第二次月考題

青西新區(qū)濱海初級中學八年級語文（下）第二次月考試題一、語言積累與運用（20分）（一）默寫詩文（本題滿分10分）. ，只有香如故。（《卜算子.詠梅》陸游）.誰見幽人獨往來， 。（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）. ，紅旗飄飄把手招?！痘匮影病焚R敬之. ，在城闕兮?！蹲玉妗?蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，?！遁筝纭? ，君子好逑?！蛾P雎》.安得廣廈千萬間， 1（《茅屋為秋風所破歌》杜甫）. ，兒女共沾巾?！端投派俑问裰荨吠醪?坐觀垂釣者， ?！锻赐ズ洀堌┫唷访虾迫?大道之行也，天下為公。 ，講信修睦。（《大道之行也》）（二）下列句中注音有誤的一項是（ ）（2分）A.當河水正這般暢暢快快地馳騁（chichdng）著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝。b.潔白輕薄的的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣（Mchdngyflyi）的純潔天使。c.樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望~20wdng）遠山。D.從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄（硒演），消失在遠山青色的背景中。（三）下列句中劃線詞語有錯別字的一項是（）（2分）a.此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震。B,北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。C,人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可扼。D.這一幻彩只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。（四）.下列對《題破山寺后禪院》這首詩理解不正確的一項是（）（2分）A.首聯(lián)點明詩人出游的時間和地點及入寺所見。B.頷聯(lián)形象地描繪出了山寺的美妙、幽深和清寂。C.頸聯(lián)中詩人想借鳥兒之樂來排遣自己的苦悶。D.尾聯(lián)中以有聲襯無聲，烘托山寺的寧靜氣氛。（五）下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.中國不僅是“一帶一路”建設的倡議者，更是負責任的參與者、有擔當?shù)男袆诱?。B.通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產(chǎn)生了濃厚的興趣。C.《大魚海棠》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。D.防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。（六）名著：下列選項錯誤的是（ ）（2分）.這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。.“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：'我整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！盇.第一段文字出自《傅雷家書》，傅雷通過書信的方式給予兒子悉心的關懷與指導，他建議兒子面對痛苦應該持有正視現(xiàn)實、用理智分析，徹底感悟的態(tài)度。B.“徹底感悟”的短語結構類型是偏正短語。C.第二段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是保爾?柯察金。D,“為人類的解放而斗爭”，“為”是介詞，“他能夠說”能夠是動詞。二.閱讀與探索（本題滿分50分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（本題滿分18分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。2林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者?！短一ㄔ从洝窂男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。《小石潭記》明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四；而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！《核舟記》北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！侗壁び恤~》莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“僚魚出游從容，是魚之樂也?！被葑尤眨骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!”莊子日：“請循其本。子日'汝安知魚樂'云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！薄肚f子與惠子游于濠梁之上》世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！.下列語句中劃線的“乃”，與例句中的“乃”用法相同的一項（ ）例句：見漁人，乃大驚A.太丘舍去，去后乃至 3.屠乃奔倚其下^乃石性堅重，沙性松浮 D.問今是何世，乃不知有漢.下列語句，句式與“此人一一為具言所聞"，皆嘆惋”相同的一項是（ ）A,便要還家 B.南陽劉子驥，高尚土也C.中峨冠而多髯者為東坡 D.何陋之有.下列句中劃線詞語古今意思相同的一項是（）A.阡陌交通 B.率妻子邑人來此絕境C,落英繽紛 D.乃不知有漢，無論魏晉.下列句中，“以”的意義與用法與例句相同的一項是（ ）4例句：去以六月息者也A.能以徑寸之木 B.一以其境過清C.策之不以其道 D.以君之力，曾不能損魁父之丘.下列而的用法與例句相同的一項是（ ）例句：摶扶搖而上者九萬里A.既已知吾知之而問我 B.鳴之而不能通其意C.怒而飛 D.千里馬常有，而伯樂不常有.翻譯句子（8分）①蒙絡搖綴，參差披拂。②罔不因勢象形，各具情態(tài)。子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!”祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（二）課外文言文閱讀：（6分）醉人擊虎世言虎不食醉人，必坐守之，以俟其醒。非俟其醒，俟其懼也。有人夜自外歸，見有物蹲其門，以為豬狗類也，杖擊之，即逸去。之山下月明處，則虎也。是人非能勝虎，而氣以蓋之矣。.下列句子中“之”的用法與其他幾項不相同的一項是（ ）A.必坐守之以俟其醒 B.杖擊之C.之山下月明處 D.而氣以蓋之矣.與“杖擊之”中“杖”用法相同的一項是（ ）。A.中峨冠而多髯者為東坡 B.箬篷覆之C.中峨冠而多髯者為東坡 D.居右者推髻仰面.翻譯句子：是人非能勝虎，而氣以蓋之矣。（三）說明文閱讀（本題滿分14分）海洋垃圾①日本“3?11”9級大地震引發(fā)強烈海嘯，導致大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個長約111公里的“垃圾島”。研究人員估計，這個漂浮在海上的“垃圾島”兩年內(nèi)會漂至夏威夷，3年后漂到美國西岸。②其實，在日本地震和海嘯導致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年，美國科學家發(fā)現(xiàn)，太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個得克薩斯州那么大。雖然后來有人認為其面積被過分夸大了，但其存在卻是不爭的事實。③海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會對海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進而對海洋經(jīng)濟產(chǎn)生負面效應。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達國家正采取措施，嘗試處理這一問題。④由于海上垃圾大部分是塑料，所以處理海上垃圾的首選辦法是焚燒發(fā)電。不過海洋垃圾的焚燒發(fā)電有幾個問題需要解決。除了打撈、運輸、擱置脫水外，還會遇到二惡英的排放問題。由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二惡英，會危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二惡英排放的高級焚化爐。⑤海洋垃圾的另一個處理辦法是建造人工島嶼。1998年，新加坡政府在兩個離岸的小島實馬高和西康之間建造了1公里長的巖石長堤，并分出了11個相互連接的海灣單元；將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜；然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進行密封，以防止泄漏。至于垃圾中那些不能燃燒和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每個月都要對單元周圍的海水取樣檢測，到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當一個單元的垃圾填到二三米高時，就進行鋪沙種草，接著繼續(xù)埋置垃圾。如此反復，垃圾最高可埋置到30米。最后在上面栽種植物，不再堆放垃圾。【相關鏈接】材料一目前，我國垃圾堆存量已達60億噸，占用耕地5億平方米。全國660個主要城市中，有200個城市陷入垃圾包圍之中。以城市人口6億為例，如每人每年產(chǎn)生440公斤垃圾，年產(chǎn)生垃圾量為2.64億噸。材料二英國的垃圾填埋率為90%,意大利為74%,美國為67%,法國為45%,德國為46%。瑞士的垃圾焚燒率為74%,日本為72%,丹麥為70%。美國的廢紙利用率為60%,鐵罐頭盒回收率為25%,玻璃回收率為20%。.文章第①節(jié)，從日本大地震產(chǎn)生的垃圾島寫起有何用意？（2分）.結合上下文，指出下列句子中劃線部分的作用。（2分）到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。.分析下列句子運用的說明方法及作用：（2分）太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個得克薩斯州那么大。.請用簡潔的語言說明第⑤節(jié)中新加坡建造人工島嶼的具體步驟。（限60字以內(nèi)）（6分）.根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，就垃圾問題進行探究，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。（2分）（四）記敘文閱讀（12分）看?、乓郧霸谵r(nóng)村里，林森身體好，從來沒上過大醫(yī)院。沒想到一進城里，身體里就像放了大量的酵母菌，一個勁兒地膨脹，還不到半年，他就連樓梯都快爬不動了。他不得不來到縣中心醫(yī)院檢查身體。掛了號，到候診室剛找了個空位置坐下，他就被值班醫(yī)生請到了診療室。白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他聊天。談話中林森知道了白大褂的姓名一一魏力。⑵“魏大夫，我的病……”林森見白大褂忙著跟自己說話，覺得有必要提醒他一句。⑶“脂肪積聚癥。沒啥大問題，運動量少的人一般都容易得這病。”白大褂謙恭地微笑著，說，“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩?！雹任捍蠓蚴帜_麻利地開了張藥方遞給林森，說：“每天散步一小時，一個月后我再給您復診。沒問題的，這是運動療法。方子上的藥只起個輔助治療的作用」⑸林森很高興，為了自己的病，也為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務。他告別了送他出門的魏大夫，步履輕快地走出醫(yī)院，對在外面等候他的司機小景說，明天開始不用來接他上下班了，他要步行上下班。從他家到縣府大院，步行差不多需要半小時。⑹林森的路走得很順暢，每天早上從家里走到辦公室，每天下午又從縣府走回家中。除非是下鄉(xiāng)或到外地開會，他一般很少坐車。⑺林森的女兒今年已經(jīng)職高畢業(yè)。上個月，縣環(huán)保局的張局長專程來到林森家，說環(huán)保局里缺一個專門負責收發(fā)電子文件的人，林森的女兒如果愿意的話，可以去環(huán)保局上班，工資跟剛畢業(yè)的大學生一樣，每個月3500元。林森聽了很高興。女兒當然更高興，張局長來過的第三天，就去環(huán)保局上班了?？勺罱恢Φ?，女兒回家時常常沒有好臉色。林森也沒太在意，心想女兒剛參加工作，業(yè)務還不熟悉，人情世故也不懂，難免有些磕磕碰碰。⑻這天，女兒一回家就趴在床上哭了。林森這才有些不放心，就問了她。女兒說：張局長今天告訴她，環(huán)保局的工作人員本來就多，她進去后就超額了，她的工資來源就成了問題，所以她的工資只能跟清潔工一樣，每個月800元，如果她不滿意，下個月就不用去環(huán)保局上班了。⑼林森傻了：這個張局長怎么說話不算數(shù)了呢？到底是什么原因？他怎么也想不明白。安慰了女兒幾句后，回到自己的房間，一個晚上睡不好覺。⑩第二天一早，林森還沒出門，他那還在農(nóng)村工作的妻子就趕上來了。她一進門就問：“林森，你到底怎么了？”林森莫名其妙：“什么怎么了？”妻子說：“我這幾天在老家可聽到不少議論。有人說，你犯了嚴重的錯誤，被縣委書記拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。有人說，你貪污了什么錢，正在停職審查呢。你說說，到底出了什么事？”?“我什么事都沒有啊!”林森覺得奇怪，他想，可能是有人嫉妒自己升了副縣長，背后傳他的謠言。身正不怕影子斜，那些謠言，讓它們怎么生就怎么滅去吧！?林森還是每天走路上班，步行回家。但想到環(huán)保局張局長對女兒說的話，聯(lián)系到妻子聽到的謠言，他的步履不再輕快。?為期一個月的“運動療法”總算結束了，林森眼前浮現(xiàn)出魏大夫謙恭的微笑來。這個魏大夫不錯，他想，有機會跟衛(wèi)生局長說說，表揚表揚。現(xiàn)在，群眾對醫(yī)德醫(yī)風問題意見比較多，應該樹幾個好典型。?到了醫(yī)院，林森直接進了診療室把掛號單遞給了魏大夫。?魏大夫的臉色依然白皙，但是臉上卻沒有了這一個月來林森腦海里常常浮現(xiàn)的笑容。他甚至沒有伸手接過林森的掛號單，只是打量了一眼掛號單，說：“到候診室排隊去?！比缓?，頭也不抬地喊：“下一個!”?林森尷尬地退出診療室，就聽到候診室里有人用壓低的聲音說：“一個月前就被查出來了，連縣級領導應該享受的專車接送上下班的待遇都取消了……”8?林森頓時明白了。他大踏步走到候診室中央，掏出手機，啪啪啪按了幾下，對著手機大聲叫到：“小景，你馬上把車給我開到縣中心醫(yī)院來!”?林森還沒來得及找到空位置坐下，身后一個陌生而有些熟悉的聲音傳來：“林縣長，您請……”他轉過頭，看到了魏大夫那謙恭的笑臉。.文章第⑼段中說：“林森傻了：這個張局長怎么說話不算數(shù)了呢？到底是什么原因？他怎么也想不明白?！蹦忝靼讖埦珠L為什么說話不算數(shù)了嗎？請簡要談談你的理解。（2分）.小說常運用多種描寫方法刻畫人物的心理，使人物形象躍然紙上。請細讀第?段畫線句子，從人物描寫的角度加以品析。（3分）.這篇小說以“看病”為題，有哪些含義？請簡要回答。（2分）.這篇小說中，魏大夫這一角色形象鮮明，給讀者留下了深刻的印象。請結合全文回答：⑴魏大夫是個怎樣的人？（2分）⑵作者主要運用了什么表現(xiàn)手法來塑造這一人物形象？請作簡要分析。（3分）三、作文（本題滿分50分）命題作文：我終于明白了你的良苦用心要求：①寫一篇600字左右的記敘文。②文中最好靈活運用相應的表達方式或修辭手法，以表達自己真切的體驗與感受。③文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。10修改病句【答案】A.【解析】試題分析：常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等.先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因.A.正確；B.成分殘缺。缺少主語，去掉〃通過〃或〃使〃C.動賓搭配不當，〃突破〃改為〃實現(xiàn)"；D.否定失當。否定詞誤用，去掉〃不再”.《醉人擊虎》：對于邪惡勢力，不能退卻，應該迎頭痛擊，打擊惡勢力，才能獲得勝利。再強大可怕的困難，只要我們無所畏懼