高考生物經(jīng)驗(yàn)交流

高考生物經(jīng)驗(yàn)交流第一篇：2021屆高考生物復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流肥城市屆高考生物復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好！今天我有幸代表肥城一中屆高三生物備課組與各位老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常榮幸。現(xiàn)在由我把我校多年來(lái)不斷反思改進(jìn)逐漸形成的復(fù)習(xí)做法作以下介紹與大家共勉.一．2021理綜生物試題分析試題特點(diǎn)年新課標(biāo)下的理綜生物試題緊扣考試大綱整份試卷較好地將基礎(chǔ)知識(shí)和能力考查有機(jī)結(jié)合起來(lái)試題較為平穩(wěn)且具有一定區(qū)分度注重了基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際等。1注重基礎(chǔ)偏重主干知識(shí)的考查。試卷對(duì)知識(shí)的考查既注重了基礎(chǔ)又突出了重點(diǎn)。考查的重點(diǎn)仍是高中生物教材的主干知識(shí)如生物膜系統(tǒng)及各部分的功能細(xì)胞分化、光合作用、呼吸作用、遺傳的基本規(guī)律、伴性遺傳、轉(zhuǎn)錄翻譯、激素調(diào)節(jié)、種群和生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)以及必修教材中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的掌握等考察了考生的生命科學(xué)素養(yǎng)。2靈活多樣突出學(xué)科能力的考查。試題的呈現(xiàn)方式靈活多樣較好地考查了考試說(shuō)明要求的各種能力。如借助坐標(biāo)曲線等考查考生獲取信息分析數(shù)據(jù)的能力6題；通過(guò)創(chuàng)設(shè)“新情境考查了考生分析問(wèn)題、邏輯推理問(wèn)題的能第1頁(yè)共24頁(yè)

力；通過(guò)形象的物理變化考查了學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的解釋和分析判斷能力25題；整套試題較好地體現(xiàn)了《新課標(biāo)》對(duì)考生生物知識(shí)、1能力考核的水平要求。3強(qiáng)化了計(jì)算能力的考查。以知識(shí)的應(yīng)用和分析作為考查重點(diǎn)側(cè)重考查學(xué)生的計(jì)算能力5、6、25）、26(1)題都涉及到計(jì)算。雖然都不繁瑣但是一定程度上考察了學(xué)生的思維能力、計(jì)算能力。二．對(duì)高考復(fù)習(xí)的回顧復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)回憶和熟練的過(guò)程更重要的是一個(gè)再認(rèn)識(shí)、再提高的過(guò)程。在高考備考復(fù)習(xí)中教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)將直接關(guān)系到學(xué)生能力的提升。結(jié)合近年來(lái)的高考從高考理科綜合卷分析報(bào)告看考生普遍存在的問(wèn)題主要是基本概念不清設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng);題閱讀理解能力弱文字表達(dá)能力差或稱(chēng)為六個(gè)“不夠”:審題不夠仔細(xì)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范基礎(chǔ)不夠扎實(shí)思維不夠靈活表達(dá)不夠清楚實(shí)驗(yàn)不夠重視。事實(shí)上這幾個(gè)方面通過(guò)復(fù)習(xí)策略的調(diào)整是會(huì)得到很大程度改進(jìn)的。下面結(jié)合考綱淺談高三生物科的復(fù)習(xí)備考應(yīng)對(duì)策略。一）加強(qiáng)研究科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)合理有序一進(jìn)入高三階段老師應(yīng)首先認(rèn)真研讀當(dāng)年考試說(shuō)明明確考試范圍、能力要求同時(shí)把當(dāng)年全國(guó)各地高考試卷對(duì)照考試說(shuō)明逐題分析弄清每一題所考查的知識(shí)點(diǎn)、能力要求及問(wèn)題情景、命題形第2頁(yè)共24頁(yè)

式等并與往年試卷作對(duì)比弄清高考?？嫉闹鞲芍R(shí)點(diǎn)、高考變式題背后有沒(méi)有改變的根本性東西。在充分研討的基礎(chǔ)上制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。主要分為三個(gè)階段：一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的全面鞏固構(gòu)建單元知識(shí)結(jié)構(gòu)重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識(shí)脈絡(luò)。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系把必修選修三冊(cè)教材共十四個(gè)單元分七個(gè)專(zhuān)題側(cè)重跨章節(jié)知識(shí)聯(lián)系的構(gòu)建強(qiáng)調(diào)綜合分析、知識(shí)遷移能力的形成。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于課堂限時(shí)訓(xùn)練和綜合模擬訓(xùn)練。讓師生做到心中有數(shù)有章可循。第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材查漏補(bǔ)缺夯實(shí)基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中應(yīng)靜下心來(lái)把生物課本梳理一遍加強(qiáng)和鞏固對(duì)知識(shí)的理解并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上自己構(gòu)建一些知識(shí)網(wǎng)絡(luò)提高課堂學(xué)習(xí)效率變課本知識(shí)為自己的學(xué)問(wèn)這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。另外對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)有一個(gè)比較清楚的思路這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型才能臨陣不亂。第二輪復(fù)習(xí)不是“炒剩飯”而是要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、綜合和深化。第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)突破難點(diǎn)把分散在各章節(jié)的有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理以體現(xiàn)知識(shí)間的本質(zhì)因果關(guān)系和整體性即進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)主要是回歸課本梳理基礎(chǔ)知識(shí)。看糾錯(cuò)本加強(qiáng)記憶。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤找到自己知識(shí)的漏洞思維方式的偏差解題規(guī)范的疏漏錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。即復(fù)習(xí)周期越短復(fù)習(xí)第3頁(yè)共24頁(yè)

次數(shù)越多越利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。復(fù)習(xí)時(shí)可盡早完成第一輪復(fù)習(xí)延長(zhǎng)第二、三輪的復(fù)習(xí)時(shí)間。加強(qiáng)綜合訓(xùn)練時(shí)間提高學(xué)生應(yīng)試能力。二）、精選習(xí)題適度訓(xùn)練注重能力培養(yǎng)1.選練習(xí)題時(shí)不要不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了同時(shí)每做一份綜合練習(xí)不僅學(xué)生要全力以赴老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù)把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么避免同樣的錯(cuò)誤的重犯。2.在練習(xí)中要注意避免難題過(guò)多、起點(diǎn)過(guò)高。3.做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。做一題要懂一題而且要會(huì)一類(lèi)通過(guò)做題掌握知識(shí)、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過(guò)程中重要是弄清楚各類(lèi)題目的解題思路掌握基本的解題方法、解題規(guī)律以不變應(yīng)萬(wàn)變。三）、認(rèn)真?zhèn)湔n有的放矢提高課堂效率教師在每堂課都要有明確的目的由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題減少不必要的環(huán)節(jié)少做無(wú)用功；既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況情講精練同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位讓學(xué)生多參第4頁(yè)共24頁(yè)

與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程啟迪思維點(diǎn)撥要害。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生這樣才能使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生才能有序記憶、才能把課本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí)、才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。四）、加強(qiáng)指導(dǎo)穩(wěn)定心態(tài)提升復(fù)習(xí)效果1.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專(zhuān)題知識(shí)外還應(yīng)該靜下心來(lái)把生物課本梳理一遍加強(qiáng)和鞏固對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握并及時(shí)解決有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題不能拖。2.引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待每次模擬考試：模擬測(cè)試的成績(jī)?cè)谝欢ㄏ薅壬蠈?duì)復(fù)習(xí)起一個(gè)指導(dǎo)作用分?jǐn)?shù)不管高低都要認(rèn)真總結(jié)一下分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足在哪些知識(shí)點(diǎn)上還有漏洞。根據(jù)年級(jí)名次及分?jǐn)?shù)擺正自己的位置調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略對(duì)優(yōu)勢(shì)科目鞏固的同時(shí)要加強(qiáng)劣勢(shì)科目達(dá)到全面發(fā)展利于高考的成功。3.樹(shù)立明確的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際確定比較高的目標(biāo)為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增添動(dòng)力。4.引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃基礎(chǔ)好的同學(xué)多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目以提高自己的應(yīng)變能力爭(zhēng)取拿高分；基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主保證不丟基本分。5.做好心理輔導(dǎo)：由于高三各方面的壓力比較大學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些心理或思想方面的問(wèn)題教師要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)以免影響學(xué)習(xí)效果?？傊诙啅?fù)習(xí)是全程高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)有承第5頁(yè)共24頁(yè)

上啟下的作用只有教師科學(xué)的教學(xué)方法學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果取得高考的成功五）、克服三種偏向）克服難題訓(xùn)練過(guò)多起點(diǎn)過(guò)高。生物科復(fù)習(xí)時(shí)切忌丟開(kāi)教材去依賴資料要多讀教材以本為本。）克服照抄照搬。對(duì)外來(lái)資料、試題要合理取舍講方法講原理。）克服題海戰(zhàn)術(shù)。生物試題很多題海無(wú)邊要以質(zhì)取勝舉一反三。綜上所述在注重雙基的基礎(chǔ)上突出能力的培養(yǎng)。在選擇題目時(shí)立意于能力注重學(xué)生對(duì)知識(shí)分析和運(yùn)用但又不忽略基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)始終以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為出發(fā)點(diǎn)改變教法消除以滿堂灌、簡(jiǎn)單地重復(fù)知識(shí)來(lái)扼殺學(xué)生的思維能力和以題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)泯滅學(xué)生的思維分析能力的傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法重視學(xué)生能力的培養(yǎng)全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我校的二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行。大家都知道復(fù)習(xí)周期越短復(fù)習(xí)次數(shù)越多越利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。復(fù)習(xí)時(shí)可盡早完成第一輪復(fù)習(xí)延長(zhǎng)第二、三輪的復(fù)習(xí)時(shí)間。加強(qiáng)綜合訓(xùn)練時(shí)間提高學(xué)生應(yīng)試能力。以上是我備課組對(duì)高三生物復(fù)習(xí)的細(xì)節(jié)方面進(jìn)行的總結(jié)起到一個(gè)拋磚引玉的作用不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。讓我們共同提高共同向高考的制高點(diǎn)邁進(jìn)喜迎肥城市年高考的碩果。謝謝。第6頁(yè)共24頁(yè)

2021-08-30第二篇：2021年高考生物備考經(jīng)驗(yàn)2021年生物學(xué)科備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：1.應(yīng)該多進(jìn)行研究考綱把握高考改革的新舉措一定要認(rèn)真研究考試大綱、高考考試說(shuō)明因?yàn)?021年和年這兩年的理綜生物試卷可我說(shuō)是“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”變化幅度很大可借鑒的歷年試題并不是很多所以把握高考的脈搏至關(guān)重要。深化研究《考試說(shuō)明》、多了解高考試題的命題意圖從而進(jìn)行好一輪復(fù)習(xí)（要求是一定要細(xì)、全）幫助學(xué)生建立好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系；二輪復(fù)習(xí)的要求是幫助優(yōu)秀學(xué)生在拔拔高；三輪復(fù)習(xí)一定要加強(qiáng)模擬訓(xùn)練特別是年級(jí)里組織的最后幾次考試針對(duì)性很強(qiáng)在今年的高考中有好多空就真考到了。2.夯實(shí)基礎(chǔ)這是得分的保證進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)時(shí)一定要立足課本可以根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)拔高、拓展。但是一定不能以一輪復(fù)習(xí)資料為主這樣很不利于學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系為以后的二輪、三輪復(fù)習(xí)帶來(lái)很大的復(fù)習(xí)困難。特別是今年的生物高考題考查的都是基礎(chǔ)知識(shí)所以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)內(nèi)容一定要細(xì)、全不能落下任何的知識(shí)點(diǎn)。3..高講評(píng)課的地位提高應(yīng)試能力主要是幫助學(xué)生進(jìn)行以下兩種能力的培養(yǎng)：①審題能力。這是做題的關(guān)鍵一是很多學(xué)生做題時(shí)間的劃分很不到位舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)“做一道題用三分鐘時(shí)間審題就應(yīng)該用二第7頁(yè)共24頁(yè)

分鐘”；二是讀題時(shí)粗心大意根本不能夠從題目中提取出有用的信息；三是一定要對(duì)題目中的關(guān)鍵詞“都、一切、全部等”很敏感這樣才能將隱含條件的挖掘排除干擾因素的影響。②語(yǔ)言表達(dá)能力。一是要用準(zhǔn)確的生物學(xué)語(yǔ)言表述答案比如說(shuō)“聚乙二醇”但很多學(xué)生寫(xiě)成了“聚二乙醇”；桑椹胚卻寫(xiě)成了桑葚胚等等；二是在進(jìn)行文字描述是很多學(xué)生寫(xiě)了很多但是得分要點(diǎn)卻沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)從而造成得分并不是很高。第三篇：高考經(jīng)驗(yàn)交流材料求真務(wù)實(shí)科學(xué)規(guī)范高考工作經(jīng)驗(yàn)交流材料通過(guò)近幾年艱苦的高考備考實(shí)踐我們充分認(rèn)識(shí)到高考質(zhì)量不是花熟蒂落自然而成而是堅(jiān)持科學(xué)備考抓住每次調(diào)整機(jī)會(huì)審時(shí)度勢(shì)用汗水、用智慧換取高考的成功。現(xiàn)將我校在高考工作中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)與大家分享不足之處希望大家批評(píng)指正。一、實(shí)行年級(jí)管理制度我校本著精細(xì)化管理的目的實(shí)行年級(jí)管理制度。校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)全面宏觀指導(dǎo)畢業(yè)班管理工作。同時(shí)將工作重心下移分解任務(wù)細(xì)化責(zé)任。由高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組全方位管理畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組由負(fù)責(zé)畢業(yè)班的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任組成其工作任務(wù)有：①上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下對(duì)全年級(jí)負(fù)責(zé)細(xì)化管理過(guò)程。②協(xié)調(diào)各班班主任和科任教師之間的關(guān)系。③定期組織召開(kāi)各項(xiàng)會(huì)議特別是以班會(huì)第8頁(yè)共24頁(yè)

診會(huì)和高三各科小教研會(huì)。④精心組織各類(lèi)模擬考試做好每次考試后的成績(jī)分析、試題分析以及考試中存在問(wèn)題信息反饋等。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下大家互相配合團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力做好高考備考工作。二、制定高三年級(jí)工作計(jì)劃開(kāi)學(xué)初學(xué)校召開(kāi)高三年級(jí)工作會(huì)認(rèn)真分析學(xué)情、考情確定奮斗目標(biāo)制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃激勵(lì)教師為完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)而努力。做好“兩抓、三要”一抓教學(xué)計(jì)劃管理。各備課組根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)、具備能力的情況依據(jù)新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)三個(gè)復(fù)習(xí)階段提出明確的目標(biāo)、具體的要求和相應(yīng)的措施。二抓集體備課管理。各備課組要加強(qiáng)集體備課互相團(tuán)結(jié)互相溝通互相促進(jìn)；在集體備課時(shí)大家集思廣益研究復(fù)習(xí)的策略和復(fù)習(xí)的模式不同階段要及時(shí)調(diào)整順勢(shì)而變。“三個(gè)要”是指一要認(rèn)真分析《考試說(shuō)明》重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講練杜絕考的不教教的不考；二要精選試題在合適的時(shí)間做合適的試題；三要仔細(xì)研究錯(cuò)題查找原因?qū)ｉT(mén)安排時(shí)間集中進(jìn)行錯(cuò)題重做的反饋。所以高三年級(jí)在開(kāi)學(xué)初就有了明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)。三、步調(diào)一致協(xié)同作戰(zhàn)復(fù)習(xí)備考最忌諱的是單打獨(dú)斗各自為陣。要做到全年級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。首先各備課組長(zhǎng)要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用制定本組的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度反對(duì)個(gè)人主義英雄主義?，F(xiàn)在協(xié)同作戰(zhàn)的方法證明是正確的。第9頁(yè)共24頁(yè)

四、精心組織考試提升應(yīng)考能力在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下我們先后進(jìn)行了模擬考試每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé)每次都能及時(shí)上報(bào)成績(jī),出統(tǒng)計(jì)和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)得到了有效提升取得了預(yù)期的效果。另外,們對(duì)學(xué)生的8次成績(jī)進(jìn)行了跟蹤登記管理“培優(yōu)、補(bǔ)偏、抓邊緣”作為高考備考的工作思路通過(guò)成績(jī)跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo)。全年級(jí)教師分學(xué)科在年級(jí)會(huì)議室利用活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)充分實(shí)現(xiàn)資源共享。其次我校組織參加市統(tǒng)一練兵考試通過(guò)成績(jī)分析保持優(yōu)勢(shì)尋找不足如果哪門(mén)學(xué)科和其他學(xué)校有差距力爭(zhēng)迎頭趕上。五、開(kāi)設(shè)藝術(shù)教育課程新課程改革以來(lái)我校秉承“拓寬學(xué)生成長(zhǎng)之路多渠道培養(yǎng)合格人才”的辦學(xué)理念開(kāi)展多元化辦學(xué)與高校聯(lián)合進(jìn)行有效的藝術(shù)培訓(xùn)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)并結(jié)合自身的學(xué)科知識(shí)走藝考之路。為學(xué)生搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)從而避免了考大文大理為唯一追求目標(biāo)很多學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向了主動(dòng)因?yàn)樗麄兛吹搅讼Ｍ褪锕狻閷W(xué)生未來(lái)發(fā)展方向打好基礎(chǔ)六、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)提高教學(xué)效率為了提高我校教師復(fù)習(xí)效率學(xué)習(xí)專(zhuān)家、兄弟學(xué)校先進(jìn)的方法和經(jīng)驗(yàn)我校組織全體高三教師參加省、市、區(qū)組織的各類(lèi)教研培訓(xùn)活動(dòng)邀請(qǐng)兄弟學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)校講座并作示范第10頁(yè)共24頁(yè)

課。所有班級(jí)可以通過(guò)多媒體設(shè)備傾聽(tīng)講座學(xué)習(xí)寶貴的高考經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)名師指點(diǎn)迷津各位教師加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握在備考時(shí)有的放矢科學(xué)備考。同學(xué)們也受益匪淺抓住考綱要求的知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)選擇合適的方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率有針對(duì)性地備戰(zhàn)高考。七、考前進(jìn)行心理輔導(dǎo)高考不僅是對(duì)考生的知識(shí)、智力、技能的考查也是對(duì)考生情感、意志、體力的挑戰(zhàn)。高考的實(shí)踐表明考生的應(yīng)考心理如何臨場(chǎng)發(fā)揮的好壞在很大程度上影響著高考的結(jié)果?？梢哉f(shuō)考試一半是靠心態(tài)。高考想要成功必須要有過(guò)硬的心理素質(zhì)進(jìn)入高三的學(xué)生心理上普遍感到壓力大有心煩、緊張、頭腦昏脹的癥狀。盡管這種現(xiàn)象不是十分突出我們?nèi)匀皇种匾晫W(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。學(xué)校成立心理咨詢室有專(zhuān)業(yè)心理老師輔導(dǎo)。班主任經(jīng)常性地找學(xué)生談心為學(xué)生減負(fù)減壓；學(xué)校也充分利用櫥窗、校報(bào)、專(zhuān)欄、展板、班會(huì)、集會(huì)等給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生加油鼓勁,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,學(xué)生的知心朋友為學(xué)生分憂解難,勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)去面對(duì)高考。八、考前百日進(jìn)行誓師大會(huì)在距離高考百天的時(shí)間年級(jí)組安排高三所有同學(xué)參加“考前百日動(dòng)員大會(huì)”大會(huì)上在教師代表的帶領(lǐng)下全體高三同學(xué)齊聲宣讀高考誓詞激勵(lì)學(xué)生奮勇拼搏會(huì)后督促各班根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況第11頁(yè)共24頁(yè)

舉辦了沖刺高考動(dòng)員班會(huì)為整個(gè)年級(jí)營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用。近幾年我們遵循“科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色顯?！钡霓k學(xué)思路開(kāi)拓創(chuàng)新不斷進(jìn)取不斷強(qiáng)化高考相關(guān)工作早定高考計(jì)劃精心組織考試積極指導(dǎo)考生擺正應(yīng)考心態(tài)我校高考工作終于得到良好效果今年我校高考二本以上達(dá)線人數(shù)達(dá)人這使我們更加深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)高考工作的重要性我們將以此次高考經(jīng)驗(yàn)為抓手繼續(xù)努力再創(chuàng)新高?；仡櫧陙?lái)的工作還有一些需要我們改進(jìn)和克服的問(wèn)題：1分學(xué)生心理浮躁、學(xué)習(xí)中不踏實(shí)自以為是、貪多求快、急功近利、忽略基礎(chǔ)、求異求難。2于生源基礎(chǔ)差缺乏持久清晰、強(qiáng)有力地高考奮斗目標(biāo)使學(xué)生潛意識(shí)中的學(xué)習(xí)潛能不能有效激發(fā)進(jìn)而不能克服學(xué)習(xí)中的種種困難。3高手低、不愿親自動(dòng)手不能自我整理自我歸納自我梳理造成“一看就懂。一做就錯(cuò)”4缺乏冷靜應(yīng)試的心理素質(zhì)缺乏對(duì)基本概念、基本公式的記憶和理解語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算能力有待提高。為此我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒗^續(xù)做好常規(guī)的工作克服不足之處重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：1培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、不能把高考的準(zhǔn)備放在猜題押寶上更不能偏信個(gè)別“權(quán)威”的預(yù)言。第12頁(yè)共24頁(yè)

2處理好教材和教輔關(guān)系不能本末倒置。、3切實(shí)做到以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)改變死記硬背的應(yīng)試教育模式。4要做到循序漸進(jìn)避免過(guò)早地進(jìn)入練題解題的復(fù)習(xí)階段過(guò)多地進(jìn)入綜合科的專(zhuān)題研究造成本末倒置從而忽視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。晉華中學(xué)2021月7第四篇：高考經(jīng)驗(yàn)交流首先我想感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)和同志們一起探討學(xué)習(xí)班主任工作中的一些問(wèn)題作為一名年輕的班主任我還有很多地方需要學(xué)習(xí)下面是我自己的一些做法希望能得到大家的指正和建議。今年是我第四年當(dāng)班主任我的一個(gè)很深刻的體會(huì)就是班主任工作是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的不容作假的不是表面化的形式化的工作。否則高考的結(jié)果就會(huì)是對(duì)你三年工作一個(gè)最直接的評(píng)價(jià)。在這里我想談問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生？我記得有位名人說(shuō)過(guò)你不能奢望同時(shí)是偉大的而又是舒適的。所以學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義。那么怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸的情緒呢？我想當(dāng)老師的有一條是要記住第13頁(yè)共24頁(yè)

的：傾聽(tīng)往往比說(shuō)教更重要。首先他為什么會(huì)這樣做其實(shí)他早知道這樣是錯(cuò)的。所有的違反紀(jì)律的孩子都多少和學(xué)習(xí)有關(guān)因?yàn)閷W(xué)習(xí)學(xué)不好所以注意力轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)和老師不允許的方面。學(xué)習(xí)本身是一件很簡(jiǎn)單的事可為什么學(xué)生學(xué)不好被苦苦折磨著？這不是學(xué)習(xí)本身造成的而是由于學(xué)習(xí)之外的諸多因素的干擾。假如一個(gè)學(xué)生心情舒暢了全神貫注地學(xué)習(xí)他會(huì)真的學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松容易。學(xué)業(yè)不好的孩子大多是心理出了問(wèn)題。尤其是中考失敗進(jìn)入普通高中首先他就不自信老是關(guān)注別人怎么看待自己。“一會(huì)兒是老師瞧不起他一會(huì)兒是同學(xué)看不起他。終日謹(jǐn)小慎微患得患失久而久之人變得敏感脆弱沒(méi)信心?？偸芡饨绺蓴_還能有什么心思學(xué)習(xí)？”這也是最難、最重要的事幫學(xué)生從只關(guān)注別人的眼光轉(zhuǎn)到只專(zhuān)注自己的學(xué)習(xí)上。記得高三的一天中午午自習(xí)兩個(gè)男生遲到了滿臉通紅渾身酒氣我壓著火回到辦公室什么也沒(méi)說(shuō)沏了兩杯茶讓他們坐下我說(shuō)你們覺(jué)得好點(diǎn)了再回班上課。我在心里也在想要不要給家長(zhǎng)打電話讓他們把孩子領(lǐng)回家要不要讓他們當(dāng)著全班面作檢討讓他們顏面掃地下次再也不敢。其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)他只是陪著因?yàn)樗麄兪桥笥阉荒芸粗粋€(gè)人郁悶我只說(shuō)了很理解但是很擔(dān)心因?yàn)槟銈兌际俏倚闹刑貏e懂事的學(xué)生發(fā)生這種事尤其是在高三讓我很吃驚。那個(gè)心情沮喪的男孩沉默了一會(huì)開(kāi)始慢慢流淚說(shuō)了他的一些壓力和他受挫折的事情其實(shí)我猜得到一定是因?yàn)楦星榈氖碌乙痪涠紱](méi)有問(wèn)只是很專(zhuān)注地聽(tīng)很少評(píng)論盡量不去打斷他、責(zé)備他。他大概說(shuō)第14頁(yè)共24頁(yè)

了能有一個(gè)小時(shí)我只說(shuō)了不到分鐘等他說(shuō)夠了我說(shuō)了一些自己的想法通過(guò)我的想法讓他感覺(jué)自己的觀念不對(duì)這樣即使是懲罰我發(fā)現(xiàn)他也很欣然接受并且他信誓旦旦的向我保證絕對(duì)不會(huì)有下一次并且一定不會(huì)在高考中讓我失望。在今年的高考中他考了490分他是我們班唯一一個(gè)哭著回來(lái)見(jiàn)我的他說(shuō)讓我很失望但我在心里為他驕傲。其實(shí)我后來(lái)想想也沒(méi)說(shuō)什么深?yuàn)W的道理關(guān)鍵是學(xué)生覺(jué)得你能聽(tīng)進(jìn)去他的話能理解他而他也找到了自尊。人人都渴望被尊重渴望被人理解。不管是大人還是孩子你想命令他、控制他、強(qiáng)迫他都只會(huì)讓他們反感、抵觸、叛逆。對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子傾聽(tīng)往往比說(shuō)教更重要！第二個(gè)問(wèn)題：如何讓差生變好？讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單所謂的“差生”是怎樣形成的？當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅就能變成一個(gè)優(yōu)秀生。課程跟不上不要緊學(xué)習(xí)差的學(xué)生在別人眼里常常是一差百差。在這種情況下老師能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)那學(xué)生對(duì)你的感激真的是發(fā)自內(nèi)心的而且往往能記一輩子的。另外老師還要幫他們制訂一個(gè)切實(shí)可行的、跳起來(lái)夠得著的目標(biāo)比如從倒數(shù)第一名進(jìn)步個(gè)一兩名這也是進(jìn)步！老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)讓他們嘗到成功的快樂(lè)。完成第一個(gè)目標(biāo)再訂下一個(gè)目標(biāo)幾輪下來(lái)了這個(gè)學(xué)生至少對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)厭煩了開(kāi)始能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)了。要常常鼓勵(lì)那些“差生”只要一息尚存就第15頁(yè)共24頁(yè)

有可能創(chuàng)造奇跡。其實(shí)每個(gè)班都有這樣所謂的差生有一個(gè)學(xué)生教過(guò)他的老師都知道他高二什么也不學(xué)家長(zhǎng)也不讓我說(shuō)他說(shuō)他有神經(jīng)衰弱是遺傳的很厲害不學(xué)也不用說(shuō)他就是讓他把高中念完我沒(méi)有接受這個(gè)家長(zhǎng)的建議我覺(jué)得這樣不光影響其他同學(xué)也荒廢了這么美好的時(shí)光但我和他說(shuō)我給你特殊政策每天早上你來(lái)了之后能聽(tīng)懂的課就好好聽(tīng)聽(tīng)不懂的課就可以不聽(tīng)而且隨時(shí)都可以回家自學(xué)。高三第一次月考前男生說(shuō)生病了不想考?！澳憧纯此疾桓覅⒓右淮纹胀ǖ目荚?。為了鼓勵(lì)他我說(shuō)：這次考試你肯定是倒數(shù)第一既然如此你還顧慮什么？你還怕考倒數(shù)第二嗎？你要不是倒數(shù)第一的話其他同學(xué)能平衡嗎？”這么著他參加了高三的第一次考試。雖然是預(yù)料中的萬(wàn)里江山一片紅但是比想象中的成績(jī)要好一些我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他看來(lái)一個(gè)月的學(xué)習(xí)是有收獲的既然學(xué)就把他學(xué)好我覺(jué)得你下次還能更好不信咱們賭一下。后來(lái)他一直玩命地學(xué)這一次高考他打了分上的是黑大二表國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)中所附載的東西太多壓力太大但是孩子并沒(méi)有脆弱到老師一批評(píng)就自殺跳河對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)良好的心態(tài)太重要了！”比如高考學(xué)校門(mén)口停了好幾輛白色救護(hù)車(chē)頂燈一閃一閃如臨大敵。就是在故意制造緊張氣氛。本來(lái)是件平常的事。堅(jiān)持一條原則：學(xué)習(xí)本身是件輕松的事要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找和感受到快樂(lè)尤其是所謂的‘差生’。第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛？第16頁(yè)共24頁(yè)

很多學(xué)生初中都在一個(gè)班級(jí)但是到了高中進(jìn)入到不同的班級(jí)就出現(xiàn)了差異這是因?yàn)槊總€(gè)班主任帶班的風(fēng)格不同學(xué)生也在無(wú)形中受到影響如果班主任真正的重視學(xué)習(xí)班級(jí)的學(xué)生也會(huì)把學(xué)習(xí)落在實(shí)處?！币胱尠嗉?jí)的成績(jī)領(lǐng)先很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上我強(qiáng)調(diào)守時(shí)敢問(wèn)同時(shí)聽(tīng)指揮并且要科學(xué)安排早自習(xí)而且從學(xué)生軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生在一開(kāi)始時(shí)早自習(xí)需要老師的協(xié)助因?yàn)閷W(xué)生安排的內(nèi)容和講解的地方會(huì)有不到位的時(shí)候紀(jì)律上還得幫助班長(zhǎng)把一下關(guān)并且要及時(shí)和學(xué)委溝通哪些地方需要發(fā)揚(yáng)哪些需要加強(qiáng)完善比如哪些題需要再講的慢一些多重復(fù)幾次。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。但如果有人趁機(jī)偷懶不學(xué)我對(duì)你的懲罰就是不許學(xué)習(xí)當(dāng)你看著你的伙伴們都爭(zhēng)先恐后的回答老師的問(wèn)題你一定會(huì)著急的。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向我發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難我說(shuō)你們的成功就是把我問(wèn)倒?jié)M頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。我會(huì)在沒(méi)課的時(shí)候進(jìn)入到班級(jí)和學(xué)生一起聽(tīng)課在其他學(xué)科上學(xué)生也是我的老師有一次我考他們地理我就講了一段氣候的知識(shí)他們都很驚訝隨后我拿起地理書(shū)因?yàn)榈乩頃?shū)上面有一篇介紹全球變暖的英語(yǔ)文章我覺(jué)得教學(xué)相長(zhǎng)真對(duì)！學(xué)生的好學(xué)也是對(duì)老師的一種敦促只有你自己好學(xué)上進(jìn)才能不辜負(fù)學(xué)生英語(yǔ)是一個(gè)更新很快的學(xué)科如果只是停留在書(shū)本的內(nèi)容單純的照著參考資料的例子那聽(tīng)課者的感覺(jué)一定是味如嚼蠟?zāi)菍W(xué)生對(duì)你的信服也一定只是表面化的。你的個(gè)人魅力值一定也是不及格。紀(jì)律上我第17頁(yè)共24頁(yè)

積極主張“先專(zhuān)政后民主”一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律一切行動(dòng)聽(tīng)指揮步調(diào)一致才能得勝利。而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作這就是“法”和“情”的關(guān)系法律不外乎人情我們先講法律在講人情這是班主任的工作原則。第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？班主任在班級(jí)就像一個(gè)靈魂楷模偶像對(duì)于班級(jí)的輿論起著導(dǎo)向的作用精神的作用其實(shí)是大于一切的你身上的精神你在教學(xué)中的激情在生活中的樂(lè)觀態(tài)度時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生他們都在模仿你模仿你的學(xué)習(xí)方法模仿你的做人這個(gè)例子是個(gè)反面的例子我有一次想起我上小學(xué)時(shí)每次大掃除都逃跑因?yàn)椴粣?ài)勞動(dòng)所以老師找了我家長(zhǎng)結(jié)果我家長(zhǎng)也覺(jué)得學(xué)習(xí)最重要我現(xiàn)在覺(jué)得他們做的不對(duì)我給學(xué)生講完了之后我發(fā)現(xiàn)我們班愛(ài)掃除的同學(xué)更少了所以學(xué)生真的在模仿你所以我相信一個(gè)班級(jí)的學(xué)生總是相似的所以孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正不令而行；其身不正雖令不從?！彼越處煹氖д`生產(chǎn)出的不是一個(gè)廢品而是影響一個(gè)人的一生。所以我也相信上帝總是公平的沒(méi)有人會(huì)命好總是碰到所謂‘好’的學(xué)生只有你把正直積極樂(lè)觀的人生態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣從你傳遞給你的學(xué)生們你就會(huì)變成令人羨慕的總是擁有‘好’學(xué)生的老師。所以第18頁(yè)共24頁(yè)

其實(shí)觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論而集體輿論的正確標(biāo)準(zhǔn)是你傳遞給學(xué)生的。最后我想說(shuō)一個(gè)班級(jí)的成功離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、關(guān)懷和與我一起搭班老師的辛勤付出。我記得富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮然而它卻最沉默寡言我愿意做一只螞蟻為我們十九中做出更大的貢獻(xiàn)。第五篇：高考經(jīng)驗(yàn)交流材料求真務(wù)實(shí)科學(xué)規(guī)范高考工作經(jīng)驗(yàn)交流材料通過(guò)近幾年艱苦的高考備考實(shí)踐我們充分認(rèn)識(shí)到高考質(zhì)量不是花熟蒂落自然而成而是堅(jiān)持科學(xué)備考抓住每次調(diào)整機(jī)會(huì)審時(shí)度勢(shì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)反饋用汗水、用智慧換取高考的成功。現(xiàn)將我校在高考工作中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)與大家分享不足之處希望大家批評(píng)指正。一、實(shí)行年級(jí)管理制度我校本著精細(xì)化管理的目的實(shí)行年級(jí)管理制度。校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)全面宏觀指導(dǎo)畢業(yè)班管理工作。同時(shí)將工作重心下移分解任務(wù)細(xì)化責(zé)任。由高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組全方位管理畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組由負(fù)責(zé)畢業(yè)班的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政教、教務(wù)副主任各一名年級(jí)主任一名組成其工作任務(wù)有：①上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)下對(duì)全年級(jí)負(fù)責(zé)細(xì)化管理過(guò)程。②協(xié)調(diào)各班班主任和科任教師之間的關(guān)系。③定期組織召開(kāi)各項(xiàng)會(huì)議特別是備課小組會(huì)。④精心組織各類(lèi)模擬考試做第19頁(yè)共24頁(yè)

好每次考試后的成績(jī)分析、試題分析以及考試中存在問(wèn)題信息反饋等。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下大家互相配合團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力做好高考備考工作。二、制更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè)：高三年級(jí)工作計(jì)劃開(kāi)學(xué)初學(xué)校召開(kāi)高三年級(jí)工作會(huì)認(rèn)真分析學(xué)情、考情確定奮斗目標(biāo)制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃激勵(lì)教師為完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)而努力。做好“兩手抓、三個(gè)要”一抓教學(xué)計(jì)劃管理。各備課組根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)、具備能力的情況依據(jù)新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)三個(gè)復(fù)習(xí)階段提出明確的目標(biāo)、具體的要求和相應(yīng)的措施。二抓集體備課管理。各備課組要加強(qiáng)集體備課互相團(tuán)結(jié)互相溝通互相促進(jìn)；在集體備課時(shí)大家集思廣益研究復(fù)習(xí)的策略和復(fù)習(xí)的模式不同階段要及時(shí)調(diào)整順勢(shì)而變?！叭齻€(gè)要”是指一要認(rèn)真分析《考試說(shuō)明》重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講練杜絕考的不教教的不考；二要精選試題在合適的時(shí)間做合適的試題；三要仔細(xì)研究錯(cuò)題查找原因?qū)ｉT(mén)安排時(shí)間集中進(jìn)行錯(cuò)題重做的反饋。所以高三年級(jí)在開(kāi)學(xué)初就有了明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)。三、步調(diào)一致協(xié)同作戰(zhàn)復(fù)習(xí)備考最忌諱的是單打獨(dú)斗各自為陣。要做到全年級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。首先各備課組長(zhǎng)要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用制定本組的教學(xué)計(jì)劃同一教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度反對(duì)個(gè)人主義英雄主第20頁(yè)共24頁(yè)

義。我們講的同一內(nèi)容是指教材同一復(fù)習(xí)資料同一模擬試卷同一；統(tǒng)一進(jìn)度是指在相同的時(shí)間段進(jìn)入總復(fù)習(xí)在其它的同一時(shí)間段進(jìn)入第二輪或第三輪復(fù)習(xí)在相同的時(shí)間段結(jié)束某個(gè)章節(jié)內(nèi)容的復(fù)習(xí)而進(jìn)入新的內(nèi)容復(fù)習(xí)等；統(tǒng)一進(jìn)度也指考試內(nèi)容的進(jìn)度要一致并且在同一個(gè)時(shí)間段里進(jìn)行考試。過(guò)去各自為陣的做法導(dǎo)致同一內(nèi)容進(jìn)度不一無(wú)法組織有效的考試這是極其錯(cuò)誤的現(xiàn)在協(xié)同作戰(zhàn)的方法證明是正確的。四、精心組織考試提升應(yīng)考能力在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下我們先后進(jìn)行了次模擬考試,每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),每次都能在考后兩天內(nèi)上報(bào)成績(jī)作出統(tǒng)計(jì)和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)得到了有效提升取得了預(yù)期的效果。另外,們對(duì)學(xué)生的次成績(jī)進(jìn)行了跟蹤登記管理“培優(yōu)、促特、補(bǔ)偏、抓臨界”作為高考備考的工作思路分別組織成立了提高班和臨界補(bǔ)偏班通過(guò)成績(jī)跟蹤對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的個(gè)性化指導(dǎo)。其次我校每屆畢業(yè)班都參加和市一中等四所兄弟學(xué)校組織的四校聯(lián)賽通過(guò)聯(lián)賽成績(jī)分析保持優(yōu)勢(shì)尋找不足如果哪門(mén)學(xué)科和其他學(xué)校有差距力爭(zhēng)迎頭趕上。五、開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯教育課程新課程改革以來(lái)有人開(kāi)始批評(píng)高考“學(xué)校教育圍繞高考這個(gè)指揮棒以考高分、考名牌為唯一追求目標(biāo)很多學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)不知道自己的特長(zhǎng)、興趣和愛(ài)好是什么?！睂W(xué)生盲目從事第21頁(yè)共24頁(yè)

自己不擅長(zhǎng)或者不喜歡的職業(yè)是很難做出成績(jī)和貢獻(xiàn)的而學(xué)生本身的興趣和特長(zhǎng)則被埋沒(méi)