師德無價 師愛無聲

師德永恒師愛無限PAGE1-師德無價師愛無聲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的老師們：大家好！我演講的題目是《師德無價，師愛無聲》記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。我是一名普通的小學(xué)音樂教師。在音樂課堂上，我把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，用自己的真情去感染他們。為讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)音樂，我始終以飽滿的精神狀態(tài)、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情去渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；積極主動地貼近學(xué)生，拉近與他們的距離，讓學(xué)生感到我是他們的知心朋友。記得我教過的一名學(xué)生在一年級時個人衛(wèi)生極差，衣服、小手整天臟兮兮的，大家都嫌棄他，做游戲時沒人愿意和他一組，他只好眼巴巴的看著大家，總是一個人在一邊擰巴著衣角，課堂上也不自信，說話聲音很小。我發(fā)現(xiàn)這些后，把他領(lǐng)到面前，蹲下來，拉起他的小手，親切地和他手拉手一起做游戲，這時其他學(xué)生都投來了驚奇和羨慕的眼光，我借機(jī)告訴大家，有興趣的同學(xué)可以加入到我們這組來，一下子全班學(xué)生都圍了過來，一起快樂的游戲了?？吹胶⒆雍痛蠹乙黄鹩螒驎r那興奮的表情，發(fā)亮的眼神，我附在他耳邊悄悄地說：“看，大家都喜歡你的，晚上回家，把自己的小臉、小手洗得干干凈凈的，大家更愿意和你一起玩。”從那以后我也有意識的經(jīng)常組織結(jié)組活動，看到他干凈的小手、白皙的小臉，我就悄悄給他樹個大拇指。很快，孩子的衣服變得干凈整潔了，講究個人衛(wèi)生了，不再那么孤單，而且有些話也愿意主動的和我交流，課下竟能自信的給我表演了；上課時更是聲音洪亮，快樂學(xué)習(xí)了。所以師愛就在舉手投足間。師愛是一種涵養(yǎng)，是一種無聲關(guān)懷；師愛是無痕的、是無形的。作為教育工作者，我們要用發(fā)自內(nèi)心的愛心去擁抱所有在學(xué)習(xí)上、生活上有困難有缺陷的孩子，這些孩子不需要別人的憐憫和施舍，他們更需要理解和信任。老師的愛能增強(qiáng)、培養(yǎng)他們的自信心、自尊心，讓這些折翅的小鳥也能自由翱翔。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，這是教育的效能，不也正是教師的職業(yè)道德所在嗎？

多年的工作經(jīng)歷，使我深深地懂得，教育是愛的事業(yè)，這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。這種愛源于高尚的師德，這種愛意味著無私的奉獻(xiàn)。讓音樂走出課堂，豐富校園的文化生活，是我們音樂教師當(dāng)之無愧的職責(zé)。今年我校被定為藝術(shù)特色校，學(xué)校添置了銅管樂器，面對這些嶄新的樂器我不知所措，這么多的樂器我都不會，怎么去教學(xué)生，又怎樣來滿足學(xué)生的求知欲呢?工作的熱情和愛心驅(qū)使我開動了腦筋，上網(wǎng)聽講座，查閱資料，向名師請教，終于在很短的時間內(nèi)掌握了樂器的演奏技巧。師道在勤，勤能補(bǔ)拙。學(xué)習(xí)之后我再對學(xué)生進(jìn)行分類的訓(xùn)練，指導(dǎo)起來就事半功倍了。在朱碌科小學(xué)第三屆體育節(jié)的開幕式上，我們的隊員以整齊的步伐，颯爽的英姿，震撼嘹亮的鼓樂聲展現(xiàn)在全校師生的面前。這也是師德的體現(xiàn)，師德是“學(xué)而不厭誨人不倦”的偉大修養(yǎng)；師德是“忠貞為教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的優(yōu)秀品格；師德是既教書又育人的自我超越；師德是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求!今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表”這是時代的召喚；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。師德無價，師愛無聲。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，積極投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得眾人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。（朱碌科中心小學(xué)萬景敏）讓愛為孩子撐起一片晴空尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！很榮幸能參加這次演講，跟各位學(xué)習(xí)交流。今天我演講的題目是《讓愛為孩子撐起一片晴空》。“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”韓愈的《師說》向我們闡明了老師的作用。怎樣做孩子喜歡的老師，是我一生不懈的追求。接下來是我從教中的點滴經(jīng)歷，愿意與大家分享。作為一名班主任，特別是小學(xué)班主任，首先要有愛心。愛是一個高尚的字眼，唯有愛才能打開孩子的心靈之門。楊濱澳是一位來自重組家庭的孩子，小小的年紀(jì)已經(jīng)有了叛逆，孤僻，愛猜忌，多愁善感的性格。在家總耍小脾氣。沒少挨爸爸的打。但他在我的眼里是一個非常聰明懂事的孩子，我很喜歡他。前一段時間學(xué)校倡導(dǎo)買體育用品，我班大部分孩子都買了自己喜歡的，并且玩得很開心。一次語文課上，當(dāng)我讓孩子說出自己有什么愿望時，楊濱澳竟站起來大聲說：“我的愿望是從爸爸那里拿回200元的壓歲錢！”他的回答惹得孩子們哈哈大笑。我當(dāng)時一愣，便問：“你要200元錢做什么？”孩子帶著哭腔說：“我想買一個箜竹，爸爸不給買。”聽到孩子發(fā)自內(nèi)心的話語，看到孩子無助的眼神，我隨即說“今天中午你去商店挑一個你最喜歡的，老師去給你付錢！但是以后你得聽爸爸媽媽的話，不要在家耍性子。”聽了我的話，孩子高興地坐下了。下午放學(xué)后，孩子想把箜竹帶回家玩，但又擔(dān)心爸爸揍他。看到他為難的樣子，我說：“一會我給你爸爸打電話，告訴他你在學(xué)校表現(xiàn)非常優(yōu)秀，這個箜竹是老師獎勵給你的！以后在家也要聽話喲！”聽了我的話，孩子樂顛顛地抖著箜竹走出了教室。這時我身邊的牛振艷同學(xué)羨慕地說：“老師，你都成楊濱澳的媽媽了！”從那以后，小濱澳學(xué)習(xí)更努力，更乖巧了。孩子畢竟是孩子，他們需要愛，也懂得愛。我祝愿所有的孩子都健康快樂地長大。當(dāng)好班主任，只有愛心還不夠，更需要有一顆真誠的心。古語說得好“精誠所至，金石為開?！薄叭朔鞘ベt，孰能無過。”孩子更需要感情溝通。王宏宇是師生公認(rèn)的調(diào)皮鬼，這是我跟他的一次心靈的對白。“小宇，你的理想是什么？”“我要當(dāng)警官！”“穿上警服的你，一定會更帥氣！要想當(dāng)好警官，首先努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，注意自身形象，善待他人，老師知道你現(xiàn)在很努力，祝賀你未來的警官！”“老師，您放心，我不會讓您失望的！”聽著孩子充滿稚氣的話語，我釋然了。沒有訓(xùn)斥與被訓(xùn)斥的角色，我教育的目的已達(dá)到了。作為老師的我們，不要吝嗇你的表揚(yáng)與鼓勵，你不經(jīng)意的一句褒獎，也許會讓世界上出現(xiàn)更多的愛迪生，牛頓，錢學(xué)森，袁隆平……一顆真誠的心能使孩子感動，一顆責(zé)任心能讓孩子獲得新知。“十年樹木，百年樹人?！边@句話道出了教育的真諦。孩子猶如一棵小樹，需要教師去正確的引導(dǎo)，為了培養(yǎng)他們的民族自豪感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我把歷史故事引入了課堂。相傳清朝乾隆年間，有一位俄羅斯使臣是一個中國通，他挑釁地對乾隆皇帝說，你們中國人常以文明古國自居，今有一上聯(lián)，如對得上，我們俯首稱臣。如對不上，中國得向我俄羅斯國年年進(jìn)貢，歲歲拿錢！他出的上聯(lián)是：人我俄，騎奇馬，琴瑟琵琶，王王在上；當(dāng)時大學(xué)士紀(jì)曉嵐給出了下聯(lián)：人為偽，張長弓，魑魅魍魎，鬼鬼靠邊。此聯(lián)一出震驚朝野，俄羅斯使臣更是無言以對。孩子們聽后學(xué)語文的積極性更高了。一副對聯(lián)能維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，孩子體會到了祖國文化博大精深，同時也悟出了學(xué)習(xí)的重要性。鮮花點綴春天，春天報已溫暖；雨絲點綴夏季，夏季報以清涼；紅葉點綴金秋，金秋報以碩果；雪花點綴寒冬，寒冬報以高潔；友情點綴人生，生活不再單調(diào)。作為教師的我，甘做紅燭，愿用博大的師愛為孩子撐起一片晴空！感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)多年來對我的鼓勵和支持，感謝我的同事在我最困惑的時候，那一句句親切地問候。我時刻牢記只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間！謝謝大家！

（朱碌科小學(xué)姜宏杰）無悔的選擇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：大家好！今天我非常榮幸的站在這個地方來演說.我演講的題目是“無悔的選擇”。有這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在躍動的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰…如今已成為教師的我，對于什么是教師也有了深刻的認(rèn)識。每當(dāng)我站在講臺上，面對孩子們那一雙雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時時刻刻放在心上，用愛心對待每一個學(xué)生，卻是很不平凡?！北娝苤奈簳?。他是全國優(yōu)秀班主任，語文特級教師，家庭教育專家，被譽(yù)為“現(xiàn)代孔子”，他那忘我奉獻(xiàn)的精神，充滿激情的工作，讓他一路行走，一路收獲，因為他把自己所有的精力、才華、心血、智慧都投入到了教育上，都投入在了學(xué)生身上。

當(dāng)老師，最頭疼的可能就是班上的后進(jìn)生了。但魏書生對學(xué)生的愛，更多的是表現(xiàn)在對后進(jìn)生的愛上。魏老師認(rèn)為，人都是有差別的，遺傳、后天環(huán)境、家庭條件、性格等等，都會造成人的差異。作為老師，要承認(rèn)并允許學(xué)生之間有差異。在盤錦實驗中學(xué)當(dāng)校長時，他把一個全年級成績最差的學(xué)生要到了班里。進(jìn)班第一件事，魏書生讓他自己找優(yōu)點，這個男生說，我沒有優(yōu)點。魏書生說，不可能，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩個優(yōu)點！后進(jìn)生對批評往往能非常鎮(zhèn)靜地對付，一聽說自己又優(yōu)點，居然臉紅了。這個學(xué)生語文考試只得了8分，這要是擱在別的老師身上惟恐避之不及，可是魏書生居然夸他：“你上課一不聽講，二不寫作業(yè)，三又不看書，還能得8分，這是天賦??！”魏老師就是這樣換個角度看學(xué)生，把他們積極的、樂觀的一面調(diào)動起來。有了這樣一席話，原來慘不忍睹的卷子看著也順眼起來了，在魏老師的幫助下，這個學(xué)生最后又找出了二十多分的“可發(fā)展空間“！下一次考試，考了58分，慢慢地，及格了。

魏書生同時出任幾個班的班主任，不管什么樣的學(xué)生到了他的手上，個個品學(xué)兼優(yōu)。看看魏老師的做法，答案就一目了然了：陪后進(jìn)生上課，寫作業(yè)。與后進(jìn)生組成“互助組”，幫助后進(jìn)生自我超越。與后進(jìn)生同行，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的上進(jìn)心、要強(qiáng)心。魏老師就是這樣在平凡中收獲快樂，在無私奉獻(xiàn)中享受幸福的人。詩人泰戈爾說過：“愛是理解的別名”。理解有多深，愛就有多深，只有理解學(xué)生，才會有師生情誼，有了感情，才能溝通，解決問題，進(jìn)而盡到教書育人的責(zé)任。正是在眾多中外教育家的指引下，在魏老師影響下，我也在懵懂中漸漸的成長。記得有一次我在三年一班上英語課，課前提問必不可少，當(dāng)我提問到龐亞麗時，孩子們都笑著說：“老師，她不會，什么都不會”。這時我看見龐亞麗低著頭，站在那里一聲不出，我便說：“你喜歡什么，用英語怎么說？”她想了想說出了兩個詞。我馬上鼓勵她說：“不錯，你回去再看看書，下節(jié)課完整的告訴老師這個句子，好嗎？”她點了點頭。另一天課上我又提問她相同的問題，她很快的答出來了，同學(xué)們不約而同的為她鼓掌，她的臉上也露出了燦爛的笑容，我說：“有沒有信心做得更好？”她堅定的說“有”，看著他堅定的神情，我心里頓時溢出一種說不出的欣慰和感動，教書育人，大概也就如此吧。此時此刻，我想，只要我們用愛心愛學(xué)生，用耐心鼓勵學(xué)生，用恒心教導(dǎo)學(xué)生，就能挖掘出每個學(xué)生的潛能。我堅信，只有愛學(xué)生的老師，才能教好學(xué)生。我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不會讓知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。朋友們，希望我們在回首往事的時候，能夠坦蕩灑脫的說出：今生我無悔自己的選擇！今生我無愧自己的稱號！（朱碌科小學(xué)吳雪玉）師德，職業(yè)之根本像機(jī)械的發(fā)動機(jī)，江河的源泉一樣，師德是為師之本，為師之魂，為師之源動力。何以如此看中師德？教師自身的職業(yè)的特點鑄造著師德。學(xué)校是精神特區(qū)，文化圣園，人才搖籃。師者，則是人才之研的開發(fā)者，知識之火的傳承者，道德之花的澆灌者，心智之田的耕耘者，思想之路的引領(lǐng)者，學(xué)生走向社會之門的簽證者。因此，無論人格，心理，知識，職能與風(fēng)采，都有與眾不同的性質(zhì)。師德的內(nèi)涵就是無私奉獻(xiàn)。忠誠于黨的教育事業(yè)，勇于為教育事業(yè)獻(xiàn)身，是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容，也是職業(yè)感情，職業(yè)行為的基礎(chǔ)和職業(yè)道德的前提。陶行知先生把這種獻(xiàn)身精神稱為：“教育的命脈?！彼f：“教育者應(yīng)當(dāng)知道，教育是無名利且沒有尊容的事，教育者所得到的機(jī)會是純系服務(wù)的機(jī)會，貢獻(xiàn)的機(jī)會，而無絲毫名利尊容可言。”“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！笔翘招兄闹晾砻浴Ｒ彩撬簧巫尾痪氲淖非蠛蛯嵺`。身為農(nóng)村山區(qū)教師的我們，也在追求和實踐著這一至理名言。我們一年四季，風(fēng)里來，雨里去，工作在石頭房子低矮屋，冬天煤灰嗆，夏天熱氣悶，校園里無風(fēng)也起塵，有風(fēng)塵滿園，冬天一身雪，夏天一身泥的艱苦環(huán)境中，教書育人，安心工作，遵紀(jì)守法，嚴(yán)守師德，把自己的青春和一生都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。高尚的師德是我們奉獻(xiàn)的源動力。師德的內(nèi)涵就是高度的責(zé)任感和責(zé)任心。教育事業(yè)是可以救國救民的，是實現(xiàn)理想社會的大事業(yè)。陶行知老先生放棄了高官厚祿，在極其艱苦的條件下提倡和推行有利于國計民生的平民教育運動，為國家和人民的教育事業(yè)培養(yǎng)了大批人才。體現(xiàn)了他高度的民族責(zé)任感和責(zé)任心。教育事業(yè)可以強(qiáng)國富民的。上海大學(xué)校長，人稱當(dāng)代“蔡元培”的錢偉長錢老，每日黎明即起，挑燈伏案，手持高倍放大鏡，一字一句批閱學(xué)生論文，簡直忘了自己。他那淵博的學(xué)識，清泉與精深的思想，乳汁般汩汩而流，悄悄地注入學(xué)生們的心田。為新中國的建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批的人才。我校的李志恩校長，有病也舍不得休息，一邊打著滴流一邊堅持上班。每天到校的第一件事，就是到各班巡視，檢查校舍和學(xué)生情況。放學(xué)后他總是要把學(xué)校的電教室，各班教室，井房和辦公室等再巡視一下。他經(jīng)常說：“保證學(xué)生的安全是我們的責(zé)任。校園就是我們的家?！鄙頌榻處煹奈覀円苍跒榻逃聵I(yè)而努力工作著。鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，專心教研，細(xì)心批改作業(yè)，留心觀察學(xué)生，體察學(xué)生心理，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，一心為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才而不懈努力地工作。這工作的動力就源于師德。體現(xiàn)著教師的責(zé)任感和責(zé)任心。師德的真諦是師愛。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。教師就是孩子們的愛神。因為教師給予孩子的愛是無私的。全國模范教師馮榮傳，一輩子生活節(jié)儉，可是，他為了救助因家庭生活窘迫，父親又遭車禍而即將輟學(xué)的學(xué)生馮梅，不惜拿出自己的積蓄，幫助馮梅解決燃眉之急，并耐心地開導(dǎo)她，細(xì)心地關(guān)心她，讓她在自己家吃、住，使她安心學(xué)習(xí)，生活。后來，馮梅順利地考上了大學(xué)，成為建設(shè)祖國的有用之材。2006年7月的一天下午，就要到放學(xué)的時候了，天忽然下起了大雨，雨后山洪暴發(fā)，河水猛漲，山嘴的四名學(xué)生因著急而到河邊去觀察，雖說有護(hù)送老師，但我還是不放心，怕護(hù)送老師照顧不過來，于是，我跑到河邊把他們找了回來。眼看天要黑了，可河水退得很慢，還是不能過河。我給他們買來了吃的食品，又燒了一些開水，看著他們吃飽喝足。又安排他們住下，怕他們寂寞，我和他們一起說話、游戲。事后，家長們都很感動，他們說：有這樣負(fù)責(zé)的老師，我們把學(xué)生交給你，放心。一年級的一名小學(xué)生忘帶午飯了，姜宗彥老師就自己花錢給他買來了午飯，又給他涼了熱水，照顧孩子吃好了午飯，又安排他好好休息后，自己才去休息。我校的欒景文老師，自己有很嚴(yán)重的胃病，愛妻又因病時時需要照料，住的房屋在風(fēng)雨中飄搖。可欒老師卻從未因自己的事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。他總是第一個到校，最后一個離校。他總是說：“不行啊，還有一幫孩子呢！耽誤不得啊！”他們班的許立勇，離學(xué)校最遠(yuǎn)，要過兩道河，欒老師天天囑咐他要注意安全。可是，他父母在外打工，家里就只有年邁的爺爺照顧他，農(nóng)忙時就免不了接送不及時，欒老師就親自護(hù)送。家長非常感動。這種愛生如子的源動力就來自于師德。強(qiáng)國富民的核心是人力，民族再望的中堅是教師。師者，以一個民族的高道德，高智能，去優(yōu)化，提升人力，激活其靈魂，昂奮去其精神，純凈其情感，打造其智慧，托起民族明天的太陽。在中華偉大復(fù)興的道路上，讓我們與時俱進(jìn)，修品修德，以高尚的師德感染學(xué)生，以高尚的師德影響學(xué)生，以高尚的師德教育學(xué)生。讓師德永恒。（二道河子學(xué)校郝鳳學(xué)）

關(guān)愛學(xué)生，讓愛飛翔把工作當(dāng)樂趣，告誡學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)樂趣；我信心滿懷，把師愛當(dāng)信念，我始終如一。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好！今天我演講的題目是：關(guān)愛學(xué)生讓愛飛翔小時候，媽媽曾經(jīng)對我說，你將來當(dāng)一名教師是一生中最光榮的事情。我在媽媽的教誨下，經(jīng)過努力，終于成為了一名光榮的人民教師。站在三尺講臺上，看見那一雙雙渴望求知的眼睛、一張張似陽光燦爛的笑臉，聆聽那童聲童氣的天真話語，不由得讓我想起那些曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣膹埨蠋?，王老師，李老師……就是這些老師們，他們用辛勤的汗水，哺育著一代又一代的祖國花朵，為祖國培養(yǎng)了許多棟梁之材。他們的形象深深地銘刻在我的心中，并激勵著我努力工作，在事業(yè)上不斷的探索與追求。記得那是一九九七年的暑期后，我接手的一個四十多名學(xué)生的大班，孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣，考試成績都不盡人意。面對這樣一群孩子，怎么辦？我靜下心來仔細(xì)思考：首先應(yīng)該關(guān)愛孩子，關(guān)愛孩子就要和孩子交朋友。于是我一有空閑時間就和同學(xué)們談心，給孩子們講故事，講科學(xué)家愛學(xué)習(xí)的故事，講老一輩無產(chǎn)階級革命家少年時期刻苦學(xué)習(xí)的故事。有時中午吃飯也和學(xué)生們吃在一起，和孩子們嘮家常，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不舒服的時候，及時把他們送到診所進(jìn)行醫(yī)治，時間久了，就和學(xué)生的心拉近了，自然就對學(xué)生的一些情況了解了很多，并逐個地摸清了每一個學(xué)生的心理。知道了基礎(chǔ)差的原因。一部分學(xué)生沒有自信心，對自己要求不嚴(yán)格。面對這種情況，我馬上對學(xué)生進(jìn)行思想教育：人生要有自信，對自己沒有信心就是對自己完全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，我們每個人要相信自己，才能把握自己的明天，把握自己的一生。教學(xué)時教育孩子學(xué)習(xí)上不單單是學(xué)習(xí)文化知識，更重要的學(xué)會怎樣做人，怎樣做事；做一個有道德有理想的人，做一個有益于社會的人，做個好人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時要互相謙讓，不能自私，教育孩子們要有寬容心，要海納百川。學(xué)生的思想認(rèn)識上去了，問題就好辦了。在學(xué)習(xí)上我經(jīng)常對學(xué)生說：“學(xué)就學(xué)個快樂，玩就玩?zhèn)€痛快，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣。”學(xué)生們學(xué)習(xí)有了樂趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐年上升。最讓老師和同學(xué)們高興的是這些孩子們在2002年鎮(zhèn)級組織的主題班隊會上，《讀書讀報朗誦會》一課獲得鎮(zhèn)級優(yōu)秀課。之后同學(xué)們感慨地說，這次班會我學(xué)會了吹笛子，還有的同學(xué)說，我嘗到了當(dāng)“記者”的滋味等等。我也激動地說：重要的是你們在這次活動中，陶冶了情操，能力得到了培養(yǎng)，也得到了鍛煉。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們經(jīng)過幾年的努力，這個班在2003年六年畢業(yè)考試中，平均分達(dá)到了九十分的好成績。在19個教學(xué)班中名列前茅。最讓人感動和激動的是這個班中的十幾名同學(xué)在2009年已升入了大學(xué)，并在2010年春節(jié)正月初二這一天來我家給我拜年，當(dāng)時那情景讓我流了淚，我覺得此時此刻我是世界上最幸福的人。面對此情此景，看到這些翱翔藍(lán)天的學(xué)子們，回想起和這些孩子們的小學(xué)生活，我真是感慨萬分，沒有師德就沒有孩子們的今天，沒有師愛就沒有此時的情景。孩子們的這一舉動，既是對我過去工作的肯定，也是對我未來工作的一種激勵。我有什么理由不去努力工作，不去愛這些可愛的孩子呢？我想，愛一定會在這些孩子，這樣的孩子身上發(fā)揚(yáng)光大。二十幾年的班主任工作，我從來沒有放棄過一個差生和問題生。學(xué)生有問題主動幫助他們，為他們排憂解難。今天看到一個個懂事的孩子成長起來，我心里有說不出的高興與寄托，這里無不體現(xiàn)著每一位老師深深的愛。師愛為魂，教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種“只講付出不求回報”的神圣的、純真的愛，學(xué)生一旦體會到這種真情，就會“親其師”，從而“信其道”。在師德師風(fēng)建設(shè)的今天，我真實地體會到了師愛的神圣，也深深地感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。我決心努力工作，把師愛的陽光灑向每一個真情的孩子，給愛插上翅膀，讓愛自由飛翔。謝謝大家?。ū崩蠣攺R小學(xué)：霍寶玉）當(dāng)教師無尚光榮尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：大家好！我能夠站在這里，和老師們演說嘔歌“師德師風(fēng)”我感到非常榮幸！今天我講演的題目是“當(dāng)教師無尚光榮”。我中學(xué)畢業(yè)后，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，七五年七月生產(chǎn)隊缺會計，鎮(zhèn)包隊干部和村領(lǐng)導(dǎo)讓我當(dāng)會計，當(dāng)時父母特別同意我干這份工作，說當(dāng)會計有實權(quán)，收入高，正好教育部門也招收民師，擺在我眼前的是兩份工作，究竟干哪一個？我從小學(xué)讀書時就有好感，這無疑問，當(dāng)教師是我夢寐以求的愿望，于是我背著父母，不顧父母的反對，毅然報了名，經(jīng)選拔我當(dāng)上了民師。從此，我一心撲在教育事業(yè)這塊土地上。我知道，在我的頭上，沒有“耀眼的光環(huán)”。卻顯得那么平凡與普通。一批批學(xué)生走出山村，有的考入高等學(xué)校，記得我剛參加工作五年，我們班有個叫霍士明的學(xué)生，就考上了北京政法學(xué)院，看著走出的人才，自己感到無比榮耀，認(rèn)為當(dāng)老師無尚光榮。有這樣一首詩，我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸身軀，讓我的青春乃至整個生命，再跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰…如今已有30多年教齡的我對教師的含義也有更深刻的認(rèn)識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識、情感、信念匯成的三尺講臺，是多么的神圣，教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我還深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。只有這樣才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的的自我教育，三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I(xiàn)，便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光！我覺得教書育人無比自豪！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我便感到驕傲，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代傳承，成就了西方文化史上的豐碑，孔老夫子杏林樹旗，廣攬門徒，學(xué)生三千，賢者七十二，也譜救了東方教育史上的動人佳話。三十多年的教育生涯，我體會到了師愛為魂，師德為本的真正含義。“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，他才能教育孩子”。在教育教學(xué)中，我雖然沒有做出什么驚天動地的大事，更沒有什么突出的成績，但我懂得了教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一個學(xué)生，我在平時的學(xué)習(xí)生活中，遇到學(xué)生病了，我都主動給他量體溫，端水送藥，這雖然是平常小事，每個教師都能做到的事，這就體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的時候，不能簡單的去訓(xùn)斥，而是用愛心反反復(fù)復(fù)的去講解，一遍不行兩遍，直到講懂為止，久而久之，學(xué)生自然而然的就會尊重你、喜歡你，教學(xué)實踐中，使我體會到教師只有尊重學(xué)生，才能去精心的的培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)致的對學(xué)生進(jìn)行教育，“愛”源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)，我體會到：教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要，這種愛是穩(wěn)固的、深后的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別對象、而是面向全體學(xué)生，這種愛超越一切，匯聚一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終對學(xué)生的嚴(yán)格要求的相結(jié)合的，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，這才是合格的教師。說起教師默默無聞的工作，30多年來我和七臺營子的父老鄉(xiāng)親和生我養(yǎng)我的這片土地有著深厚的感情，我當(dāng)教師無尚光榮，無怨無悔，于是我30年如一日愛崗敬業(yè)和其他老師一樣，忠于人民的教育事業(yè)，對本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、上課，白天上班時間不夠用把教案課本帶回家晚上備，幾乎天天如此，現(xiàn)在年齡大了、眼睛花了，就戴鏡子。在教育學(xué)生方面，基本做到多表揚(yáng)，少批評，為此也得到學(xué)生和家長的尊重。一位名人曾說過：“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡?！闭缬械慕處熣f：“我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁，我不是未來、但我的事業(yè)是未來。”作為一個普普通通的教師，一個接近退休的人，我驕傲、我感到無尚光榮，繼續(xù)努力工作的老師，年輕的育花人，讓我們繼續(xù)堅守著那一方“黑土地”用三寸長的百華犁，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻(xiàn)中閃光！謝謝大家（七臺營子小學(xué)張振元）

讓愛的火炬?zhèn)鬟f“有過多少往事，仿佛就在昨天……”這是對往事的追憶，對情感的留戀。我至今清楚的記得，自己在六年級讀書時，突然肚子疼痛難忍，可是又下起了大暴雨。我的班主任左明武老師毫不猶豫地安排四名大個同學(xué)和他一起輪流背我去醫(yī)院。醫(yī)院東邊沒大腿的洪水擋住了我們前進(jìn)得道路。老師立刻說：“我背著他，你們緊抓住我，咱們靠在一起，就能過去河?！蔽遗吭诶蠋煹谋成希鴿L滾的洪水，還不停地喊：“老師，快點！老師，快點！”醫(yī)生解除了我的病痛，老師卻給了我一顆無私奉獻(xiàn)的心，這是心靈的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)。是的，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，誰愛孩子，孩子們就愛他，只有愛孩子，才能教育孩子。有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。作為一名20余年的班主任，尤其是開展師德師風(fēng)建設(shè)以來，我更加深刻的體會到“愛崗敬業(yè)，教書育人，誨人不倦”的分量。學(xué)生渴求知識的目光，讓你寬容、安慰，理解鼓勵的眼神，無言的舉動，是多么希望能從老師那里獲得真摯的愛?。盍萘擞智嗔?，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！“衣帶漸寬終無悔，為伊消得人憔悴?！边@是我的誓言，班主任的誓言，也是我們每一位光榮的人民教師無怨無悔的誓言。師愛是無聲的，無私的，發(fā)自內(nèi)心，更是永恒的。就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，讓他插上翅膀，在萬頃碧波、藍(lán)天的白云間展翅飛翔吧?。钫茸有W(xué)王治水）師德源于愛 在“師德師風(fēng)”建設(shè)年活動中，我校教師根據(jù)上級的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會、查擺、提高,使教師的“師德師風(fēng)”水平有了較大的提高。為充分展示教師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，現(xiàn)將我在工作中的幾點淺顯認(rèn)識、做法，與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師交流。一、理解支持學(xué)生，做學(xué)生的知音 我們每一位老師都徜徉在教育這個大花園中。眼前的花朵絢爛多彩，有艷麗的、有素雅的、有奇美的、也有平淡的、有鮮活的、也有苦澀的……?？衫蠋熯@個園丁卻不只是賞花，育花才是園丁更重要的天職。園丁的思想，決定著滿園之花的生機(jī)。我曾記得那是一年冬天的早上，好大的一場雪，窗外白得耀眼，孩子們十分好奇，興奮之情難以抑制，有位學(xué)生提出建議：“老師，你能不能帶領(lǐng)我們到外邊看一看雪景、玩一玩?”我覺得這個建議很好，就帶著同學(xué)們來到學(xué)校外邊的小樹林里，痛快地玩起來。同學(xué)們有的堆雪人、有的打雪仗，有的干脆面對皚皚白雪發(fā)起感慨來：“雪姑娘悄聲無息地走來，白白亮亮的身軀灑落大地，晶瑩剔透的雪花構(gòu)成了厚厚的棉被。風(fēng)，舞動著它那無形的畫筆，把大地打扮得粉妝玉砌?！边€有的唱起了《塞北的雪》來表達(dá)自己愉悅的心情。同學(xué)們玩得可真開心，真盡興?。』匦：?，學(xué)生在日記里寫道：“當(dāng)我的建議得到老師的同意和贊許時，我的心在笑。我真的想振臂高呼，老師萬歲！老師，我看到了您的心如雪一樣純潔無瑕”?？粗鴮W(xué)生發(fā)自肺腑的語言，我仿佛被潔白晶瑩的雪所融化，它帶著我的歡樂飛向天空，當(dāng)我俯下身來親吻著孩子們用一雙雙稚嫩的小手堆成的”白雪公主”時，我感到了孩子們的天真、無邪，更體會到教師這個職業(yè)是那樣的光榮、崇高、偉大。二、珍視學(xué)生的求知欲，注重學(xué)生的好奇心 魯迅先生說過：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，它想飛上天空，他想潛入蟻穴……。這點我深有體會。我剛當(dāng)一年級的班主任時，他們經(jīng)常會提一些稀奇古怪的問題，如：“魚為什么身體里會長刺？而蚯蚓沒有，青蛙為什么既能生活在水里，又能生活在陸地上？蝙蝠為什么只有晚上才飛出來…….”等等。我對孩子們的好奇心、求知欲十分重視，不但耐心地做了解釋，還對他們進(jìn)行了正確的引導(dǎo)，激發(fā)孩子們探索自然的積極性，并利用一定時間給他們講一些有關(guān)自然知識的小故事，讓學(xué)生這粒種子在老師的引導(dǎo)下，啟發(fā)下，關(guān)愛下，呵護(hù)下茁壯成長。三、把無限的愛，灑向每一個孩子 有人說：“老師是媽媽”，班主任就是親媽媽，班主任的一言一行、一舉一動、一招一式、一板一眼都會直接或間接地、潛移默化地滲透于孩子的心田；教師的愛人如己、愛生如子的感情，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，都會植根于學(xué)生的心靈，成為他們享用一生的寶貴財富。 在培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣上，我教育孩子，愛國、愛學(xué)校，必先愛家、愛父母，從愛身邊的人開始。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對學(xué)生終生有益。我班學(xué)生隋曉杰，生活在一個父母離異的家庭，父親另娶后又多了一個同父異母的弟弟。由于平時缺少關(guān)愛，她很自卑，性格孤僻，有攻擊性，自暴自棄的思想嚴(yán)重，針對這種情況，我主動和她接近，和她真誠的交流，讓她真正明白，生活中出生在什么樣的家庭自己無法選擇，但命運可以自己選擇，關(guān)鍵是自己要對自己負(fù)責(zé)任。數(shù)次的談心，多次的家訪，感動了她，也感動了家長，使她父親認(rèn)識到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，同時我還讓其他同學(xué)主動和她接近，增加和她交流的機(jī)會，并從多方面關(guān)心她，幫助她。從而使她重新認(rèn)識到自身存在的真正價值。慢慢地，她在學(xué)習(xí)、活動、人際交往等行為習(xí)慣上都有了良好的表現(xiàn)，正如她在作文中所寫的：“有了愛，我才發(fā)現(xiàn)自己也是一個有用的人，什么事只要去奮斗就一定會獲得成功的喜悅……?！彼€在給我的信中寫道：“感謝父母，是他們給了我生命、撫養(yǎng)我成人。但我更要感謝的是老師，是您，不但教給我們知識，更重要的是您引領(lǐng)我做了一個堂堂正正的人，是老師您讓我感到了世界的溫暖…….?！蔽矣X得只有讓學(xué)生懂得了愛，學(xué)會感恩，才能成為對社會有用的人才。四、愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育 有些特殊的學(xué)生會使老師感到頭疼和棘手，但每一個孩子身上都有閃光點。只要老師用滿腔的愛意，善于尋覓他們身上的閃光點，并及時在同學(xué)們面前進(jìn)行鼓勵，表揚(yáng)，讓他們認(rèn)識并肯定自己能行，他們就會順著老師所希望的方向轉(zhuǎn)化。在這個過程中，我做到了曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，兼以情理相濟(jì)，行之有效。蘇霍姆林斯基說：“每一個學(xué)生都有獨一無二的個性”。的確如此，我班的遲慶杰同學(xué)對畫畫很擅長，其他學(xué)科不怎么愛學(xué)，上課還時常搗亂，我就從畫畫這個閃光點入手，耐心地指導(dǎo)他，他的作品在我鎮(zhèn)舉辦的“藝術(shù)節(jié)”上獲得了第一名。比賽回來我找他談心，讓他明白學(xué)習(xí)不光要學(xué)會畫畫，還要學(xué)會其它知識，后來這名學(xué)生考上了魯美學(xué)院。 隨著師德師風(fēng)活動的不斷地深入，對我們老師提出的要求更高了。我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的理念，才能不斷提高自身素質(zhì)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。只有塑造文明健康、積極向上的師德，才能感染、熏陶、培養(yǎng)鄉(xiāng)村出蓬勃、樂觀向上的學(xué)生；只有干一行愛一行，才能與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展創(chuàng)新；只有用這些新的理念，新的途徑去引領(lǐng)學(xué)生，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才，才能用明天的夢想激勵今天，用今天的變化走向輝煌的明天!