奧鵬22年秋季福師《教育社會(huì)學(xué)》在線作業(yè)二答卷非免費(fèi)答案

答案來源：福師《教育社會(huì)學(xué)》在線作業(yè)二-0009試卷總分:100

得分:100一、單選題(共20道試題,共40分)在小學(xué)課堂教學(xué)中師生互動(dòng)時(shí)間占總時(shí)間的70％以上，這屬于（）師生互動(dòng)獨(dú)占型師生互動(dòng)主導(dǎo)型混合型教師主導(dǎo)型答案:2.（）是社會(huì)成員對(duì)教師職業(yè)的意義、價(jià)值、聲譽(yù)的綜合評(píng)價(jià)教師義務(wù)教師職業(yè)聲望教師專業(yè)地位教師權(quán)利答案:3.（）犯罪學(xué)家西塞?朗姆布羅索認(rèn)為犯罪、越軌是因遺傳而在生物學(xué)上變態(tài)的結(jié)果，會(huì)在面部特征上有所顯露意大利德國(guó)英國(guó)美國(guó)答案:4.（）可將課堂控制分為硬控制和軟控制按控制的層次分按控制的手段分按控制的實(shí)現(xiàn)途徑分按控制方式分答案:5.（）作為國(guó)家社會(huì)控制的產(chǎn)物，依賴于兩種基本機(jī)制：一是顯性控制機(jī)制二是隱性控制機(jī)制。教育文化課程認(rèn)知答案:6.（）教育是最具體、也是最持久的可持續(xù)發(fā)展教育內(nèi)容。其目的是使受教育者理解人類活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境的相互關(guān)系，使他們獲得參與環(huán)境問題解決、管理環(huán)境質(zhì)量的知識(shí)、態(tài)度和技能責(zé)任感環(huán)境人口國(guó)際理解答案:7.（）強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者在時(shí)空上完全隔離開來，不存在互動(dòng)的一種研究方法調(diào)查法現(xiàn)場(chǎng)法隱蔽法人種學(xué)研究答案:8.（）流行于19世紀(jì)末與20世紀(jì)初，主要代表人物有法國(guó)的涂爾干、美國(guó)的佩恩等，認(rèn)為教育的功能在于使人社會(huì)化社會(huì)化過程說相互關(guān)系說教育與社會(huì)相互關(guān)系說特殊社會(huì)現(xiàn)象說答案:9.（）主要是指?jìng)€(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)中長(zhǎng)期積累起來的知識(shí)、技能、觀念合規(guī)范，并內(nèi)化為個(gè)人的品格與行為，在社會(huì)生活中加以再創(chuàng)造的過程，也就是個(gè)體作為"社會(huì)學(xué)習(xí)者"和"社會(huì)參與者"的全面發(fā)展過程。這也是一個(gè)從"自然人"向"社會(huì)人"逐漸轉(zhuǎn)變的過程個(gè)性化社會(huì)化集體化群體化答案:10.（）是指伴隨著社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)的教育問題結(jié)構(gòu)性教育問題跨時(shí)空性教育問題伴生性教育問題失范性教育問題答案:11.班級(jí)的正式結(jié)構(gòu)與非正式結(jié)構(gòu)（）互為補(bǔ)充互為前提互為排斥不相關(guān)答案:12.（）是指為了滿足人們的生存與發(fā)展的需要而形成的社會(huì)關(guān)系，以及與此相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)的規(guī)范系統(tǒng)。制度文化教育認(rèn)知答案:13.1907年蘇扎羅在（）大學(xué)率先開設(shè)教育社會(huì)學(xué)，成為大學(xué)的一門課程斯坦福耶魯哥倫比亞普林斯頓答案:14.（）論述的"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑"，說明了了教師作為一種社會(huì)職業(yè)的基本定位與規(guī)范《學(xué)記》《論語(yǔ)》《師說》《弟子職》答案:15.學(xué)校主要成員（）和學(xué)生是兩大類身份不同、地位不同的群體，在社會(huì)學(xué)特征上幾乎完全相對(duì)教輔人員教師校長(zhǎng)教育行政人員答案:16.教育社會(huì)學(xué)中使用最普遍的定量研究方法（）。實(shí)證法調(diào)查法抽查法檢驗(yàn)法答案:17.（）強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者在時(shí)空上完全隔離開來，不存在互動(dòng)的一種研究方法調(diào)查法現(xiàn)場(chǎng)法隱蔽法人種學(xué)研究答案:18.（）教育的目的是樹立優(yōu)生優(yōu)育的觀點(diǎn)，理解人口增長(zhǎng)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系責(zé)任感環(huán)境人口國(guó)際理解答案:19.（）是教師關(guān)于怎樣教書、育人的一種綜合認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己角色的觀點(diǎn)、對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)、對(duì)所傳授知識(shí)的認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生本性以及他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的識(shí)別等內(nèi)容教師的自我概念學(xué)生的自我概念教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)答案:20.（）是社會(huì)成員對(duì)教師職業(yè)的意義、價(jià)值、聲譽(yù)的綜合評(píng)價(jià)教師義務(wù)教師職業(yè)聲望教師專業(yè)地位教師權(quán)利答案:二、多選題(共10道試題,共20分)21.美國(guó)組織社會(huì)學(xué)家艾茲尼根據(jù)權(quán)威的類型或組織的手段，將組織分為三類（）強(qiáng)制性組織功利性組織規(guī)范性組織政府性組織答案:C22.中國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程值得思考的幾個(gè)問題（）"言必稱希臘式"的"拿來主義""全盤拋棄式"的"排斥主義"中國(guó)的教育要與國(guó)際接軌中國(guó)的教育傳統(tǒng)是現(xiàn)代化的阻力答案:23.人文研究范式包括（）批判方法論現(xiàn)象學(xué)方法論通用方法論理解方法論答案:24.國(guó)家現(xiàn)代化的模式與類型從現(xiàn)代化起步時(shí)間來劃分包括（）英國(guó)型法國(guó)型德國(guó)型美國(guó)性答案:C25.課堂教學(xué)過程主要有兩類（）認(rèn)識(shí)過程研究過程教學(xué)過程控制過程答案:26.社會(huì)行為都可以區(qū)分為以下四種類型（）目的型失范行為價(jià)值取向型失范行為情感型失范行為傳統(tǒng)型失范行為答案:27.學(xué)校文化的功能包括（）導(dǎo)向作用凝聚作用控制功能激勵(lì)作用答案:28.學(xué)生獲得生活經(jīng)驗(yàn)的受教育源多種多樣，具體而言，主要包括（）大眾傳媒同伴家庭生活教師答案:29.課堂控制的類型分類標(biāo)準(zhǔn)（）按控制的層次分按控制的手段分按控制的實(shí)現(xiàn)途徑分按控制方式分答案:30.學(xué)校文化的結(jié)構(gòu)通常涉及三個(gè)層面（）政策觀念制度文化答案:三、答案來源：雅寶題庫(kù)網(wǎng)（）(共20道試題,共40分)31.只要肯努力，就一定能實(shí)現(xiàn)教育的絕對(duì)公平（）答案:錯(cuò)誤32.對(duì)課程進(jìn)行控制的個(gè)體主要是教師們（）答案:錯(cuò)誤33.廣義的課堂空間結(jié)構(gòu)是指課堂內(nèi)整個(gè)物理環(huán)境，狹義的課堂空間結(jié)構(gòu)是指課堂教學(xué)參與者人際組合的形態(tài)（）答案:正確34.德國(guó)學(xué)者菲蘭把學(xué)生從一種社會(huì)環(huán)境進(jìn)入并適應(yīng)另一種社會(huì)環(huán)境的現(xiàn)象，稱為"越界"。答案:錯(cuò)誤35.教育社會(huì)學(xué)的功能理論直接源于社會(huì)學(xué)與人類學(xué)。答案:錯(cuò)誤36.教育社會(huì)學(xué)主要是運(yùn)用教育學(xué)的原理和方法解釋教育事實(shí)。答案:錯(cuò)誤37.班級(jí)正式結(jié)構(gòu)與企事業(yè)組織相似，學(xué)生干部的形成一般通過任命和推舉兩種方式產(chǎn)生，班級(jí)成員呈現(xiàn)金字塔型。答案:正確38.互動(dòng)性重要他人是學(xué)生在日常交往中過程中認(rèn)同的重要他人（）答案:正確39.教育社會(huì)學(xué)是社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)理論學(xué)科（）答案:錯(cuò)誤40.定量研究是用數(shù)字和量度來描述現(xiàn)象，不用語(yǔ)言文字；定性研究是用文字來描述現(xiàn)象，不用數(shù)字和量度。與定性研究相比，定量研究更接近自然科學(xué)的方法（）答案:正確41.教育社會(huì)學(xué)是教育學(xué)與社會(huì)學(xué)的中介學(xué)科（）答案:正確42.教師的教育者與受雇者角色之間的矛盾是最經(jīng)常的角色沖突。答案:錯(cuò)誤43.地方分權(quán)的政治結(jié)構(gòu)以聯(lián)邦制為主要的表現(xiàn)形式。美國(guó)、加拿大、聯(lián)邦德國(guó)、澳大利亞等屬于此類政治結(jié)構(gòu)。答案:正確44.教育具有周期短、見效慢等特點(diǎn)，因此，教育必須具有超前性，即超于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但從現(xiàn)實(shí)看，這一發(fā)展是有困難的答案:錯(cuò)誤45.與定量研究相比，定性研究更接近自然科學(xué)的方法。答案:錯(cuò)誤46.相互關(guān)系說流行于19世紀(jì)末與20世紀(jì)處，主要代表人物有法國(guó)的涂爾干、美國(guó)的佩恩等，認(rèn)為教育的功能在于使人社會(huì)化。答案:錯(cuò)誤47.材料分析法是通過實(shí)地觀察了解被調(diào)查者正在發(fā)生的外顯行為或正在發(fā)生的事件，主要采用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法收集資料。答案:錯(cuò)誤48.教育的互動(dòng)理論主要源于社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)中的"互動(dòng)論