部編版七年級上冊語文教學(xué)案3 雨的四季 學(xué)案

最新中七級上語文精品料設(shè)3雨的四學(xué)劉秋學(xué)目】．理解并積累字詞．有感情朗讀課文，體會語言之美。．學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫方法，把握文章線索，理解內(nèi)容。．體會作者熱愛自然，熱愛生的意趣。重點】1.析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的情感。．賞析本文的語言特色。難點】養(yǎng)學(xué)生抓住景物征描寫的能力，領(lǐng)悟、體會作者自然和生命情感。課安】課時課預(yù)】熟讀課文，查字、看注釋，掃除文字障礙。查作者劉湛秋的資料，搜集有關(guān)雨的詩文。課預(yù)，受習(xí)樂語音

字形

詞

義字詞積劉湛秋的資料寫雨的詩文閱讀課文時發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)要】品析本文優(yōu)美精的語言，體會作者的情感，學(xué)抓住景物特征描寫的方法。教過】合探，出智火學(xué)生動

組織形式一詩引

一詩引學(xué)生欣賞雨景，誦交流課前預(yù)習(xí)積累的有關(guān)雨詩動態(tài)雨的課邊聽邊積累。

以輕微的雨聲妙雨境中背誦交流于雨的詩文。最新中七級上文精資料計

二走新

最新中七級上語文精品料設(shè)二導(dǎo)新雨是我們熟悉的種自然現(xiàn)象溝天地的精靈詩人劉湛秋特別愛這美麗的雨含真情地寫下著名的散雨的四季三預(yù)檢．寫出下列詞中加粗字的讀音

就讓我們一起走劉湛秋的散文，走進雨的界。謐）（咄逼人（）粗、習(xí)測獷）澀（）情思（蒞臨課出示：（）

1題名學(xué)生板演，其他同學(xué)．解釋下列詞語，并說說它們文中的意思。在上完成，然后學(xué)生做高邈：蒞臨：咄咄逼人：．填空：

師板同學(xué)的答案進行訂正，全班齊讀。2題題搶答。、學(xué)生自由答：根據(jù)課前搜《雨的四季資料及本文的預(yù)習(xí)感，．根據(jù)課前預(yù)習(xí)，談?wù)剟⒄壳镂牡奶攸c。談?wù)勛约簩⒄壳锷⑽牡膶W(xué)生交流搜集到資料及初讀感受。受。學(xué)生說完后課加劉湛秋的散文以發(fā)情感、人生為主，筆觸細膩行文字自然、親切優(yōu)美，有其獨特的唯美的散文格風(fēng)格。散文有一種田園文壇譽為現(xiàn)代山林文學(xué)代表。四整感

四整感有感情的放朗讀課文，理清文章的寫作思。教課件播放優(yōu)美音全文采（）有感情地朗讀課（）的寫作結(jié)構(gòu)，以

思路，學(xué)生舉手。（為線索5自6題學(xué)自由回，教師總結(jié)段依次描寫。（）。本文表達了者怎樣的情感？最能表達這種感的句歡的雨什么？

季段落進行美讀7.者用他自然美妙的筆了季雨的不雨景圖面，請選擇你喜的一幅，展開聯(lián)想與想象，用己，完最新中七級上文精資料計

述出來。

最新中七級上語文精品料設(shè)題。五合探四季的雨各什么特點？請分別概括。．概選擇你最喜的語句品讀，并說說你喜歡的由。（可以從修辭、官、情感等角度來談）析課文首段與最后兩段在結(jié)構(gòu)上的特點及其對表達中心的作用。六課質(zhì)

五合探課件出示問題：按照語文能力的同層次編排小組結(jié)組討論針對預(yù)習(xí)中出現(xiàn)問題還未解決的由學(xué)生提出，生難。成。七總歸

8題組代表回答，其他同學(xué)補充更正題采用小對抗本節(jié)課你有哪些獲？用簡練的語言加以總結(jié)。賽的形式回答組學(xué)積極踴躍且表準八拓深

題代表發(fā)言后師確。11.人生遇不同，聽雨的感受也會不同，雨使你想到質(zhì)疑么？

學(xué)生之間先互相擇你喜歡的一種景物，抓住景物特征，運用多種做一段精彩的描。九背積

七總歸學(xué)生自由談收獲生從寫作特色面背誦自己喜歡的寫語段，男女生開展背誦比賽談。十鞏練

八拓深11學(xué)自由暢談12即寫作，教師視寫得好的同學(xué)展作品。九背積男女競賽看誰背又快又準。十鞏練分層設(shè)計，學(xué)生主完成。鞏練，驗成喜基演邊加粗字注音全部正確的是（）鏡líng獷gungB咄逼人duō畦ā邈mào臨lì謐mì

瀝14.指出列句子的修辭手法。⑴而那萌發(fā)的葉，簡直就起伏著一層綠茵茵的浪。（）最新中七級上文精資料計

最新中七級上語文精品料設(shè)⑵數(shù)不清的雜草先恐后地成長成，暑氣被一片的海綿吸收著。（）⑶但這時候，雨經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的花，飄然蒞臨人間。（）⑷成熟的莊稼地待收子需要了的山果也希最后的曬甜。（）點字解釋不正確的一項是（）忍俊不禁（?。┗ㄒ阎x（凋零）察顏觀色（色，色彩）盤臥龍（傳說中有角的小龍）．下列對文的賞析不正確的兩項是（）文章通過對雨在四季中不同特點的描愛之濃烈。．文章從形、聲、氣等方面寫了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。．本文是一篇托物言志的散文對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。文章條理清晰對的感受不同季節(jié)雨的特的戀之情。“只希望日益增多的綠我的生活之對業(yè)污染批判和對工業(yè)文明的定。能力提高．體會下列子在文中的作用。⑴水珠子從花苞滴下來，比少女的眼淚還嬌媚⑵遠遠地望過去收割過的田野變得很亮，沒有的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷的天空，像一幅干凈落的木刻。．課文最后句體現(xiàn)了作者怎樣的感情？閱讀選文，回答題當(dāng)田野上染上一金黃，各種各樣的果實搖著鈴的時候，雨，似乎也像出嫁生了子的母親，顯得端莊又沉思了。這時候，雨不大出。田野上幾乎總是金黃的太陽。許，人們都忘記了雨成熟的莊稼地等待收割，金燦的種子需要曬干，甚至紅透了的果也希望最后的曬甜忽然，在一個夜晚，窗玻璃上出了響聲，那是雨，是使人靜謐使人懷想，使人動情秋雨啊！天空是暗的，但雨卻著光；田野是靜的，但雨在傾訴。頓時，你會產(chǎn)生一悠遠的情思。也許，在人們勞了一個春夏，在收獲已經(jīng)在大門的時候，多么需要安和沉輕，也更深情了，水聲在檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜。如果你懷著那種快樂感的話那白天的秋雨也不會使人厭煩。只會感到更高邈、深，并讓凄冷的雨滴，去純凈你靈魂，而且一定會遙望到在一場雨后將出現(xiàn)一個更凈、開闊的大地。．用選文中一個擬人短語概括出秋雨的特。最新中七級上文精資料計

最新中七級上語文精品料設(shè)．“這時候雨不大出門”一句話的意思是。．說說下列子在文中的作用。當(dāng)田野上染上一金黃，各種各樣的果實搖著鈴的時候，雨，似乎也像出嫁生了子的母親，顯得端莊又沉思了。．古人有“風(fēng)秋雨愁煞人”的詩句，但作并不這樣認為，為什么呢？課拓

夏雨蒸漚的熱浪，堆著、郁積看。潺潺的汗珠涌動、翻滾著。粘答答的肌膚掙不脫衫的依附，雨，成了間的渴盼與最愛。一半的天。藍得帶一絲猶疑，另一邊的天際，是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的迅即卷漫開來撲騰跌、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風(fēng)，氤一場開地神奇。乍然的雷閃里，，如根根銀箭，帶著雪亮的鏃，疾射而下，狂暴猛戾地射向每個角落。似乎，要把蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎，要人間的忿懣恣肆填平。于是，奔在柏油路面上，馳騁朵朵傘花上。激進的弦箭，彈在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵圓的氣泡，奔向滔滔街頭。荷，擎著碧翠傘，迎一場雨的婚禮。蛙，在荷鼓掌歡呼，呱呱地鳴叫，仿佛催著易害羞的荷，快快短促的夏雨中，展露生命精華雨停歇，荷香幽，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。妝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊虹折射在雨珠上，幻出不可思議的寧謐、沁涼。似乎，塵世里，有荷花的地方，才有仿佛，夏之雨，為迎娶荷而雨驟然落，乍然。如夢般，掀起人的希望。卻在乍然休止后，重新點燃夏的火。于是，希望、失望興奮、咒詛交替里，雨來了又，人，在雨的戲弄中，無奈地蒼，消!枝折花傾、窗破掀。上蒼以它的威猛、酷戾回眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷、殘苛?xí)灾I世人，四有定，強求不得。風(fēng)，只在心靜、靜時才能感受到它的無求時，彌漫泛的人生，遍布枷鎖，妄求夏之風(fēng)，如夏，熱熱烈烈地，卻也在西風(fēng)的吹拂下，凄凄涼地去，留下的是孤寂的心，蕭的情，以及一聲聲無可何的嘆惋：嘆惋人世倉猝無，嘆惋紅顏成不曾去思索，不去回顧，，又沉湎在浪涌處，浮泛在浪花里，一年年，紅的是凰花，白的是少年夏，年年來，年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，這人生，卻再也不能重新走過。．文章1自然段主要是寫夏的以及對雨的。．文章2自然段主要描繪空的奇特景象，這預(yù)示著什么？．文章3自然段中加點詞句中好在析：銀箭：疾射：最新中七級上文精資料計

最新中七級上語文精品料設(shè)．文中3自然段畫線句子了什么．雨后的景是怎樣句回答）．本文通過寫夏之雨，表達了怎樣的感悟文按、、的象加以描寫，最后抒發(fā)了夏的感受，對人生的感悟，做了景與情的交融?！队甑乃募尽反鸢?mìmiǎoduōguǎngsèmàilì2高：高而遠。蒞：來到，來臨多于貴賓）咄咄逼人勢洶洶人湛詩4示：劉湛秋的散文以發(fā)情感、人生為主，筆觸細膩行云流水，文字自然、親切、優(yōu)，有其獨特的唯美的文風(fēng)格。他的散文有一種田園，被海內(nèi)外文壇譽為現(xiàn)代山林文的代表總—分——總以對雨的愛戀為線秋雨冬雨6對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸拔蚁矚g雨，無論什么季節(jié)的，我都喜并結(jié)合實際加以當(dāng)想嬌；熱烈而粗獷；端莊而沉思；自然也許，到冬天來，人們會討厭已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的花，飄然蒞臨人間。句話運用擬人的修辭，“化妝”，寫出了春雨的美蒞臨人間”寫出春雨降臨的動態(tài)美，表達出了者對冬雨的喜愛之情?！八樽踊ò锏蜗聛?，比少的眼淚還嬌媚?！北揪溥\用了人的修辭手法。把“雨水”寫成少女的眼淚”“媚”飾之者春雨的喜愛和憐惜之章結(jié)構(gòu)完整了對雨愛戀之中大自然神奇的杰我們生活中不能少的精靈自己的感受，言成理即一碧的水面上浮著五朵白花花的睡蓮。她們純潔、雅、安閑……清澈的水，碧綠的，如果從水底看藍天睡蓮的倩影就像天空中飄浮著一片片白云?！鞍自啤陛p輕地投在柔柔的波心里，讓看了，感到何等愜意，何等舒！蓮擁著葉，葉擁著水，水擁著。婀娜多姿，儀態(tài)萬，就像舞臺上精彩的舞蹈造型造型中心亮相的是一位裊娜地斜著的白天鵝，叫人不想起俄羅斯芭蕾舞《天鵝湖》…一束陽光照過來，睡蓮靜靜地在柔軟的水床上。幾蓮葉遮住了半個臉，使她們顯格外含蓄，更加迷人。一陣微風(fēng)過，她們睜了睜惺忪睡眼，又睡著了，而且越睡越?？赡苁撬趬艟持杏龅搅耸裁词拢蝗?，為什么顫著腰肢，笑得這樣甜D）喻擬人比喻擬比15C16CE點撥物言志”雅”不景抒”和“優(yōu)美活潑”沒這層意思，有點牽強附會之水珠與少女的眼淚相比雨無比嬌中靜物比作木刻的