人體的組成第二課時導(dǎo)學(xué)案

第2節(jié)人體的組成第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過觀看課件、閱讀文本、觀察圖片，能夠舉例說明人體各組織的特點(diǎn)和功能。2.通過觀看課件、閱讀文本、觀察圖片，能夠描述人體的結(jié)構(gòu)層次，形成人體是一個統(tǒng)一的整體的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究人體的多層次結(jié)構(gòu)；形成人體是一個統(tǒng)一的整體的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人體各組織的特點(diǎn)和功能。課堂導(dǎo)學(xué)：一、觀察人體的組織：復(fù)習(xí)人體內(nèi)的腔和腔內(nèi)的主要器官，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P28及信息庫P36內(nèi)容，播放（人體的組織）課件。討論：1.人體的四種組織分別具有哪些功能？2.人的心臟是由哪些組織構(gòu)成？作業(yè)：1.據(jù)圖觀察和識別人體的組織。2.查詢信息庫中的有關(guān)資料，列表比較人體的四種基本組織的分布、組成、特點(diǎn)和功能的不同。二、探究人體的多層次結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P29人體的多層次結(jié)構(gòu)內(nèi)容，動畫、圖片演示人體的組成層次結(jié)構(gòu)，播放（人體的結(jié)構(gòu)層次）課件，通過對消化系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)探究人體的層次結(jié)構(gòu)。討論：1.你能說出消化系統(tǒng)是怎樣構(gòu)成的嗎？2.與植物體的結(jié)構(gòu)層次相比，人體的結(jié)構(gòu)層次有什么特點(diǎn)？3.貓、狗的結(jié)構(gòu)層次是否與人體的結(jié)構(gòu)層次相同？三、分析人體是一個統(tǒng)一的整體：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P30分析人體是一個統(tǒng)一整體內(nèi)容，動畫、圖片演示人體統(tǒng)一性內(nèi)容，播放相關(guān)課件，根據(jù)日常生活中人體的反應(yīng)討論理解人體統(tǒng)一性。討論：1.根據(jù)P30資料，你身體有哪些系統(tǒng)參與到上述活動中？2.人體在進(jìn)行各項生命活動時，各個系統(tǒng)是如何密切配合，協(xié)調(diào)活動，共同完成各項生命活動的？四、總結(jié)：1.本節(jié)課要了解人體的組織主要分為上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織四大類。2.人體共有八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜生命活動能夠正常進(jìn)行。3.人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞——組織——器官——人體。隨堂反饋：1.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。以下對人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是()A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B.組織→細(xì)胞→器官→人體C.細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)D.細(xì)胞→器官→組織→人體2.下列關(guān)于人體常識的敘述中，不正確的是()A.人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分B.腦、脊髓、心臟、肺、血液等都是人體比較重要的器官C.人體有四大組織、八大系統(tǒng)D.人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項或幾項生理活動，彼此獨(dú)立、相互合作3.人體中由口腔、食道、胃、腸、肝、胰等共同組成的是()A.運(yùn)動器官B.消化器官C.運(yùn)動系統(tǒng)D.消化系統(tǒng)4.關(guān)于系統(tǒng)的概念，下列敘述正確的是()A.身體某一部分上的各器官的總和B.體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個器官的總和C.體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個器官的總和D.體內(nèi)能連續(xù)完成一種或幾種生理功能的多個器官組成的體系5.人體的心臟是一個器官，構(gòu)成心臟