疑同商，老老師電腦不熟，青年老師一馬領(lǐng)先，鼎力相助；年輕老師遇到困惑，老老師運(yùn)籌帷幄，無私地傳授技巧；要上公開課了，大家你一言，我一語，是為了打一個(gè)美麗仗；學(xué)校無論下達(dá)什么任務(wù)，他們都會(huì)勞碌在各自的崗位上，絲毫都不愿落下，他們甘做學(xué)校這個(gè)大機(jī)器中的一顆小小的螺絲釘，堅(jiān)守在自己的地方，不生銹、不搖擺，為進(jìn)展中的竹園，奉獻(xiàn)自己微薄的力氣。

陳敏老師在語文教學(xué)中，遵循“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教學(xué)理念。實(shí)踐啟發(fā)式，參加式的課堂教學(xué)模式，追求課堂教學(xué)的新境界，使課堂成為激發(fā)同學(xué)生命活力的學(xué)習(xí)樂園。她除了當(dāng)好一名語文老師和班主任，身為語文教研組長(zhǎng)的她先后組織全組語文老師主動(dòng)探討二期課改，進(jìn)行教學(xué)討論，執(zhí)教的五班級(jí)作文《美好》使聽課老師倍受鼓舞。工作中她任勞任怨，在全體語文老師中起到了帶頭和輻射作用。所帶的班級(jí)也一次又一次地被評(píng)為“文明示范班”，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中更是佳績(jī)連連。

應(yīng)敏敏老師腳踏實(shí)地，悄悄地耕耘在自己的崗位上。作為老老師的她，以身作則，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)；作為身體多病的她，極少請(qǐng)假，生怕影響了同學(xué)的成果，教學(xué)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)致耐煩，同學(xué)學(xué)得快，記得牢，成果快速提高；作為班主任的她在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，從未放棄過育好人。工作中，她始終把喜愛同學(xué)放在第一位。對(duì)于那些比較特別的同學(xué)賜予更多的關(guān)愛，同學(xué)無論成果好壞，她都一視同仁，做同學(xué)的知心伴侶。她還實(shí)行了班級(jí)崗位制，讓每個(gè)同學(xué)在角色體驗(yàn)中增長(zhǎng)才能。

劉慧慧老師工作中勤于思索，任勞任怨，沖突不上交，自我消化。她擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的心靈，消退不利于教育教學(xué)的諸多因素。教學(xué)上她深化淺出，循循善誘，盡力使同學(xué)愿意學(xué)、聽得懂，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，讓每個(gè)同學(xué)都享受到勝利的喜悅。多年的班主任工作，使她積累了比較豐富的班級(jí)管理閱歷，也使她更加地愛同學(xué)，班風(fēng)轉(zhuǎn)變很快，多次評(píng)為校行為規(guī)范示范班。每當(dāng)家長(zhǎng)向她致謝的時(shí)候，她總會(huì)說：“你們應(yīng)當(dāng)感謝校長(zhǎng)奇妙用兵，把我支配在了比較適合我的班級(jí)，我是在享受工作?！?/p>

本學(xué)期開學(xué)不久，我們五班級(jí)組室主動(dòng)響應(yīng)校長(zhǎng)的號(hào)召，狠抓質(zhì)量不放松，利用休息時(shí)間為同學(xué)抓差補(bǔ)缺，補(bǔ)讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，當(dāng)他們拖著疲乏的身體離開校內(nèi)的時(shí)候，早已是萬家燈火了。是的，選擇了老師這一職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)，全部的老師們沒有課間、沒有午休、整個(gè)身心都浸透在抓差補(bǔ)缺中，循循善誘，以真情喚醒懵懂中的臨時(shí)還不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)的、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。一份耕耘、一份收獲，在學(xué)校的每次大考和抽測(cè)中，都取得了比較滿足的成果。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，微缺乏道的成果已定格在兩千零柒年，將來的道路既曲折又漫長(zhǎng)，我們清晰地熟悉到在我們的工作中，還存在著諸多影響同學(xué)全面進(jìn)展的不利因素，作為老師的我們不僅要使同學(xué)好好學(xué)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)每天向上。我們要多學(xué)習(xí)，勤思索，提高理