教師第二季度工作總結(jié)范文

第4頁共4頁教師第二?季度工作?總結(jié)范文?經(jīng)過第?二季度的?歷練讓我?的幼兒教?學(xué)水平得?到了不小?的提升，?無論是班?主任老師?在教學(xué)工?作中的幫?助還是家?長的配合?都讓我很?感激，因?此我比較?注重自身?在教學(xué)工?作中的發(fā)?展并溝通?過努力取?得了不少?教學(xué)成果?，只不過?我不應(yīng)該?將目光長?期停留在?第二季度?教學(xué)工作?的得失之?中，為了?更好地提?升自身的?教學(xué)水平?應(yīng)當(dāng)對第?二季度的?幼兒教學(xué)?工作加以?總結(jié)。?由于在教?學(xué)工作中?比較注重?孩子們的?感受的緣?故導(dǎo)致我?在這方面?花費了不?少心思，?既要通過?自身的教?學(xué)使孩子?們獲得更?好的成長?又不能夠?讓他們產(chǎn)?生抵制心?理，所以?我會迎合?孩子們的?心理需求?從而改變?自身的教?學(xué)方式，?其目的則?是為了讓?自己在教?學(xué)的過程?中不會讓?孩子們感?到枯燥無?味，須知?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?的鞏固十?分重要自?然不能夠?讓他們年?紀(jì)較小的?時候便產(chǎn)?生對學(xué)習(xí)?的抵制心?理，所以?如何讓自?己的課程?更有趣味?性與益智?性也是我?在教學(xué)工?作中需要?思考的問?題，只不?過有時與?班主任的?探討能夠?讓我了解?不少改善?自身教學(xué)?模式的方?法。生?活上的關(guān)?心也是我?在教學(xué)工?作中取得?家長信任?的源泉所?在，由于?班上的孩?子普遍年?齡較低從?而需要給?予更多生?活上的關(guān)?心才不會?出現(xiàn)安全?方面的事?故，即便?有著保育?員的配合?也要予以?重視才算?是盡到了?教師的職?責(zé)所在，?再加上生?活常識的?教導(dǎo)往往?需要親自?示范才能?夠給孩子?們留下更?加深刻的?印象，所?以我會在?課余之時?經(jīng)常給班?上的孩子?們講故事?并且在他?們玩耍的?同時進(jìn)行?看護(hù)，承?蒙家長的?信任自然?不能夠因?為自身的?疏忽導(dǎo)致?班上的孩?子出現(xiàn)任?何安全事?故。為?了讓班上?的孩子養(yǎng)?成良好習(xí)?慣導(dǎo)致我?加強了這?方面的教?導(dǎo)，有些?時候也會?和孩子們?一同用餐?并告訴他?們蔬菜中?蘊含的營?養(yǎng)對他們?的成長多?么重要，?能夠早些?養(yǎng)成不挑?食與自主?用餐的習(xí)?慣才更有?益于他們?的成長，?在這之中?我也會教?導(dǎo)孩子們?飯前洗手?以及常飲?水的重要?性，并且?我也會帶?頭去做并?引導(dǎo)他們?對養(yǎng)成良?好習(xí)慣的?積極性，?另外我也?會教導(dǎo)孩?子們多體?諒自己的?父母并在?回家以后?多陪伴他?們說話，?這既是學(xué)?前教育中?需要做到?的也更有?利于孩子?們在幼兒?園的良好?成長。?既然明白?學(xué)前教育?工作的重?要性就得?在以后更?加認(rèn)真對?待才行，?我不會滿?足于自己?在第二季?度教學(xué)工?作中取得?的些許成?就，因為?我明白在?完成當(dāng)前?階段任務(wù)?以后還有?更加嚴(yán)峻?的挑戰(zhàn)在?以后的工?作中等待?著自己，?所以我會?牢記這段?時間的付?出并通過?經(jīng)驗的積?累逐漸提?升自身的?教學(xué)水平?。教師?第二季度?工作總結(jié)?范文（二?）不經(jīng)?意間，在?____?中心校支?教的第二?季度過去?了，回顧?本季度來?自己的工?作和表現(xiàn)?，能夠贏?得學(xué)生的?喜愛，受?到同事的?好評，得?到受援學(xué)?校的肯定?，對于我?真是莫大?的安慰。?而我自己?在支教的?同時也得?到了升華?，無論在?思想上、?業(yè)務(wù)上也?可以說獲?益非淺！?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持下，?同事的無?私關(guān)懷下?，我順利?完成了本?季度的支?教工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、降低重?心，做教?學(xué)一線的?普通人?我并沒有?因為支教?就有了“?光環(huán)”。?自從我踏?進(jìn)校園那?一刻起，?就沒有把?自己當(dāng)成?一個“流?水的兵”?，而是以?高度負(fù)責(zé)?的主人翁?精神，在?每一個平?凡的支教?日子里揮?汗?jié)娔?辛勤付出?。首先?，服從領(lǐng)?導(dǎo)工作安?排；嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度和?紀(jì)律要求?，做到按?時到校，?不遲到不?曠課，有?事先請假?，堅持集?體辦公，?按時完成?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項工?作任務(wù)；?其次、?與群眾打?成一片，?不搞特殊?化。在學(xué)?校食堂里?就餐，并?利用茶余?飯后或工?作之余與?老師們聊?聊天，敘?敘家常，?談?wù)撘恍?生活和工?作上的瑣?事。生活?上從不向?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?提出過多?的要求，?平時與老?師交談中?，從沒有?居高臨下?的優(yōu)越感?，一律按?學(xué)校的要?求去辦事?；第三?，樹立主?人公的意?識。凡是?涉及到學(xué)?校利益的?事，我總?是從“云?山點校”?這個角度?去考慮，?凡是關(guān)系?到學(xué)校聲?譽時，我?總是以一?個“云山?點校教師?”的身份?去爭取…?…這樣過?了一段時?間之后，?我打心眼?里高興，?為他們能?夠接受、?理解我而?高興，為?我能夠融?入云山點?校這個集?體而高興?。二、?關(guān)心學(xué)生?，奉獻(xiàn)愛?心，做學(xué)?生的良師?益友。?我在所教?學(xué)生身上?，傾注了?全部的愛?。課前，?我認(rèn)真?zhèn)?課，了解?每一個學(xué)?生的各種?情況，因?材施教。?課堂上我?展現(xiàn)教師?的風(fēng)采，?精彩的講?述，循循?的誘導(dǎo)，?積極地鼓?勵，深深?的吸引著?每一個學(xué)?生。課后?，我認(rèn)真?批改作業(yè)?，按“四?精四必”?處理好學(xué)?生作業(yè)，?并對差生?進(jìn)行重點?輔導(dǎo)，總?是讓每一?個學(xué)生都?理解消化?了才肯罷?休。工作?中，我發(fā)?揮吃苦耐?勞的工作?作風(fēng)，兢?兢業(yè)業(yè)地?教學(xué)精神?，很快便?與學(xué)生、?家長、校?領(lǐng)導(dǎo)和老?師建立了?和諧的關(guān)?系。我還?非常注意?學(xué)生的養(yǎng)?成教育，?個人衛(wèi)生?教育，幫?助他們養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?。我還非?常關(guān)心學(xué)?生的生活?情況，能?夠和學(xué)生?談心，了?解每個學(xué)?生的生活?，噓寒問?暖，幫助?有困難的?學(xué)生，我?還針對學(xué)?生課外知?識面狹窄?這一實際?情況，經(jīng)?常從自己?家里帶書?借給學(xué)生?看，擴大?學(xué)生的知?識面，增?強課外知?識儲備量?。我現(xiàn)?在所能做?的就是盡?自己所能?，用熱情?，愛心做?到讓學(xué)生?滿意，讓?自己滿意?，給學(xué)生?們帶來一