五年級語文教研工作總結模板

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光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F對自己一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎學問和基本技能

由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文力量。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，準時對學問進行穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格催促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學習的信念。

四、突出章節(jié)過關。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

五、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀

通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集

在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。

如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎學問得到了提高，語文力量得到了增添，為下學期的學習打下了基礎。

五班級語文教研工作總結模板2

我們五班級語文教研組根據學期初制定的工作打算，團結協(xié)作、真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、濃郁的教研氣氛

沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不斷地提高。我們組的老師正式基于這樣的熟悉，主動主動的參加到教研活動中來，氣氛特別濃郁。我們教研組間周星期一下午進行集體備課。無論主持人是誰，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納、總結、整理。每次的集體備課，老師們都從溝通中收獲許多，并將收獲帶入實踐。實踐的結果又立刻在組內反饋，老師們受益匪淺。

本學期，我們圍繞“有效性的集體備課”這一專題，狠抓了教學討論的力度，使教學討論向更深、更細、更新化進展，增添課堂教學的針對性、實效性、可操作性，以提高老師駕馭教材的.力量和技巧。

1、吃透文本，提升駕馭教材的力量。每次教研活動前一周，提示老師自身加大對教材的討論與探討。對全冊每組及教材的編寫意圖，學問與技能的訓練、情感看法價值觀的培育，及組與組之間的聯系等都要做到清晰、明朗。在學習討論的基礎上，能夠敏捷的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主見，形成自己獨特鮮亮的教學風格。變“教教材”為“用教材教”。

2、深化教研，創(chuàng)出特色。在個人充分備課的基礎上，每人帶著對教材的深鉆細研，進行深化細致溝通集體備課。大家彼此開誠布公、各抒己見。不管是中年老師還是青年老師，都能夠主動參加，激情四溢。有時為了一個問題的討論，綻開激烈商量，甚至爭辯不休，最終達成全都，形成共識。這樣的教研迸發(fā)著熱忱，閃耀著才智，促進著生成，每個人都倍感充實與歡樂。

二、抓好平常的常規(guī)工作讓閱讀成為同學的需要

盡管平常的教學工作很忙，我們還是特別重視教學的常規(guī)工作。

從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習作，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的狀況進行有效的教學策略：有抓基礎學問的，有抓同學學習習慣的，有注意同學的綜合素養(yǎng)的培育的，不同的班級有各自不同的教學方式。平常大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進行仔細講解分析。大家一起為了更好的教好同學，提高同學素養(yǎng)，展現四班級同學的風采而不懈努力，在這次縣童心寫作競賽中取得優(yōu)秀的成果，使同學的整體水平都有了很大提高。

這學期，我們組尤其重視了引導同學課外閱讀。我們給同學推舉閱讀書目，引導他們走進經典，跟大師對話，更盡可能為同學供應閱讀的機會和時間。同學們在老師的帶著下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀力量也得到了極大的進展，讀書效果可以說很好。我們五班級各班都到圖書館借閱書籍看，學校領導也對我們的借閱讀書給了很高的評價。同學讀書收獲的手抄報，同學們出得也相當精彩。主動協(xié)作學校工作，做好思想工作，進行平安教育，落實學校生進展力量訓練教程。

三、在團結合作中共同提高

我們教研組的9位語文老師，在生活中、工作中互相關懷、互相關心，使教研組的老師親如一家，更增添了工作的戰(zhàn)斗力和分散力。老師們主動思索、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內綻開。我們的教研活動人人參加，全員提高。每位老師仔細完成人人一節(jié)討論課，特殊是在課堂教學研討課中，老師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到同學學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的老師主動預備，虛心聽取建議，評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地關心獻課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或同學方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起關心解決教學問題和同學思想問題。

在每次的教研的活動中，我組老師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學習，商量、溝通成了我們工作的一部分。每位老師都細心地預備和查找了與教學有關的文章或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都仔細學習，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓同學真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后細心預備教學。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學期工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。

五班級語文教研工作總結模板3

忙勞碌碌的一學期，刺眼之間就過去了。回顧一學期的教研組工作，本人作如下小結：

一、教研組成員組成以及現狀分析

本教研組有戴陽、王祝燕、孫靜，陳莉和我組成。戴陽老師作為一名男老師，有著虛心好學的品質，平常教學中一旦消失疑問，就向有閱歷的老師請教，每每有老師聽課結束，他總要主動反思自己教學的得失，并主動詢問我們的聽課看法。王祝燕老師踏實而勤奮，有著豐富的教學閱歷，且沒有一點老老師的架子，熱忱而大方，接手五班后，同學無論是在精神面貌，還是學習成果上都有了質的飛躍。孫靜老師平常教學很講究方法，我們同組老師就有幸聽了她上的一節(jié)好玩的作文課，且該老師每天都下功夫補差，特別辛苦，本學期中，孫老師課堂教學的進步，我們是有目共睹的。陳莉老師所帶的班級比較特別，大多是學區(qū)內的孩子，許多孩子沒有良好的學習品質，加上部分家長的不協(xié)作，使得陳莉老師特別犯難，但她從不輕言放棄，對待工作盡心盡力，對待教育教學問題也時常請教同組老師。

我是在同組老師的支持下進行工作的，我是教過高班級，送過畢業(yè)班，但那還是五年前的事，那時還是人教版的教材，所以面對新的高班級教材，我仍是新手，好在本組有孫靜和王祝燕，他們是剛從蘇教版高班級組下來的，閱歷比較豐富，也都有著各自的教學特色，加上我比較虛心向上，愛動腦子，教學工作也井然有序。

二、靠合作的力氣組織教研工作

開學初，我就依據教育處的詳細支配組織著教研活動，細心制訂教研組打算，仔細支配本組老師的上課與聽課活動，要求每位老師至少上一節(jié)組內閱讀討論課，上一節(jié)作文討論課，由于分工合理又公正，加上組內老師的主動協(xié)作，我們始終嚴格按打算進行。所以我們細心地預備各自上課的內容，還不忘資源共享，主動籌備與商量，正由于有了合作精神，我們組內的老師上出了一節(jié)節(jié)的好課。比方：代表我們班級組上作文課的王祝燕老師就是我們經過一輪組內作文討論課后，大家全都推舉出來的，還有我們前面提到的孫靜老師的作文課，至今還記憶猶新。我的作文除了本組老師，教育主任史老師也前去聽課，指導。調研五班級組那陣子，我們一同坐下來協(xié)商上課的內容，相互學習，相互催促，表達出了很好的團結合作精神，進入復習階段，我有依據每位同仁的特點詳細支配復習教案的整理工作，大家對我的分工也欣然接受。

我們始終嚴格執(zhí)行每周一次的教研活動，總能研有所獲，教研活動中，我們也不拘泥于形式，或理論學習，或總結教學得失，或評課，或進行專項學問的積累，活動內容是豐富多彩的。我總的體會是：本組的教研活動在合作中進行。

三、今日的合作明天的成果

我們的合作進行了一學期，要談成果未免太早，但進步還是有的，如戴陽老師課堂教學的進步，史老師也曾在會議中確定過，孫靜老師的課堂教學得到大家的全都認可，陳莉老師的課堂教學激情四溢，王祝燕老師在教學中更是嚴謹而扎實，論文《三言兩語話預習》獲鎮(zhèn)江市第__屆教科研論文二等獎。我也在本學期的熬煉中得到很大的提高，基本功競賽獲區(qū)一等獎，并作為學校代表前往七里甸中心學校進行語文教學的溝通，七里甸中心校的老師賜予了高度的評價。論文《良好的學習習慣從寫字教學開頭》獲鎮(zhèn)江市第__屆教科研論文二等獎。另外，我們班級有10位同學分獲“冬鍛三項”征文一、二、三等獎。本次增華閣作文競賽五〔3〕、五〔4〕班各有一名同學獲一等獎，我們班級共有16位同學獲獎。多篇作文在《京江晚報》上發(fā)表。多篇詩作在校內網上發(fā)表，并有四篇同學詩作發(fā)表于《晚霞》雜志。

我覺得，作為教研組長，承當肯定的工作與責任，也是挺辛苦的，但能夠在大家的協(xié)作與支持下工作，心情是開心的，我要借此機會感謝大家。我更信任，今日的通力合作必有明天的成果。

五班級語文教研工作總結模板4

一年來，我們五班級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作支配和本組教研打算開展工作，圓滿完成各項教學教研工作任務?，F將本學期的工作總結如下：

一、重視學習語文科新課程標準，轉變教學觀念。

現代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技進展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的力量。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學初，組織全組老師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

二、優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質量。

教學質量是學校教育的生命線。老師非常重視向40分鐘要質量。六位語文老師取長補短，相互切磋，共同探討，為了一個共同的目標——教書育人而努力奮斗。本學期來，我組老師都能嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，發(fā)揚主動主動熱忱的良好作風，遇到困難，努力克服，仔細完成校領導安排的各項任務。

1、本學期以來各位老師都能嚴格根據學校要求，主動學習，準時仔細備課。同時，利用校內網絡系統(tǒng)，充分整合利用遠程教育資源，主動搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮現代信息技術在教學中的主動作用。

2、本學期來，我組老師能主動學習先進的教育理論及閱歷，特殊是主動推行新課程方案，解放思想，更新教學觀念，提倡自主、合作、探究的學習方式，以培育同學的自學力量和綜合素養(yǎng)為基本動身點，不斷改革課堂教學結構，使語文課堂煥發(fā)出新的生氣和活力。

3、在批改作業(yè)和差生輔導方面，我組老師能依據學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，仔細批改講評。我組老師大部分是班主任，能結合教學工