初一地理教學計劃-1

第頁共頁初一地理教學方案初一地理教學方案1一、概要分析^p：七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學方案和方法，努力在師生的共同努力下，獲得良好的成績。二、教材的主要內(nèi)容：本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：1、地球與地圖。2、陸地與海洋。3、天氣與氣候。4、居民與聚落。5、開展與合作。三、學情分析^p：學生小學已經(jīng)初步理解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內(nèi)容簡單且有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些優(yōu)勢：如空間思維才能差，綜合才能和讀圖認知才能也相對弱，這就要求我們老師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。四、教學目的：1、按質(zhì)按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學任務(wù)。2、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅進步。五、重難點及教學措施：教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。教學難點：〔一〕地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的區(qū)分。〔二〕地球局部?！踩程鞖馀c氣候。六、教學措施：1、精備精講精練。2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。3、學習結(jié)果與學習過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。4、強調(diào)培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。七、主要教學任務(wù)和根本理念：1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界有關(guān)的地理知識，側(cè)重根底性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存才能。2、學習對終身開展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)開展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和開展有用。3、改變學生地理學習方式，根據(jù)學生心理開展規(guī)律聯(lián)絡(luò)實際，安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學習才能，鼓勵積極研究，使學生理解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。初一地理教學方案2一、指導思想本學期七年級地理備課組將一如既往地遵循教育教學規(guī)律，實在貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的進步和本學科教學目的的順利完成。我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃重的興趣為重點，著眼于老師和學生創(chuàng)新意識的進步，實在進步地理教學質(zhì)量。二、教學目的1、完成七年級下冊所學內(nèi)容。2、進步教學質(zhì)量，力爭期末測試考出更好的成績。三、詳細思路1、實在實行教學改革。2、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，課堂上做到精講多練，實在發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。3、加強對薄弱學生的檢查和催促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。4、復習階段，認真制定復習方案，精心組織復習，以書為本，理清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意進步學生的審題、解題的才能及速度。5、引資料、學經(jīng)歷。經(jīng)常向老老師學習，經(jīng)常聽課。四、本備課組本學期的主要任務(wù)如下(一)備課1、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進展討論分析^p，把握其深度和廣度。2、每周開展一次集體備課活動。在深化學習新課程標準的根底上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改良教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進展。(二)教學1、堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析^p課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進學生的考慮行為。2、減輕學習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進展，必做題全批全改。3、充分利用電教手段，進步上課的教學效率。4、制定學期教學進度，組織老師互相聽課、評課，共同進步教學程度，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同討論幫助本組成員改良教學，進步教學質(zhì)量。5、認真做好探究性學習的總結(jié)工作，做到一課一反思，并及時討論進步。6、積極討論并推進新課改，貫徹先學后教，充分發(fā)揮小組合作。五、教學設(shè)想1、教學地理要充分表達時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?。對作出地理正確的表達和分析^p，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。2、繼續(xù)深化課堂教改，在傳授根底知識的過程中，加強對學生思想的教育和才能培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面開展，主動開展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，進步課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，進步學習素質(zhì)和學習效率，地理活動課的教學。3、開展地理第二課堂，通過多種形式培養(yǎng)學生學習的地理學習興趣，進步學生的表達才能，分析^p綜合，比擬、概括問題的才能。跟蹤輔導，找學困生談心，理解其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，盡量進步其學習成績。初一地理教學方案3一、指導思想：在新課標理論的指導下，在學校領(lǐng)導的帶著下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從”學會地理”，走向“會學地理”。二、學情分析^p：學生初次學習地理，僅僅在小學科學中接觸一點點，那么地理課學習什么？學習地理有什么用？怎樣學習地理？這些學生都需要理解。三、教材分析^p：緒言：與同學們談地理第一章：地球和地圖第二章：陸地和海洋第三章：天氣和氣候第四章：居民和聚落第五章：開展和合作四、教學目的通過本學期地理教學，使學生能比擬純熟的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進一步進步閱讀地圖的才能和分析^p推理才能，進步學生繪圖的才能。五、教學措施1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養(yǎng)學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價值觀的形成與培養(yǎng)2、有方案，有步驟地指導學生他進步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理3、教學中做到精講，重知識體系，構(gòu)造，聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，進步課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力進步效率4、重點熱點抓輻射，重點根據(jù)生活實際的詳細問題，運用地理知識解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，互相研究、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”5、抓好常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性6、認真學習新課程標準理論，領(lǐng)會新課標精華，用科學理論指導教學理論7、教學中關(guān)注學生的身心開展，結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。初一地理教學方案4一、班情分析^p通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些根本的地理知識，及學習地理的方法，同時也進步了自己的讀圖、分析^p、判斷和理解的才能。對地理的學習有了一定的經(jīng)歷，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大局部學生對學習地理興趣濃重，也很樂憶靴理解我們生活的這個星球，樂憶靴探究和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。二、教學目的完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更明晰明了的理解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的理解。同時通過地理教學，進步學生的觀察、探究才能，開展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。三、教材分析^p第一章認識大洲本章主要內(nèi)容是理解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章荒重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。第二章理解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資、人文、經(jīng)濟等。本章荒重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。學習方法第三章走近國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、____、法國、澳大利亞等。理解其地理位置、地形地貌、資氣候、經(jīng)濟文化等。本章荒重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。四、教學措施1、認真鉆研教材，理清知識構(gòu)造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學形式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。2、強化學生根底知識和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的才能。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，幫助學生形成比擬系統(tǒng)的知識構(gòu)造，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析^p問題和解決問題的才能。組織好課堂教學，面向全體學生。注意搜集學生反應的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新穎的血液。五、課時安排周次單元教學內(nèi)容課時1—2《認識大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲43一《認識大洲》第二節(jié)非洲24一《認識大洲》第三節(jié)美洲25二《理解地區(qū)》第一節(jié)東南亞26二《理解地區(qū)》第二節(jié)南亞27二《理解地區(qū)》第三節(jié)西亞28—9二《理解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)10三《走近國家》第一節(jié)____211三《走近國家》第二節(jié)埃及2第三節(jié)俄羅斯12三《走近國家》第四節(jié)法國213三《走近國家》第五節(jié)美國214三《走近國家》第六節(jié)巴西2第七節(jié)澳大利亞初一地理教學方案5一、情況分析^p：本學期擔任初一年級的教學任務(wù)，面對剛?cè)雽W的新生，他們對地理知識的理解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣。本學期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了詳細知識，雖然內(nèi)容粗淺了，知識點少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。假如我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務(wù)實的態(tài)度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探究新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷進步。二、教學目的：按照大綱要求，激發(fā)學生學習地理的興趣進步運用地理知識解決問題的才能，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維才能的形成。以學校、年級工作方案為指導，加強課堂教學用多種方式和教學形式，高效地完成學科教學任務(wù)。積極參加科研活動，努力使教學程度、業(yè)務(wù)才能有更大進步，同時傳授與學生生活有親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深化，構(gòu)建綜合素質(zhì)的形成。三、采取措施：１、抓好常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并及時進展反思，形成文字。２、傾聽學生意見，對教學過程中出現(xiàn)的問題及時解決。３、積極參加教研教改活動，努力使教育教學才能再上新臺階。４、教學中注重學生身心開展，結(jié)合地理學科特點，開展各種活動，激發(fā)學生學習興趣。５、積極參加聽課、評課活動，虛心向別人學習，取長補短。６、利用網(wǎng)絡(luò)獲取多方面教學素材，充實課堂內(nèi)容。７、做好考試分析^p工作，全面分析^p各班級、各學生的學習質(zhì)量分析^p。８、加強相關(guān)學科的學習，以整合學科內(nèi)容，并逐漸形成有特色的教學形式。四、教學課時安排〔略〕初一地理教學方案6一、學期教學目的：(1)知識與技能目的1.理解什么是地理，掌握學習地理的方法。2.認識地球，清楚世界的海陸分布狀況。3.掌握世界的地形，可以看懂并分析^p地形圖。4.理解世界的居民，純熟人口、人種、語言及宗教的分布。5.可以運用圖文，分析^p世界主要氣候類型及其特征。6.理解開展中國家和興旺國家，明白世界開展變化及根本規(guī)律和趨勢。(2)過程與方法目的：1.獲取地理信息及過程與方法。2.發(fā)現(xiàn)、分析^p、解決地理問題的過程與方法。3.學會體會觀點成果與別人交流的過程與方法。讓學生初步掌握記憶、分析^p、比擬、綜合和運用等方法，培養(yǎng)學生學習和表達地理的才能，培學生初步運用地理來觀察和分析^p問題的才能。(3)情感態(tài)度價值觀目的1.培養(yǎng)學生學習地理的興趣，并且端正學習態(tài)度，進步審美情趣。2.培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。3.增強學生的全球意識及環(huán)境保護意識。4.地理知識于生活親密相關(guān)，注重培養(yǎng)學生可持續(xù)開展的概念二、學生根本情況分析^p：本學期本人承當七年級的教學任務(wù)，這些學生多數(shù)來于農(nóng)村，他們的自身素質(zhì)和學習程度各不一樣，且相差懸殊。大多數(shù)學生未掌握學習地理的方法，根本上不存在根底差異，且學習積極性很高，為順利完本錢學期的教學任務(wù)，大面積進步教學質(zhì)量，現(xiàn)將學生情況分析^p如下：(1)優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%，這些學生的學習成績優(yōu)秀，學習態(tài)度端正、目的明確，學習習慣好，具有一定的分析^p才能。對這些學生，應提出較高的要求，加大輔導力度，增擴知識面，為將來繼續(xù)深造奠定良好的根底。(2)中程生：中程生約占70%，這些學生學習目的明確，有一定的學習方法，分析^p、概括才能還不夠，良好的學習習慣有待于培養(yǎng)。對于這局部學生，要搞好催促和輔導，思想教育加學習教育并施，激發(fā)學習興趣。力爭在較短的時間內(nèi)使這局部學生趕上甚至超過局部優(yōu)生，因為他們當中還有局部學生存在較大的潛力。(3)希望生：約占5%，這些學生的底子薄，學習興趣不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動腦，對這一局部學生，應多一份關(guān)心和幫助，增強他們的自信心，還要注意因材施教，盡最大可能地進步他們的學業(yè)成績。從養(yǎng)成教育開場，然后教給適當?shù)姆椒?，耐心說服，養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取獲得較好的成績。三、教材分析^p：1、教學內(nèi)容及知識構(gòu)造第一章：讓我們走進地理第二章：地理的相貌第三章：世界的居民第四章：世界的氣候第五章：世界的開展差異2、教材的重點和難點：(1)學習地理的方法，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別(2)地球的相貌，世界地形的分布郁郁與變遷(3)世界的人種、宗教與語言的分布(4)影響氣候的主要因素，學會分析^p世界主要的氣候類型(5)世界的開展存在差異，國際合作的`重要性3、根本技能和才能的培養(yǎng)：通過學習，培養(yǎng)學生分析^p問題的才能，識圖填圖的才能，靈敏運用知識解決問題的才能，具有善觀察、聯(lián)想猜測等良好的思維品質(zhì)。通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。4、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)1).培養(yǎng)學生的為祖國強盛而學習的精神，為中華崛起而學習而讀書的雄心壯志，立志學好知識為祖國爭光。2).運用所學教材，對學生進展愛科學、用科學、學科學、保護自然環(huán)境造福于人類的思想教育。四、教學研究內(nèi)容：12、集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排五、教學措施、教學進度和教學時間分配初一地理教學方案7一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，充分利用各種輔助設(shè)施更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的才能，最終使學生從&“學會地理&”，走向&“會學地理&”，順利地通過會考考試。二、情況分析^p：本學期將承當初一年級四個班的地理教學任務(wù)。初中階段學生的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時初中已開場分科學____品德、歷史、地理等方面的根底知識，他們的理論、體驗活動開場涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此應結(jié)合地理學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析^p和解決問題。結(jié)合本校學生實際情況，制定以下方案。三、工作目的堅持素質(zhì)教育方針，結(jié)合考試說明及學生實際情況，設(shè)定了如下的教學目的1.擴大學生的地理知識面，注重學科方法的培養(yǎng)，提升對地理學科的興趣。2.培養(yǎng)學生擅長觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題，解決問題的實際應用才能。3.向課堂要效率表達學生學習的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。四、主要措施1.抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。2.認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實在做好地理課備課資料的搜集，整理工作，為地理教學工作準備充分的素材。4.積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使自己教育教學才能再上新臺階。5.參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。初一地理教學方案8一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。二、教學要求1、加強理論學習，認真學習《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》和《根底教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目的，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷進步自己全面的素質(zhì)。2、認真學習、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理才能，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析^p等根本方法、地理思維才能、地理探究才能，同時掌握好地理學科的根本概念和根本原理。3、以教材中的`“活動”局部內(nèi)容為打破口，深化研究課堂教學形式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性開展的、有特色的課堂教學形式。4、注意建立過程式評價體系，注重學生的開展，給在施行新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。5、將新課程教學實驗研究進展反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或理論活動進展總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)歷，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性三、本學期世界地理的教學目的是：1、使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況。2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法。3、使學生初步學會運用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學會分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從而開展地理思維才能。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。4、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資方面的經(jīng)歷和問題；增強可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。四、詳細施行1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學生的學習體驗，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)歷出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、理解和研究生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理知識。3、引導學生關(guān)心現(xiàn)代社會的開展，關(guān)注世界的變化，樹立科學的資觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運用作為課程的有機組成局部，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠影響，促進地理學習的____，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。4、初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比擬困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"照顧"，生活中要關(guān)愛他們，學習中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從根底抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。5、教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)歷，關(guān)注學生體驗、感悟和理論的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、理論環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)歷，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、才能開展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，我特別強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。初一地理教學方案9一、本教材的主要特點是：1、教材在構(gòu)造設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復習穩(wěn)固課堂知識，繼而承當一局部新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，實在讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和理論性；2、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新穎感，激發(fā)他們對地理課的興趣。3、親密聯(lián)絡(luò)生活和消費實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材非常重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。5、版式設(shè)計生動活潑。本教材的主要內(nèi)容：本教材共分為五章：第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣和氣候第四章居民與聚落第五章開展與合作教學重點：第一、二、三章教學難點：第一、二、三章二、教學目的和要求1、理解地球和地球儀的有關(guān)根底知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的根本知識和運用地圖的根本技能；2、認識地球外表的海陸相貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球外表的海陸變遷，理解大陸漂移，板塊運動的根本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物思想觀；3、認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析^p影響氣候的主要因素，認識氣候與人類消費、生活的互相關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識；4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，理解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。三、學生分析^p：初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不擅長綜合分析^p問題，抽象思維才能差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃重，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。四、進步教學質(zhì)量的主要措施：1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，實在讓學生參與到教學活動中；2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的理論性；4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原那么，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。五、教學進度和課時分配：1、教學進度：本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時；初一地理教學方案10一、班情分析^p通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些根本的地理知識，及學習地理的方法，同時也進步了自己的讀圖、分析^p、判斷和理解的才能。對地理的學習有了一定的經(jīng)歷，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大局部學生對學習地理興趣濃重，也很樂意去理解我們生活的這個星球，樂意去探究和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。二、教學目的完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更明晰明了的理解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的理解。同時通過地理教學，進步學生的觀察、探究才能，開展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。三、教材分析^p第一章認識大洲本章主要內(nèi)容是理解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。第二章理解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。第三章走近國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、____、法國、澳大利亞等。理解其地理位置、地形地貌、資氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。四、教學措施1、認真鉆研教材，理清知識構(gòu)造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學形式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。2、強化學生根底知識和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的才能。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，幫助學生形成比擬系統(tǒng)的知識構(gòu)造，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析^p問題和解決問題的才能。組織好課堂教學，面向全體學生。注意搜集學生反應的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新穎的血液。五、教學方案1、充分備課：在做到充分理解學生的學情的根底上，認真鉆研新課程標準，充分理解新課程標準的精神，在此根底上備好學情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的根底上，做好三維目的的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。2、上好每一節(jié)課：在新課程標準的根本理念的指導下，充分調(diào)動學生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，引導學生要認真主動的去學習，在學習的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的根底上充分做好學生學習情況的檢查，做好學生對知識學習掌握的督查與主導。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況，實現(xiàn)學生對知識點的結(jié)實掌握。4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來理解學生的學情，來制定實際的教學手段，以此進步學生的知識綜合運用才能。初一地理教學方案11一、指導思想：指導思想：初一年級地理教學應以全日制義務(wù)教育《地理課程標準〔實驗稿〕》為根據(jù)，以經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上、下冊〔人教版〕為主要內(nèi)容進展教學活動和課時安排。課程施行過程中必須著眼于學生的全面開展和終身開展，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學生學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理理論才能和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國情感，使學生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。通過地理課程的施行，學生可以理解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的根本知識，理解環(huán)境與開展問題；獲得根本的地理技能，以及地理學習才能；使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)開展觀念。二、教學要求：教學要求：1、加強理論學習，認真學習《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》〔簡稱《決定》〕和《根底教育課程改革綱要〔試行〕〔簡稱《綱要》》〕不斷更新教育觀念，明確自己的工作目的，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷進步自己的教學程度。2、認真學習、領(lǐng)會《課程標準》的重要內(nèi)容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的各種地理才能，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析^p等根本方法、地理思維才能、地理探究才能，同時掌握好地理學科的根本概念和根本原理。3、以教材中的“活動”局部內(nèi)容為打破口，深化研究課堂教學形式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性開展的、有特色的課堂教學形式，積極開展多種形式的研究課。4、注意建立過程性評價體系，注重學生的開展，給在施行新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生兩年的地理學習情況，作好整理工作。認真填寫《成長的足跡》，作為學生初中畢業(yè)成績的重要組成局部。尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成局部成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成局部。5、加強老師自身的業(yè)務(wù)學習，努力進步教學程度，不斷的充實自己，使自己具備適應各種工作的才能。6、加強教研組的集體備課活動，組長應有考勤和活動紀要。7、將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或理論活動進展總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)歷，使教學程度不斷進步。初一地理教學方案12一、整體情況本學期，本人承當七年級四個班的地理教學任務(wù)，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面進步學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃重的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。二、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。三、詳細工作1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。4、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。7、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。10、積極參加計算機培訓并不斷自學，進步課件的制作程度爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。11、申請購置教學必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。四、教學策略與方法本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分表達“老師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原那么，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。根據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調(diào)動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設(shè)想?！惨弧吃鰪娎蠋煹挠H合力要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應該是老師的教學程度；外在的美應有以下幾點：老師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來老師應具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理老師各方面素質(zhì)都很棒，進步我在學生心目中的地位，增強老師的親合力?！捕车乩碚n堂形式的探究自從新課改施行以來，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學形式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生開展的目的出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。1、教學目的確實定在認真分析^p教材的根底上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的根本方法，在學習知識的同時，表達情感、態(tài)度、價值觀。2、重點、難點的處理為克制舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的打破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一?！駡D領(lǐng)全文培養(yǎng)才能地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進展識圖、析圖才能的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生才能的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的理論才能，構(gòu)建合作式課堂?！裰R拓展共同探究加強地理學科與歷史、藝術(shù)、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，可以做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣?！裼H身體驗參與理論地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。●現(xiàn)代信息技術(shù)的應用為了進步教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調(diào)動了學生的學習積極性?？傊?，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂形式。初一地理教學方案13指導思想：地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其互相關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、理論性等特點。中學地理課程是使學生獲得可開展的地理根底知識和才能、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。一、學生現(xiàn)狀分析^p：初中階段學生的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時初中已開場分科學____品德、歷史、地理等方面的根底知識，他們的理論、體驗活動開場涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析^p和解決問題。這一階段的理論、體驗是在小學根底上的遞進。二、教材分析^p第一章讓我們走進地理本章屬于教材的緒論局部，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛并親近地理學科。第二章地圖本章教材主要包括地圖的根本要素、地形圖的判讀、地圖的應用。從實際應用出發(fā)掌握地理學習的根本工具—地圖的使用，表達了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能?！皩W會搜集地理信息”、“學會考慮地理問題”、“在野外旅行中學習地理”那么將興趣與方法、情感與技能恰當?shù)慕蝗谄饋恚箤W生感受到地理是一門有趣、有用、值得學、能學好的課程。第三章海洋與陸地本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部。這些內(nèi)容都是學習地理的根底知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的根底知識，蘊含著辯證唯物的世界觀和方法論。既是地理知識的根底課，又是人生開展的奠基課。第四章天氣與氣候本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四局部內(nèi)容，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要根底內(nèi)容。本章在介紹氣候過程中，大量采用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，并注意親密聯(lián)絡(luò)學生熟悉的生活實際引出根本的科學道理，學生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學研究過程。第五章世界的居民本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。其中最根本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此根底上再講述人種、語言、宗教、聚落等內(nèi)容，讓學生理解世界人口的根本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟開展的影響，正確對待世界的人種、語言和宗教，理解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。第六章地區(qū)開展與國際合作在前面各章理解了世界自然、人文狀況的根底，本章引入世界的開展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到根底性作用。三、教學策略與方法本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分表達“老師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原那么，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。(一)增強老師的親合力(二)地理課堂形式的探究自從新課改施行以來，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學形式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生開展的目的出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。1、教學目的確實定2、重點、難點的處理●圖領(lǐng)全文培養(yǎng)才能●知識拓展共同探究●親身體驗參與理論四、教學進度安排第一周：與同學們談地理、第一章地球的形狀與大小2課時第二周：在地球儀上認識經(jīng)緯網(wǎng)2課時第三周：地球的自傳2課時第四周：地球的公轉(zhuǎn)2課時第五周：第二章地圖第一節(jié)地圖的根本要素2課時第六周：第二節(jié)地形圖的判讀2課時第七周：地圖的應用第三章海洋與陸地第一節(jié)海陸的分布2課時第八周：第二節(jié)海陸的相貌第三節(jié)海陸的變遷2課時第九周：復習2課時第十周：期中反應測試2課時第十一周：第四章天氣與氣候第一節(jié)天氣與生活2課時第十三周：第二節(jié)氣溫的變化與分布第三節(jié)降水的變化與氣候2課時第十四周：第五章人類活動與氣候第一節(jié)天氣與生活第二節(jié)氣溫的變化與分布2課時第十五周：第五節(jié)影響氣候的因素第六節(jié)人類活動與天氣2課時第十六周：第六節(jié)人類活動與氣候2課時第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時第十八周：第五章開展與合作2課時第十九周：單元檢測復習2課時第二十周：復習期末考試2課時初一地理教學方案14一、指導思想推進新課程改革，努力進步教育教學質(zhì)量，全面進步學生的地理素養(yǎng)。以人為本，注重學生地理才能的培養(yǎng)，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才。二、根本情況分析^p〔一〕學生情況分析^p通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已根本掌握。學習世界分區(qū)地理相比擬容易。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用才能為主，同時兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，并且會應用地理解決現(xiàn)實生活中的問題。〔二〕教材情況分析^p1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合理論體系。采用這種編排體系，注重教材的理論性，自始至終把地理學習置于理論活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理根本功的培養(yǎng)與個性開展。2、致力于全面進步學生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學期的內(nèi)容是世界地理的區(qū)域局部，旨在使學生通過認識所學區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學習和探究區(qū)域地理的根本方法，初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)開展的觀念，增強防范自然災害、保護環(huán)境與資和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)心和保護地理環(huán)境的行為習慣。3、積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的開展空間。閱讀局部尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。4、遵循地理教育規(guī)律，突出學生的地理學習過程就是空間地理思維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟知地理事物的空間分布，從而進一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和因果關(guān)系。表達了地理學科以圖導學的教學理念。5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。三、教學措施1、要注意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維有機結(jié)合。2、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的濃重興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。3、要注意教學方式的互動性和活動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。4、注重落實。由于地理在會考中地位的提升，所以從初一開場，就應該給學生養(yǎng)成良好的地理學習習慣，進步課堂教學效率，注重根底知識的落實與掌握。5、老師要有方案、有步驟地指導學生學會閱讀相關(guān)的地理圖文資料，進步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學生的地理知識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。6、注意教學手段的多樣性。靈敏運用現(xiàn)代化信息手段，增強課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領(lǐng)略地理的精彩世界，增強地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養(yǎng)。8、認真做好單元測試工作。以便老師可以理解學生知識的掌握情況，檢測老師的教學質(zhì)量，并及時做好查漏補缺工作。本學期共安排兩次單元過關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。四、詳細工作1、單元檢測配檔時間考試內(nèi)容范圍第九周六年級下冊期中綜合測試第十九周六年級下冊期末綜合測試2、學科活動：“放眼看世界”初一地理知識競賽時間：6月中旬3、《游遍中國》社團活動：A、室內(nèi)活動：通過在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材、交流展示等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出戶感受祖國的大好河山，培養(yǎng)學生初步分析^p旅游資價值的才能，學會欣賞旅游景觀最根本的方法，進步學生的審美情趣，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國、熱愛大自然的情感。B、室外活動，共兩次第一次：活動主題“土城子上看威?！钡谒闹苤芏挛?、8節(jié)課第二次：活動主題“走進環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”第八周周二下午7、8節(jié)課4、集體備課安排：每周二下午1、2節(jié)集體備課時間參與人員主要內(nèi)容中心發(fā)言人第一周初一級部老師本學期教學方案第六章第一節(jié)畢xx第二周初一級部老師地理社團活動方案第六章第二節(jié)王xx第三周初一級部老師電子書包在地理課堂教學