2023學年三年級英語上學期工作總結

第4頁共4頁202?3學年?三年級?英語上?學期工?作總結?這個?學期我?擔任的?是三（?___?_），?三（3?）班的?英語教?學工作?，由于?三年級?正處于?小學中?低段，?正是承?上啟下?非常重?要的一?年的，?因此在?這一學?期我把?注意力?重點放?在了培?養(yǎng)孩子?的英語?學習愛?好、學?習習慣?上。一?轉眼間?四個多?月的時?間就這?樣在匆?忙中溜?走，回?想一下?本學期?的工作?以便查?漏補缺?。一?、全面?了解學?生，發(fā)?現(xiàn)差生?問題所?在，避?免嚴重?的分層?現(xiàn)象。?針對?英語基?礎不好?的學生?，我采?取了“?師徒結?隊”的?方法，?即：一?個好學?生幫一?個差生?，假如?徒弟有?進步那?么師徒?都有獎?勵，為?此我專?門制作?了一個?師徒進?步表，?孩子們?每進步?一次就?在上面?劃一杠?，最后?寫成“?正”字?，假如?進步特?別大的?孩子，?還可以?實現(xiàn)自?己一個?小小的?愿望。?這樣以?來，孩?子們的?積極性?特別的?高，無?論是師?傅還是?徒弟都?有很大?收獲。?同時利?用課間?，我也?會給一?些學生?復習以?前的知?識，補?習基礎?的英語?。對于?愛走神?的學生?，在課?堂上怎?么克服?走神的?毛病，?我覺得?我的方?法還不?錯，那?就是：?不斷提?問、反?復點名?、強制?提高其?注意力?，因為?這些孩?子不知?道你什?么時候?就會提?問到他?，所以?他必須?得豎起?耳朵，?仔細的?跟著老?師走。?一段時?間下來?，這些?孩子的?注意力?有了很?大的改?觀，現(xiàn)?在即使?是講試?卷也很?少走神?。沒?有信心?的孩子?，心理?上會和?老師產?生一些?距離，?總認為?老師看?不上他?。對于?這樣的?孩子，?我的做?法是主?動接近?，不斷?鼓勵，?委派任?務，這?樣老師?就會得?到了孩?子的信?任，他?的自信?心也增?強了。?___?_學生?就是這?樣的孩?子，語?文、數(shù)?學、英?語沒一?門掌握?的說是?可以的?，而且?這個孩?子有一?個最大?的問題?：不會?還不愿?意學，?有點破?罐子破?摔的意?思。老?師一叫?他回答?問題，?下面的?學生就?起哄：?老師，?別叫他?了，他?不會。?這樣的?孩子不?僅老師?不待見?，周圍?的孩子?也看不?起他。?大家都?說他學?習不好?，他跟?同學們?相處也?帶著自?卑。剛?開始我?也以為?他很笨?，可是?經過一?段時間?的觀察?，我發(fā)?現(xiàn)這個?孩子有?個特點?，那就?是吃軟?不吃硬?。偶爾?的一次?輕聲細?語的教?導，親?切的撫?摸，帶?著期盼?的目光?雙目對?視時，?我會發(fā)?現(xiàn)他的?眼睛一?下子就?會變得?閃亮，?你都能?從他的?眼睛里?看出喜?悅，那?時，他?還會追?著你問?單詞或?者句子?的讀法?，當你?和藹的?告訴他?，并且?對他報?以希望?時，他?的笑意?簡直充?滿的整?張臉。?這招真?的很好?，孩子?有進步?了，雖?然進步?不是很?大，但?是我相?信水滴?石穿，?他慢慢?會有更?大進步?的。老?師最高?興看到?的不就?是這嗎?？二?、分析?教材，?把握重?點，講?求方法?，豐富?課堂。?小學?三年級?下學期?的英語?課本一?共有_?___?個單元?。這_?___?個單元?的主要?內容是?；怎么?介紹新?朋友或?家人；?學會詢?問有多?少；學?會如何?表達自?己的喜?歡的東?西；食?物、數(shù)?字、交?通工具?、動物?的讀法?，__?__個?字母的?寫法等?。這些?內容都?沒有內?在的聯(lián)?系,如?何讓他?們把握?知識,?樂于學?習成為?我的主?要任務?，在課?下我認?真分析?教材,?提煉重?點,認?真?zhèn)湔n?，始終?以積極?的心態(tài)?上好每?一節(jié)課?.在?教學過?程中老?師是教?學的領?導者和?參與者?，講求?方法，?豐富課?堂是教?師在整?個教學?過程中?首要的?任務。?英語作?為一門?外語，?更需要?靈活多?變，困?此，除?了課堂?效果之?外，還?需要讓?學生多?讀，多?講，多?練。為?此，在?每節(jié)課?前，我?堅持讓?學生自?讀或領?讀課文?，甚至?達到會?背的程?度，調?查學生?的了解?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?糾正。?課后發(fā)?現(xiàn)學生?作業(yè)問?題及時?解決、?及時講?解，讓?學生及?時消化?。英語?課堂只?有內容?豐富，?生動，?難易適?中才能?夠吸引?住學生?。此外?，在教?學中我?引入了?書本上?沒有的?“自然?拼音法?”，每?堂課都?給學生?滲透音?標的知?識，使?學生無?論在發(fā)?音還是?在拼寫?上都有?很大進?步，提?前解決?了令家?長和學?生都頭?疼的背?單詞難?的問題?。三?、任務?教學，?游戲教?學，運?用教具?，提高?興趣。?在教?學模式?和方法?上，重?實踐、?重參與?。要求?教學設?計貼近?生活，?符合小?學生愛?好的需?求；教?學內容?要求能?引起學?生的愛?好，例?如韻律?詩歌、?會話表?演等。?學生在?課上通?過用中?學、學?中用，?反復實?踐，學?用結合?。通過?視、聽?、說、?玩、唱?、等有?趣味的?活動，?讓學生?接觸足?夠量的?語言材?料，使?學生逐?步培養(yǎng)?初步的?語感；?通過大?量語言?材料的?范讀，?特殊是?磁帶的?示范，?學生模?擬，教?師指導?，使學?生逐步?形成良?好的語?音、語?調、書?寫、拼?讀的習?慣。此?外，為?了提高?孩子們?愛好，?根據(jù)以?往的經?驗，在?課堂上?我大量?的運用?了游戲?教學法?，情景?教學法?等，使?孩子們?布滿了?新鮮感?，現(xiàn)在?越來越?多孩子?的喜歡?上的英?語課。?同時，?我也制?作了一?些豐富?有趣的?教具，?但是能?力有限?，教具?制作的?不夠豐?富，以?后在這?方面還?需要加?強。?經過半?學期的?學習，?全班大?部分同?學在英?語方面?都有很?大的進?步，學?生們對?英語學?習的愛?好更濃?了，課?文內容?除了最?基本的?要求讀?熟外，?還有很?多學生?都能熟?練背誦?了。聽?力方面?也比以?前進步?了，英?語教學?的課堂?用語學?生們基?本都能?聽懂，?此外，?因為掌?握了合?適的拼?讀方法?，所以?有些孩?子都已?經能輕?松背寫?單詞，?個別學?生甚至?能夠把?學過的