車間生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)2023年終工作總結(jié)范文_第1頁
車間生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)2023年終工作總結(jié)范文_第2頁
車間生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)2023年終工作總結(jié)范文_第3頁
車間生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)2023年終工作總結(jié)范文_第4頁
車間生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)2023年終工作總結(jié)范文_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第5頁共5頁車間生?產(chǎn)統(tǒng)計(jì)?202?3年終?工作總?結(jié)范文?過去?的一年?在領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們的悉?心關(guān)懷?和指導(dǎo)?下,通?過自身?的不懈?努力,?在工作?上取得?了一定?的成果?,但也?存在了?諸多不?足,現(xiàn)?將過去?一年的?工作情?況總結(jié)?如下:?一、?思想政?治表現(xiàn)?,品德?修養(yǎng)及?職業(yè)道?德方面?一年?來本人?認(rèn)真遵?守勞動?紀(jì)律,?按時出?勤,有?效利用?工作時?間;堅(jiān)?守崗位?,需要?加班完?成工作?按時加?班加點(diǎn)?,保證?工作按?時完成?二、?日常工?作方面?我的?工作崗?位是車?間統(tǒng)計(jì)?主要負(fù)?責(zé)統(tǒng)計(jì)?并匯報?車間每?天的生?產(chǎn)情況?。近一?年來,?通過每?天對質(zhì)?量記錄?的整理?、分析?基本上?能及時?的向上?級領(lǐng)導(dǎo)?匯報各?類生產(chǎn)?數(shù)據(jù)。?除此?以外,?就是收?集各類?生產(chǎn)數(shù)?據(jù)對生?產(chǎn)成本?進(jìn)行核?算,這?事一項(xiàng)?長期而?艱巨的?工作。?通過對?成本的?核算就?能更清?楚的知?道從哪?些方面?控制成?本,從?而降低?成本提?高公司?的效益?。三?、加強(qiáng)?自身學(xué)?習(xí)、提?高業(yè)務(wù)?水平?我從事?工作的?時間將?近五年?,但自?身的素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平?離工作?的實(shí)際?要求還?有很大?的差距?,不過?我能夠?克服困?難,努?力學(xué)習(xí)?,端正?工作態(tài)?度,積?極的向?其他同?志請教?和學(xué)習(xí)?,能踏?實(shí)、認(rèn)?真地做?好本職?工作,?堅(jiān)持理?論聯(lián)系?實(shí)際,?學(xué)以致?用。不?僅僅要?能夠工?作埋下?頭去忘?我地工?作,還?要能在?回過頭?的時候?,對工?作的每?一個細(xì)?節(jié)進(jìn)行?檢查核?對,對?工作的?經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行總結(jié)?分析,?從怎樣?節(jié)約時?間,如?何提高?效率,?盡量使?工作程?序化,?系統(tǒng)化?,條理?化,流?水化!?從而在?百尺桿?頭,更?進(jìn)一步?,達(dá)到?新層次?,進(jìn)入?新境界?,創(chuàng)開?新篇章?!四?、存在?的不足?一年?來本人?能敬業(yè)?愛崗,?創(chuàng)造性?地開展?工作,?取得了?一些成?績但也?存在一?些問題?和不足?:1?、許多?工作都?是邊干?邊摸索?,以致?工作起?來不能?游刃有?余,工?作效率?有待進(jìn)?一步提?高;?2、有?些工作?還不夠?仔細(xì),?一些工?作協(xié)調(diào)?的不是?十分到?位;?3、自?己的理?論水平?有待進(jìn)?一步提?高經(jīng)?過這樣?緊張有?序的一?年,我?感覺自?已工作?技能上?了一個?新臺階?,做每?一項(xiàng)工?作都有?了明確?的計(jì)劃?和步驟?,行動?有了方?向,工?作有了?目標(biāo),?心中真?正有了?底!基?本做到?了忙而?不亂,?緊而不?散,條?理清楚?,事事?分明,?從根本?上擺脫?了以前?工作時?只顧埋?頭苦干?,不知?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)的現(xiàn)?象。就?這樣,?我從無?限繁忙?中走進(jìn)?這一年?,又從?無限輕?松中走?出這一?年,當(dāng)?___?_年來?到我面?前,我?只想說?,來吧?,我已?從工作?中長大?!還?有,在?工作的?同時,?我還明?白了為?人處事?的道理?,也明?白了,?一個良?好的心?態(tài)、一?份對工?作的熱?誠及其?相形之?下的責(zé)?任心是?如何重?要。?總結(jié)下?來:在?這一年?的工作?中接觸?到了許?多新事?物、產(chǎn)?生了許?多新問?題,也?學(xué)習(xí)到?了許多?新知識?、新經(jīng)?驗(yàn),使?自己在?思想認(rèn)?識和工?作能力?上有了?新的提?高和進(jìn)?一步的?完善。?在日常?的工作?中,我?時刻要?求自己?從實(shí)際?出發(fā),?堅(jiān)持高?標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求?,力求?做到業(yè)?務(wù)素質(zhì)?和道德?素質(zhì)雙?提高。?__?__年?,是全?新的一?年,也?是自我?挑戰(zhàn)的?一年,?我會繼?續(xù)努力?,多向?領(lǐng)導(dǎo)匯?報自己?在工作?中的思?想和感?受,及?時糾正?和彌補(bǔ)?自身的?不足和?缺陷,?把新一?年的工?作做好?,為公?司的發(fā)?展盡一?份力。?車間?生產(chǎn)統(tǒng)?計(jì)20?23年?終工作?總結(jié)范?文(二?)一?、怎樣?把握基?本形?小學(xué)低?年級教?材從造?型的角?度看都?是采用?的是平?面造型?,不追?求立體?感和空?間深度?,在教?材介紹?了基本?形、圓?形、方?形、三?角形,?范畫和?練習(xí)都?是由這?些基本?形所組?成的簡?單形象?,教材?的宗旨?就是要?引導(dǎo)學(xué)?生用基?本形的?概念去?觀察、?理解和?表現(xiàn)具?體的形?象,因?此要特?別注意?把握教?學(xué)的尺?度。?比如,?低年級?學(xué)生畫?人的動?態(tài)是很?困難的?,但是?只要學(xué)?生能運(yùn)?用橢圓?形、方?形等基?本形來?畫出人?物的動?態(tài),比?例大體?上正確?就可以?了,不?能一下?子向?qū)W?生提出?形體、?結(jié)構(gòu)、?衣紋組?織等較?高的要?求,在?低年級?階段,?關(guān)鍵就?是要引?導(dǎo)學(xué)生?通過繪?畫的眼?光去認(rèn)?識和表?現(xiàn)周圍?的東西?,讓他?們認(rèn)為?看什么?都要通?過基本?形去概?括物體?外形的?習(xí)慣。?這種?觀察方?法首先?要能看?出具體?物象是?方的、?圓的,?還是三?角形的?,進(jìn)一?步就要?能觀察?出這些?基本形?在比例?上的變?化,更?進(jìn)一步?就要在?一個物?體由幾?個基本?形組合?成的情?況下。?能觀?察出哪?部分是?方形,?哪部份?是圓形?,哪部?份是大?的,哪?部份是?小的,?以及這?部份與?那部份?組合的?具體方?式,在?教學(xué)中?,要把?基本形?的概念?貫穿到?每一個?練習(xí)中?去,反?復(fù)地強(qiáng)?調(diào)基本?形去觀?察,理?解形象?的特征?,培養(yǎng)?起整體?觀念,?這對到?中高年?級深入?學(xué)習(xí)是?很有益?的,因?此,低?年級教?材的重?點(diǎn)就是?要讓學(xué)?生對基?本形的?把握,?同時每?一個同?學(xué)都應(yīng)?當(dāng)把基?本形看?成是繪?畫觀察?和表現(xiàn)?的最基?本的方?法之一?。二?、如何?把握色?彩的感?覺在?低年級?教材中?的色形?是很豐?富的,?學(xué)生可?以從教?材中接?觸到五?彩斑讕?的色彩?世界。?在第一?冊向?qū)W?生介紹?了三原?色的和?三間色?,在第?二冊通?過色彩?的空間?混合和?色彩轉(zhuǎn)?輪制作?,讓學(xué)?生認(rèn)識?原色的?并置和?混合產(chǎn)?生了新?的色彩?感覺。?同時在?低年級?階段,?學(xué)生看?色用的?材料是?彩色筆?和油畫?棒,因?此,不?容易通?過色彩?的直接?混合去?認(rèn)識色?彩的變?化。?教材中?色彩認(rèn)?識的介?紹與手?工制作?結(jié)合起?來,這?是非常?有趣的?,只要?我們把?握住教?材的關(guān)?鍵,就?是利用?各種練?習(xí),培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?色彩感?覺。比?如,原?色“紅?”加上?原色“?黃”,?變成“?橙色”?,如果?在教學(xué)?中對學(xué)?生講,?學(xué)生是?很難理?解的。?只有當(dāng)?色彩輪?轉(zhuǎn)動時?,轉(zhuǎn)輪?上的紅?色和黃?色呈現(xiàn)?出橙色?的相貌?,這才?能算完?成了數(shù)?學(xué)任務(wù)?。按教?材的要?求學(xué)生?除了將?使用原?色和間?色作畫?,還多?處出現(xiàn)?灰色。?此外將?利用教?材中的?各種彩?色范畫?,指導(dǎo)?學(xué)生去?辯別色?彩間的?差異,?擴(kuò)大色?彩感知?的面,?同時,?要求學(xué)?生能準(zhǔn)?確地把?各種顏?色和它?們的名?稱對上?號,在?低段教?學(xué)中,?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的色彩?感覺是?與基本?功訓(xùn)練?并重的?一項(xiàng)根?本任務(wù)?。三?、想象?創(chuàng)造意?識的把?握,做?好美術(shù)?教學(xué)工?作計(jì)劃?在低?年級教?材中也?安排了?大量的?創(chuàng)作課?,這些?課是同?學(xué)們進(jìn)?行綜合?練習(xí),?檢查對?所學(xué)的?造型、?色彩知?識的掌?握情況?,同時?便是同?學(xué)們發(fā)?揮自己?想象能?力的好?機(jī)會。?因此?,在教?材的把?握上應(yīng)?當(dāng)鼓勵?學(xué)生中?超出教?材范圍?的好想?法。在?低年級?教材中?還設(shè)計(jì)?了大量?的手工?課。學(xué)?生們在?手工勞?動中見?到自己?手中的?材料變?成了各?種有趣?的形象?,一定?是喜出?望外的?。這實(shí)?際上是?學(xué)生們?在手工?勞動中?獲得的?創(chuàng)造的?喜悅。?如果我?們只是?滿足于?教會學(xué)?生做一?件件手?工,而?忘記了?去引導(dǎo)?學(xué)生獲?取創(chuàng)造?的歡樂?,那是?非常遺?憾的事?。在?指導(dǎo)學(xué)?生制作?石頭畫?時,應(yīng)?當(dāng)啟發(fā)?他們制?作出木?頭畫或?其它材?料的畫?。如:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論