成教工作計(jì)劃

第頁(yè)成教工作計(jì)劃成教工作安排篇1

隨著素養(yǎng)教化的不斷深化,我們已經(jīng)從更深的層次面上相識(shí)到學(xué)校這個(gè)特別的社會(huì)環(huán)境對(duì)培育全面合格的人才的核心作用。學(xué)校的教化內(nèi)容和方法,干脆制約學(xué)生德智體美勞等方面的全面發(fā)展。為了逐步規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的日常行為，提高其自理實(shí)力，形成良好的道德品質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，制定本安排。

一、目的意義

教化德為先。養(yǎng)成教化是德育工作中的基礎(chǔ)工程。更是一年級(jí)新生德育工作的重點(diǎn)，通過(guò)系列有效地常規(guī)養(yǎng)成教化，培育學(xué)生文明禮貌，獨(dú)立自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，豐富我校關(guān)于《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》的工作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深化開(kāi)展。

二、詳細(xì)內(nèi)容

依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，養(yǎng)成教化的內(nèi)容分為下列幾個(gè)板塊：

（一）禮儀常規(guī)

1、自學(xué)生入學(xué)起，著重讓學(xué)生懂得：

①上學(xué)穿戴要整齊；

②上課鈴聲響馬上有序的進(jìn)教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班干部指揮下朗讀或背書(shū)。

③上、下課時(shí)，起立向老師致敬問(wèn)好。站立正直、聲音自然嘹亮、整齊。

④上學(xué)遲到，應(yīng)在教室門口先向老師報(bào)告，經(jīng)老師同意后才可進(jìn)入，進(jìn)教室時(shí)，腳步要輕捷，入座時(shí)不要發(fā)生較大響聲，并馬上集中精神聽(tīng)課。

⑤懂禮貌，在校內(nèi)外見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，會(huì)用“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“感謝”等禮貌用語(yǔ)。

⑥課間如有緊急狀況須要離開(kāi)課堂，須向老師請(qǐng)假，經(jīng)老師同意后才可出去。

（二）學(xué)習(xí)常規(guī)

1、培育學(xué)生養(yǎng)成課前打算的好習(xí)慣每天自覺(jué)將下堂課所需物品打算妥當(dāng)。

2、班主任要結(jié)合每周一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我愛(ài)國(guó)旗”的教化，讓學(xué)生懂得國(guó)旗是祖國(guó)的象征，升旗時(shí)看法要仔細(xì)肅穆、列隊(duì)要整齊、唱國(guó)歌時(shí)聲音要洪亮、整齊。

3、老師上課時(shí)應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)讀書(shū)寫(xiě)字的基本要求：①文具擺放：書(shū)、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書(shū)本垂直成直角，上什么課擺什么書(shū)；②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；③握姿：握筆姿態(tài)正確，手離筆尖一寸；④寫(xiě)姿：眼距書(shū)本一尺，書(shū)本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫(xiě)；⑤讀書(shū)：書(shū)拿起，傾斜45度角，朗讀時(shí)身坐正，讀書(shū)聲音嘹亮，要抑揚(yáng)頓挫，不能唱讀。留意句與與之間的停頓；⑥發(fā)言：先舉手，動(dòng)作要輕，經(jīng)允許再發(fā)言。身體站直，聽(tīng)準(zhǔn)問(wèn)題，回答完整，聲音嘹亮，不說(shuō)半句話。

4、要求學(xué)生上課仔細(xì)聽(tīng)課，剛好、獨(dú)立完成作業(yè)，并交老師批改，如作業(yè)有錯(cuò)誤要?jiǎng)偤糜喺?/p>

5、班主任和數(shù)學(xué)老師要利用晨會(huì)和口語(yǔ)交際課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心傾聽(tīng)，主動(dòng)思索，主動(dòng)表達(dá)。

（三）紀(jì)律常規(guī)

班主任要結(jié)合新頒布的中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)、校規(guī)教化。

1、每天按時(shí)上課、不遲到、不早退，有事向老師請(qǐng)假。

2、集隊(duì)做到快、靜、齊，行進(jìn)中不打鬧。

3、上下樓梯時(shí)靠右走，不準(zhǔn)推擠別人，不扶肩搭背。

4、課間活動(dòng)不追逐打鬧。不大聲喧嘩，不做危急、猛烈的動(dòng)作。

5、愛(ài)惜公物，不破壞花草樹(shù)木。

（四）衛(wèi)生常規(guī)

1、各班設(shè)立學(xué)生輪番值日制度。學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生。學(xué)生值日時(shí)不許家長(zhǎng)代勞，班主任要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。

2、不亂涂墻壁，不亂丟亂吐。

3、留意個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做的事情自己做。

5、疼惜課本、文具。

6、教化學(xué)生不亂扔雜物，主動(dòng)維護(hù)校內(nèi)衛(wèi)生清潔，見(jiàn)到紙片撿起來(lái)。

班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間實(shí)行如“我能行”、“小鬼當(dāng)家”之類有益活動(dòng)。有針對(duì)性的開(kāi)展“比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比實(shí)力”的`活動(dòng)。同時(shí)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，剛好表?yè)P(yáng)，以點(diǎn)帶面。

（五）列隊(duì)做操

要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)體育口令，班干部報(bào)數(shù)。培育從小熬煉身體的意識(shí)，齊步走、向右、向左轉(zhuǎn)等基本常識(shí)。養(yǎng)成做操仔細(xì)、動(dòng)作規(guī)范，出操、下操要有秩序的好習(xí)慣。

詳細(xì)內(nèi)容：

1、是否快速精確到達(dá)指定地點(diǎn)。

2、按音樂(lè)完成整套動(dòng)作。

3、做操動(dòng)作正確，規(guī)范、到位，整體效果好。

成教工作安排篇2

養(yǎng)成教化工作安排習(xí)慣是從小培育的，好品質(zhì)就是在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)形成的。本學(xué)期，我班依據(jù)實(shí)際狀況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，抓住學(xué)校創(chuàng)建"生命教化"特色學(xué)校的契機(jī)，以探討圍繞學(xué)生形成良好的文明禮儀、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、酷愛(ài)讀書(shū)、酷愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣為根本目的，制定如下習(xí)慣養(yǎng)成安排。

一、基本狀況：

本班共有學(xué)生65人，其中男生39人，女生26人，班級(jí)平安紀(jì)律管理難度較大。此外，多數(shù)學(xué)生自制實(shí)力差，時(shí)常不能限制自己，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生常常不完成作業(yè)，許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、詳細(xì)內(nèi)容：

每月養(yǎng)成教化側(cè)重點(diǎn)

九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊(duì)等)

十月份：酷愛(ài)學(xué)習(xí)

十一月份：酷愛(ài)讀書(shū)

十二月份：酷愛(ài)勞動(dòng)(堅(jiān)持熬煉、主動(dòng)參與活動(dòng))

三、詳細(xì)措施：

1、力爭(zhēng)做到"明確要求，指導(dǎo)詳細(xì)"。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：一、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。二、正確率高。三、按時(shí)完成。四、剛好訂正。用這四條要求常常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，賜予評(píng)判，好的在評(píng)比臺(tái)中加分，并在全班展覽，激勵(lì)本人，促進(jìn)大家。此外，必要時(shí)需聯(lián)系家長(zhǎng)，老師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。

2、老師堅(jiān)持從語(yǔ)言到行動(dòng)到處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無(wú)意識(shí)地仿照漸漸走向自覺(jué)的行動(dòng)。

3、建立一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促學(xué)生，提示學(xué)生。如培育一些課間平安小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部，讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等狀況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，幫助改正。

4、運(yùn)用各種嘉獎(jiǎng)機(jī)制，激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的主動(dòng)性，幫助養(yǎng)成習(xí)慣。如利用教室的班級(jí)之星、作業(yè)展示欄等對(duì)一些行為好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)行為不規(guī)范的學(xué)生提示或指責(zé)。老以此激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)相養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、堅(jiān)持"每日一問(wèn)制度"。引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航袢赵趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)留意訂正。以此引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。

6、不斷強(qiáng)化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合，都要加上一句提示的話。如下課后說(shuō)"記著整理好自己的書(shū)包"，"別忘了擺放好桌椅"；上課時(shí)說(shuō)"擺放好學(xué)習(xí)用具"；排隊(duì)時(shí)提示說(shuō)"要做到快、靜、齊"；上樓下樓時(shí)說(shuō)"靠右行，輕輕走"；隊(duì)伍解散時(shí)說(shuō)"走著，別跑"等。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)："播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。"本學(xué)期，我肯定會(huì)下大力氣、花培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為他們的人生之路奠基。

成教工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成才會(huì)起到促進(jìn)作用。不良習(xí)慣會(huì)嚴(yán)峻影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至犯錯(cuò)誤直至犯罪。而良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)工作有很大的幫助，使人終生受益。

二、活動(dòng)目的

1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深化開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教化，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培育學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

2、通過(guò)多樣而又有效的教化活動(dòng)，從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教化方法，使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，為學(xué)生成人成才奠定良好的基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在中少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，從小抓、抓小事。通過(guò)教化，促進(jìn)學(xué)生特性社會(huì)化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力等良好特性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教化的實(shí)際，我班級(jí)養(yǎng)成教化主要突出以下主題：

（一）強(qiáng)化“責(zé)任”教化

強(qiáng)化責(zé)任教化是養(yǎng)成教化的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)隨意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教化主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教化。

（二）狠抓“秩序”教化

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。

（三）加強(qiáng)“禮貌”教化

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣揚(yáng)教化，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生提出詳細(xì)的禮貌要求，分布驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規(guī)范。

（四）落實(shí)“友愛(ài)”教化

友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即供應(yīng)一些規(guī)范性的要求，實(shí)行一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛(ài)只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教化效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。

（五）促使“上進(jìn)”教化

上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備主動(dòng)進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培育除了宣揚(yáng)引導(dǎo)外，更主要的是要靠老師的示范，靠老師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。

（六）強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教化

對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教化的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教化。

四、活動(dòng)的主要措施和要求

1、