計(jì)算機(jī)的使用安全與道德

與1督從而促他法懂守情易受影約約已經(jīng)存良習(xí)慣目標(biāo)⒈能目標(biāo)及；；及法⒉方標(biāo)創(chuàng)自覺完檢養(yǎng)習(xí)慣⒊態(tài)標(biāo)增防意樹正確觀做懂守法好重⒈特征；熟練掌握對(duì)育夠自覺遵⒉培意真對(duì)育略變我””．充分運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)“境”，使學(xué)生“身臨其境”，加深對(duì)學(xué)習(xí)主題的理解。．“合作學(xué)習(xí)”確保雙基。．小組捆綁評(píng)價(jià)激勵(lì)進(jìn)步、促進(jìn)學(xué)習(xí)。六準(zhǔn)網(wǎng)室若計(jì)生殺實(shí)生異小七過環(huán)節(jié)名稱與需時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

設(shè)意圖【學(xué)生動(dòng)】．對(duì)號(hào)入座，啟機(jī)器查系統(tǒng)啟過是否正。．字錄測(cè)試。提交測(cè)試結(jié)果填寫小”（記錄()。課前測(cè)＇【教動(dòng)】從面點(diǎn)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)“點(diǎn)與題”

的行為質(zhì)。（勵(lì)生習(xí)的性“課前小測(cè)”與的，行激勵(lì)正為主小結(jié)。情境入】激發(fā)趣“毒”

病毒學(xué)習(xí)＇

（CIH病的信

趣識(shí)結(jié)1-2病知念識(shí)識(shí)結(jié)1-2病知念識(shí)環(huán)節(jié)稱與需時(shí)

教學(xué)容1找找——有哪些毒？它有什么點(diǎn)

設(shè)計(jì)圖計(jì)任教師活動(dòng)】算務(wù)紹CIH毒（1）分析機(jī)引導(dǎo)學(xué)生問頁(yè)解到的病毒信息記錄在個(gè)人任務(wù)。題,使學(xué)生病病學(xué)生活動(dòng)】毒毒）網(wǎng)發(fā)類信。的查表。

識(shí)到。種進(jìn)行組的：類及特點(diǎn)任務(wù)＇驅(qū)動(dòng)

計(jì)算機(jī)毒有哪些特點(diǎn)？計(jì)算機(jī)病毒是何傳播？（）小組活③計(jì)算機(jī)病毒竟能造什樣的危？，能（4）各小組代表匯報(bào)，共同總出案（教師適補(bǔ)充：，出①計(jì)算機(jī)病毒有、傳、點(diǎn)②計(jì)算病毒有的是網(wǎng)頁(yè)發(fā)件網(wǎng)的知自主探究

進(jìn)行播③計(jì)算機(jī)病毒能用計(jì)算機(jī)內(nèi)行

任件能件，使務(wù)是什么？【教師動(dòng)（1在學(xué)生了解毒信息，從，比較毒進(jìn)一學(xué)的解：學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)病概：計(jì)算病是物毒，它人獲取概

（3的中了算機(jī)毒與生物毒的有算能取影計(jì)算使3＇的組算機(jī)代。（2計(jì)算機(jī)了病毒當(dāng)及時(shí)殺毒的殺毒（4生使、、、毒、動(dòng)作能實(shí)踐用——查殺毒操作殺動(dòng)增強(qiáng)毒進(jìn)查，將結(jié)記錄任務(wù)單中記憶軟—毒

。件2＇

【教師動(dòng)著病毒的發(fā)展，殺毒件需的，

（5病毒需自的毒件行。

傳播，計(jì)算病病樣主引導(dǎo)生結(jié)毒病傳播，分討：們些計(jì)機(jī)病毒？實(shí)用檔

1-3

5

7

2-152-2

不？給出幾事引中？、討明確盜不出技術(shù)人運(yùn)所掌握操作系技術(shù)技所不

12術(shù)1

1事

1

5

明引導(dǎo)討事人么？人出確環(huán)節(jié)稱與需時(shí)

教學(xué)容

設(shè)計(jì)圖2．對(duì)自檢對(duì)照反動(dòng)】自檢思形成確道德為觀。知識(shí)＇內(nèi)化暢所言】（＇）好