2022年關于小學美術教案4篇

4篇小學美術教案篇1教學目標1、使學生認識不同形態(tài)的材質，啟發(fā)學生的立體造型感受力、判斷力和想像力，同時獲得造型思維、方法、技能的基本訓練和審美能力的培養(yǎng)。2、培養(yǎng)心靈手巧、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的意識觀念。教學重點了解不同形態(tài)的材質在立體形態(tài)中形式美的表現(xiàn)和立體形態(tài)的構成形式，及其成型方法，學會“化腐朽為神奇”。教學難點造型美觀、材料運用巧妙，作品立意新穎。教學方法啟發(fā)式、導學式、列舉法、討論法。教學課時1課時教學過程一、課前準備教師：1、實物教具或模型。2、圖例欣賞。學生：個人或小組收集各類點、線、塊狀材料，主要廢棄材料。二、新課導入1、實物展示用廢棄材料制作的一兩件作品，提出問題：（1）工藝構思；（2）所用材料。2、圖片展示各類材料制作的作品。3、學生回答作品的立意構思以及所學材料，并能說出自己受啟發(fā)后的新構思。三、課堂發(fā)展1、簡單示范一件作品的制作過程。2、操作實踐：引導學生把自己的新構思完善并付諸實踐。3、評價：（1）自評作品；（2）互評作品。發(fā)揮各自優(yōu)勢能力合力進行制作實踐。5、做出優(yōu)秀作品，讓學生發(fā)表體會。四、課后拓展覽，讓學生寫簡短的創(chuàng)作體會。五、預計效果學生對自己收集到的材料做自己喜愛的工藝設計會很感興趣，而且會有意想不到的驚喜。小學美術教案篇2一、課時：2課時。二、教學目標：的想象力及動手制作能力，并從中感受成功的喜悅。三、重點：引導學生合理利用材料制作，發(fā)揮想象力。四、難點：使學生制作出較有特色，有新意的娃娃。五、教具：課件、彩色紙、剪刀、膠水。六、教學過程：第一節(jié)：（一）導入新課：中一飄一飄的，并伴隨著歡快的背景音樂。提問學生：這些娃娃大給學生看，使學生能較清楚地觀察。）學生回答后，教師補充完整；是用各種顏色的彩紙在塑料袋上拼貼成娃娃的臉，然后，再往塑料袋時吹滿氣，用繩子扎起來，牽著繩子跑，就成了“會飛的娃娃”。今天，我們就來做這種“會飛的娃娃“。（板書課題）（二）講授新課：1、提問學生；“同學們，你們認為把娃娃做成什么樣子會比較可愛呢？”學生回答，教師總結；我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的，如；人物、動物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料，我們來欣賞。2、播放課件中的圖片資料給學生看；點擊“人物”，出現(xiàn)小女孩、小男孩的各種頭部形象；點擊“動物”，出現(xiàn)熊貓、小注意五官、發(fā)型的裝飾。3、教師示范制作技巧：（1）注意色彩深淺的搭配，使色彩搭配出較好的效果（課件演示）。（2）剪貼兩只大小形狀相同的五官時，如眼睛、耳朵時，可以把彩紙對折剪，一次剪兩只。（3）做小女孩的頭發(fā)時，把彩色紙剪成一條一條的，再用鉛筆卷一卷，就有卷發(fā)的效果。（二）布置作業(yè)：做一個可愛的娃娃。教師輔導學生完成作業(yè)。（三）課堂小結。第二節(jié)：（一）表揚上節(jié)課作業(yè)中構想較好的作業(yè)，鼓勵學生大膽發(fā)場體會娃娃飛起業(yè)的感覺。（二）學生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導，引導學生巧妙利用材料，盡量使制作效果更好。（三）學生制作好后，教學生吹氣、扎緊，使繩子留下一段能用手牽起來的長度。（四）總結學生制作情況，并指出我們待會就要走出教室到操場去放飛娃娃了，大家注意在玩的時候，要多保護環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔，玩完后要帶回教室。（五）在下課前十五分鐘，組織學生走出教室，到操場心盡（六）作業(yè)布置：做一個可愛的娃娃。七、板書設計：會飛的娃娃人物怪物、動物、其它八、教學后記：學生在制作的過程中，提高了創(chuàng)造力。小學美術教案篇3《背太陽》活動目標：1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們互相之間友誼的情感。活動準備：范例、紙、筆、牙簽等?；顒舆^程：一、謎語導入1、謎語：有位老公公，一副圓面孔，臉上紅彤彤，照著大地暖融融。（太陽公公）2、每天清早，太陽第一個起身工作，把陽光撒向大地，給我們的城市帶來光明。傍晚，人們開始上班回家，那太陽到哪里去了呢？太陽翻過山頭，洗了個澡，又去照亮地球的`另一邊。太陽總是不停的工作，從不休息。二、引發(fā)興趣1、太陽實在太辛苦了，地球上的朋友商量怎樣讓他工作得怎么能背得動呢，于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。2、咦，怎么只有一半呢？這棵樹是怎么擠進去呢？（教師順著輪廓描畫，與幼兒共同討論）看見邊就停，看不見當看見跳過去，看見了接下去。3、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了，還是背不動。樹拉起手來呢？4、這邊還有兩條縫，說不定太陽會叢逢里滑下去，還有更多的樹快來幫忙吧。5、啊，一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法？三、激發(fā)情感[1、大樹背了太陽走了一天，被房子看見了，房子說：“我來背太陽吧。幾幢房子怎么背得動呢？2、許多房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天，這個消息傳向四面八方，還會有誰會來爭取背太陽呢？3、一年有三百六十五天，需要許多朋友一起努力。4、請你們選一個你最喜歡的朋友們，讓他們來背太陽吧。四、交流分享1、太陽很感謝你們，是你們的幫助，才讓他能工作得更輕松更快樂。2、一起來看看，誰把太陽背起來了。小學美術教案篇4課題：電腦小畫筆課時：一課時課業(yè)類型：電腦創(chuàng)作括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。教學重點:電腦畫圖知識技法和技巧。教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。教師：繪圖課件、打印的圖畫。圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。教學策略：應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹立學生的自我表現(xiàn)意識和自信心。教學過程：一、導入新課設問：①同學們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？小結：引導學生了解本節(jié)課的教學目的、教學內容。為順利進行教學打好基礎，培養(yǎng)學習興趣。師：放映課件設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？的運用，還可以制作新穎有趣的美術作品。（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的，這種美術表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）注意力，激發(fā)學習興趣。二、講述新課1、認識電腦小畫筆程序設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？填色，使之成為生動有趣的美術作品。目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。1、分析作品，了解作品藝術特色，體驗作品形式美感。欣賞作品，分析作品所表達的涵義。（板書：藝術特色）小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些夸張、。（板書：生動、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表現(xiàn)形式的美的所在。筆創(chuàng)作的作品的感受。張的美。目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發(fā)，興趣隨至。目的：②使學生感受到美，才能發(fā)現(xiàn)美，進而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。1、示范制作方法、步驟設問:①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什么嗎？（板書：制作方法）小結：第一步是認識各種工具設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什么？小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）設問：③你認為電腦小畫筆第三步應該是什么？小結：第三步是制作（板書：制作）目的：①學習電腦小畫筆制作方法，進行知識建構。目的：②由學生口中說出制作方法步驟，加深學生印象目的：③加強教師示范作用，突出教學直觀性。1.布置作業(yè)運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術作品。三、學生制作1、組織合作以小組為單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。目的：①培養(yǎng)學生合作精神。目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣