小學(xué)四年級語文閱讀教案

讀書興趣要廣泛課型實踐體驗型教學(xué)目標(biāo)1多學(xué)科的書籍。2、明確培養(yǎng)廣泛興趣的途徑，積極培養(yǎng)廣泛興趣課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生閱讀興趣情況。搜集有關(guān)培養(yǎng)興趣的名言一、交流名言，明確意義。1、交流有關(guān)興趣的名人名言：2、你知道什么是興趣？你讀哪方面的書有興趣？一種動力，加快達(dá)到學(xué)習(xí)目的。3、小結(jié)：興趣是閱讀的動力，可以使你獲得更多的知識，那你應(yīng)該有廣泛有興趣，就能學(xué)到多方面的知識。4、全班交流名人名言：5、小組討論、調(diào)查組長填好調(diào)查表上繳，全班統(tǒng)計。你喜歡閱讀哪方面的書？二、指導(dǎo)方法，嘗試練習(xí)。1、根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計表，讓同類閱讀型的學(xué)生在一起交流為什么有這方面的興趣？2、讓小組選出代表全班交流。三、小結(jié)，明確讀書興趣要廣可以從下面方法培養(yǎng)。①從自己喜歡的開始，逐步拓展。②請別人推薦書自己讀和吸收別人的閱讀的快樂。③在閱讀中培養(yǎng)。1、學(xué)生分組：科技、文學(xué)、地理、歷史……八大組交流自己的閱讀經(jīng)歷2、全班交流。3、聽了不同類型同學(xué)的交流，說說自己的感受或收獲。四、實踐體驗五、鞏固方法1、讓學(xué)生字《報春花》上自選一篇文章來閱讀，并作好梗概介紹給大家。2、摘錄自己喜歡的段落。、自選課文閱讀或在小組內(nèi)交流。3、各自摘錄。六、布置作業(yè)，鞏固成果1、制訂閱讀計劃，擴(kuò)大自己閱讀的范圍。2、請學(xué)生回家做學(xué)習(xí)筆記。3、根據(jù)自己實際情況制訂閱讀計劃。4、有時間可在閱讀時間進(jìn)行，提高學(xué)生運用讀書方法的能力?！币欢俗x書法課型指導(dǎo)學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)1法。2自己的讀書方法，使自己的讀書更有效。課前準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)名人讀書方法及名言。2、總結(jié)自己課外閱讀的方法。教學(xué)過程一、名言比拼，激趣導(dǎo)入1、導(dǎo)語：大家讀書名言搜集有多少，到臺上來比一比吧！2、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東3、讀書也像開礦一樣沙里淘金”——趙樹理4、讀過一本好書，像交了一個益友藏克家5、組織交流，評比名言之星。6、小結(jié)：讀書要得法，才能讀懂。朱熹說：讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”今天我們就來學(xué)習(xí)。1、小組派學(xué)生上臺說讀書名言：1、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書（蘇軾）2、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書（李苦禪）3、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫（阮元）4、書是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）4、書籍是人類知識的總統(tǒng)（莎士比亞）56、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔（惠普爾）2、評比名言之星。二、介紹方法，學(xué)會選擇1、介紹讀書方法：⑴余秋雨的畏友”讀書法：應(yīng)該著力尋找高于自己的畏友，使閱讀們可以俯視、平視的書，而應(yīng)該是我們需要仰視的書。2、組織學(xué)生交流名人讀書法。說你為什么選擇這個讀書法？3、小結(jié)：從名人的讀書法中知道我們要學(xué)會：會擇書、善思書、能用書。、學(xué)生讀法、理解。所謂總，就是先對全書形成總體印象。所謂分，就是在總”體了解基礎(chǔ)上掠讀全文。所謂合，就是在掠讀全書后，使之印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機(jī)結(jié)合。2、學(xué)生交流讀書法。①⑴魯迅的“跳讀”法⑵巴金的“靜坐”讀書法⑶杰克?倫敦的“餓狼式”讀書法⑷毛姆的樂趣”讀書法⑸楊振寧的滲透”讀書法。②⑴根據(jù)自己實際喜愛；⑵不忘讀書基本原則；⑶觀察實際效果。實踐體驗三、鞏固拓展布置作業(yè)：回去自己選擇喜歡的讀書方法，去閱讀有關(guān)書籍，記好筆記，并進(jìn)行創(chuàng)造，到時我們進(jìn)行讀書法大展銷。學(xué)己的讀書方法。>、疑讀法課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)1習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神和慎思的態(tài)度。課前準(zhǔn)備每人帶好一本預(yù)習(xí)質(zhì)疑本。思考如何進(jìn)行質(zhì)疑。教學(xué)過程名言導(dǎo)入遷移激趣1、出示名言：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番長進(jìn)?！惈I(xiàn)章2、小結(jié)：疑讀法就是在閱讀過程中，通過思考和查閱資料，解決閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑問，這是理解作品和提高思維的好方法。1、先同桌討論這段話的意思，后指名回答。學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會提問，有疑就會有進(jìn)步，學(xué)會了這個本領(lǐng)，閱讀能力就會提高。交流感受,明確方法1、組織學(xué)生討論質(zhì)疑的方法，并進(jìn)行全班交流。2、質(zhì)疑的基本方法：①全篇瀏覽。②找出疑難點、異常點、矛盾點、深刻點和懷疑點。③提出問題。3、小結(jié)：讀書有疑的疑可分為兩個層次，一是對書中的內(nèi)容、觀點不能理解，這是低層次的疑次的疑。因為有疑才能有突破，有疑才能有創(chuàng)造。1、學(xué)生小組交流質(zhì)疑的方法：的地方。2、記住基本方法和途徑。出示訓(xùn)練，鞏固方法1、出示訓(xùn)練，閱讀《特殊的葬禮》訓(xùn)練時根據(jù)方法的途徑提出問題。2、交流質(zhì)疑的情況3、總結(jié)質(zhì)疑的方法。①抓課題，想問題。②讀內(nèi)容，找疑點。③多思考，尋異常。④讀精段，解含義。1、學(xué)生閱讀，提出問題2、小組交流，相互補充①疑難點。不辭而別②異常點：特殊在哪兒？③矛盾點：痛苦接受應(yīng)怎能樣理解？④深刻點：舉行葬禮。3、全班交流方法和結(jié)果。布置作業(yè)，鞏固成果請學(xué)生預(yù)習(xí)課文《鳥語》進(jìn)行質(zhì)疑問難，記下質(zhì)疑的體會和感受。在課外閱讀時進(jìn)行質(zhì)疑訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣。閱讀科普讀物課型實踐體驗教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解生產(chǎn)資料讀物的有關(guān)知識，掌握生產(chǎn)資料讀物的基本方法。2課前準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一份《十萬個為什么》教學(xué)過程猜謎激趣導(dǎo)入新課1、出示謎面：科學(xué)寶庫翻開來，文字縱橫一排排，科學(xué)知識千千萬，知識沒它傳不開。2、引導(dǎo)交流《十萬個為什么》你知道了什么？3、小結(jié)板題：閱讀科普讀物”、學(xué)生猜謎：科普讀物2、全班交流《十萬個為什么》知識。認(rèn)識報紙感悟方法、組織交流閱讀科普讀物的方法。2、指導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)言，在班內(nèi)交流讀報的方法，進(jìn)行歸納。①要了解有關(guān)知識點；②結(jié)合數(shù)字、圖表和插圖來理解。③注重親身實踐。1、學(xué)生小組討論，交流閱讀科普讀物的方法。①看問題②找答案③記知識2、學(xué)生小組內(nèi)交流讀報的方法。3、讀導(dǎo)言說方法。實踐訓(xùn)練掌握方法1、開展小組讀書比賽，提出要求：②每人記住二條知識；2、全班比賽。動物①馬怎樣睡覺？②老虎什么時間睡覺？③魚睡覺嗎？④狗睡覺為什么要繞圈圈？④植物有性別嗎？3、評選優(yōu)勝小組。1的知識。2、參與全班比賽。實踐體驗鞏固拓展布置作業(yè)：回去閱讀科普讀物《十萬個為什么》發(fā)放讀書情況記載表。日期科普讀物內(nèi)容類別概括文章的主要內(nèi)容課型練習(xí)型教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生理解什么是主要內(nèi)容，掌握概括文章的主要內(nèi)容的方法，提高理解語言文字的能力。課前準(zhǔn)備1、了解學(xué)生概括段落大意的情況。教學(xué)過程反饋導(dǎo)入明確要求，1、出示練習(xí)自讀課文20課《天火之謎》說說全文主要內(nèi)容。2、小結(jié)揭題；主要內(nèi)容就是整篇文章主要講什么。今天我們就要來研究怎樣概括文章的主要內(nèi)容。1在雷電交加的天氣里進(jìn)行風(fēng)箏試驗試驗弄清天火的秘密的事。合作交流感悟方法1、請學(xué)生說說你是怎樣概括出《天火之謎》主要內(nèi)容的？①擴(kuò)展課2、合作交流，具體領(lǐng)會。1、學(xué)生嘗試練習(xí)，小組討論①誰？目的？時候？做了什么事解決了天火之謎。②1、人們害怕雷暴，2、美國科學(xué)家富蘭克林進(jìn)行“風(fēng)箏試驗試驗弄清天火的秘密，3、發(fā)明了避雷針。③美國科學(xué)家富蘭克林為風(fēng)箏試驗試驗弄清天火的秘密的事。2、全班交流明確方法和途徑。實踐訓(xùn)練鞏固方法12、組織交流內(nèi)容，并說明方法。2、小結(jié)：概括文章主要內(nèi)容，記事文章要概括出事情發(fā)生的時間、地點、主要人物、事情用不同的方法進(jìn)行概括。1、學(xué)生自選方法，概括主要內(nèi)容。①擴(kuò)展課題：誰干了什么事出賣了九色鹿，結(jié)果怎樣？1、一只神奇的九色鹿，2、九色鹿救了調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)發(fā)誓不說出九色鹿的住處，3、調(diào)達(dá)出賣了九色鹿，愛到懲罰。2、組織交流。布置作業(yè):鞏固成果。請學(xué)生在課外閱讀中回家選擇不同的文體。進(jìn)行概括主要內(nèi)容。做提綱性讀書筆記。在課外閱讀時間進(jìn)行，提高學(xué)生運用讀書方法概括主要內(nèi)容的能力。、、、、項項時因地過人果、學(xué)習(xí)復(fù)述課型實踐體驗型教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識復(fù)述的好處和種類，激發(fā)復(fù)述的興趣。2、掌握復(fù)述的方法，提高口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程理解課題，激趣導(dǎo)入。2、解釋課題，提出學(xué)習(xí)要求。1、出示課題——學(xué)習(xí)復(fù)述復(fù)述就是用自己的語言把它敘述出來。3、小結(jié)：復(fù)述有這么多的好處，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。1、對課題進(jìn)行質(zhì)疑和想象力、概括能力和表達(dá)能力。嘗試練習(xí)指導(dǎo)方法⒈指定閱讀《九色鹿》看課后有什么要求？（復(fù)述課文）⒉指導(dǎo)方法及種類：方法：①概括自然段大意復(fù)述。②根據(jù)提綱復(fù)述。③概括文章主要內(nèi)容。④抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行復(fù)述。潔白如雪-洶涌、縱身感激-泄露-起誓、千恩萬謝-重金懸賞-告密-春光明媚、氣憤、見得忘義斥責(zé)、懲罰。種類①簡要復(fù)述。②詳細(xì)復(fù)述。③創(chuàng)造性復(fù)述3、組織學(xué)生復(fù)述交流。1、學(xué)習(xí)方法和種類：2、獨立閱讀課文，自選方法和種類進(jìn)行同桌復(fù)述練習(xí)?！派孤犚娪腥撕艟日{(diào)達(dá)十分感激九色鹿要求他不許泄露-調(diào)達(dá)起誓-國王懸賞捉九色鹿-調(diào)達(dá)告密-九色鹿怒斥調(diào)達(dá)-國王下令保護(hù)九色鹿。提綱：①山林中有只九色鹿。②九色鹿救了調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)起誓決不泄露九色鹿住處。③調(diào)達(dá)向國王告密，帶領(lǐng)軍隊捕捉九色鹿，九色鹿怒斥調(diào)達(dá)-國王下令保護(hù)九色鹿。④體會故事感情。3、全班復(fù)述交流。實踐體驗鞏固方法12的經(jīng)驗。3、全班測試學(xué)習(xí)效果?！逗呌^蝶》1、各小組針對小組成員復(fù)述的情況進(jìn)行評議。取長補短，提高自己。2、初讀課文列提綱再讀課文嘗試練習(xí)再讀課文補充寫下來。布置作業(yè)，鞏固成果學(xué)生回家閱讀《西游記》自選方法、自選種類進(jìn)行內(nèi)容復(fù)述選擇好書課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)初步掌握方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高識別能力。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生學(xué)習(xí)中讀些什么和小書房圖書室目錄單教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動名言激趣導(dǎo)入新課1、出示名言：每當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書的時候，我仿佛覺逢。伏爾泰請說說她的意思。2、揭示課題：選擇好書。請說說什么是好書？1、指導(dǎo)學(xué)生讀句，并說說意思：讀一本好書，就像得到一個良師益友。它能給你知識，給你智慧，給你啟迪。2、組織全班討論：內(nèi)容好、語言優(yōu)美、思想積極向上、豐富知識、增長技能……實踐體驗學(xué)習(xí)方法1、進(jìn)行嘗試練習(xí)：自讀課文，各自帶來的圖書進(jìn)行練習(xí)，說說有什么好的地方。2、借書練習(xí)：從班級圖書角選擇一本圖書，從書的內(nèi)容概括上來判斷是否好書，并找出具體的依據(jù)。3、小結(jié)。1、學(xué)生開展嘗試閱讀，做筆記，在小組內(nèi)交流，推選代表在全班發(fā)言。2、借書練習(xí)，討論判別方法：從書名、提要、抽讀等方法進(jìn)行挑選。閱讀驗證培養(yǎng)習(xí)慣1、組織所借書課堂閱讀，要求驗證選擇是否正確。2、組織交流，小結(jié)方法。學(xué)習(xí)魯迅爺爺?shù)脑挘罕仨毴缑鄯湟粯?，采過許多花，這才釀出蜜來。1、學(xué)生閱讀，小組驗證交流。2、全班閱讀比賽，漫談挑選方法。3好書的習(xí)慣安排作業(yè)鞏固成果每周看一本書，并在班內(nèi)向全班學(xué)生介紹。在自我學(xué)會選擇好書的基礎(chǔ)上，向周圍的人介紹自己讀的好書。學(xué)習(xí)略讀課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解略讀的方法，在實踐中體會略讀的好處2、激發(fā)學(xué)生興趣，提高閱讀的能力。課前準(zhǔn)備自讀《做時間的主人》的內(nèi)容概要教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動嘗試激趣導(dǎo)入課題1、出示《做時間的主人》的內(nèi)容概要指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。2、你認(rèn)為這是一篇好文章嗎？為什么？文章主要講的知道了。那么，具體內(nèi)容是什么呢？今天我們學(xué)一種新的讀書法略讀。3、釋題：明確要求。學(xué)習(xí)略讀，掌握方法，養(yǎng)成習(xí)慣1、學(xué)生讀文字。說說自己的感受。從哪幾方面認(rèn)為是篇好文章。2、弄清概念：略讀：就是簡略的讀，只知道個大概，主要內(nèi)容就好了。嘗試練習(xí)總結(jié)方法1、提示方法：想象你的眼睛是兩塊磁鐵，強迫它們很快地在每行字上掃過，每行只注意幾個關(guān)鍵的詞。2、出示練習(xí)：注意括號內(nèi)的字：⑵不信你去（檢查一下）嘛?！?、組織全班交流，總結(jié)略讀注意點：它是精讀的基礎(chǔ)，適用于短小文章，可用于復(fù)習(xí)中，但應(yīng)以精讀為主。1、限時練習(xí)。2這段話主要講拉賽爾覺得有鬼夜里呆在（衣柜）里，我對他說發(fā)瘋了。3、交流略讀的方法：粗略閱讀，了解大概，尋找重點，明白內(nèi)容。實踐體驗提高速度筆記進(jìn)行交流。、各自快速閱讀，然后概括主要內(nèi)容，小組交流考核。2、交流略讀體會。布置作業(yè)養(yǎng)成習(xí)慣做讀書摘記寫清文章題目，出自哪里，主要內(nèi)容，優(yōu)美詞句。學(xué)生獨自略讀，做好筆記，養(yǎng)成習(xí)慣提綱式筆記課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做提綱式筆記，學(xué)會通過略讀的方法，來讀懂文章，并能分析出文章的順序，條理來。做好筆記學(xué)會積累。并明確做讀書筆記的意義，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備讀書筆記樣本幻燈片教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動展示激趣啟發(fā)引導(dǎo)1、展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書摘記進(jìn)行評選，請優(yōu)勝者介紹自己的經(jīng)驗。2、讀書摘記于讀書筆記的區(qū)別，出示讀書筆記樣本，請學(xué)生說說有何不同3、揭示課題：提綱式筆記。1、參觀評選各小組的優(yōu)秀讀書摘記。2、指名介紹筆記的優(yōu)秀經(jīng)驗。3、討論比較筆記與摘記的不同：筆記和摘記都是簡要地記下有關(guān)內(nèi)容，但筆記指范圍大，它包括摘記。提綱式筆記是指文章結(jié)構(gòu)綱要。指導(dǎo)方法嘗試練習(xí)1、提示提綱式筆記的基本內(nèi)容：⑴課題：期：⑵先講：⑶再講：⑷最后講：⑸優(yōu)美詞句：⑹我的感想。2、嘗試著為《說勤奮》做筆記。3、組織交流。1、學(xué)生明白提綱式筆記的方法內(nèi)容。2、嘗試著按要求自讀課文《說勤奮》做筆記。說一、觀點：勤奮是橋梁。出自：日二、例證：勤1、司馬光：勤奮成長2、童第周：勤奮補拙奮三、希望：只有~才能3、小組交流、改進(jìn)4、全班交流、互相學(xué)習(xí)。自讀訓(xùn)練熟練方法1、自選自讀課本上的課文進(jìn)行比賽，并加上漂亮的裝飾。2、教師巡視指導(dǎo)。3、小組考核，全班評議1、自由練習(xí)，不會的可請同學(xué)、老師在幫助。2、小組考核，推選閱讀能手。3、全班評選。布置作業(yè)養(yǎng)成習(xí)慣1、課外閱讀，進(jìn)行提綱式筆記練習(xí)。2、定期進(jìn)行筆記展示。學(xué)生自選內(nèi)容進(jìn)行提綱式筆記練習(xí)讀書愛書課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。2、指導(dǎo)方法，讓學(xué)生愛讀書、會讀書。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備讀書筆記及有關(guān)課外書籍。教學(xué)過程故事導(dǎo)入激發(fā)興趣12想了解的更多嗎？3、揭開謎底自讀課本P、48頁1、學(xué)生聽故事，說說自己喜歡不喜歡，為什么？2、學(xué)生帶著好奇讀書。介紹新書拓展視野1、介紹新書：書有很多種類，不同的書會給大家不同的知識，要開闊眼界，豐富知識，就要看不同類的書。2、全班交流，激發(fā)看書熱情：先看一些自己喜歡看的，吸引人的書，然后慢慢擴(kuò)大種類、范圍，并講給別人聽，增強興趣。1、學(xué)生選擇自己喜歡的書閱讀。精彩片斷講給同桌聽，談自己讀書體會，激發(fā)同桌的好奇心。2、全班交流讀書體會，重點說自己怎樣讀很多書的。激發(fā)讀書熱情。動手補書讀書愛書1、創(chuàng)設(shè)情境，出示破書。激發(fā)學(xué)生愛書意識。2、指點補書要點，組織合作補書。、小結(jié)：要讀很多的書，更要愛書，學(xué)會補書。4、學(xué)習(xí)兒歌《愛護(hù)圖書》小圖書，要愛護(hù)?？磿埃认词?；有灰塵，擦干凈；輕輕拿，輕輕放；常用書，穿外衣；角卷起，要壓平；防蟲蛀，防霉變；圖書受傷要修補。1、學(xué)生討論書壞了怎么辦？2、參加補書勞動，談補書感受。3、全班討論：讀書與愛書的關(guān)系。愛書才能有讀不完的書。開展比賽評選明星120分鐘一周看書滿1、5萬字。讀書筆記3篇。2、每周評比一次公布名單進(jìn)行表彰。全班討論評選（讀書博士）的比賽規(guī)則。每周一次的評選，培養(yǎng)自覺讀書的習(xí)慣。寫讀法課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)享受閱讀的樂趣。并培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生閱讀情況，準(zhǔn)備練習(xí)的投影片。教學(xué)過程反饋導(dǎo)入嘗試練習(xí)⒈提問反饋：什么是寫讀法？讀名言：不怕讀得少，只怕記不牢。⒉出示練習(xí)：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。請你看5秒鐘，再進(jìn)行默寫。⒊揭示課題：寫讀法1、寫讀法：在閱讀過程中，主要是指通過默寫來幫助閱讀的方法。2、學(xué)生練習(xí)，嘗試默寫：3、全班匯報默寫情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。明確要求嘗試練習(xí)1、介紹寫讀法方法：具體做法是選定自己喜愛的一篇或一段文章，用心讀上幾遍，大致記住了，就開始默寫。默寫時，不記得原話的．就用自己的話寫，寫完之后與原文對照，看看哪些地方不如原文。如果層次不對，或者句式不對，或者用詞不對，就應(yīng)分析原因。然后再讀，再想，有意識地把自己的注意力集中在上次默寫時不如原文的地方。2、組織交流，總結(jié)好處。1、學(xué)生明確寫讀法的基本過程。2、嘗試練習(xí)，小組討論。3、全班交流寫讀法情況，交流寫讀法的好處：這樣讀寫結(jié)合，可以通過比較，加深理解，增強記憶，直接幫助寫作能力的提高。實踐體驗培養(yǎng)習(xí)慣12、組織練習(xí)，概括寫讀法的方法：寫讀法由初讀、默寫、對照、體會這四個步驟組成。初讀只求大致記住。默寫則要求盡量接近原文。對照則要認(rèn)真比較分析。體會語言和精妙之處，再—一訂正。1、開展閱讀，進(jìn)行寫讀練習(xí)，說說這段話的意思？2、小組、班級交流。布置作業(yè)鞏固成果處。課外閱讀，做好筆記。提出問題、解決問題課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生明確提出問題、解決問題方法和途徑，在實踐中激發(fā)學(xué)生興趣，提高理解語言文字的能力。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生疑讀法掌握的情況，準(zhǔn)備練習(xí)的幻燈片。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動反饋導(dǎo)入嘗試訓(xùn)練⒈提問反饋：什么是疑讀法？它有什么好處？⒉出示練習(xí)：自讀課本21《石獅子翻跟頭”》請用疑讀法提出問題。⒊學(xué)生交流，小結(jié)板題：提出問題、解決問題⒈疑讀法：在閱讀過程中，努力探索，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并帶著問題去查讀、詢讀、思考、探索、求得解決。⒉學(xué)生自讀，嘗試提問：翻跟頭”講了一件什么事？⑶故事告訴我們什么道理？⑴石獅子怎會翻跟頭”？⑵石獅子明確要求嘗試練習(xí)求：⑴根據(jù)內(nèi)容提問⑵根據(jù)文后題目提問⑶找難詞、難句提問；⒉進(jìn)行嘗試練習(xí)。再讀課本21《石獅子翻跟頭”》課文進(jìn)行自學(xué)練習(xí)。⒊組織交流。⒋小結(jié)求解方法：讀文章求解，討論求解，查工具書求解。⒈學(xué)生嘗試練習(xí)，小組討論2、全班交流。⒊明確方法和途徑：訓(xùn)練交流感悟方法出示練習(xí)：運用提出問題、解決問題的方法閱讀《水晶宮的秘密》學(xué)生練習(xí)，組織交流。實踐體驗培養(yǎng)習(xí)慣。開展閱讀，做筆記。讀懂一篇文章的方法課型實踐體驗型教學(xué)目標(biāo)提高自己閱讀的能力。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生閱讀能力情況，準(zhǔn)備課外讀物。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活動嘗試了解引入課題⒈誰能說說讀懂一篇文章的要求？⒉揭示課題：讀懂一篇文章的方法。1、學(xué)生討論：理解詞句、弄清結(jié)構(gòu)、概括內(nèi)容、說出中心、誦讀文章。2、明確目標(biāo)。嘗試體驗明白方法⑴通讀全文①劃出不明白的字詞；②理解壯舉③文章講了一件什么事？的壯舉？③這篇文章主要講了什么，說明了什么？⑶你讀懂了沒有，你是怎能樣讀的？⒉組織交流，小結(jié)方法：并說說你怎樣讀一篇文章的？⒈學(xué)生自主閱讀，同桌討論。⒉分小組匯報閱讀體會。⒊全班交流閱讀方法：基本方法：多讀、多思?；静襟E：⑴初讀質(zhì)疑⑵細(xì)讀分析⑶精讀理解⑷熟讀應(yīng)用。練習(xí)鞏固領(lǐng)悟方法⒈組織自選閱讀。⒉組織運用方法的體會，開展閱讀，寫好讀書筆記。⒈學(xué)生自主閱讀。⒉分小組討論，全班交流：邊讀邊想：讀懂文章靠勤練，認(rèn)真閱讀是關(guān)鍵。全文仔細(xì)讀幾遍，記住大意抓要點。提新要求長新本領(lǐng)⒈要求學(xué)生運用方法，提高課外閱讀質(zhì)量。⒉要求學(xué)生運用方法于預(yù)習(xí)課文中。建立預(yù)習(xí)檢查。⒈進(jìn)行預(yù)習(xí)要求更新，提出新的預(yù)習(xí)要求。⒉建立預(yù)習(xí)按讀懂一篇文章的要求檢查。在誦讀中想象，培養(yǎng)語感課型實踐學(xué)習(xí)型教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生在誦讀過程中展開想象，進(jìn)一步掌握朗讀背誦方法，培養(yǎng)學(xué)生語感，豐富學(xué)生語文修養(yǎng)。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生朗讀和背誦的情況，準(zhǔn)備課外讀物。教學(xué)過程步驟教學(xué)活動學(xué)生活