百分?jǐn)?shù)的意義

百分?jǐn)?shù)的意義寫(xiě)法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，理解并掌握百分?jǐn)?shù)的意義。2、通過(guò)討使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。3、會(huì)正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。4、通過(guò)教，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、綜合的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確的讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：了解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備練習(xí):1、說(shuō)出下各分?jǐn)?shù)的意義:（1）一塊木頭的質(zhì)量是一塊鐵的質(zhì)量的。一塊鐵的質(zhì)量是千克。說(shuō)一說(shuō)以上兩個(gè)分?jǐn)?shù)哪個(gè)表示具體數(shù)量，哪個(gè)表示倍數(shù)關(guān)系。2、導(dǎo):日常生產(chǎn)和生活中進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)比較時(shí)，經(jīng)常要利用百分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)書(shū)課題）二、教學(xué)新知：1、聯(lián)系實(shí)引出百分?jǐn)?shù)。（1示課本頁(yè)的掛圖問(wèn)四幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么師:、、，這樣的數(shù)我們都叫百分?jǐn)?shù)、（2）在生活中，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)百分?jǐn)?shù)(生答師可以補(bǔ)充)河北省今年的棉花產(chǎn)量是去年的。春運(yùn)期間北京站的列車整點(diǎn)出發(fā)達(dá)率到了98.7%。我國(guó)用占地面積的土地養(yǎng)活了占世界的人口。2、理解百數(shù)的意義：（1）我們認(rèn)識(shí)了這么多的百分?jǐn)?shù)，每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的具體意義是什么呢？（2）引導(dǎo)學(xué)生逐一說(shuō)出黑板上所表示的每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義。（3）通過(guò)分析，我們知道：表示一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)表示的是一種特殊的比率關(guān)系，它的后項(xiàng)是一個(gè)固定的數(shù)100，所以百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比（4）討論：百分?jǐn)?shù)的分子可以是哪些數(shù)？（結(jié)合黑板上板書(shū)）3、理解百數(shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。4、百分?jǐn)?shù)讀寫(xiě)。（1）讓學(xué)生試寫(xiě)一個(gè)百分?jǐn)?shù)。（2）師評(píng)講：百分?jǐn)?shù)經(jīng)常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)“%”表示。（3）百分?jǐn)?shù)的讀法生讀師小結(jié)）百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子，注意：不讀成“一百分之幾三、鞏固練習(xí)：

1一做2、填空：、15%、、、、0.0001%①今天上課，積極舉手的同學(xué)占全班人數(shù)的（②小汽車的速度是大卡車速度的（③只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，這個(gè)單元的及格率會(huì)達(dá)到（④大海撈針的可能性是（3、成語(yǔ)的意思寫(xiě)出百分?jǐn)?shù)。百發(fā)百中()十拿九穩(wěn)（）百戰(zhàn)百勝（）喜憂摻半（）百里挑一（）四、全課小結(jié)（指導(dǎo)學(xué)生交流，引導(dǎo)小結(jié)）五、作業(yè)1、判斷（1）雞的只數(shù)是鴨的（）（2）一堆煤重噸）（3）百分?jǐn)?shù)的分母都是，所以分母是100的分?jǐn)?shù)都是百分?jǐn)?shù)）（4）百分?jǐn)?shù)可以看作是以為后項(xiàng)的一種特殊性形式的比）（5）25%的分?jǐn)?shù)單位是，它有25個(gè)1%（）（6）最大的百分?jǐn)?shù)是）2、填空。（1表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)（的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)也（（（2）百分?jǐn)?shù)通常寫(xiě)成（）形式，而在原來(lái)分子的后面加上（）來(lái)表示。（3）一件工作已完24%，表示把（）看作單位1均分100份，已完成部分有（）份。3、下面可以用百分?jǐn)?shù)表示的分?jǐn)?shù)畫(huà)上橫線。（1）一批蘋果重噸，已賣出了其中的。100（2）我們班有的同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)非常好。（3）元月份降水是米。4、某空調(diào)廠今年生產(chǎn)的臺(tái)數(shù)相當(dāng)于去年123%，今年比去年增加了百分之幾？5、甲、乙兩杯水各100g80g,各放了10g和8g，哪杯水甜些？你該怎樣比較？教學(xué)反思：

百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)十九的第1-2題教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能正確地比較熟練進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。2、通過(guò)自，討論，交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。3、通過(guò)積參與百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)互化方法的多樣性，并獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。教學(xué)工具：小黑板一、導(dǎo)入1、把下面小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣化的。0.451.22、寫(xiě)出下各百分?jǐn)?shù)。百分之十五百分之三十點(diǎn)六百分之一百五十百分之六百3、把下面數(shù)擴(kuò)大倍是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移運(yùn)的？如果把它們縮小到原來(lái)的是多少？小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的？3.671.2610.74、把下面分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。92500100100小結(jié)分母是的分?jǐn)?shù)可以直接轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)只要在原來(lái)的分子后面加上%，就可以了。師在生產(chǎn)生活中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較時(shí)常需要把小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，或者把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。所以我們應(yīng)當(dāng)很好地掌握它們之間互化的方法，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化書(shū)課題）二、探究新知1、學(xué)習(xí)小化百分?jǐn)?shù)（1）學(xué)習(xí)小數(shù)化百分?jǐn)?shù)。（2）出示例1把0.24，1.4，化成百分?jǐn)?shù)（3）嘗試把化成百分?jǐn)?shù)學(xué)生說(shuō)過(guò)程，師板書(shū)：0.24＝＝24%（4）學(xué)生在草稿紙把1.4，化成百分?jǐn)?shù)兩名板演）

（5）師：怎樣很快地把小數(shù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)？（讓學(xué)生充分說(shuō)）（6）引導(dǎo)學(xué)生歸納出小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。（7）完成“做一做”的第（1）小題。過(guò)渡我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法那么百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)呢？2、學(xué)習(xí)百數(shù)化小數(shù)。（1）出示例2引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)并思考方法。（2）指名板演。（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納出百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。（4）完成“做一做”的第（2）小題。全班交流：匯報(bào)，把0.5%化成小數(shù)的方法。三、鞏固應(yīng)用1、在表中上適當(dāng)?shù)臄?shù)。小數(shù)0.9百分?jǐn)?shù)

120%2、數(shù)學(xué)門。（1）24.5%＝（）（2）在37后面加上一個(gè)“原數(shù)的大小不變）（3）把15.9擴(kuò)大到原來(lái)的倍，得到）（4）把91%的百分?jǐn)?shù)去掉后，得到的數(shù)比原來(lái)擴(kuò)大倍）（5數(shù)化成的的百分?jǐn)?shù)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位添（6）百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，去年“%”就可以了）（7）比23%大0.4）43（8）43%>4.2>0.0043>）1003、學(xué)校田隊(duì)進(jìn)行體能訓(xùn)練，李老師要求隊(duì)員用分鐘完成指定個(gè)數(shù)的仰臥起坐練習(xí)果王紅完成了指定個(gè)數(shù)的倍芳完成了指定個(gè)數(shù)的110%。誰(shuí)完成的個(gè)數(shù)多？四、全課總結(jié)。本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？怎樣讓它們之間的互化？五、課堂作業(yè)：練習(xí)十九頁(yè)第12。六、教學(xué)反思：

百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化第3時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生解和掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確進(jìn)進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化。2、利用已的知識(shí)遷移，類推學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別。3、通過(guò)合交流，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和歸納總結(jié)能力。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把不能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。一、準(zhǔn)備引入1、口算：73385418－－12141498413122、把下面小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。0.71.253、把下列數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)。110%0.1%300%4、引入：節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，今天我們一起學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化。二、教學(xué)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。1、把下列分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，并思考方法。23%7.5%（1）先獨(dú)立做，不會(huì)的小組內(nèi)討論。（2）思考百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法，并注意哪些問(wèn)題。2、學(xué)生自課本第頁(yè)。3、小組討百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法是什么？在化的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題？4、歸納總。百分?jǐn)?shù)（寫(xiě)成分母是的分?jǐn)?shù)，能約分的約分）分?jǐn)?shù)。注意）如果百分?jǐn)?shù)的分子是小數(shù)的，要利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把分子改寫(xiě)成整數(shù)，再化簡(jiǎn)。（2）結(jié)果要約成最簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。

5、鞏固練：教材第頁(yè)的“做一做”三、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。1、嘗試練，把下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。141231485014（1）學(xué)生先獨(dú)立做，不會(huì)做的小組討論。（2）觀察并思考分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。2、學(xué)生自課本第頁(yè)例3、小組討并交流。分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法是什么？分?jǐn)?shù)若不能化成有限小數(shù)怎么辦？4、歸納總：分?jǐn)?shù)（化成小數(shù)，再化成百分?jǐn)?shù)）百分?jǐn)?shù)（特殊分?jǐn)?shù)化法）注意：當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，通常保留三位小數(shù)（除到小數(shù)點(diǎn)后位即百分號(hào)前保留一位小數(shù)。四、鞏固練習(xí)1、課本第頁(yè)的“做一做”、2題。2、練習(xí)十第3、5題第5先看清每一小格和每一大格各單位1的幾分之幾，再填空。3、把下列數(shù)按比例從小到大的順序排列起來(lái)。0.60.670