2023生活老師年度情況總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)202?3生活?老師年?度情況?總結(jié)?一、思?想工作?二、?在教學(xué)?中1?、在教?育教學(xué)?活動(dòng)中?，為幼?兒創(chuàng)設(shè)?良好的?機(jī)會(huì)與?條件，?提供充?足的操?作材料?。2?、在教?育教學(xué)?活動(dòng)中?認(rèn)真?zhèn)?課，做?好課前?的物質(zhì)?準(zhǔn)備和?知識(shí)準(zhǔn)?備工作?。3?、在教?學(xué)中要?處理好?幼兒的?主體地?位及教?師的主?導(dǎo)地位?，以多?種形式?引導(dǎo)幼?兒有興?趣地參?與活動(dòng)?，并主?動(dòng)去學(xué)?習(xí)，更?好地因?材施教?，因人?施教。?4、?認(rèn)真填?寫(xiě)周、?月計(jì)劃?及各種?表格。?6、?根據(jù)制?定的活?動(dòng)目標(biāo)?、內(nèi)容?與要求?組織好?教育教?學(xué)活動(dòng)?的各環(huán)?節(jié)，保?證好幼?兒每天?的游戲?活動(dòng)及?戶外活?動(dòng)時(shí)間?，提供?幼兒活?動(dòng)材料?，更好?地培養(yǎng)?幼兒的?全面發(fā)?展能力?。三?、保育?工作?在日常?生活中?引導(dǎo)幼?兒了解?自己與?集體的?關(guān)系，?讓幼兒?知道自?己是集?體中的?一員，?并樂(lè)于?參加集?體活動(dòng)?。教育?幼兒關(guān)?心集體?，關(guān)心?同伴，?禮貌待?人。對(duì)?幼兒進(jìn)?行品德?教育，?使幼兒?養(yǎng)成有?道德、?有智慧?、有禮?貌的好?孩子，?并同家?長(zhǎng)密切?聯(lián)系，?聽(tīng)取家?長(zhǎng)意見(jiàn)?，根據(jù)?幼兒在?家時(shí)的?表現(xiàn)，?對(duì)幼兒?進(jìn)行因?材施教?，因人?施教，?同家長(zhǎng)?一起糾?正幼兒?不良的?習(xí)慣。?1、?加強(qiáng)了?幼兒一?日常規(guī)?的養(yǎng)成?教育，?加強(qiáng)幼?兒各種?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)和訓(xùn)?練，使?幼兒的?生活習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?在原有?基礎(chǔ)上?有了一?定的發(fā)?展。?對(duì)幼兒?加強(qiáng)德?育教育?，加強(qiáng)?幼兒常?規(guī)教育?，注重?幼兒自?身能力?的培養(yǎng)?。并與?家長(zhǎng)密?切聯(lián)系?，實(shí)現(xiàn)?家園同?步。在?教學(xué)活?動(dòng)中因?材施教?，因人?施教，?針對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行個(gè)?別教育?。并努?力提高?自己的?思想及?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，積?極地進(jìn)?行專(zhuān)題?研究，?力求把?日后的?工作做?得更好?!2?023?生活老?師年度?情況總?結(jié)（二?）時(shí)?間過(guò)的?可真快?，轉(zhuǎn)眼?一年的?時(shí)間過(guò)?去了，?在--?幼兒園?的園長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)下?，各位?老師的?幫助下?，通過(guò)?自己的?努力，?在這個(gè)?大家庭?里使我?在這一?年里學(xué)?到了很?多東西?，讓我?受益匪?淺。在?這里我?總結(jié)了?以下四?點(diǎn)：?一、在?思想上?，重新?認(rèn)識(shí)了?幼兒教?育在?踏入-?-幼兒?園之前?，我的?腦海里?的幼兒?園，就?是老師?帶領(lǐng)著?小朋友?一起做?游戲，?學(xué)習(xí)的?簡(jiǎn)單的?知識(shí)的?場(chǎng)所。?可當(dāng)我?真正踏?入這工?作當(dāng)中?實(shí)踐時(shí)?，我對(duì)?它有了?進(jìn)一步?的了解?。幼?兒教育?是基礎(chǔ)?教育的?有機(jī)組?成部分?，是學(xué)?校教育?的基礎(chǔ)?階段，?也是人?才成長(zhǎng)?的奠基?階段，?幼兒園?的工作?是：實(shí)?施保育?與教育?相結(jié)合?的原則?，對(duì)幼?兒實(shí)施?體、智?、德、?美諸方?面的教?育，促?進(jìn)其身?心和諧?發(fā)展。?這是國(guó)?家對(duì)幼?兒園教?育工作?的要求?，也是?幼兒園?全部的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。通過(guò)?這個(gè)任?務(wù)在活?動(dòng)中制?定不同?的目標(biāo)?，大大?豐富和?滿足了?幼兒身?心的需?要，真?正使幼?兒在活?動(dòng)中得?到快樂(lè)?，得到?發(fā)展!?二、?在工作?中，我?熱愛(ài)了?這一行?工作?中，每?天面對(duì)?一群嘴?里總有?講不完?的話的?可愛(ài)孩?子們，?使我愛(ài)?上了這?一行，?不僅僅?是他們?的可愛(ài)?，還摻?雜著一?股濃濃?的人情?味。?前幾天?，因?yàn)?我的孩?子感冒?了把他?送回了?老家，?讓他奶?奶看著?，因?yàn)?很想他?，我的?心情恨?低落，?那一天?的早晨?，我在?洗著小?手絹默?默的掉?眼淚，?不一會(huì)?，我們?班里的?陳楊鑫?過(guò)來(lái)上?小便，?他笑著?叫了我?一句：?“尚老?師好”?，然后?就說(shuō)“?尚老師?你真辛?苦啊!?”我趕?緊把眼?淚擦干?，不讓?孩子看?見(jiàn)，我?笑著說(shuō)?：“只?要你們?聽(tīng)話，?上課認(rèn)?真聽(tīng)講?，老師?再辛苦?也愿意?!”然?后，他?的小臉?貼近我?的臉親?了我一?下，瞬?間我低?落的心?情變的?好起來(lái)?。其實(shí)?看上去?孩子很?平常的?一句話?，一個(gè)?動(dòng)作，?但是起?到的作?用卻是?意想不?到的!?我因?為不小?心割著?手了用?藥包著?，我洗?茶杯的?時(shí)候就?帶塑料?手套，?正在洗?的時(shí)候?，我們?班的李?佳怡過(guò)?去了說(shuō)?：“尚?老師，?你的手?割著了?，怎么?洗呀，?我來(lái)給?你洗吧?!”我?笑著說(shuō)?：“沒(méi)?事的，?我?guī)е?手套啊?!”?一件件?與孩子?們發(fā)生?的小事?，孩子?們那可?愛(ài)天真?的笑臉?帶給我?的歡樂(lè)?，讓我?深深的?感受到?了孩子?們的純?潔的心?靈和深?情，給?我溫暖?，讓我?感動(dòng)，?讓我在?關(guān)心別?人的同?時(shí)也被?關(guān)心著?，我感?到無(wú)比?的幸福?!2?023?生活老?師年度?情況總?結(jié)（三?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?四樓女?生的生?活老師?。在一?學(xué)期的?工作中?，我感?觸頗深?。好像?很忙碌?，卻感?到很充?實(shí)而有?意義，?有壓力?的同時(shí)?也有了?工作的?動(dòng)力。?因?yàn)橹?前我并?沒(méi)有太?多任此?職工作?的經(jīng)驗(yàn)?，只能?是在探?索中慢?慢積累?。不過(guò)?在校級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和?自己的?不斷努?力下，?覺(jué)得自?己的工?作還是?進(jìn)行得?有條不?紊。我?只能是?在探索?中慢慢?積累。?得自己?的工作?還是進(jìn)?行得有?條不紊??，F(xiàn)將?這一年?的工作?總結(jié)如?下：?一、在?思想方?面始?終堅(jiān)持?以人為?本，言?傳身教?的教育?理念。?通過(guò)自?身的實(shí)?際行動(dòng)?和模范?帶頭。?強(qiáng)化學(xué)?生的日?常行為?教育。?并把學(xué)?校的總?體工作?思想為?工作指?導(dǎo)，把?學(xué)生的?全面發(fā)?展為工?作主線?。時(shí)刻?牢記自?己的職?責(zé)，借?鑒其他?生活老?師的管?理經(jīng)驗(yàn)?。服從?上級(jí)的?安排，?認(rèn)真工?作，不?斷提高?工作思?想，深?化思想?觀念。?始終保?持著鮮?明的工?作思想?，使在?生活管?理工作?圓滿完?成。?二、主?要工作?1、?嚴(yán)格落?實(shí)了寄?宿學(xué)生?接送制?度。堅(jiān)?持落實(shí)?每周日?送，周?五接時(shí)?家長(zhǎng)簽?字制度?，并要?求接送?的家長(zhǎng)?必須年?滿18?歲，確?保學(xué)生?上學(xué)和?回家途?中的安?全。?2、嚴(yán)?格落實(shí)?了寄宿?學(xué)生交?接登記?表的填?寫(xiě)和接?送。按?照學(xué)校?的要求?，我認(rèn)?真填寫(xiě)?了寄宿?學(xué)生交?接登記?表，堅(jiān)?持每天?兩次接?學(xué)生，?兩次送?學(xué)生。?3、?我堅(jiān)持?每天至?少8次?清點(diǎn)學(xué)?生人數(shù)?，分別?是兩次?接學(xué)生?回來(lái)時(shí)?，兩次?送學(xué)生?上課時(shí)?，兩次?休息時(shí)?，上自?習(xí)時(shí)，?活動(dòng)時(shí)?。5?、狠抓?養(yǎng)成教?育，促?進(jìn)衛(wèi)生?行為。?養(yǎng)成了?良好的?行為習(xí)?慣，等?于成功?了一半?。本期?，我加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的內(nèi)?務(wù)整理?，用品?擺放，?宿舍衛(wèi)?生等方?面的檢?查與管?理。物?品擺放?不規(guī)范?的不能?過(guò)關(guān)，?床上東?西丟三?拉四的?不過(guò)關(guān)?。衛(wèi)生?達(dá)不到?要求的?不過(guò)關(guān)?，主要?目的提?高學(xué)生?的自覺(jué)?性，責(zé)?任心。?針對(duì)部?分學(xué)生?存在著?破壞公?物，欠?缺衛(wèi)生?意識(shí)，?處事不?認(rèn)真等?錯(cuò)誤問(wèn)?題，通?過(guò)談話?、交心?、教育?、開(kāi)導(dǎo)?等形式?來(lái)糾正?他們的?錯(cuò)誤。?從而使?學(xué)生慢?慢重視?衛(wèi)生，?養(yǎng)成行?為習(xí)慣?。6?、愛(ài)護(hù)?公物，?保障舒?適的生?活環(huán)境?。學(xué)校?公物財(cái)?產(chǎn)是學(xué)?生正常?學(xué)習(xí)，?生活的?保障，?也是必?不可少?的基本?條件。?為了住?校生愛(ài)?護(hù)公物?，珍惜?生活設(shè)?施。能?夠擁有?健康文?明的生?活環(huán)境?。我加?強(qiáng)愛(ài)護(hù)?身邊每?一公物?的思想?教育。?首先是?從宿舍?長(zhǎng)開(kāi)始?，讓他?們認(rèn)識(shí)?到愛(ài)惜?公物的?重要性?，通過(guò)?讓學(xué)生?監(jiān)督學(xué)?生，從?而大大?減少公?物設(shè)施?的破壞?。同時(shí)?在管理?學(xué)生的?過(guò)程中?，若發(fā)?現(xiàn)公物?損壞，?如水管?、電燈?、衛(wèi)生?間沖水?箱等…?，必須?毫無(wú)退?縮，自?己主動(dòng)?去弄去?修，通?過(guò)自己?的行為?給學(xué)生?樹(shù)立榜?樣，讓?學(xué)生也?主動(dòng)參?與到中?來(lái)，使?學(xué)生的?思想意?識(shí)也慢?慢有了?進(jìn)步，?能夠愛(ài)?惜公物?。通過(guò)?不懈的?努力，?使學(xué)生?的生活?設(shè)施，?學(xué)校的?公物財(cái)?產(chǎn)會(huì)得?到更好?的保護(hù)?。7?、加強(qiáng)?孩子在?校服用?藥品管?理，根?據(jù)家長(zhǎng)?的服用?要求，?確保服?藥及時(shí)?、準(zhǔn)確?、嚴(yán)禁?錯(cuò)服、?漏服現(xiàn)?象的發(fā)?生。建?立班級(jí)?安全責(zé)?任制，?切實(shí)做?好班級(jí)?日常活?動(dòng)，飲?食、衛(wèi)?生安全?工作。?8、?加強(qiáng)常?規(guī)建設(shè)?，培養(yǎng)?孩子自?我保護(hù)?意識(shí)。?良好的?常規(guī)可?以使孩?子的生?活具有?合理的?節(jié)奏神?經(jīng)系統(tǒng)?得到有?益的調(diào)?節(jié)。利?用活動(dòng)?的時(shí)間?組織孩?子進(jìn)行?多種形?式的體?育鍛煉?，結(jié)合?教育活?動(dòng)教育?給孩子?簡(jiǎn)單的?自我保?護(hù)方面?的知識(shí)?和技能?，如：?碰傷、?流鼻血?的簡(jiǎn)單?處理方?法;出?汗過(guò)多?的時(shí)候?要注意?休息等?，提高?了孩子?的安全?意識(shí)和?自我保?護(hù)能力?。通過(guò)?電話、?家長(zhǎng)面?談等途?徑，向?家長(zhǎng)反?饋孩子?在校的?確各種?表現(xiàn)，?有特殊?情況及?時(shí)向家?長(zhǎng)聯(lián)系?，孩子?在校內(nèi)?取得了?一定的?進(jìn)步我?也及時(shí)?和家長(zhǎng)?取得聯(lián)?系，請(qǐng)?家長(zhǎng)繼?續(xù)配合?，使孩?子不斷?進(jìn)步。?三、?存在問(wèn)?題：?在宿舍?管理上?也出現(xiàn)?了許多?的不足?和漏洞?。具體?表現(xiàn)如?下：?1、學(xué)?生就寢?前紀(jì)律?亂，晚?上就寢?鈴聲后?仍有說(shuō)?話現(xiàn)象?。2?、打鬧?現(xiàn)象存?在。?3、學(xué)?生衛(wèi)生?意識(shí)有?待加強(qiáng)?，下課?歸來(lái)后?宿舍衛(wèi)?生環(huán)境?遭到破?壞，臟?亂差現(xiàn)?象嚴(yán)重?。四?、整改?措施?1、加?強(qiáng)常規(guī)?管理，?規(guī)范就?寢紀(jì)律?。2?、狠抓?養(yǎng)成教?育，促?進(jìn)衛(wèi)生?行為。?五、?今后努?力方向?在今?后的教?育工作?中，不?斷加強(qiáng)?個(gè)人修?養(yǎng)，自?覺(jué)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?努力提?高工作?水平，?適應(yīng)新?形勢(shì)下?本職工?作的需?要。揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，發(fā)奮?工作，?為美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量。?202?3生活?老師年?度情況?總結(jié)（?四）?一、在?思想方?面：?我們始?終堅(jiān)持?以人為?本，言?傳身教?的教育?理念。?通過(guò)自?身的實(shí)?際行動(dòng)?和模范?帶頭。?強(qiáng)化學(xué)?生的日?常行為?教育。?并把學(xué)?校的總?體工作?思想為?工作指?導(dǎo)，把?學(xué)生的?全面發(fā)?展為工?作主線?。時(shí)刻?牢記自?己的職?責(zé)，借?鑒上屆?生活老?師的管?理經(jīng)驗(yàn)?。服從?上級(jí)的?安排，?認(rèn)真工?作，不?斷提高?工作思?想，深?化思想?觀念。?始終保?持著鮮?明的工?作思想?，使在?生活管?理工作?取得了?驕人的?成績(jī)。?二、?在工作?方面：?1、?加強(qiáng)常?規(guī)管理?，規(guī)范?就寢紀(jì)?律。?2、狠?抓養(yǎng)成?教育，?促進(jìn)衛(wèi)?生行為?。養(yǎng)?成了良?好的行?為習(xí)慣?，等于?成功了?一半。?同藝體?衛(wèi)處我?們對(duì)于?學(xué)生的?內(nèi)務(wù)，?用品，?宿舍衛(wèi)?生我們?都嚴(yán)格?要求。?每天不?僅老師?在檢查?，還有?學(xué)生會(huì)?成員在?檢查評(píng)?比。物?品擺放?不規(guī)范?的不能?過(guò)關(guān)，?床上東?西丟三?拉四的?不過(guò)關(guān)?。衛(wèi)生?達(dá)不到?要求的?不過(guò)關(guān)?，經(jīng)過(guò)?這一年?不間斷?的監(jiān)督?與檢查?，批評(píng)?與教育?。大部?分學(xué)生?的自覺(jué)?性，責(zé)?任心有?了明顯?的改善?。但是?部分學(xué)?生仍存?在著破?壞公物?，欠缺?衛(wèi)生意?識(shí)，處?事不認(rèn)?真等錯(cuò)?誤問(wèn)題?。針對(duì)?這些現(xiàn)?象我們?也通過(guò)?談話、?交心、?教育、?開(kāi)導(dǎo)等?形式糾?正他們?的錯(cuò)誤?，也取?得了較?好的效?果。期?間對(duì)學(xué)?生宿舍?進(jìn)行嚴(yán)?格的衛(wèi)?生評(píng)比?，宿舍?整體衛(wèi)?生也一?步一步?在好轉(zhuǎn)?。每天?值班學(xué)?生也很?負(fù)責(zé)地?對(duì)宿舍?，物品?，用品?的衛(wèi)生?進(jìn)行嚴(yán)?格打分?，并打?分情況?按時(shí)公?布，同?時(shí)在周?總結(jié)會(huì)?上總結(jié)?本周的?衛(wèi)生情?況，從?而學(xué)生?也慢慢?重視衛(wèi)?生，養(yǎng)?成行為?習(xí)慣，?對(duì)學(xué)生?的健康?成長(zhǎng)有?重大的?意義。?3、?愛(ài)護(hù)公?物，保?障舒適?的生活?環(huán)境。?學(xué)校?公物財(cái)?產(chǎn)是學(xué)?生正常?學(xué)習(xí)，?生活的?`保障?，也是?必不可?少的基?本條件?。這一?年為了?住校生?愛(ài)護(hù)公?物，珍?惜生活?設(shè)施。?能夠擁?有健康?文明的?生活環(huán)?境。我?們一直?加強(qiáng)愛(ài)?護(hù)身邊?每一公?物的思?想教育?。首先?是從學(xué)?生會(huì)成?員開(kāi)始?，讓他?們認(rèn)識(shí)?到愛(ài)惜?公物的?重要性?，通過(guò)?他們讓?學(xué)生管?學(xué)生，?讓學(xué)生?監(jiān)督學(xué)?生，從?而大大?減少了?公物設(shè)?施的破?壞。同?時(shí)我們?在管理?學(xué)生的?過(guò)程中?，若發(fā)?現(xiàn)公物?損壞，?如水管?、電燈?、衛(wèi)生?間沖水?箱等，?我們每?天毫無(wú)?退縮，?自己主?動(dòng)去弄?去修，?通過(guò)自?己的行?為給學(xué)?生樹(shù)立?榜樣，?讓學(xué)生?也主動(dòng)?參與到?中來(lái)。?學(xué)生的?思想意?識(shí)也慢?慢有了?進(jìn)步，?能夠愛(ài)?惜公物?。通過(guò)?我們所?有老師?堅(jiān)持不?懈的努?力，工?作總結(jié)?學(xué)生的?進(jìn)步也?很快，?我們能?夠繼續(xù)?堅(jiān)持，?今后將?學(xué)生的?生活設(shè)?施，學(xué)?校的公?物財(cái)產(chǎn)?會(huì)得到?更好的?保護(hù)。?一年?的生活?老師下?來(lái)，覺(jué)?得自己?的工作?主動(dòng)、?全面，?做到了?知人、?知根、?知底;?師生感?情融洽?，工作?見(jiàn)效明?顯。當(dāng)?然我們?的工作?也還存?在很多?不足之?處，不?能對(duì)每?個(gè)學(xué)生?都給予?足夠的?關(guān)心，?工作的?深度還?不夠。?希望在?今后取?得更大?的進(jìn)步?，與學(xué)?生做到?“零距?離接觸?、近距?離交流?”，共?同建立?積極向?上的優(yōu)?秀學(xué)校?。2?023?生活老?師年度?情況總?結(jié)（五?）一?、尊重?、理解?、信任?學(xué)生?對(duì)學(xué)生?的尊重?和期望?，我不?僅僅表?現(xiàn)在口?頭上，?更是注?意言行?一致，?貫穿在?整個(gè)自?我道德?教育過(guò)?程中，?比如，?在和學(xué)?生談心?時(shí)，我?總要選?擇能與?他們的?目光平?視的方?位來(lái)進(jìn)?行，這?樣與人?相處的?方式態(tài)?度就總?透著待?人的誠(chéng)?意;再?如，我?在學(xué)生?的面前?從不批?駁“對(duì)?于新生?事物的?敏感性?，學(xué)生?強(qiáng)過(guò)老?師”自?己正在?忙著認(rèn)?識(shí)一些?新事物?，學(xué)習(xí)?一些新?知識(shí)，?看一些?較經(jīng)典?的書(shū)籍?刊物，?使自己?和學(xué)生?談心時(shí)?充滿時(shí)?代氣息?。二?、言教?身教要?結(jié)合?作為一?位生活?指導(dǎo)教?師，我?的一言?一行都?會(huì)影響?到孩子?的行為?準(zhǔn)則規(guī)?范，對(duì)?孩子的?深刻教?育，言?語(yǔ)不如?行動(dòng)：?“身教?最為貴?，知行?不可少?”，如?自己的?著裝、?房間、?床鋪、?衣柜整?理、勤?剪指甲?、吃飯?不挑食?、個(gè)人?衛(wèi)生等?等，隨?時(shí)加強(qiáng)?自身修?養(yǎng)。要?知道老?師的行?為不當(dāng)?，學(xué)生?的舉止?也好不?到哪里?去。因?此，我?不斷地?完善自?身，謹(jǐn)?言慎行?，時(shí)時(shí)?處處做?學(xué)生的?榜樣，?用自己?的善言?善行為?學(xué)生樹(shù)?立模仿?的標(biāo)本?。三?、了解?、關(guān)愛(ài)?每一位?學(xué)生?首先熟?悉了解?學(xué)生，?掌握學(xué)?生動(dòng)態(tài)?，分析?以前學(xué)?生的情?況，找?個(gè)別學(xué)?生談話?，從和?他們談?話