中心小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)范文

第4頁共4頁中心小?學(xué)校本?培訓(xùn)總?結(jié)范文?營里?中心小?學(xué)__?__年?校本培?訓(xùn)方案?一、?指導(dǎo)思?想以?建設(shè)一?支師德?修養(yǎng)高?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)精?良、教?學(xué)技能?全面、?教學(xué)基?本功過?硬、具?有一定?教科研?能力、?適應(yīng)新?課程改?革需求?教師隊?伍為目?標(biāo)，以?“職業(yè)?道德培?訓(xùn)、教?學(xué)策略?培訓(xùn)”?為重點?，以教?師的可?持續(xù)發(fā)?展為本?，努力?開創(chuàng)我?校教師?培訓(xùn)工?作新格?局，造?就一支?適應(yīng)現(xiàn)?代化教?育要求?的創(chuàng)新?型、學(xué)?習(xí)型、?研究型?高素質(zhì)?的新型?教師隊?伍。?二、工?作目標(biāo)?1、?加強師?德建設(shè)?，加強?行風(fēng)建?設(shè)，培?養(yǎng)一支?愛崗敬?業(yè)，樂?于奉獻?教師隊?伍。?2、努?力打造?名師、?學(xué)科帶?頭人、?骨干教?師、教?壇新秀?等優(yōu)秀?教師群?體。?3、建?設(shè)教師?、學(xué)生?一體化?的“高?效__?__力?課堂”?，加強?對青年?教師的?培訓(xùn)，?深入進?行課改?實驗的?研究。?三、?工作要?點：?1、理?清工作?思路，?避免工?作盲目?性。認?真__?__教?師學(xué)習(xí)?國家、?省、市?、縣教?師繼續(xù)?教育的?有關(guān)文?件并深?刻領(lǐng)會?精神，?明確工?作任務(wù)?和要求?。2?、深入?學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)?，更新?教師教?學(xué)理念?，把“?主動學(xué)?習(xí)、探?究學(xué)習(xí)?”作為?課堂教?學(xué)模式?的突破?口，倡?導(dǎo)自主?、合作?、探究?的學(xué)習(xí)?方式，?體現(xiàn)教?學(xué)民主?，鼓勵?多元化?的教學(xué)?方式，?建立“?尊重、?關(guān)愛、?民主”?的新型?師生關(guān)?系，倡?導(dǎo)教學(xué)?創(chuàng)新，?挖掘、?推廣創(chuàng)?新教育?的典型?。3?、要求?教師做?終身學(xué)?習(xí)的模?范。做?到學(xué)歷?達標(biāo)與?提高，?掌握多?媒體技?術(shù)應(yīng)用?知識。?指導(dǎo)教?師處理?好“學(xué)?歷、能?力、努?力”之?間的關(guān)?系，將?研究型?、終身?學(xué)習(xí)、?自主發(fā)?展的師?資素質(zhì)?作為努?力方向?。4?、繼續(xù)?實施教?師“自?主培訓(xùn)?”計劃?，加強?培訓(xùn)的?自主性?和層次?性，營?造適合?教師成?長的學(xué)?習(xí)氛圍?，發(fā)揮?教師的?主動性?和創(chuàng)造?性，努?力提高?教師現(xiàn)?代信息?技術(shù)手?段的應(yīng)?用、心?理輔導(dǎo)?能力。?5、?全面了?解每位?教師的?教學(xué)情?況，對?新入校?教師加?強跟蹤?聽課、?交流，?不斷提?高每位?教師的?課堂教?學(xué)水平?。四?、工作?措施：?1、?加強校?本培訓(xùn)?的管理?。把師?資培訓(xùn)?工作放?在學(xué)校?工作的?重要地?位，以?此項工?作為突?破口，?切實提?高教師?的整體?素質(zhì)。?校本培?訓(xùn)要加?強層級?管理，?一是校?級決策?層，校?長是第?一責(zé)任?人，把?握校本?培訓(xùn)的?方向；?二是培?訓(xùn)執(zhí)行?層，即?教導(dǎo)處?，其主?要職責(zé)?是：在?校長的?領(lǐng)導(dǎo)下?，__?__和?開展校?本培訓(xùn)?活動，?并通過?管理擴?大參與?面，提?高培訓(xùn)?水平。?2、?以課堂?教學(xué)為?主陣地?，以新?課程師?資培訓(xùn)?為重點?，把新?理念、?新教材?、新教?法的培?訓(xùn)繼續(xù)?作為本?年度校?本培訓(xùn)?的核心?工作來?抓。?3、內(nèi)?部挖潛?，擇本?校之能?人，訓(xùn)?本校之?教師。?開展“?師徒掛?鉤”活?動，啟?用校內(nèi)?實踐經(jīng)?驗豐富?、理論?水平較?高的骨?干教師?作為校?本培訓(xùn)?的師資?力量，?發(fā)揮其?輻射和?示范作?用，讓?他們承?擔(dān)校本?培訓(xùn)任?務(wù)，既?可開展?講座傳?授課堂?教學(xué)經(jīng)?驗，也?可通過?示范課?展示教?學(xué)技能?，切實?讓全體?教師從?中受益?。4?、為教?師學(xué)習(xí)?培訓(xùn)提?供有力?保障，?讓教師?能根據(jù)?自身的?需要參?加個性?化培訓(xùn)?。5?、抓好?“一人?學(xué)習(xí)，?眾人受?益”式?培訓(xùn)。?學(xué)校選?派骨干?教師或?教壇新?秀外出?學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)考?察，回?校歸來?要求他?們寫學(xué)?習(xí)匯報?材料，?并利用?校本培?訓(xùn)時間?對全員?教師進?行培訓(xùn)?，傳達?學(xué)習(xí)精?神。培?訓(xùn)可采?用作專?題講座?、經(jīng)驗?交流、?上匯報?課等多?種形式?，產(chǎn)生?一人學(xué)?習(xí)，多?人受益?的效應(yīng)?。6?、圍繞?新課程?改革，?開展好?“教學(xué)?策略落?實”經(jīng)?驗交流?活動。?利用校?本培訓(xùn)?，交流?自己在?新課改?教學(xué)實?踐中成?功的做?法或有?益的嘗?試，相?互切磋?，取長?補短；?開展教?師讀書?活動，?制定教?師讀書?計劃及?推薦書?目，寫?好一篇?教學(xué)反?思筆記?或課改?精神學(xué)?習(xí)心得?；開展?專題研?討及讀?書活動?。7?、根據(jù)?上級規(guī)?定的培?訓(xùn)內(nèi)容?同時結(jié)?合本校?教師實?際選擇?培訓(xùn)內(nèi)?容和培?訓(xùn)方式?，繼續(xù)?開展信?息技術(shù)?培訓(xùn)、?新課程?培訓(xùn)、?學(xué)科教?研培訓(xùn)?等。?8、不?斷總結(jié)?師訓(xùn)工?作經(jīng)驗?，對培?訓(xùn)中積?累的材?料認真?整理、?分類，?形成規(guī)?范的師?訓(xùn)工作?檔案，?做好檔?案管理?工作。?五、?具體活?動安排?二－?___?_月份?：1?、制訂?新學(xué)期?校本教?研培訓(xùn)?工作計?劃；?2、師?德理論?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)；?（6學(xué)?時，計?3學(xué)分?）3?、學(xué)科?教研活?動培訓(xùn)?。（?4學(xué)時?，計2?學(xué)分）?五－?___?_月份?：1?、教師?讀書活?動培訓(xùn)?；（?6學(xué)時?，計3?學(xué)分）?2、?___?_教師?網(wǎng)上教?研培訓(xùn)?；（?2學(xué)時?，計1?學(xué)分）?八、?___?_月份?：1?、學(xué)科?教材通?研；?（6學(xué)?時，計?3學(xué)分?）2?、師德?理論學(xué)?習(xí)。?（6學(xué)?時，計?3學(xué)分?）十?、__?