部編版七年級下冊語文一課一練 4. 孫權(quán)勸學(xué)(包含答案)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4孫權(quán)勸學(xué)基礎(chǔ)練習(xí)1．下列句中加點字注音有誤的一項是()．孤豈欲卿治經(jīng)為博士(q)邪(yé．卿今當(dāng)涂掌事(qīng)孰若孤(shú)．即更刮目相待（gèng）蒙辭以軍中多務(wù)(cí．肅遂拜蒙母(su)但當(dāng)涉獵（）2．下列各句書寫無誤的一項是()．蒙詞以軍中多務(wù)。．孤常讀書，自以為大有所義。．大兄何見事之晚乎?。浣裾卟怕樱菑?fù)吳下阿蒙!3．下列句中加點詞語解釋有誤的一項是()．卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）．大兄何見事之晚乎（見到事物）．但當(dāng)涉獵，見往事耳（粗略地閱讀）．士別三日，即更刮目相待（拭目相看，另用新的眼光看待他）4．填空?！秾O權(quán)勸學(xué)》選自_______該書是司馬光主持編纂的一______史，記載了_到_期間一千多年的史事。司馬光是（朝代）著名的______家、______家。提升練習(xí)1．下列各句中，加點詞語意義和用法相同的一項是()．卿今當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵．蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益．見往事耳大兄何見事之晚乎．與蒙論議，大驚大兄何見事之晚乎2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！譯文：(2)蒙辭以軍中多務(wù)。譯文：(3)孤常讀書，自以為大有所益。譯文：3．下列對文章內(nèi)容的分析，有誤的一項是()．孫權(quán)勸學(xué)，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可行性，從而使呂蒙無法推托。．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。．魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情和融洽關(guān)系。．魯肅與呂蒙“結(jié)友而別從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的效果及呂蒙才略的驚人增長。模擬練習(xí)閱讀下面的文言文，完成1-4題。[甲]初，權(quán)謂呂蒙日今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪但當(dāng)涉獵往事耳卿言多務(wù)孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日才略，非復(fù)吳下阿蒙日別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)[乙]傅永，字修期，清河也。幼隨叔父洪仲入魏，尋

復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請于洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才筆。為崔道固城局參軍，與道固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆日上馬能擊賊，下馬作露⑤布，唯傅修期耳[注]①尋：不久。②讓：責(zé)備。③崔道：人名。④城局參軍：官職名稱。⑤露．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．布：公開的文告。1.解釋下列句中加點的詞語。卿今當(dāng)涂掌事________大兄何見事之晚乎_____唯傅修期耳_____涉獵經(jīng)史，兼有才筆____2．翻譯下列句子。有友人與之書而不能答。譯文：3.下列加點詞的含義和用法相同的一項是()A．蒙辭以軍中多務(wù)公亦以此自矜賣油翁B．有友人與之書而不能答而兩狼之并驅(qū)如故．洪仲深讓之而不為報人不知而不慍語D卿言多務(wù)，孰若孤若屈伸呼吸人憂天4.按要求回答下面的問題。(1)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？答：____(2)呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點答：____中考鏈接（山東濟寧中考，6-10）閱讀下面的文言文，完成題。[甲]初，權(quán)謂呂蒙日今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪但當(dāng)涉獵往事耳卿言多務(wù)孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰才略，非復(fù)吳下阿蒙日別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎①．．．．．．．．．．①．．．．．．．．．．肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。[乙]孔子謂伯魚日乎，吾聞可以與人終日不倦者，其惟學(xué)焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲后裔者非學(xué)者之效也？故君子不可以不學(xué)容不可以不飾。夫遠而有光者，飾也；近而愈明者，②③學(xué)也。譬之污池，水潦注焉，萑葦生焉。雖或以觀之，孰知其源乎？選自《孔子家語有刪改）[注]①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯。②污wū)池：水池。③水潦：雨水。1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()．蒙辭以軍中多務(wù)．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪．但當(dāng)涉獵，見往事耳D及魯肅過尋陽

辭：推托治：研究．見：了解過：拜訪2．下列句子中，加點字“焉”的意義和用法與例句相同的一項是()例句：水潦注焉．復(fù)到舅家問焉．且焉置土石．夫大國，難測也，懼有伏焉．可遠觀而不可褻玩焉3．下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項是()A．甲文選自《資治通鑒是一部紀(jì)傳體史書，是由司馬光主持編寫的。B．古人都可以自稱“孤代君對臣或朋友之間可以親密地稱“卿．孫權(quán)嚴(yán)厲批評呂蒙不愛學(xué)習(xí)，并現(xiàn)身說法，使呂蒙認(rèn)識到讀書的必要性。D孔子認(rèn)為：打扮外表讓人容貌光彩，學(xué)習(xí)讓人更有智慧，二者道理很相似。4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！譯文：5.用“／”給下面的句子斷句斷兩處）以顯聞四方流聲后裔者豈非學(xué)者之效也？綜合性習(xí)學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，請你參加下面的綜合性學(xué)習(xí)活動。古人讀書做學(xué)問特別強調(diào)勤奮多學(xué)梁刺股山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”……無一不強調(diào)勤奮、多讀、多學(xué)。(1)班里要舉辦一次辯論會，請你為正、反方擬出題目。正方：____反方：____(2)你的觀點是什么？請閱讀下面相關(guān)鏈接料后，結(jié)合自己的思考談一點看法。（不超過80字）[鏈接材料材料一“讀書破萬卷，下筆如有神”是至理名言。但也有只讀書，不用心思考，在生活實踐中不會運用的人，結(jié)果一事無成。例如，南朝宋的“碩學(xué)”陸澄年輕時博覽群書，編史書時就一字也寫不出，人稱“書櫥材料二“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟這在過去對我們的學(xué)習(xí)確實具有很大的促進作用然而在今天隨著快樂學(xué)習(xí)和成功賞識教育的普及這話就帶有明顯的局限性和片面性問是一切做學(xué)問的人必經(jīng)的途徑千千萬，起點在一問華羅庚是讀書做學(xué)問的基礎(chǔ)而不思則罔材料三古人很重視讀萬卷書與行萬里路的辯證關(guān)系。說過“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武主張“出戶主張“讀書他認(rèn)為，若既不“出戶不“讀書則是面墻之士。顧炎武把家鄉(xiāng)的書讀完后，用四匹馬馱著書，十謁明陵，遍游華北、西北，訪民問俗，最后寫成了有名的《日知錄域志答：(3)請給你的觀點補充一個論據(jù)。答：4孫權(quán)勸學(xué)1．C更gēng2.CA．詞→辭。B．義→益。掠→略。3．B“見事”在句中是“知曉事情”的意思。4．答案《資治通鑒》

編年體

戰(zhàn)國

五代

北宋

政治

史學(xué)1．CA．動詞，掌管；動詞，應(yīng)當(dāng)。B．介詞，用；與“為”連用，構(gòu)成動詞，認(rèn)為。．動詞，了解、知曉。D副詞，表程度，十分；形容詞，年長的。2．答案1)你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可不學(xué)習(xí)！呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為很有好處。3．B不是正面烘托，而是側(cè)面烘托。1．答案l)當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)

(2)知曉事情

(3)只有，只(4)粗略地閱讀．答案有個友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。．CA．介詞，用：介詞，憑、靠。代詞，他；助詞，放在主謂之間，取消句子獨立性，無實義。C．轉(zhuǎn)折連詞，卻。D．動詞，得上；代詞，你．4．答案1)他遭叔父責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識到讀書的重要性。(2)人身份相同，都是武將；認(rèn)識到讀書的意義后，都能刻苦學(xué)習(xí)，并且都有驚人的長進。(2)甲]的呂蒙“軍中多務(wù)”[乙]文開頭對傅永的介紹中可以看出二人身份相同；從[甲]文“蒙乃始就學(xué)”及魯肅的揚中可以看出呂蒙刻苦學(xué)習(xí)后驚人的長進，從[乙]文傅永“發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)，兼有才筆”及“帝每嘆日……”中可以看出傅永刻苦學(xué)習(xí)和驚人的長進。．D過”在句中的意思是“經(jīng)過．例句中的“焉”是兼詞，相當(dāng)于“于之到舅家問焉”的“焉”是代詞，指代方仲永的情況。B．疑問代詞，哪里．與例句相同，兼詞，相當(dāng)于“于之在那里。助詞，不譯。3．資治通鑒》是一部編年體史書B．古代君王自稱為“孤厲批評呂蒙不愛學(xué)習(xí)”說法有誤，孫權(quán)是現(xiàn)身說法委婉地勸說呂蒙的．從“遠而有光者，飾也：近而愈明者，學(xué)也”中理解。4．答案

讀書人離別幾天，就應(yīng)該另用新的眼光來看待他，大兄你知曉事情怎么這么晚?。?．答案以顯聞四方／流聲