順江小學(xué)“三創(chuàng)”工作總結(jié)范文

第7頁共7頁順江小學(xué)?“三創(chuàng)”?工作總結(jié)?范文班?班通應(yīng)用?于數(shù)學(xué)教?學(xué)之心得?體會(huì)長?順縣羅湖?希望小學(xué)?--__?__禮朝?【摘要?】堅(jiān)持?科學(xué)發(fā)展?，促進(jìn)教?育改革。?在教育改?革不斷深?入、現(xiàn)代?科技蓬勃?發(fā)展的今?天，為積?極適應(yīng)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?要求，“?班班通”?輔助教學(xué)?在數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中?顯現(xiàn)出強(qiáng)?大的功能?：讓教學(xué)?方法、教?學(xué)手段、?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)、教?材形式與?觀念以及?教育教學(xué)?理論、思?想皆發(fā)生?變化。此?文主要從?以下五個(gè)?方面闡述?了“多媒?體教學(xué)”?對數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的?作用。?【關(guān)鍵字?】班班?通應(yīng)用數(shù)?學(xué)教學(xué)心?得縱觀?歷史，我?國的課堂?教學(xué)，尤?其是數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?，幾乎都?受到紙_?___筆?墨統(tǒng)治。?科技在不?斷發(fā)展，?人類在不?斷進(jìn)步。?然而，社?會(huì)信息化?、知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)化及大?數(shù)據(jù)逐漸?普及的今?天，我們?發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)?的教學(xué)模?式已經(jīng)不?能很好的?適應(yīng)當(dāng)今?教育發(fā)展?的需要。?隨著國?家對教育?信息化的?推進(jìn)，班?班通的應(yīng)?用也在逐?步普及，?在教育基?礎(chǔ)設(shè)施比?較落后的?縣誠甚至?農(nóng)村學(xué)校?基本上都?____?了班班通?。我是_?___年?剛參加工?作的，我?當(dāng)時(shí)所在?的學(xué)校在?邊遠(yuǎn)的農(nóng)?村，我們?剛開始上?課的時(shí)候?，也是只?用了黑板?加粉筆的?教學(xué)。后?來也是_?___年?秋季學(xué)期?____?了班班通?，有了班?班通多媒?體的輔助?教學(xué)，孩?子們學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣越來越?濃了，積?極性得到?很大的提?高。因此?我個(gè)人認(rèn)?為，“班?班通”多?媒體教學(xué)?被越來越?多作為數(shù)?學(xué)教學(xué)的?亮點(diǎn)。研?究表明：?我們學(xué)習(xí)?知識(shí)大部?分都是通?過視覺和?聽覺得來?的。班班?通技術(shù)在?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)中的?運(yùn)用，為?學(xué)生提供?一個(gè)良好?的視覺和?認(rèn)知環(huán)境?。因而在?班班通環(huán)?境下進(jìn)行?數(shù)學(xué)教學(xué)?，得到了?廣大教職?工的重視?。由于社?會(huì)的發(fā)展?，人類已?進(jìn)入知識(shí)?經(jīng)濟(jì)時(shí)代?，必然要?求教育的?深入發(fā)展?，而作為?一門主要?學(xué)科的數(shù)?學(xué)，在教?學(xué)手段、?教學(xué)方法?、教材觀?念與形式?、課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)、?以至教學(xué)?思想與教?學(xué)理論都?必須進(jìn)行?改革。而?多媒體教?學(xué)在小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?中日益顯?現(xiàn)出強(qiáng)大?的功能，?多媒體教?學(xué)環(huán)境下?的小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)，正變?得更加生?動(dòng)高效。?現(xiàn)代數(shù)學(xué)?教學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)?為：數(shù)學(xué)?課不應(yīng)該?是讓學(xué)生?背數(shù)學(xué)、?記數(shù)學(xué)、?練數(shù)學(xué)、?考數(shù)學(xué)，?而是讓學(xué)?生“做”?數(shù)學(xué)，而?“多媒體?教學(xué)”環(huán)?境下的多?媒體輔助?教學(xué)是學(xué)?生“做”?數(shù)學(xué)的最?有效的教?學(xué)手段之?一。使用?“多媒體?教學(xué)”，?可利用圖?片、文字?、聲音、?動(dòng)畫視頻?等多媒體?信息刺激?學(xué)生的感?官，1通?過形象生?動(dòng)的畫面?，悅耳動(dòng)?聽的音樂?等來充分?展示知識(shí)?的形成過?程，能培?養(yǎng)學(xué)生的?思維能力?，提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)，從?而全面有?效地促進(jìn)?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)。?一、“班?班通”多?媒體可以?創(chuàng)設(shè)情境?、激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?在數(shù)學(xué)教?學(xué)活動(dòng)中?，學(xué)生占?主體，教?師占主導(dǎo)?。因此設(shè)?計(jì)課堂教?學(xué)過程和?教學(xué)環(huán)節(jié)?都必須充?分地體現(xiàn)?了學(xué)生的?主體地位?。要為學(xué)?生的需求?及心理特?點(diǎn)而考慮?。低年級?的學(xué)生年?齡比較小?，注意力?集中的時(shí)?間比較短?，所以學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣直接?影響到學(xué)?生的課堂?聽課的效?果。因此?“班班通?”多媒體?環(huán)境下的?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂中，?可以為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)豐?富多彩的?教學(xué)情景?，能夠有?效地調(diào)動(dòng)?學(xué)生多種?感官參與?到學(xué)習(xí)活?動(dòng)中來，?有效地提?高了小學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，達(dá)到?了課堂教?學(xué)的目的?。二、?讓“班班?通”多媒?體教學(xué)環(huán)?境下的小?學(xué)數(shù)學(xué)課?堂更加有?效“班?班通”多?媒體教學(xué)?技術(shù)是現(xiàn)?代教育技?術(shù)的一種?，利用多?媒體技術(shù)?對文字、?圖片、聲?音、動(dòng)畫?視頻等的?綜合處理?，編制的?系列各學(xué)?科教學(xué)計(jì)?算機(jī)輔助?教學(xué)課件?，能充分?創(chuàng)造出一?個(gè)有聲有?色、生動(dòng)?逼真、圖?文并茂的?教學(xué)環(huán)境?，為教師?教學(xué)的順?利實(shí)施提?供了形象?表達(dá)的工?具，能有?效的減輕?學(xué)生作業(yè)?負(fù)擔(dān)，激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，真正?地改變傳?統(tǒng)教育的?單調(diào)模式?，使樂學(xué)?落到實(shí)處?。（一?）應(yīng)用效?果層次不?同利用?“班班通?”多媒體?的視頻、?音頻等技?術(shù)可以對?有關(guān)教學(xué)?內(nèi)容進(jìn)行?分層顯示?，誘導(dǎo)學(xué)?生由淺到?深，從而?達(dá)到融會(huì)?貫通，系?統(tǒng)地掌握?有關(guān)知識(shí)?效果。?（二）應(yīng)?用動(dòng)畫效?果突出?利用“班?班通”多?媒體技術(shù)?中圖形的?移動(dòng)、旋?轉(zhuǎn)、閃爍?、同步解?說、色彩?變化等手?段表達(dá)教?學(xué)內(nèi)容。?如：在平?面幾何中?教學(xué)平行?四邊形面?積等有關(guān)?知識(shí)時(shí)，?可制作一?個(gè)課件，?使沿高剪?下的一個(gè)?小直角三?角形在電?子筆的控?制下，通?過旋轉(zhuǎn)、?平移、重?疊、閃爍?等系列動(dòng)?畫模擬過?程，形象?生動(dòng)拼成?一個(gè)長方?形，便于?學(xué)生切實(shí)?理解。同?時(shí)通過啟?發(fā)性提問?，引導(dǎo)學(xué)?生積極開?展思維，?自我挖掘?各圖形間?的內(nèi)在聯(lián)?系以及有?關(guān)計(jì)算公?式的推出?。動(dòng)畫模?擬不但能?徹底改變?傳統(tǒng)教學(xué)?中的憑空?想象、難?以理解的?苦，而且?還能充分?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?觀性。?（三）演?示效果容?易操作?利用“班?班通”多?媒體技術(shù)?中圖文并?茂、綜合?處理功能?，可以將?例題編制?成一題多?2解的形?式，讓學(xué)?生有選擇?性加以示?演比較，?通過比較?，引導(dǎo)學(xué)?生積極思?考，培養(yǎng)?學(xué)生一題?多解、靈?活運(yùn)用已?學(xué)知識(shí)的?好習(xí)慣。?三、“?班班通”?多媒體教?學(xué)能夠直?觀教學(xué)、?深入主題?教師利?用“班班?通”多媒?體輔助教?學(xué)時(shí)，可?以享受優(yōu)?課系統(tǒng)、?暢言教學(xué)?系統(tǒng)等海?量的現(xiàn)代?教學(xué)資源?，再經(jīng)過?適當(dāng)?shù)恼?合，在數(shù)?學(xué)課堂上?，只要在?電子白板?上用電子?筆___?_、圈畫?、涂抹、?書寫就能?夠在短時(shí)?間里直觀?地、形象?地演示知?識(shí)的發(fā)生?過程，揭?示概念從?而極大地?提高了課?堂的教學(xué)?效率，以?至于達(dá)到?直觀教學(xué)?，深入主?題的目的?。四、?“班班通?”多媒體?教學(xué)可以?突出重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)在數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)中，重?點(diǎn)、難點(diǎn)?是一節(jié)課?中的重要?組成部分?。這主要?是指由知?識(shí)的深度?，知識(shí)的?模糊性造?成學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程?中遇到的?難題?！?班班通”?多媒體教?學(xué)達(dá)到的?優(yōu)勢是在?于既能突?出重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?，又能提?供生動(dòng)逼?真和直觀?形象的形?象，發(fā)展?學(xué)生的觀?察能力和?空間想象?力。五?、“班班?通”多媒?體教學(xué)可?以開拓思?維、培養(yǎng)?能力在?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?中，我們?要采取有?效的方法?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造性?思維能力?，提高學(xué)?生的綜合?素質(zhì)。?順江小學(xué)?“三創(chuàng)”?工作總結(jié)?范文（二?）為了?使我們的?校園美麗?如畫，環(huán)?境優(yōu)雅，?具有“高?雅有序、?守法誠信?、知禮友?善、健康?向上”的?氛圍，在?上級領(lǐng)導(dǎo)?安排布署?及關(guān)懷支?持下，我?校積極響?應(yīng)--_?___津?區(qū)“三創(chuàng)?”工作，?穩(wěn)步推進(jìn)?“三創(chuàng)”?工作，豐?富人們的?精神世界?，不斷增?強(qiáng)人們的?精神力量?，實(shí)現(xiàn)城?區(qū)文明程?度和市民?綜合素質(zhì)?的顯著提?高，為_?___美?麗、和諧?城區(qū)的建?設(shè)奠定基?礎(chǔ)，他關(guān)?系到國家?的未來。?因此“三?創(chuàng)”是學(xué)?校教育教?學(xué)一個(gè)永?恒的主題??，F(xiàn)把我??！叭齽?chuàng)?”工作總?結(jié)如下：?一、統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，?建立健全?領(lǐng)導(dǎo)__?__。?學(xué)校把“?三創(chuàng)”工?作列入學(xué)?校工作議?事日程，?并以__?__為指?針，全面?貫徹落實(shí)?上級精神?，加強(qiáng)學(xué)?校管理。?在統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)的前提?下，學(xué)校?成立了以?校長為組?長，副校?長為副組?長，行政?和工會(huì)負(fù)?責(zé)人為成?員的領(lǐng)導(dǎo)?小組，切?實(shí)做到校?長親自抓?，分管領(lǐng)?導(dǎo)直接抓?，全體教?師共同抓?，工會(huì)協(xié)?助抓，使?創(chuàng)建工作?有了強(qiáng)有?力的__?__保證?。領(lǐng)導(dǎo)小?組全體成?員要做好?創(chuàng)建工作?的宣傳動(dòng)?員和教育?工作，支?持各項(xiàng)工?作有序進(jìn)?行。創(chuàng)建?全國環(huán)境?保護(hù)模范?城市工作?任務(wù)重，?各成員必?須充分認(rèn)?識(shí)這項(xiàng)工?作的重要?性，把這?項(xiàng)工作納?入學(xué)校當(dāng)?前重要工?作來抓，?學(xué)校召開?教師會(huì)，?落實(shí)工作?，提高了?全校師生?對這項(xiàng)工?作的認(rèn)識(shí)?，充分調(diào)?動(dòng)了全校?師生參與?創(chuàng)建工作?的積極性?，共創(chuàng)文?明、環(huán)保?模范城市?。二、?加強(qiáng)宣傳?，提高認(rèn)?識(shí)。為?了使創(chuàng)模?活動(dòng)人人?皆知，班?喻戶曉。?學(xué)校在校?園內(nèi)制作?了“三創(chuàng)?”標(biāo)語，?向每位家?長發(fā)了“?致家長的?一封信”?加大了活?動(dòng)的宣傳?力度，通?過學(xué)校主?辦宣傳櫥?窗、名人?名言匾框?、宣傳標(biāo)?語、班級?黑板報(bào)，?少先隊(duì)輔?導(dǎo)員國旗?下講話，?大力宣傳?“三創(chuàng)”?活動(dòng)工作?的重要性?和必要性?。使全體?師生認(rèn)識(shí)?到開展“?三創(chuàng)”活?動(dòng)與個(gè)人?、學(xué)校、?家庭、社?會(huì)息息相?關(guān)，形成?了崇尚健?____?活方式，?養(yǎng)成文明?健康行為?的良好氛?圍，提高?了學(xué)生防?范疾病的?自我保護(hù)?意識(shí)和能?力，促進(jìn)?了科學(xué)文?明的生活?方式和衛(wèi)?生習(xí)慣的?養(yǎng)成，激?發(fā)了師生?追求美好?生活的熱?情，營造?了濃烈的?校園氛圍?。三、?美化環(huán)境?，文明言?行。學(xué)?校進(jìn)一步?修改完善?了清潔區(qū)?責(zé)任制，?把全校的?草坪劃分?到了每一?個(gè)年級、?每個(gè)班。?老師定期?帶學(xué)生在?班上責(zé)任?區(qū)內(nèi)清除?雜草，撿?拾白色垃?圾，清除?非法小廣?告、培養(yǎng)?文明習(xí)慣?，使所有?清潔區(qū)達(dá)?到了地面?干凈、無?紙屑、無?雜物、無?落葉、無?痰跡，徹?底消除衛(wèi)?生死角。?發(fā)動(dòng)學(xué)生?向自己的?班級捐獻(xiàn)?各類花卉?，通過花?園的綠化?、樹木的?剪修，校?園呈現(xiàn)一?片生機(jī)昂?然景象。?各班嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)校?衛(wèi)生工作?管理?xiàng)l例?，并利用?紅領(lǐng)巾監(jiān)?督崗監(jiān)督?學(xué)生言行?，讓每一?個(gè)學(xué)生說?文明話，?做文明事?。四、?以學(xué)校為?主渠道，?扎實(shí)開展?德育教育?和環(huán)保教?育。學(xué)校?牢固樹立?德育為先?的理念，?把德育工?作擺在首?要位置，?貫穿于整?個(gè)文明創(chuàng)?建的各個(gè)?環(huán)節(jié)。?1.開展?傳統(tǒng)文化?活動(dòng)與責(zé)?任教育相?結(jié)合我?校每天_?___學(xué)?生認(rèn)真參?加豐富多?彩的大課?間活動(dòng)，?讓“快樂?鍛煉一小?時(shí)，健_?___活?每一天”?落到實(shí)處?，通過_?___各?種比賽來?深化責(zé)任?教育，“?誠實(shí)守信?”主題征?文、講故?事、書法?繪畫、誠?信手抄報(bào)?等活動(dòng)。?充分挖掘?和發(fā)揮他?們的天賦?，促進(jìn)他?們德、智?、體全面?發(fā)展。通?過這些活?動(dòng)不但使?學(xué)生得到?了傳統(tǒng)文?化的滋養(yǎng)?而且更讓?其體驗(yàn)到?了責(zé)任。?在活動(dòng)中?既讓全體?學(xué)生接受?民族傳統(tǒng)?文化的滋?養(yǎng)，又讓?不同層次?的學(xué)生都?能感受祖?國優(yōu)秀文?化對他們?產(chǎn)生的深?遠(yuǎn)影響。?2.利?用節(jié)日開?展教育活?動(dòng)為了?培養(yǎng)學(xué)生?的社會(huì)責(zé)?任意識(shí)充?分利用重?大節(jié)日、?紀(jì)念日，?深化主題?活動(dòng)，培?養(yǎng)隊(duì)員們?的良好道?德品質(zhì)。?在家庭，?開展"孝?敬父母、?體驗(yàn)親情?"活動(dòng)。?提倡主動(dòng)?分擔(dān)家務(wù)?，幫助父?母洗碗、?做飯、洗?衣、疊被?、掃地，?培養(yǎng)自理?、自立能?力；引導(dǎo)?他們孝順?父母、尊?敬長輩，?向父母道?一聲辛苦?、為父母?捶捶背洗?洗腳、制?作一個(gè)小?禮物送給?父母、給?父母過生?日、關(guān)心?父母的身?體健康，?理解父母?、感謝父?母，培養(yǎng)?孝心，學(xué)?會(huì)感恩；?不挑吃穿?，不亂花?錢，不盲?目攀比，?養(yǎng)成艱苦?樸素、勤?儉節(jié)約的?好習(xí)慣。?重點(diǎn)開展?了“感恩?父母”親?情體驗(yàn)活?動(dòng)—為父?母做一件?事。孩子?能在家里?幫