上學期一年級班主任工作計劃

第7頁共7頁上學期?一年級?班主任?工作計?劃_?___?（一）?轉(zhuǎn)眼?間，新?的一學?期又開?始了。?我深知?班主任?在學校?中的地?位是多?么重要?。班主?任是一?個班學?生品德?、學習?、健康?和生活?等方面?的教育?者、組?織者和?指導者?，我為?了更好?的完成?本學期?任務所?以制定?如下班?主任工?作計劃?。一?、學生?基本情?況分析?我們?班共有?學生_?___?人，其?中男生?___?_人，?女生_?___?人。他?們個個?聰明可?愛，由?于年齡?小，學?生不能?按照一?日行為?規(guī)范來?做，自?覺性還?有待提?高，尤?其是男?孩子在?這方面?的養(yǎng)成?習慣做?的還不?夠。在?學習方?面作業(yè)?能認真?完成，?有少數(shù)?學生沒?有很好?的學習?習慣。?對于學?生衛(wèi)生?習慣的?養(yǎng)成還?需要老?師常說?，也要?經(jīng)常檢?查。?二、行?為習慣?的培養(yǎng)?1、?組織學?習學習?《小學?生日常?行為規(guī)?范》，?使學生?逐步形?成良好?的道德?品質(zhì)、?行為習?慣、學?習習慣?和積極?地學習?態(tài)度。?2、?在日常?學習的?過程中?讓學生?知道什?么行為?是對的?，什么?是不對?的，使?學生養(yǎng)?成良好?的學習?和生活?習慣。?對表現(xiàn)?不夠好?的學生?，及時?進行點?撥、指?導，加?強教育?。3?、充分?發(fā)揮各?項活動?的作用?，如：?衛(wèi)生評?比、紀?律評比?、作業(yè)?評比等?活動，?增強學?生的榮?譽感，?使學生?心中有?他人、?有集體?。4?、課間?紀律。?課間十?學生輕?松休息?的時間?，良好?的課間?紀律是?安全的?保障。?課間組?織學生?進行活?動，活?動要求?是不許?追跑打?鬧，不?許做危?險地活?動。如?果有違?反紀律?的學生?要受到?相應的?懲罰，?由他監(jiān)?督學生?活動。?5、?加強學?生的勞?動意識?的培養(yǎng)?：整理?書桌、?打掃教?室衛(wèi)生?、整理?自己的?學習用?品、學?做簡單?的家務?。6?、培養(yǎng)?學生正?確的讀?書姿勢?、握筆?姿勢和?書寫姿?勢。發(fā)?現(xiàn)問題?及時提?出，糾?正學生?錯誤的?姿勢。?7、?進行講?衛(wèi)生的?教育，?利用班?會和打?掃衛(wèi)生?的時間?，教給?學生打?掃衛(wèi)生?的方法?、步驟?以及如?何保持?教室、?室外的?環(huán)境衛(wèi)?生，給?他們鍛?煉的機?會，使?他們從?小養(yǎng)成?良好的?衛(wèi)生習?慣。?三、感?恩教育?1、?教會學?生學做?感恩手?語《感?恩的心?》。?2、開?展關于?感恩的?班會，?使學生?懂得什?么是感?恩，怎?樣去感?恩。?3、開?展感恩?活動，?幫助家?長做簡?單的家?務活，?如：掃?地、端?菜、疊?被等，?回報父?母的恩?情。?4、利?用重大?節(jié)日對?學生進?行感恩?教育。?四、?小組合?作對?于小組?合作，?對于一?年級學?生來說?不容易?實現(xiàn)，?所以只?是制定?了簡單?的小組?合作學?習。?1、首?先，安?排小組?，選出?組長。?組長是?帶頭遵?守執(zhí)行?小組內(nèi)?的各項?制度，?起榜樣?作用，?做好示?范。?2、組?長每天?檢查學?生作業(yè)?的完成?情況，?檢查組?員朗讀?課文的?情況，?檢查結?果及時?向老師?匯報。?3、?組員積?極參與?課堂小?組討論?，認真?解答學?習問題?，積極?參與交?流，積?極參與?組員之?間互幫?互學活?動。?五、教?師個人?素質(zhì)?1、首?先我要?做到嚴?于律己?，做好?學生的?楷模。?積極進?行課外?學習，?不斷提?高自身?素質(zhì)，?以自己?的實際?行動去?影響學?生。?2、注?意工作?的方法?，尊重?學生的?人格，?重視學?生心理?教育，?做到以?理服人?。3?、認真?鉆研教?材，把?握好知?識的重?難點。?4、?利用網(wǎng)?絡提高?自身水?平，如?：人教?、成長?博客。?以上?是我對?班級本?學期的?初步打?算，在?今后的?工作中?，我將?不斷地?加以改?進，努?力做好?班主任?的工作?。上?學期一?年級班?主任工?作計劃?___?_（二?）本?學期我?擔任一?年級班?主任，?從低年?級學生?年齡小?的實際?情況出?發(fā)，對?可能面?臨的困?難多作?準備，?從細節(jié)?入手，?全面抓?好班級?管理工?作，努?力提高?學生知?識水平?和道德?素質(zhì)，?努力使?班主任?工作做?得出色?。一?、指導?思想：?以學?校德育?教育的?思路為?指導，?結合一?年級學?生本身?的個性?特點，?以人為?本，面?向全體?學生，?全面貫?徹教育?方針，?全面實?施素質(zhì)?教育。?努力提?高教育?質(zhì)量，?培養(yǎng)德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?，具有?創(chuàng)新精?神的一?代新人?。二?、班級?情況分?析：?本班共?有學生?___?_人，?其中男?生__?__人?，女生?___?_人。?這些孩?子都聰?明活潑?，調(diào)皮?可愛，?有很強?的可塑?性;但?一年級?孩子還?未養(yǎng)成?良好的?行為習?慣和學?習習慣?。所以?，在本?學期，?我把學?生良好?行為習?慣的養(yǎng)?成以及?建設良?好的班?集體作?為主要?目標。?三、?主要工?作及目?標：?沒當過?班主任?，剛接?手一年?級的班?主任工?作真是?一種挑?戰(zhàn)。只?有虛心?向本校?的老教?師學習?，不斷?的積累?才能勝?任這項?工作。?我制定?班主任?計劃如?下：?1、時?時處處?向?qū)W生?進行有?針對性?的常規(guī)?教育?2、制?訂小干?部培訓?計劃，?盡快培?養(yǎng)一批?得力助?手，協(xié)?助班主?任做好?班級工?作。在?開展工?作的同?時，培?養(yǎng)小干?部的工?作能力?，讓他?們各自?發(fā)揮自?己的特?長。?3、只?有學校?教育與?家庭教?育有機?地結合?，才能?更有效?的管理?好班級?。所以?，要加?強學校?與家長?間的多?方聯(lián)系?。4?、重視?后進生?管理工?作，落?實他們?的一對?一分工?幫教制?度，關?心他們?的成績?，關注?他們的?成長，?以心換?心、熱?情關愛?，多表?揚鼓勵?，使他?們?nèi)〉?進步。?5、?認真完?成學校?分配的?各項任?務，搞?好校教?導處、?大隊部?、體育?組組織?的活動?、主題?教育。?培養(yǎng)學?生的各?種能力?和素質(zhì)?。四?、具體?工作措?施：?（一）?、常規(guī)?教育方?面1?，剛踏?入一年?級的小?學生，?對于學?校的日?常生活?和學習?還不太?適應，?每一項?規(guī)章制?度對于?他們來?說是極?其陌生?的。為?了使學?生能夠?及早進?入角色?，適應?學校的?生活，?這就要?班主任?在日常?生活中?能有序?的引導?，并且?內(nèi)容要?近一點?、小一?點、實?一點，?時時處?處向?qū)W?生進行?有針對?性的常?規(guī)教育?。因此?，我決?定從以?下幾點?入手：?充分?利用學?校班會?及晨會?的時間?對學生?及時進?行點撥?、指導?，加強?教育。?2、?合理利?用升旗?儀式，?重大節(jié)?日，加?強學生?的德育?教育。?這學期?利用教?師節(jié)、?國慶節(jié)?、元旦?等重大?活動舉?行一些?有意義?的主題?班隊會?，使學?生懂得?做人的?道理，?培養(yǎng)其?愛國主?義情感?。同時?，讓學?生在各?種活動?和勞動?中學會?合作、?學會生?活。?___?_組織?和指導?學生的?早操，?是保證?小學生?經(jīng)常鍛?煉身體?的重要?措施。?做早操?是班主?任堅持?跟班指?導，要?求學生?做到精?神飽滿?，姿勢?正確，?動作符?合節(jié)奏?，做操?完畢聽?口令整?理好隊?伍，依?次返回?課室。?3、?充分發(fā)?揮各項?活動中?的教育?陣地的?作用，?增強學?生的榮?譽感，?使學生?心中有?他人、?有集體?。比如?：流動?紅旗的?評比等?活動，?對學生?進行思?想教育?。（?二）、?班級紀?律方面?一個?班級，?要想有?良好的?班風，?必須要?有良好?的紀律?才行。?因而，?我從以?下幾點?入手：?1、?課堂紀?律首?先師生?共同制?定班級?公約，?并制定?相應的?獎懲辦?法。這?樣學生?既感到?有趣、?又有動?力，而?且可以?在不知?不覺中?遵守紀?律。由?于是孩?子們自?己制定?的，這?樣變被?動的各?種要求?為主動?的行為?，有助?于學生?將文字?內(nèi)化為?行為。?我們班?的宗旨?是“說?到就要?做到。?”2?、衛(wèi)生?方面?講究衛(wèi)?生很重?要。俗?話說，?病從口?入。收?拾好衛(wèi)?生，既?能使身?體健康?，又能?養(yǎng)成良?好的生?活習慣?，還能?創(chuàng)設一?個良好?的學習?環(huán)境。?（1?）、個?人衛(wèi)生?：要求?衣著整?潔，做?好“三?勤”，?桌箱勤?清，物?品勤擺?，兩操?勤做。?（2?）、班?級衛(wèi)生?：每天?早、中?、下分?派值日?生清掃?，設立?衛(wèi)生監(jiān)?督崗，?進行檢?查與監(jiān)?督。對?于主動?，及時?打掃衛(wèi)?生的同?學或小?組，進?行獎勵?。3?、班干?部的培?養(yǎng)方面?（1?）.班?級管理?光靠班?主任一?人來管?理是不?夠的，?而班干?部卻是?班級管?理的小?助手。?這學期?我將采?取班干?部輪流?制（包?括班長?和組長?），使?班級管?理再上?新臺階?，讓每?個孩子?的潛能?都得到?充分的?挖掘，?培養(yǎng)有?個性的?人，使?孩子們?學會學?習、學?會生活?、學會?合作和?學會管?理。?（2）?、加強?班干部?的建設?。班干?部是老?師的得?力助手?，要切?實加強?班干部?的能力?，落實?每個小?干部的?任務，?遇到辦?不了的?可以及?時反饋?給老師?處理。?以此帶?動全體?同學形?成一個?良好的?班風。?4、?其他方?面（?1）組?織好放?學。?組織放?學是班?主任不?容忽視?的一項?工作。?小學生?在經(jīng)過?半天或?全天的?緊張學?習，離?校時情?緒變得?激動，?行為舉?止也容?易失控?，在排?隊的過?程中會?相互追?逐，不?遵守規(guī)?則，為?了防止?意外事?故的發(fā)?生，班?主任必?須重視?抓好放?學這一?環(huán)節(jié)的?教育。?打了放?學鈴后?，班主?任進教?室整理?好學生?隊伍，?向?qū)W生?提出放?學返家?時的紀?律。?（2）?、抓好?營養(yǎng)餐?紀律，?保證學?生有序?用餐。?（3?）.加?強學校?與學生?家長之?間的多?方聯(lián)系?，通過?電訪、?家訪等?形式對?學生進?行普訪?，使班?級工作?得到家?長的支?持配合?，并及?時告知?家長學?生在校?情況和?應注意?的事項?，溝通?學校、?家庭、?社會三?者之間?的關系?，形成?教育合?力，共?同促進?學生的?全面發(fā)?展。?（4）?、配合?學校組?織豐富?多彩的?班隊活?動，在?活動中?對學生?進行思?想教育?。同時?，也促?使學生?提高參?與意識?，提高?競爭能?力，同?時提高?各方面?的素質(zhì)