小學(xué)音樂(lè)-送別教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《送別》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.唱好這首歌曲中的合唱部分，注意聲部均勻和音色統(tǒng)一。2.背唱這首歌曲。教具：多媒體，鋼琴教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們大家好，歡迎踏上今天的音樂(lè)之旅！今天音樂(lè)魔法師又將帶我們感受什么樣的音樂(lè)故事呢？讓我們一起到下面的視頻中去找一找答案吧?。╬pt）同學(xué)們都看過(guò)這些視頻嗎？那你們發(fā)現(xiàn)這些視頻的共同點(diǎn)了嗎？真是一群善于觀察的孩子！剛才我們看過(guò)的影片你們都看過(guò)嗎？…….有同學(xué)能給我們講講《城南舊事》這部影片嗎？真不錯(cuò)！你講的可真生動(dòng)呀?。≒PT）今天呀音樂(lè)魔法師給我們帶來(lái)的就是這首《城南舊事》的主題曲——《送別》！（ppt）這首歌是一首“學(xué)堂樂(lè)歌”，同學(xué)們知道什么是學(xué)堂樂(lè)歌嗎？（介紹學(xué)堂樂(lè)歌PPT）學(xué)堂樂(lè)歌大多是用古詩(shī)詞填詞的,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)讀讀這首歌優(yōu)美的歌詞吧?。ㄗ⒁饧由瞎?jié)奏哦！）(PPT){同學(xué)們讀的很準(zhǔn)確！}同學(xué)們要注意“觚”字：飲酒的器具，青銅器。現(xiàn)在讓我們?yōu)檫@優(yōu)美的歌詞配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)吧！{音樂(lè)起}同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)歌曲是帶著什么樣的情緒去演唱的嗎？（PPT）（生….）嗯，同學(xué)們對(duì)情緒把握的還很準(zhǔn)確呢！同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)這首歌是用什么樣的速度去演唱的？（PPT）好，下面讓我們?cè)俾?tīng)一遍音樂(lè)感受一下這首歌的情緒和速度?。ㄍ瑢W(xué)們可以跟著小聲哼唱。）同學(xué)們想不想學(xué)唱一下這首歌呀？……好，學(xué)之前呀音樂(lè)魔法師首先要給我們介紹幾個(gè)朋友：（PPT）附點(diǎn)。空拍。拍一下強(qiáng)弱和節(jié)奏（指生拍小鼓）反復(fù)記號(hào)D.C.終止記號(hào)Fine好，現(xiàn)在就讓我們來(lái)唱一下這首歌吧！（PPT）身體坐直哦！第一句：注意輕聲。接2句。第三句：要唱出深情和對(duì)友人的不舍。不要唱出下滑音的感覺(jué)。最后一句要漸弱，漸慢，唱出對(duì)友人的戀戀不舍。自由延長(zhǎng)符號(hào)。同學(xué)們對(duì)哪句還有疑問(wèn)嗎？覺(jué)得哪句還唱不準(zhǔn)的？（齊唱）同學(xué)們真自信吶！那我們就一起跟音樂(lè)來(lái)唱一遍吧！{重新音樂(lè)起}（領(lǐng)唱）同學(xué)們唱的果然不錯(cuò)，不過(guò)…..（指導(dǎo)）。現(xiàn)在有沒(méi)有同學(xué)想自己起來(lái)試著唱一唱的？好，XX和XX。（領(lǐng)唱合唱）唱的真有感情，請(qǐng)坐！同學(xué)們唱的很不錯(cuò)，那現(xiàn)在老師要給同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)難度了，我們把剛才我們合唱的部分分聲部來(lái)演唱，同學(xué)們想不想挑戰(zhàn)一下自己？好，現(xiàn)在讓我們?cè)囈辉嚢?！用“WU”模唱低聲部.(指導(dǎo)換氣和空拍)。(Ppt)練習(xí)合唱部分。好，現(xiàn)在我們來(lái)合唱一遍，現(xiàn)在這邊的同學(xué)唱之前的高聲部，這邊的同學(xué)唱低聲部，我們一起唱一遍試一試。（老師和低部一起）。同學(xué)們唱的還真不錯(cuò)呢，那現(xiàn)在老師又要給同學(xué)們?cè)黾与y度了，如果同學(xué)們不看書上的歌詞能自己唱一遍嗎？。。。。。好，帶上你的深情與對(duì)好朋友的不舍讓我們?cè)俅纬疬@首歌吧！*同學(xué)們的歌聲真美呀，仿佛把老師又帶到了《城南舊事》的故事中。（PPT）同學(xué)們，人間最傷是別離，在同學(xué)們深情的歌聲中我們也將要結(jié)束今天的音樂(lè)之旅了，在此祝愿同學(xué)們能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，友誼地久天長(zhǎng)，再見(jiàn)！(PPT)學(xué)情分析五年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有了一定的演唱能力和欣賞能力、分析表現(xiàn)音樂(lè)的能力，但是，重要的還是要培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱情，要讓他們從心底里喜愛(ài)音樂(lè)，還要注重音樂(lè)課基本常規(guī)和欣賞音樂(lè)、演唱的習(xí)慣，形成良好的持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。常規(guī)與能力的培養(yǎng)要貫穿于每節(jié)課堂教學(xué)，貫穿于整個(gè)學(xué)期。各種音樂(lè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)也不能松懈。《送別》效果分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)唱歌曲，開(kāi)啟學(xué)生情感的大門，獲得愉悅的感受，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心理狀態(tài)。讓他們體會(huì)到了人世間的真善美，在音樂(lè)中獲得人生觀、價(jià)值觀的教育。通過(guò)演唱和對(duì)歌曲的藝術(shù)處理，提高了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)與理解歌曲所描繪的意境及表達(dá)的情感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生們會(huì)演唱并背唱歌曲《送別》，學(xué)會(huì)了本課的合唱部分。體會(huì)了歌曲清新自然、略帶哀愁的情緒，并能用自然、柔和的聲音演唱歌曲?！端蛣e》教材分析《送別》這首歌曲是人民教育出版社五年級(jí)下冊(cè)第四單元中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是學(xué)堂樂(lè)歌中的優(yōu)秀作品。歌曲選自美國(guó)作曲家?jiàn)W德維的作品《夢(mèng)見(jiàn)家和母親》，由著名藝術(shù)家李叔同填詞。這首歌曲清新而略帶哀愁。歌詞以長(zhǎng)短句結(jié)構(gòu)寫成，語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃。歌曲為單三部曲式結(jié)構(gòu)，每個(gè)樂(lè)段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。第一、三樂(lè)段完全相同，音樂(lè)起伏平緩，描繪了長(zhǎng)亭、古道、夕陽(yáng)、笛聲等晚景，襯托也寂靜冷落的氣氛。第二樂(lè)段第一樂(lè)句與前形成鮮明對(duì)比，情緒變成激動(dòng)，似為深沉的感嘆。第二樂(lè)句略有變化地再現(xiàn)了第一樂(lè)段的第二樂(lè)句，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了告別友人的離愁情緒。這些相近甚至重復(fù)的樂(lè)句在歌曲中并未給人以繁瑣的印象，反而加強(qiáng)了作品的完整性和統(tǒng)一性，賦予它一種特別的美感?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”淡淡的笛音吹出了離愁，幽美的歌詞寫出了別緒，聽(tīng)來(lái)讓人百感交集?！端蛣e》課后反思《送別》是人教版五年級(jí)下冊(cè)”第四單元中的一首歌曲，是李叔同采用美國(guó)旋律填詞的一首學(xué)堂樂(lè)歌。本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)學(xué)堂樂(lè)歌，學(xué)習(xí)二部合唱歌曲，體會(huì)歌曲所要表達(dá)的思想感情，感受多聲部音樂(lè)的和諧美。教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性化的學(xué)習(xí)加以感受、體驗(yàn)，唱好二聲部歌曲。如果單單只學(xué)唱這首歌曲，會(huì)稍顯單調(diào)，學(xué)生在不了解背景的基礎(chǔ)上，不可能對(duì)歌曲進(jìn)行有感情的演唱。因此，我根據(jù)教材做了知識(shí)延伸，加入了學(xué)堂樂(lè)歌和校園歌曲的知識(shí)。1、上課開(kāi)始我以學(xué)生們熟悉的影視劇主題曲導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容，簡(jiǎn)單講解了學(xué)堂學(xué)樂(lè)歌的來(lái)歷和校園歌曲的發(fā)展過(guò)程和特點(diǎn)，為演唱《送別》作了很好的意境鋪墊。但同時(shí)我也遇到一個(gè)問(wèn)題：《送別》創(chuàng)作的年代較遠(yuǎn)，怎么讓學(xué)生詳細(xì)地了解歌曲創(chuàng)作背景，幫助理解歌曲內(nèi)容，又不占用課堂太多時(shí)間？實(shí)際教學(xué)中，我大概占用了五分鐘的時(shí)間來(lái)介紹這方面內(nèi)容，但我總覺(jué)得不夠，應(yīng)該讓學(xué)生充分了解李叔同傳奇的一生，他在各個(gè)方面都非常有造詣，非常出色，了解了這些，對(duì)學(xué)生理解歌曲會(huì)大有幫助。2、這首歌曲在旋律和文字上都是非常優(yōu)秀的。它表達(dá)出一種依依不舍的誠(chéng)摯情感。歌曲的旋律優(yōu)美抒情，在李叔同的填詞下，使歌詞和歌曲達(dá)到完美的融合，意境深遠(yuǎn)，成為一首獨(dú)具特色的中國(guó)式田園詩(shī)歌。在調(diào)性上，節(jié)奏上也不復(fù)雜，在課外學(xué)生都有可能接觸過(guò)，因此學(xué)唱主旋律是不會(huì)花太多時(shí)間，關(guān)鍵是學(xué)生如何去理解、體會(huì)歌曲的意境。。低聲部是二聲部合唱的關(guān)鍵，低聲部連續(xù)出現(xiàn)了“4”、“7”這二個(gè)不穩(wěn)定的音，對(duì)于低聲部來(lái)說(shuō)這是一個(gè)難點(diǎn)，在分聲部時(shí)，我刻意將音色、音準(zhǔn)比較符合低聲部的同學(xué)安排在低聲部，在她的帶動(dòng)下，在前面的學(xué)唱環(huán)節(jié)低聲還都表現(xiàn)不錯(cuò)，我加入到低聲部，幫助低聲部同學(xué)穩(wěn)住音準(zhǔn)，效果好一些。關(guān)于這首歌曲，二聲部合唱的學(xué)習(xí)難度是較大的，雖然基本完成本課的教學(xué)目的，學(xué)會(huì)二部合唱歌曲《送別》，但演唱質(zhì)量有待下節(jié)課繼續(xù)提高。在歌唱上技巧的訓(xùn)練上，平時(shí)的唱歌教學(xué)都在進(jìn)行，比如咬字、吐字、氣息以及聲音的位置，而這首歌曲速度較慢，長(zhǎng)句較多，要求氣息夠足，這些技巧我只需對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示即可，此外，歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)和幾個(gè)大跳音階地方，經(jīng)過(guò)在多次示范和教唱后，還是達(dá)標(biāo)了。這首歌要求聲音要抒情優(yōu)美，連貫含蓄、以情帶聲，這一點(diǎn)學(xué)生已初步達(dá)到。3、在上課過(guò)程中，由于時(shí)間原因原本設(shè)計(jì)的多種演唱形式?jīng)]有全部進(jìn)行完，我計(jì)劃在下節(jié)課讓學(xué)生繼續(xù)完成?！端蛣e》課標(biāo)分析1.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲與欣賞，開(kāi)啟學(xué)生情感的大門，獲得愉悅的感受，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心理狀態(tài)。讓他們體會(huì)人世間的真善美，在音樂(lè)中獲得人生觀、價(jià)值觀的教育。2、過(guò)程與方法：通過(guò)演唱和對(duì)