一年級下學期班主任工作總結標準范本

第15頁共15頁一年級?下學期?班主任?工作總?結標準?范本?一、培?養(yǎng)學生?的良好?習慣?二、創(chuàng)?立良好?的班團?體x?以往說?過：“?教育了?團體，?團結了?團體，?加強了?團體，?以后，?團體自?身就能?成為很?大的教?育力量?了?！?班團體?不僅僅?是教育?對象，?更是教?育的強?大力量?。另外?，良好?的班團?體是培?養(yǎng)學生?個性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學生?的個性?才能百?花爭艷?。所以?，我一?向注意?班團體?建設，?并經(jīng)過?團體來?教育學?生。我?覺得團?體活動?，最能?培養(yǎng)學?生的凝?聚力、?團體榮?譽感。?所以，?我?guī)ьI?學生進?取參加?學校的?各項活?動，如?常規(guī)比?賽，趣?味運動?會，詩?歌朗誦?等活動?。另外?，良好?的班級?衛(wèi)生也?是班團?體的重?要組成?部分。?每一天?一大早?，我總?是跟學?生差不?多時間?到校，?一到學?校就協(xié)?助學生?搞好衛(wèi)?生工作?，這樣?，學生?不僅僅?逐步養(yǎng)?成熱愛?勞動的?好習慣?，并且?時刻想?為自我?的班團?體爭光?。在大?家的團?結努力?下，我?們一x?班逐步?構成一?個健康?向上、?團結協(xié)?作的班?團體。?三、?培訓班?干部?要搞好?一個班?的工作?，就得?有一支?能干的?干部隊?伍。在?開學不?久，我?們班就?評選出?了班干?部，如?班長、?紀律部?長、衛(wèi)?生部長?、牛奶?部長等?，給他?們分工?，并明?確自我?所做的?工作。?孩子們?熱情很?高，也?很負責?，給教?師省了?不少精?力。但?鑒于部?分班干?，自控?本事不?好、工?作不進?取、反?響不好?，我也?經(jīng)常對?班干部?們進行?改選，?重新委?任負責?的、“?民心所?向”的?新干部?。平時?，我經(jīng)?常與干?部談心?，并教?他們怎?樣做好?工作和?了解在?工作中?有哪些?困難，?教育班?干部要?以身作?則，要?求同學?們做到?的自我?首先要?做好，?管理他?人才能?服眾。?對工作?做得好?的班干?部我經(jīng)?常表揚?鼓勵，?對做得?不夠好?的干部?提出提?議，教?育他要?注意改?善。經(jīng)?過幾個?月的培?訓，班?干部不?但工作?大膽，?還做得?很有條?理，在?班同學?中威信?也高。?四、?做好家?校工作?教師?除了要?教好學?生、做?好校內(nèi)?的教育?、管理?外，還?要做好?校外的?工作，?要經(jīng)常?與家長?堅持聯(lián)?系，取?得家長?協(xié)助，?這樣才?能把學?生教好?。平時?我注意?做好這?個工作?，經(jīng)常?與家長?溝通、?交流。?除了每?一天經(jīng)?過家校?通平臺?與家長?交流孩?子最近?的學習?和表現(xiàn)?，也能?和走讀?學生家?長應對?面溝通?孩子一?天的表?現(xiàn)。異?常是那?些頑皮?和不能?按時完?成作業(yè)?的同學?，經(jīng)過?教師和?家長的?多次教?育，此?刻改變?很大，?基本能?遵守學?校紀律?并按時?完成作?業(yè)。?作為一?個剛剛?走上工?作崗位?的新教?師而言?，班主?任工作?的資料?是復雜?的，任?務是繁?重的。?很多時?候會感?到當班?主任很?累，事?情很多?，很累?心，有?的時候?還會很?心煩。?可是，?有時看?到孩子?在我的?教育下?能夠成?長那么?一小步?、能夠?提高那?么一點?，我也?是發(fā)自?內(nèi)心的?高興和?自豪。?當我處?身孩子?周圍，?看到那?一雙雙?稚嫩明?亮的的?眼睛，?那種感?動是從?心里往?外涌的?，那個?時候我?覺得能?成為一?名小學?教師是?多么幸?福?；?許這也?正驗證?了那句?話：痛?并歡樂?著。?班主任?工作是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個?學生都?是一個?世界，?要想成?為每一?個學生?的朋友?，要想?得到每?一個學?生的信?任，需?要付出?很多的?心血。?可是，?這一切?都很值?得，因?為，我?們從孩?子那得?到的也?是一個?美麗的?世界!?一年?級下學?期班主?任工作?總結標?準范本?（二）?本學?期是我?踏上教?壇的第?一年。?從開學?懷著無?比激動?興奮的?心情，?經(jīng)過一?學期的?洗禮，?讓我深?深感到?當一名?教師不?簡單，?當一名?班主任?更是不?簡單。?需要無?限的愛?心、耐?心更要?有如針?般細的?心才能?創(chuàng)造出?讓孩子?茁壯成?長的良?好教育?環(huán)境。?班主?任工作?是管理?人的工?作，我?所面對?的又是?朝氣蓬?勃，有?思想，?有感情?，自我?表現(xiàn)欲?強的一?年級學?生，所?以一個?學期下?來給我?最烈的?體會是?：班主?任工作?中既要?有宏觀?的群體?管理，?又要有?微觀的?個性發(fā)?展;要?有強烈?的前瞻?性;工?作更要?細致的?落實到?位，只?有這樣?才能使?學生在?班上健?康全面?發(fā)展。?作為一?年級班?主任，?我針對?我們班?活潑好?動的特?點，做?了如下?的工作?：一?、培養(yǎng)?學生的?良好習?慣一?年級學?生由于?年齡小?，自控?力差，?紀律渙?散。我?從培養(yǎng)?學生良?好習慣?入手，?課上進?行趣味?教學，?盡量吸?引學生?的注意?力，組?織好學?生的紀?律。利?用晨會?課、思?品課學?習學校?規(guī)章制?度，提?醒學生?做好上?課準備?工作，?并且在?課后注?意觀察?學生的?行為，?根據(jù)學?生的表?現(xiàn)在學?生中樹?立榜樣?。在日?常學習?中，時?刻注意?調(diào)動學?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認真?聽課、?認真作?業(yè)、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習慣。?二、?培養(yǎng)良?好的班?集體?三、加?強與家?長聯(lián)系?平時?，我能?關心愛?護班里?的每一?個學生?。對一?些表現(xiàn)?不太好?的同學?，更是?傾注了?更多的?愛和心?血。我?經(jīng)常和?他們談?心，抓?住他們?的閃點?鼓勵他?們。當?他們有?困難的?時候，?我總是?耐心地?幫助他?們。一?但發(fā)現(xiàn)?他們在?學習上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時?性、主?動地和?家長聯(lián)?系，向?他們了?解情況?，耐心?地做他?們的工?作，取?得家長?的理解?和配合?，使每?一個孩?子都能?揚長避?短，健?康地成?長。通?過一系?列的工?作，使?學校、?家庭密?切配合?，更好?地教育?了學生?。我?的班主?任工作?由于經(jīng)?驗的欠?缺，在?許多方?面還是?存在著?不足。?如：?1、預?見性不?強總?不能在?事情發(fā)?生之前?，對學?生進行?及時的?教育，?從而防?止事情?發(fā)生，?我處理?事情總?是跟在?學生的?身后。?我想，?盡管我?們是沒?有做班?主任工?作的經(jīng)?驗，但?如果用?心去當?，按照?宋校教?我們的?“三勤?”，就?是“眼?勤”，?“腳勤?”，“?腦親”?的工作?能落實?堅持下?來，就?不會發(fā)?生如“?門牙事?件”的?不愉快?事情，?這是由?于自己?對小孩?沒有進?行透徹?的了解?所致，?如果對?孩子熟?悉的話?，知道?他與其?他小朋?友的關?系不是?太友好?，要不?周圍的?孩子必?定會搶?著來告?訴老師?，而自?己如果?善于關?注到每?個孩子?，發(fā)現(xiàn)?他在課?堂上與?平時不?同，馬?上關心?他，就?不至于?家長那?樣生氣?;而且?自己在?孩子中?的事件?反饋網(wǎng)?絡還沒?建立完?善，孩?子們之?間發(fā)生?了這么?大的事?件，有?同學流?血，竟?沒人告?訴班主?任的我?。所以?我一定?要以此?為監(jiān)，?以后做?任何事?都必須?不僅要?心細，?更要勤?思考，?從學生?的點滴?不良現(xiàn)?象就要?馬上連?鎖反應?般，考?慮到更?大更多?的問題?。一次?跌倒不?等于失?敗，我?更要感?謝它的?發(fā)生，?因為它?使我自?己準確?清晰地?看到，?潛伏在?自己身?上的不?足，以?后就不?能再發(fā)?生這些?事情。?2、?做事要?貴在堅?持自?己做事?總是比?較激進?，事事?都想很?快有成?效，想?對孩子?的要求?一說，?他們就?馬上能?實施，?但自己?就沒有?對孩子?的寬容?，沒有?想到要?求發(fā)下?后自己?都沒能?夠一下?子就完?成到，?何況是?這些剛?從幼兒?園出來?的小不?點呢!?所以自?己就松?懈下來?，沒有?好好堅?持到底?，這是?我自己?要好好?克服的?問題。?我要明?確我面?對的是?活生生?的生命?，他們?都有自?己的思?想，都?有自己?的習慣?，想一?下子改?變他們?已有的?不良行?為，必?定要通?過他們?自己不?斷的思?想斗爭?，內(nèi)化?成自己?的思想?，然后?改變自?己的行?為，這?必須要?有一個?比較長?的時間?，因此?我更要?有寬容?之心，?更要有?改變他?們的持?久之心?。3?、加強?正、副?班主任?之間的?溝通?我總覺?得自己?班的孩?子只有?二十來?人，我?自己一?個就可?以忙過?來了，?而且自?己的副?班擔任?的工作?還很多?，所以?自己把?很多班?級的工?作都自?己想自?己做。?所以大?半個學?期下來?，我們?班上的?許多方?面都不?如別班?。自己?冷靜下?來找原?因時，?其實是?自己沒?有充分?利用好?學校為?我們創(chuàng)?造出的?條件，?俗語說?得好“?三個臭?皮匠，?勝過一?個諸葛?亮”，?只要集?思廣益?，治班?的方式?方法會?更有利?于我們?班孩子?的發(fā)展?，與健?康成長??？?之，只?要我們?心中是?真誠地?為孩子?，為孩?子的健?康成長?而付出?，端正?自己的?工作態(tài)?度，一?切都為?提升孩?子生命?狀態(tài)為?出發(fā)點?，我相?信，我?的班主?任工作?能在不?斷的磨?練中得?到提升?。通過?一個學?期的工?作，我?的班主?任工作?在校領?導的關?心與指?導下，?有所進?步，也?提高了?!班級?管理工?作千頭?萬緒，?工作方?法千差?萬別，?讓我在?實踐中?去探索?總結行?之有效?的方法?和經(jīng)驗?，使班?級管理?工作的?水平不?斷躍上?新臺階?。一?年級下?學期班?主任工?作總結?標準范?本（三?）作?為一年?級班主?任，多?少有些?苦，有?些累，?但我下?定決心?，不管?如何辛?苦，我?也要將?普通而?又平凡?的班主?任工作?做好。?一、?習慣的?培養(yǎng)?1、一?般學習?習慣的?培養(yǎng)。?低年?級學生?的一般?學習習?慣包括?：上課?習慣、?課前準?備習慣?、作業(yè)?習慣、?預習和?復習習?慣以及?文具的?整理習?慣和使?用習慣?等。我?根據(jù)學?生的特?點，首?先對學?生進行?具體的?學習行?為訓練?。如在?訓練學?生上課?發(fā)言舉?手時，?告訴學?生為什?么上課?發(fā)言要?先舉手?，再進?行示范?練習，?要求人?人掌握?規(guī)范的?舉手姿?勢（舉?左手，?略高于?頭，不?要碰撞?桌子發(fā)?出響聲?）。發(fā)?言的體?態(tài)及聲?音的高?低。其?次，以?編兒歌?的形式?使學生?在輕松?愉快中?養(yǎng)成習?慣。如?在訓練?學生課?前靜息?，按時?上學和?認真做?作業(yè)時?，把要?求和方?法編成?兒歌指?導學生?。兒歌?的內(nèi)容?是：“?上課鈴?聲響，?快步進?課堂，?悄悄靜?息好，?等著老?師把課?上?！?“本子?到，墊?字板，?拿起筆?，細心?做作業(yè)??！庇?如，在?訓練學?生擺放?和整理?學具時?，把一?般順序?和方法?利用晨?會，班?會讓學?生演示?說步驟?，同時?我把文?具擺放?的位置?，也通?過兒童?的形式?教給學?生作為?指導，?兒歌內(nèi)?容是：?“書包?左邊放?，圈筆?刀放右?上，今?天用的?各科書?，放在?右下好?取放。?”其三?，注意?了良好?習慣形?成后的?鞏固。?這是一?項重要?環(huán)節(jié)，?從心理?學的角?度看，?學生對?技能的?形成會?產(chǎn)生遺?忘，因?此反復?抓，抓?反復，?成為班?主任的?一項重?要工作?，我在?這一階?段，多?以比賽?、競爭?、奪紅?旗等方?式來鞏?固學生?的良好?習慣。?學生在?師生雙?邊活動?中，學?習行為?和學習?習慣得?到了及?時提醒?，督促?和大量?系統(tǒng)的?訓練，?使之形?成行為?遷移，?養(yǎng)成良?好習慣?，人人?都有良?好的習?慣，班?風班貌?自然得?到了發(fā)?展。?2、特?殊學習?習慣的?培養(yǎng)。?我深?感一個?具有良?好班風?班貌的?班集體?，一定?具有凝?聚力，?吸引力?，一定?會給學?生提供?一個良?好習慣?養(yǎng)成的?環(huán)境氛?圍。我?就是通?過抓一?般學習?習慣與?特殊學?習習慣?的養(yǎng)成?，使我?班的班?風班貌?得了整?體發(fā)展?，每位?學生都?能把班?集體的?榮譽與?自己的?行為緊?密結合?，都想?為集體?爭光。?因此，?學生不?但成績?和學習?習慣好?，而且?學生的?能力也?得到了?發(fā)展。?在各種?比賽中?都取得?優(yōu)異成?績。由?此可知?，抓學?習習慣?培養(yǎng)，?能促進?班風班?貌整體?發(fā)展。?二、?關心愛?護每個?學生?作為一?名教師?，我愛?班上的?優(yōu)等生?，更愛?班級的?后進生?。在學?習中，?不讓一?個學生?掉隊。?如我班?張炎同?學，每?次上課?發(fā)呆，?不肯做?作業(yè)，?還說我?是傻瓜?。我沒?有放棄?他，而?是手把?手的教?他寫字?，抓住?他的點?滴進步?，不斷?鼓勵他?，在學?生面前?夸獎他?是個聰?明的孩?子。漸?漸的，?他不但?能完成?作業(yè)，?而且成?績也有?了很大?的進步?。在生?活上，?我更是?無微不?至地關?心每個?學生，?幫他們?削鉛筆?、提醒?學生按?時吃藥?、幫學?生點眼?藥水，?甚至學?生嘔吐?、大小?便在身?上，我?都能盡?心幫助?，和學?生一起?動手弄?干凈。?以到我?們班的?學生下?課了，?老愛拉?著我的?手問東?問西，?跟我說?知心話?，不由?自主的?叫我媽?媽。?三、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學?生的個?性才能?百花爭?艷。集?體活動?，最能?培養(yǎng)學?生的凝?聚力、?集體榮?譽感。?我?guī)ьI?學生積?極參加?學校的?各項活?動，如?廣播操?比賽、?跳繩比?賽、拔?河比賽?等活動?。每天?一大早?，我總?是跟學?生差不?多時間?到校，?一到學?校就協(xié)?助學生?搞好衛(wèi)?生工作?，這樣?，學生?不僅養(yǎng)?成逐步?養(yǎng)成熱?愛勞動?的好習?慣，而?且時刻?想為自?己的班?集體爭?光。開?展一些?跟教學?有關的?活動，?如：寫?字、朗?讀、口?算比賽?等，利?用黑板?報開展?繪畫比?賽，每?兩周就?讓學生?分組出?黑板報?，展示?學生各?方面的?才能，?發(fā)展個?性。逐?步形成?一個健?康向上?、團結?協(xié)作的?班集體?。一?個良好?的班集?體，必?須有一?個好的?班級領?導核心?。這個?核心，?就是班?主任領?導下的?班委會?。本學?期自開?學來，?我有意?識地通?過開展?各科活?動觀察?和分析?，發(fā)展?并挑選?了一些?關心集?體，團?結同學?，作風?正派，?有一定?組織能?力，開?創(chuàng)精神?和奉獻?精神的?學生來?擔任班?干部。?當班干?部選定?后，我?便加強?培養(yǎng)、?教育、?既要放?手讓他?們開展?工作，?又要根?據(jù)實際?加強指?導。特?別是對?班干部?的要求?更加嚴?格，要?求他們?以身作?則：如?經(jīng)常佩?戴?；?、穿校?服等，?學習成?績優(yōu)秀?，團結?同學、?處處起?模范帶?頭作用?，做老?師的得?力助手?。經(jīng)過?不斷的?培養(yǎng)和?努力，?終于提?高了學?生干部?的工作?能力，?讓他們?分工協(xié)?作，使?學生自?己管理?自己，?逐漸形?成具有?本班特?色的優(yōu)?良班風?。一?年級下?學期班?主任工?作總結?標準范?本（四?）一?年級有?學生2?6人，?其中男?生16?人，女?生10?人。學?生年齡?較小，?許多學?生都是?獨生子?女，家?長的弱?愛使得?孩子的?個性較?強。給?教師的?教育引?導帶來?很大的?困難。?如何引?導剛?cè)?學的學?生適應?學校生?活，邁?好人生?的第一?步，尤?為重要?的。為?此，本?學期我?主要從?以下幾?個方面?來做好?班主任?工作：?一、?抓常規(guī)?訓練，?培養(yǎng)學?生的良?好習慣?。一?年級學?生由于?年齡小?，自控?力差，?紀律性?還沒有?形成。?我就從?抓常規(guī)?訓練開?始，培?養(yǎng)學生?的良好?習慣入?手。首?先我利?用品德?課學習?《小學?生守則?》，引?導學生?熟悉學?校的規(guī)?章制度?，如何?做到遵?守課堂?紀律。?教育學?生尊敬?老師、?團結同?學，講?文明，?講禮貌?。還有?上課的?坐姿，?寫字的?姿勢等?等。培?養(yǎng)學生?良好的?學習習?慣。當?然，要?讓一年?級的學?生做到?這些并?不是件?容易的?事，在?日常學?習中，?時刻注?意調(diào)動?學生的?積極性?，對做?得好的?同學給?予表揚?，鼓勵?。并讓?他示范?給大家?看。有?的同學?做不到?的，還?要有耐?心的引?導?；?給予適?當?shù)呐?評指正?，真誠?的鼓勵?他們樹?立信心?。逐漸?養(yǎng)成認?真聽課?、認真?作業(yè)、?下課要?注意安?全、做?有意的?活動，?按時上?學，不?遲到，?不早退?。講文?明、講?禮貌、?守紀律?的好習?慣。?二、關?心愛護?每個學?生愛?是教育?成功的?一半，?誰愛孩?子，孩?子就愛?她。作?為班主?任要善?于接近?孩子，?體貼關?心他們?，特別?是這些?剛離開?父母的?孩子，?要和他?們進行?親密的?思想交?流，讓?他們真?正感受?到老師?對他們?的親近?的愛，?這是班?主任順?利開展?工作的?基礎。?學生剛?入學，?習慣不?好。在?學習中?，為了?不讓一?個學生?掉隊，?我常常?利用課?余時間?給學生?輔導功?課。有?的不懂?握筆要?手把手?的教他?寫字，?抓住他?的點滴?進步，?不斷鼓?勵他，?表揚、?幫助他?樹立自?信心。?三、?培養(yǎng)良?好的班?集體?教育家?改革家?魏書生?曾這樣?說過：?“班級?像個大?家庭，?同學們?如兄弟?姐妹般?互相關?心著，?幫助著?，互相?鼓舞著?，照顧?著，一?起長大?了，成?熟了，?便離開?這個家?庭，走?向社會??！笨?見班集?體不是?一群人?的機械?組合，?而是通?過大量?的工作?，克服?各種困?難，將?幾十散?漫的學?生組成?有明確?的奮斗?目標的?團體。?對剛?cè)?學的學?生來說?，他們?還不知?道什么?是集體?，他們?一切都?是以自?我為中?心的。?所以?需要班?主任用?心去引?導。從?點滴的?小事做?起，比?如寫字?的時候?有的學?生沒有?筆，有?的同學?主動借?給他，?有的同?學筆斷?了。有?的同學?主動幫?助削。?就給于?表揚，?課外活?動時有?的學生?拿到玩?具就占?為己有?，不肯?跟同學?一起玩?。我就?要引導?他和同?學一起?玩。漸?漸地讓?學生感?到學校?生活是?快樂的?，大家?在一起?要互相?幫，互?相關心?。一起?學習一?起游戲?，從而?使學生?熱愛集?體生活?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結協(xié)?作的班?集體。?一年?級下學?期班主?任工作?總結標?準范本?（五）?一、?培養(yǎng)學?生的良?好習慣?一年?級學生?由于年?齡小，?自控力?差，紀?律渙散?。我從?培養(yǎng)學?生良好?習慣入?手，課?上進行?趣味教?學，盡?量吸引?學生的?注意力?，組織?好學生?的紀律?。利用?班隊會?課、自?習課學?習學校?規(guī)章制?度，提?醒學生?做好上?課準備?工作，?并且在?課后注?意觀察?學生的?行為，?根據(jù)學?生的表?現(xiàn)在學?生中樹?立榜樣?。在日?常學習?中，時?刻注意?調(diào)動學?生的積?極性，?逐漸養(yǎng)?成認真?聽課、?認真作?業(yè)、下?課好好?休息、?講文明?、講禮?貌的好?習慣。?（1?）培養(yǎng)?學生遵?守紀律?的習慣?。在學?校，紀?律是教?學質(zhì)量?的保證?。本學?期，我?結合學?校的班?風量化?評比，?經(jīng)常利?用班會?課和自?習課，?教育學?生怎樣?遵守課?堂紀律?。平時?上課經(jīng)?常進行?小組評?比，發(fā)?現(xiàn)某些?同學或?者某個?小組做?得好及?時表揚?，在班?中樹榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時糾正?。（?2）培?養(yǎng)學生?文明禮?貌的習?慣。即?要求學?生做到?儀表美?、語言?美、心?靈美。?強化要?求學生?執(zhí)行學?校的學?生行為?規(guī)范，?衣著整?潔，佩?戴好校?牌和綠?領巾，?不赤腳?、不穿?拖鞋上?學，由?班干部?督促檢?查，結?合評比?制度，?促使學?生自覺?自悟，?現(xiàn)在同?學們都?已經(jīng)養(yǎng)?成了這?個良好?習慣。?在語言?行動上?，同學?們懂得?講文明?禮貌，?無論在?校內(nèi)、?校外，?他們見?到老師?都很有?禮貌地?叫聲“?老師好?!”同?學之間?團結友?愛，互?相幫助?，拾到?東西交?公的好?人好事?不斷涌?現(xiàn)，本?學期我?班涌現(xiàn)?出的好?人好事?不計其?數(shù)，光?拾金不?昧的就?三十多?件。從?他們的?行動已?經(jīng)可以?看到：?在他們?小小的?心靈里?已經(jīng)發(fā)?出美的?幼芽。?二、?關心愛?護每個?學生?三、培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學?生的個?性才能?百花爭?艷。集?體活動?，最能?培養(yǎng)學?生的凝?聚力、?集體榮?譽感。?本學期?我?guī)ьI?學生積?極參加?學校的?各項活?動，如?歌詠比?賽、接?力賽、?跳繩、?為汶川?災區(qū)獻?愛心等?活動。?每天一?大早，?我總是?跟學生?差不多?時間到?校，一?到學校?就協(xié)助?學生搞?好衛(wèi)生?工作，?這樣，?學生不?僅逐步?養(yǎng)成熱?愛勞動?的好習?慣，而?且時刻?想為自?己的班?集體爭?光，經(jīng)?過我和?孩子們?的共同?努力，?我班_?___?月份被?評為紀?律優(yōu)秀?班級和?文明班?級。同?時開展?了一些?跟教學?有關的?活動，?如：寫?字、朗?讀、口?算比賽?和英語?比賽等?，利用?黑板報?開展繪?畫比賽?，每兩?周就讓?學生分?組出黑?板報，?展示學?生各方?面的才?能，發(fā)?展個性?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結協(xié)?作的班?集體。?四、?做好家?訪工作?老師?要教好?學生，?除了做?好校內(nèi)?的教育?、管理?外，還?要做好?校外的?工作，?要經(jīng)常?與家長?保持聯(lián)?系，取?得家長?協(xié)助，?才能把?學生教?好。平?時我非?常注意?做好這?個工作?，特別?是那些?頑皮和?不能按?時完成?作業(yè)的?同學更?要與家?長共同?管教。?經(jīng)過老?師和家?長的多?次教育?，現(xiàn)在?改變很?大，基?本能遵?守學校?紀律并?按時完?成作業(yè)?。五?、培訓?班干部?要搞?好一個?班的工?作，就?得有一?支能干?的干部?隊伍，?本學期?我班通?過__?__投?票選出?了班干?部，并?給他們?分工負?責，明?確自己?所做的?工作。?還經(jīng)常?教他們?怎樣做?好工作?和了解?在工作?中有哪?些困難?，教育?班干部?要以身?作則，?要求同?學們做?到的自?己首先?要做好?，管理?他人才?能服眾?。如果?班干部?在某項?工作上?有困難?，老師?就協(xié)助?他解決?，并定?期召開?班干部?會議，?對工作?做得好?的班干?部表揚?鼓勵，?對做得?不夠好?的干部?提出建?議，教?育他要?注意改?進。經(jīng)?過幾個?月的培?訓，班?干部不?但工作?大膽，?還做得?很有條?理，在?班同學?中威信?也高。?誠然?，在我?國的班?級授課?制度下?，在教?育學生?"學會?生存，?學會學?習，學?會關心?，學會?做事，?學會生?活"的?過程中?，我們?小學班?主任工?作的內(nèi)?容是復?雜的，?任務是?繁重的?。但是?，只要?我們真?誠地捧?著一顆?"愛心?"，一?顆“誠?心”，?加深理?論修養(yǎng)?，在實?踐中不?斷完善?自己，?提高自?己，一?定能將?班主任?工作越?做越好?。一?年級下?學期班?主任工?作總結?標準范?本（六?）一?年級下?學期工?作在不?知不覺?中過去?了，一?個學年?也許只?是微不?足道的?一小段?，然而?對于一?年級的?學生來?說，無?論是行?為習慣?的養(yǎng)成?還是學?習方法?的指導?，都具?有無足?輕重的?收獲。?回首一?學期的?工作，?有成績?亦有不?足,是?一種說?不出的?滋味，?酸、甜?、苦、?辣，雜?味齊全?。在這?個學期?里我從?以下幾?方面做?了：?一、培?養(yǎng)學生?的良好?習慣。?一年?級學生?由于年?齡小，?自控力?差，紀?律渙散?。我從?培養(yǎng)學?生良好?習慣入?手，課?上進行?趣味教?學，盡?量吸引?學生的?注意力?，組織?好學生?的紀律?。利用?班會課?、思品?課學習?學校規(guī)?章制度?，提醒?學生做?好上課?準備工?作，并?且在課?后注意?觀察學?生的行?為，根?據(jù)學生?的表現(xiàn)?在學生?中樹立?榜樣。?在日常?學習中?，時刻?注意調(diào)?動學生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認真聽?課、認?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習?慣。?二、.?培養(yǎng)良?好的班?集體?班集體?是培養(yǎng)?學生個?性的沃?土，有?了這塊?沃土，?學生的?個性才?能百花?爭艷。?集體活?動，最?能培養(yǎng)?學生的?凝聚力?、集體?榮譽感?。我?guī)?領學生?積極參?加學校?的各項?活動，?如運動?會、繪?畫等。?在一年?一度的?學校運?動會中?我班取?得了年?級組第?一名的?好成績?。每天?一大早?，我總?是比學?生早到?校，指?揮孩子?們清掃?衛(wèi)生，?放學了?就協(xié)助?學生搞?好衛(wèi)生?工作，?這樣，?學生不?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛?勞動的?好習慣?，而且?時刻想?為自己?的班集?體爭光?。通過?黑板報?展示學?生各方?面的才?能，發(fā)?展個性?。逐步?形成一?個健康?向上、?團結協(xié)?作的班?集體。?三.?處理好?管與放?的關系?。雖?然