小學(xué)教師工作計(jì)劃整理

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼小學(xué)教師工作計(jì)劃整理20____小學(xué)教師工作計(jì)劃精選小學(xué)老師工作安排集合5篇時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)安排吧。好的安排都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我細(xì)心整理的小學(xué)老師工作安排5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。小學(xué)老師工作安排篇1教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是老師的立教之本，為了使每位老師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度：一、工作內(nèi)容1、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改。2、加強(qiáng)常規(guī)工作，深化課程改。3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。二、工作的詳細(xì)措施教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向，推動(dòng)素養(yǎng)教化、提高教學(xué)質(zhì)量。（一）加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)水平的提高老師的思想相識(shí)和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，干脆關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作的進(jìn)展，影響著學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)老師的師德培訓(xùn)本學(xué)期將接著加強(qiáng)老師的____學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)展各種老師之間的活動(dòng)，激發(fā)老師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，提高老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。2、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和溝通隨著新課程改的不斷推動(dòng)，加強(qiáng)老師的課改意識(shí)和課程理念的學(xué)習(xí)將干脆關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將主動(dòng)激勵(lì)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組剛好組織一至四年級(jí)老師學(xué)習(xí)新課程理論，參與上級(jí)各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參與培訓(xùn)的老師必需仔細(xì)做好筆記，參與有關(guān)的測(cè)試、考核、培訓(xùn)后依據(jù)自身的體會(huì)寫(xiě)出心得。促進(jìn)老師不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升老師業(yè)務(wù)水平。3、加強(qiáng)校本教研本學(xué)期通過(guò)各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，主動(dòng)組織各年級(jí)老師參與公開(kāi)教學(xué)，支配全體老師有針對(duì)性地對(duì)各年級(jí)進(jìn)行集體備課，落實(shí)和加強(qiáng)校本教研。對(duì)于老師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和疑難學(xué)校將主動(dòng)組織老師進(jìn)行溝通、探討，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，主動(dòng)地推動(dòng)新課程改。（二）教學(xué)常規(guī)工作1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)工作管理，堅(jiān)持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處，教研組檢查登記。并在會(huì)議上進(jìn)行公布檢查狀況，將看法和不足剛好反饋給老師，每次檢查后必需有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長(zhǎng)，教務(wù)主任，教研組長(zhǎng)三人簽字。備課：備課是上好課的前提，老師要依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際狀況，結(jié)合班級(jí)集體備課，仔細(xì)做好課前打算，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，老師要利用有效的教具、資料等語(yǔ)文的作文課，交際課，教學(xué)的活動(dòng)課等進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進(jìn)行。并在課后依據(jù)本課時(shí)的完成效果，剛好反思，做好課后延長(zhǎng)。上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。老師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延長(zhǎng)。作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要仔細(xì)批改，并作講評(píng)。課外作業(yè)不能太多。A、語(yǔ)文每授完一課和一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練后，至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五年級(jí)作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二年級(jí)每天做作業(yè)一次，說(shuō)話課要有練習(xí)。B、各年級(jí)語(yǔ)文老師要留意加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽(tīng)寫(xiě)。C、數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實(shí)際授課周數(shù)安排學(xué)生作業(yè)次數(shù)。一年級(jí)作業(yè)每周四次。D、其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。E、留意減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一、二年級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)限制在一小時(shí)之內(nèi)。聽(tīng)課：本學(xué)期為了提高公開(kāi)課的質(zhì)量，堅(jiān)持每周一天的聽(tīng)課日制度，相互學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按中心小學(xué)要求（老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期每周聽(tīng)課2節(jié)）。考試：考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段之一。通過(guò)考試可以發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，也可以反映老師在教學(xué)中的不足。A、每授完肯定的內(nèi)容時(shí)，要利用教研室下發(fā)的單元自測(cè)卷進(jìn)行測(cè)試，批改后要仔細(xì)講評(píng)，并做好成果登記。B、期中考試由教育處統(tǒng)一實(shí)施。C、期末考試由教育處按上級(jí)統(tǒng)一支配。2、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系隨著新課程的試驗(yàn)工作不斷深化，須要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，更加注意了學(xué)生實(shí)力的形成，情感、看法、行為方式的發(fā)展。既要注意結(jié)果，更要注意過(guò)程。把老師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，把學(xué)生成果的素養(yǎng)實(shí)力相結(jié)合。由多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合的個(gè)別差異，關(guān)注學(xué)生的特性發(fā)展。運(yùn)用“考試”展示課等多種形式作為教學(xué)評(píng)價(jià)。（三）、主動(dòng)組織開(kāi)展教研活動(dòng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)老師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后，我校將主動(dòng)組織老師開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。1、備課，本學(xué)期將實(shí)行課前備課和集體兩種形式進(jìn)行備課。課前備課要求老師結(jié)合新課標(biāo)的要求，仔細(xì)備課，要求在備課中創(chuàng)新，支配有效的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，仔細(xì)完成教后記。同時(shí)，將在一至六年級(jí)以及綜合課的新課程中支配集體備課，組織全校老師溝通探討，探究新的教學(xué)方式。2、公開(kāi)教學(xué)中的三個(gè)“五”為了有效地開(kāi)展校本教研，本學(xué)期公開(kāi)教學(xué)將重點(diǎn)放在一至五年級(jí)進(jìn)行。教研組在公開(kāi)課前一個(gè)星期把要排公開(kāi)教學(xué)的老師和內(nèi)容支配好，全體老師提前做好備課。每位老師要求一個(gè)學(xué)期備五節(jié)、聽(tīng)五節(jié)、評(píng)五節(jié)，在聽(tīng)課本上有記錄，做到先備而后聽(tīng)。3、三個(gè)“一”活動(dòng)依據(jù)我校實(shí)際需求，切實(shí)有效地開(kāi)展校本教研，在活動(dòng)中突出三個(gè)“一”。內(nèi)容包括：（1）一篇好的論文。（2）一篇好的教案。（3）一篇好的心得。4、學(xué)校對(duì)六年級(jí)在三、四、五月份各進(jìn)行一次月考，并對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。5、加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)室、圖書(shū)室的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好校內(nèi)文化的建設(shè)。（四）、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、做好“結(jié)對(duì)幫扶”為了更好的利用教學(xué)資源，以“優(yōu)生____中等生，良好學(xué)生____差生”的“一對(duì)一”之方法來(lái)全面提高教學(xué)質(zhì)量。2、老師利用好“教輔資料”老師利用課余時(shí)間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學(xué)大綱要求具體詳細(xì)的____學(xué)生駕馭課堂上沒(méi)有駕馭的學(xué)問(wèn)，鞏固已學(xué)的學(xué)問(wèn)，以此來(lái)達(dá)到全面提高學(xué)生的解題素養(yǎng)。3、組織好公開(kāi)課教學(xué)本?；A(chǔ)最薄弱的是一、二年級(jí)，為了提高此年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)老師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，并調(diào)集全校的優(yōu)秀老師對(duì)其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以提高該年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。4、注意六年級(jí)的教化教學(xué)。六年級(jí)的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想教化、紀(jì)律教化，幫助班主任做好班級(jí)工作，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。三、常規(guī)檢查1、每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。2、平常依據(jù)須要教務(wù)處將不定期地對(duì)部分老師進(jìn)行抽查。小學(xué)老師工作安排篇2轉(zhuǎn)瞬在四小工作一個(gè)學(xué)期了，反思上學(xué)期德育工作,有些許收獲，些許不足，尤其在工作系統(tǒng)化，序列化以及詳細(xì)指導(dǎo)監(jiān)督等方面有欠缺，本學(xué)期希望能在以下方面做出努力。一、接著加強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)職業(yè)道德建設(shè)，明確師德考核標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)全體老師顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤于鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，做孩子健康成長(zhǎng)引路人。二、引領(lǐng)全校師生提高對(duì)良好習(xí)慣培育好處相識(shí)，實(shí)行詳細(xì)可行措施，加大行為習(xí)慣培育力度，爭(zhēng)取在儀表、語(yǔ)言、整理、課間活動(dòng)等習(xí)慣上有所見(jiàn)效。1、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為習(xí)慣養(yǎng)成強(qiáng)化月，借此契機(jī)開(kāi)展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題教化活動(dòng)，按周次分別側(cè)重儀表美，語(yǔ)言美，行為美三方面教化，明確要求。依據(jù)每次班會(huì)主題進(jìn)程，依托“這樣的習(xí)慣好在哪里”“夸夸我班的文明禮儀星”等話題開(kāi)展主題班會(huì)。2、各班組織建立文明監(jiān)督小組，8人一組，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每個(gè)組員擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)監(jiān)督職責(zé)，如儀容儀表督查長(zhǎng)，課前打算督查長(zhǎng)，文明用語(yǔ)督查長(zhǎng)，入室即靜監(jiān)督長(zhǎng)，右行禮讓督查長(zhǎng)，桌椅衛(wèi)生督查長(zhǎng)，讀寫(xiě)姿態(tài)督查長(zhǎng)，作業(yè)完成監(jiān)督長(zhǎng)，相互監(jiān)督，相互制約。做到日日量化，評(píng)價(jià)、評(píng)比有依，相應(yīng)項(xiàng)習(xí)慣標(biāo)兵代表在升旗儀式表彰并發(fā)言。力爭(zhēng)通過(guò)一系列活動(dòng)，各方面習(xí)慣有所加強(qiáng)。3、調(diào)整并完善大隊(duì)委，值周班工作職責(zé)，推動(dòng)校內(nèi)秩序持續(xù)穩(wěn)定。4、接著大力推動(dòng)班級(jí)管理細(xì)化分工，自主管理，各司其責(zé)。5、培育健體習(xí)慣，大課間操進(jìn)一步規(guī)范，籃球隊(duì)，乒乓球隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練。三、推動(dòng)德育、藝體工作整體化，序列化進(jìn)程，強(qiáng)化課程意識(shí)并嘗試推行升旗活動(dòng)課程化，主題班會(huì)課程化，節(jié)慶活動(dòng)課程化，品牌教化課程化。1、升旗活動(dòng)課程化依據(jù)學(xué)校實(shí)際，升旗活動(dòng)與閱讀習(xí)慣培育、行為習(xí)慣教化、做人習(xí)慣有機(jī)結(jié)合，內(nèi)容分為“每周格言點(diǎn)亮心燈”“說(shuō)說(shuō)我的好習(xí)慣”、“四小傲慢——夸夸我的好同學(xué)”等。2、主題班會(huì)課程化依托思品讀本，依據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，制定低、中、高年級(jí)組主題班會(huì)內(nèi)容，班主任上交主題班會(huì)設(shè)計(jì)及班會(huì)反饋，做到有的放失，有效組織，實(shí)現(xiàn)班會(huì)課程化。3、節(jié)慶活動(dòng)課程化學(xué)期安排中，把節(jié)慶教化活動(dòng)當(dāng)課探討，實(shí)施，除各種節(jié)日主題如三八節(jié)“我給媽媽送祝愿”，清明節(jié)“哀思一片祭英烈”，端午節(jié)“粽葉飄香”等教化外，同時(shí)將文化藝術(shù)節(jié)作為展示平臺(tái)，納入平常工作。4、品牌教化課程化依托學(xué)校開(kāi)展“4+1”課改和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展好體、藝、閱讀教化，有安排實(shí)施課程內(nèi)容，逐步完善品牌教化課程化。四、關(guān)注心理健康教化，主動(dòng)開(kāi)展健康心理專(zhuān)題講座，引導(dǎo)廣闊師生身心健康發(fā)展。1、將老師學(xué)生良好心理健康發(fā)展作為教化中心工作，通過(guò)宣揚(yáng)增加廣闊師生對(duì)此工作相識(shí)。2、利用校會(huì)學(xué)習(xí)引導(dǎo)老師感受職業(yè)華蜜，如《心情調(diào)整方法》《班主任工作藝術(shù)》、《給孩子人格的滋養(yǎng)》等，通過(guò)老師愛(ài)心傳遞，使學(xué)生獲得華蜜的實(shí)力，從而實(shí)現(xiàn)師生精神世界健康長(zhǎng)久發(fā)展。小學(xué)老師工作安排篇3隨著素養(yǎng)教化的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)老師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素養(yǎng)及教化教學(xué)觀念提出了更高更新的要求，為進(jìn)一步提升個(gè)人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型老師，特制定本規(guī)劃。一、成長(zhǎng)目標(biāo)：力爭(zhēng)做一個(gè)教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長(zhǎng)信任，風(fēng)格學(xué)生喜愛(ài)的老師。二、安排措施：1、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)“課標(biāo)”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲得閱歷。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。2、細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，絕不上無(wú)打算。平常多聽(tīng)課，主動(dòng)觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中仔細(xì)聽(tīng)取別人的看法和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，剛好揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。3、記錄自己在教化教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問(wèn)題所在，剛好調(diào)整教學(xué)安排，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫(xiě)成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。4、理論聯(lián)系實(shí)際，深化學(xué)生群體，多傾聽(tīng)學(xué)生的看法和建議，獲得第一手的資料，剛好調(diào)整教學(xué)安排。5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動(dòng)。三、本學(xué)年主要任務(wù)：1、探討任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會(huì)。2、上一堂公開(kāi)課，并形成材料。3、寫(xiě)一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。4、通過(guò)組織教學(xué)，使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力得到不同程度的提高。5、寫(xiě)任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成探討報(bào)告。6、作一次任務(wù)型教學(xué)探討及教學(xué)總結(jié)的溝通。7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。小學(xué)老師工作安排篇4假如對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，20xx年的變更是為了20xx年新塘小的啟航，那么對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，20xx年的變更是為了自己站上新臺(tái)階。有人說(shuō)，人生應(yīng)有目標(biāo)，否則你的努力將屬徒然。因此在新年伊始先制定出自己的工作安排。一、自我提升——借他山之石，助自我成長(zhǎng)1.與書(shū)籍為伴，不斷地累積每天留出半小時(shí)與學(xué)生一起閱讀，與其讓孩子們閱讀，自己卻無(wú)所事事的踱步巡察，還不如坐下來(lái)與孩子們一起享受這美妙的閱讀時(shí)間。累積一些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)有益的篇章段落，使學(xué)問(wèn)不斷拓展，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。詳細(xì)內(nèi)容可以這樣支配：每周閱讀兩篇教化教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)____，每學(xué)期精讀一本著作，做好摘錄筆記并寫(xiě)相應(yīng)的讀后感，養(yǎng)成剛好反思和勤于積累的習(xí)慣。2.落實(shí)到課堂，注意其實(shí)效充分利用備課組每周的集體研討時(shí)間主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，特殊是難處理的問(wèn)題要主動(dòng)提出來(lái)，向同組老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的處理方法，優(yōu)化細(xì)化教學(xué)內(nèi)容。主動(dòng)參與聽(tīng)課活動(dòng)，爭(zhēng)取每周聽(tīng)季老師一節(jié)課，吸取他人之長(zhǎng)，自覺(jué)的汲取、內(nèi)化、修煉和提升實(shí)力，追求“簡(jiǎn)潔而有效”的課堂。3．實(shí)踐出真知，反思促成長(zhǎng)為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)力。我會(huì)主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)探討供應(yīng)載體。仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，爭(zhēng)取讓每一節(jié)平常課都有出彩的表現(xiàn)。課堂上接著以“小老師”為抓手，擴(kuò)大“小老師”的范圍，讓每個(gè)學(xué)生都嘗試，更大膽更主動(dòng)的投入課堂。此外沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，因此我要讓反思陪伴我每一天。在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，剛好登記自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)。二、班級(jí)管理——執(zhí)眾人之手，盼學(xué)生收獲1.攜手各任課老師，抓日常管理攜手各位任課老師引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以塘小自編“”的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行；一起提示學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧；自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動(dòng)。持之以恒，信任孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣，從而人人爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生。我們班的值日工作我一向認(rèn)為做的不錯(cuò)，本學(xué)期要接著做到值日仔細(xì)徹底，不留死角。我依舊幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們駕馭勞動(dòng)的技能與方法，還教室一片干凈。擔(dān)當(dāng)區(qū)按早、間（大課間）、午、晚（放學(xué)）各拾撿一次，并留意保持。2．?dāng)y手家長(zhǎng)，讓學(xué)生收獲我始終將“每天都?xì)g樂(lè)，日日有收獲”作為班級(jí)的奮斗目標(biāo)，雖然有點(diǎn)的空洞，但是我出自真心的希望。本學(xué)期要充分利用“家校路路通”這一____平臺(tái)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，使他們成為學(xué)校教化的堅(jiān)實(shí)后盾。我打算每天通過(guò)“家校路路通”告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)(主要針對(duì)我的`數(shù)學(xué)課堂)，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以便剛好教化提高?？傊?，20xx年力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，讓自己站上一個(gè)新臺(tái)階，最終還是用小曼老師的話來(lái)勉勵(lì)自己“10分鐘+10分鐘+10分鐘﹥30分鐘”，利用好在校的每一分鐘，做一個(gè)記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴歡樂(lè)華蜜的我，做一個(gè)累積著絲絲縷縷成長(zhǎng)收獲的我！小學(xué)老師工作安排篇5四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。學(xué)生狀況____：這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問(wèn)的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，幫助學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并要留意避開(kāi)學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。提高教學(xué)質(zhì)量措施：仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)