青藍(lán)幫扶工程總結(jié)

第5頁共5頁青藍(lán)幫扶?工程總結(jié)?（幫扶?教師：任?文博被?指導(dǎo)教師?：白文斌?）任老?師扎實的?教學(xué)基本?功、豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗，這一?切都讓我?感覺特別?踏實，他?手把手的?指導(dǎo)我備?課、備學(xué)?生，作為?徒弟，我?成為了師?徒結(jié)隊活?動的一名?受益者。?通過這?學(xué)期的師?徒結(jié)對活?動，我體?會較深的?是：在教?學(xué)上，年?青的我缺?乏經(jīng)驗和?認(rèn)識，總?是不能很?好的處理?這樣或那?樣的問題?，往往會?在教育教?學(xué)工作中?陷入束手?無策的窘?境。為此?，任老師?對我提出?以下幾點?指導(dǎo)：?一、鼓勵?我多學(xué)?“教師一?旦今日停?止學(xué)習(xí)，?明日就將?停止教學(xué)??！弊鳛?青年教師?，任老師?常用這句?話教育我?，使我意?識到：只?有不斷學(xué)?習(xí)，才能?使自己跟?上時代的?步伐，才?能以全新?的思想、?觀點指導(dǎo)?自己的教?育實踐。?因此，一?年以來，?我通過參?加培訓(xùn)、?座談會、?聽名師講?學(xué)、閱讀?有關(guān)雜志?等各種方?式獲取課?改信息，?不斷更新?自己的教?育觀念。?二、鼓?勵我多上?任老師?常鼓勵我?多上公開?課，回想?每次上課?，從準(zhǔn)備?各教案到?每次試教?修改教案?他都親自?來予以指?導(dǎo)。任老?師這種高?度的敬業(yè)?精神深深?地感動了?我，不抓?住機(jī)會鍛?煉自己。?1、每?次都會認(rèn)?真準(zhǔn)備聽?課的過程?，任老師?給我評課?時，會反?饋出很多?我自己沒?有意識到?的優(yōu)點和?缺點。比?如對某個?教具或課?件的使用?，我可能?從教師的?角度覺得?該用，但?并不知效?果會怎樣?，但任老?師可以從?聽講人的?角度體會?到，評課?時就會反?饋給我，?從而起到?了肯定或?否定的效?果，讓我?以后可以?有意識地?進(jìn)行調(diào)整?。2、?我聽任老?師的課也?會有很大?收獲。任?老師最大?的特點就?是教學(xué)有?序，特別?清晰。他?的課給人?的感覺從?容不迫，?課堂氣氛?也很好。?真正的做?到了讓學(xué)?生在快樂?的學(xué)習(xí)氛?圍中鍛煉?，將知識?教學(xué)與情?感教育結(jié)?合在一起?。三、?鼓勵我多?寫任老?師給我提?出了這樣?的發(fā)展目?標(biāo)。作為?一名年輕?教師，不?僅要提高?自己的教?學(xué)能力，?平時還應(yīng)?注意反思?、積累，?多寫些東?西，朝科?研型發(fā)展?。一年來?，在任老?師的要求?、指導(dǎo)下?，我課課?堅持寫教?學(xué)反思，?撰寫了許?多論文，?也制作了?許多課件?。通過這?樣長期地?認(rèn)真實踐?、及時總?結(jié)，我的?寫作能力?、教學(xué)水?平都在?不斷地進(jìn)?步。四?、鼓勵我?多評新?課改以來?，我聽課?的機(jī)會很?多，組內(nèi)?老師的輪?流課、校?內(nèi)的課堂?評優(yōu)、迎?接各級檢?查的展示?課等???每次課后?任老師都?要求我進(jìn)?行評課，?他說：“?這是對上?課老師的?一種禮貌?，也是不?斷提高自?身教學(xué)水?平的一種?途徑?！?任老師是?這樣說的?，也是這?樣做的。?每次與他?一塊兒聽?課，他總?是能給上?課老師提?出中肯的?建議，同?時提出一?些問題與?聽課老師?們共同探?討，其理?念之新、?想法之好?，令同行?們深感佩?服。師?徒結(jié)對就?像一條無?形的紐帶?聯(lián)結(jié)在師?徒之間，?使我們在?有意無意?之中增加?了交流和?相互學(xué)習(xí)?的機(jī)會，?從而得到?提高。俗?話說：要?讓學(xué)生有?一碗水，?老師就一?定要成為?一條奔流?不止的小?溪，因而?，只有虛?心的向師?傅學(xué)習(xí)，?不斷提高?自身素質(zhì)?，才能早?日成為一?名合格的?人民教師?。對于我?來說，這?是我的一?個新起點?，我更深?知自己的?責(zé)任，在?以后的教?學(xué)過程中?仍然會有?陌生的事?情發(fā)生，?所以我要?不斷努力?的學(xué)習(xí)，?多聽聽師?傅的課，?多學(xué)習(xí)師?傅的教學(xué)?方法，多?學(xué)習(xí)師傅?的態(tài)度，?多學(xué)習(xí)師?傅的經(jīng)驗?，在師傅?的“傳、?幫、帶”?下，茁壯?成長。?綜上所述?，讓我深?深體會到?我是師徒?結(jié)對活動?中的受益?者，我感?謝學(xué)校為?我提供了?這樣的機(jī)?會。青?藍(lán)幫扶工?程總結(jié)（?二）（?幫扶教師?：任文博?被指導(dǎo)?教師：白?文斌）?任老師扎?實的教學(xué)?基本功、?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗，?這一切都?讓我感覺?特別踏實?，他手把?手的指導(dǎo)?我備課、?備學(xué)生，?作為徒弟?，我成為?了師徒結(jié)?隊活動的?一名受益?者。通?過這學(xué)期?的師徒結(jié)?對活動，?我體會較?深的是：?在教學(xué)上?，年青的?我缺乏經(jīng)?驗和認(rèn)識?，總是不?能很好的?處理這樣?或那樣的?問題，往?往會在教?育教學(xué)工?作中陷入?束手無策?的窘境。?為此，任?老師對我?提出以下?幾點指導(dǎo)?：一、?鼓勵我多?學(xué)“教?師一旦今?日停止學(xué)?習(xí)，明日?就將停止?教學(xué)?！?作為青年?教師，任?老師常用?這句話教?育我，使?我意識到?：只有不?斷學(xué)習(xí)，?才能使自?己跟上時?代的步伐?，才能以?全新的思?想、觀點?指導(dǎo)自己?的教育實?踐。因此?，一年以?來，我通?過參加培?訓(xùn)、座談?會、聽名?師講學(xué)、?閱讀有關(guān)?雜志等各?種方式獲?取課改信?息，不斷?更新自己?的教育觀?念。二?、鼓勵我?多上任?老師常鼓?勵我多上?公開課，?回想每次?上課，從?準(zhǔn)備各教?案到每次?試教修改?教案他都?親自來予?以指導(dǎo)。?任老師這?種高度的?敬業(yè)精神?深深地感?動了我，?不抓住機(jī)?會鍛煉自?己。1?、每次都?會認(rèn)真準(zhǔn)?備聽課的?過程，任?老師給我?評課時，?會反饋出?很多我自?己沒有意?識到的優(yōu)?點和缺點?。比如對?某個教具?或課件的?使用，我?可能從教?師的角度?覺得該用?，但并不?知效果會?怎樣，但?任老師可?以從聽講?人的角度?體會到，?評課時就?會反饋給?我，從而?起到了肯?定或否定?的效果，?讓我以后?可以有意?識地進(jìn)行?調(diào)整。?2、我聽?任老師的?課也會有?很大收獲?。任老師?最大的特?點就是教?學(xué)有序，?特別清晰?。他的課?給人的感?覺從容不?迫，課堂?氣氛也很?好。真正?的做到了?讓學(xué)生在?快樂的學(xué)?習(xí)氛圍中?鍛煉，將?知識教學(xué)?與情感教?育結(jié)合在?一起。?三、鼓勵?我多寫?任老師給?我提出了?這樣的發(fā)?展目標(biāo)。?作為一名?年輕教師?，不僅要?提高自己?的教學(xué)能?力，平時?還應(yīng)注意?反思、積?累，多寫?些東西，?朝科研型?發(fā)展。一?年來，在?任老師的?要求、指?導(dǎo)下，我?課課堅持?寫教學(xué)反?思，撰寫?了許多論?文，也制?作了許多?課件。通?過這樣長?期地認(rèn)真?實踐、及?時總結(jié)，?我的寫作?能力、教?學(xué)水平都?在不斷?地進(jìn)步。?四、鼓?勵我多評?新課改?以來，我?聽課的機(jī)?會很多，?組內(nèi)老師?的輪流課?、校內(nèi)的?課堂評優(yōu)?、迎接各?級檢查的?展示課等???每次?課后任老?師都要求?我進(jìn)行評?課，他說?：“這是?對上課老?師的一種?禮貌，也?是不斷提?高自身教?學(xué)水平的?一種途徑?。”任老?師是這樣?說的，也?是這樣做?的。每次?與他一塊?兒聽課，?他總是能?給上課老?師提出中?肯的建議?，同時提?出一些問?題與聽課?老師們共?同探討，?其理念之?新、想法?之好，令?同行們深?感佩服。?師徒結(jié)?對就像一?條無形的?紐帶聯(lián)結(jié)?在師徒之?間，使我?們在有意?無意之中?增加了交?流和相互?學(xué)習(xí)的機(jī)?會，從而?得到提高?。俗話說?：要讓學(xué)?生有一碗?水，老師?就一定要?成為一條?奔流不止?的小溪，?因而，只?有虛心的?向師傅學(xué)?習(xí)，不斷?提高自身?素質(zhì)，才?能早日成?為一名合?格的人民?教師。對?于我來說?，這是我?的一個新?起點，我?更深知自?己的責(zé)任?，在以后