主題班會設(shè)計方案模板五篇

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班會主題：“中國夢”

班會對象：北京豐臺試驗學(xué)校高三〔1〕班全體同學(xué)

班會時間：20xx.10.21〔暫定〕

班會目的：

1、通過本次班會讓同學(xué)感受到青春的寶貴，燃燒幻想的激情，抓住時間努力奮斗

2、通過本次班會讓同學(xué)領(lǐng)悟“中國夢”的內(nèi)涵，理解自己身上背負著的關(guān)于祖國將來的責(zé)任，將個人奮斗與國家命運聯(lián)系，在實現(xiàn)自己小夢同時為祖國美妙明天添磚加瓦。班會課前的預(yù)備：

1、信息發(fā)布，提前將班會詳細主題和時間告知班級同學(xué)

2、班會視頻素材的拍攝和預(yù)備

3、班會節(jié)目的籌備和策劃〔暫定一個詩朗誦一個歌曲〕

4、班會所用物資的預(yù)備〔“誰是臥底”嬉戲道具、“時間郵遞”道具信紙信封〕班會流程設(shè)計：

第一部分：我們的青春我們的幻想

環(huán)節(jié)一：視頻播放【提前制作，主要展現(xiàn)班級同學(xué)的青春風(fēng)貌，關(guān)于年輕關(guān)于努力關(guān)于幻想】環(huán)節(jié)二：商量環(huán)節(jié)：我們?yōu)槭裁匆谀贻p的時候努力奮斗

環(huán)節(jié)三：歌曲演唱《最初的幻想》

環(huán)節(jié)四：嬉戲環(huán)節(jié)《誰是臥底》

其次部分：用青春夢托起中國夢

環(huán)節(jié)一：視頻播放【提前制作主要是關(guān)于中國夢的理解】

環(huán)節(jié)二：詩朗誦《祖國頌》

環(huán)節(jié)三：說說那些對“祖國”怦然心動的瞬間

環(huán)節(jié)四：“時間郵遞”給高考后的自己寫一封信

環(huán)節(jié)五：大合唱“我信任”

主題班會設(shè)計方案篇2

一、活動目的

1、通過這次班會，使同學(xué)知道人的一生并不是一帆風(fēng)順，當你面對挫折時，要做生活中強者。

2、教育同學(xué)要珍愛生命，喜愛生活，正確面對困難和挫折，要以樂觀進取心態(tài)面對一切，學(xué)會頑強。

二、活動預(yù)備

1、依據(jù)內(nèi)容自制課件

2、排練節(jié)目，演講《讓生命更絢爛》，詩朗誦《學(xué)會頑強》《跟我這樣做》《鷹的故事》

3、歌曲：《陽光總在風(fēng)雨后》《真心英雄》

三、活動過程：

男：人的一生，說長悠悠數(shù)萬日，遙遙無期。

女：人的一生，說長忽忽幾時秋，彈指一揮見。

男：那我們幾次勝利，幾次失敗呢？

女：人生的道路是不平坦的，難免有磕磕碰碰

這就是挫折。

男：面對挫折，我們該怎樣做呢？

女：我們要選者博愛，張開雙臂，英勇面對挫折，學(xué)會頑強。

男、女〔合〕：五〔1〕班“面對挫折，學(xué)會頑強”主題班會如今開頭

一、蔑視挫折，我頑強

男：在20xx年5月12日14時28分04.0秒，四川發(fā)生了里氏8.0級大地震。女：汶川地震是中國自我國建國以來最為劇烈的一次地震，下面我們來看一看在地震中堅韌不屈的生命。

〔屏幕出示圖片〕

〔1〕女生/廢墟中為同學(xué)唱歌，被埋18小時獲救

〔2〕叔叔，我想喝可樂〔可樂男孩〕

〔3〕叔叔，我在??

同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？

飾地震中記者采訪幾個同學(xué)??

女：同學(xué)們，他們面對挫折沒有恐驚，沒有可怕，有的是瀟灑，有的是頑強。他們能在頑強中蔑視挫折，挫折低下了頭，挫折可怕了。

男：他們能在頑強中蔑視挫折，挫折低下了頭，挫折可怕了。

女:他們抬起英勇、自信的頭，制造了人生奇跡。

男女〔合〕：頑強屬于英勇者，我們要頑強。

屏幕出示：同學(xué)商量：

1、在我成長過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

2、同學(xué)將如何面對？〔同學(xué)商量

自主回答

二、淡化挫折，我頑強

男：面對挫折我們不用可怕，躲避、讓步樹立志向，胸懷大志。

女；我們決不能讓困難壓倒，由于我們已淡化挫折。

男：翻開歷史不難發(fā)覺，歷史的

傳世佳作，千古名篇，有哪一篇不是經(jīng)受重重困難，在逆境中完成。

女：歷史上的宏大人物，又有哪一個不是經(jīng)受逆境與挫折、磨練后才走向勝利的？展現(xiàn)溝通：

1、請把自己搜集到名人戰(zhàn)勝挫折故事與大家共享一下。

2、同學(xué)溝通〔美國育聾女作家和殘障教育家海倫、凱勒“當代保爾”張海迪〕

3、老師補充圖片

男：在人生的旅途中，每一個腳印都隱含著一個挫折，而這些腳印便是走向勝利階梯。

女：在名人身上，他們患病了凄慘命運的熬煎，他們遇挫折抗爭，最終到達了抱負彼岸。播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》

三、經(jīng)受挫折，我頑強

男：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹。寬闊蒼穹中翱翔的老鷹，必是經(jīng)受了母鷹了很多次摔下山崖的苦痛，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

女：一顆燦爛無比的珠寶，必定經(jīng)手過幫蚌的肉體很多次蠕動以及很多次風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。男：同樣，一個真正有成就的人，也確定是在很多次的跌倒后重新站起來的。就與挫折相伴。

女：由于“不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨任憑便勝利。男我們?nèi)藗兂Ｕf，敢于摔跤的孩子先學(xué)會走路！

女：即從我們蹣跚學(xué)步開頭，就與挫折相伴

男：對呀，下面請同學(xué)們以小組為單位談?wù)勛约航?jīng)受挫折你是怎樣學(xué)會頑強。

1、小組溝通

2、全班溝通

3、老師小結(jié)：挫折是人生一筆財寶，也是人生調(diào)味劑，它使我們走向成熟，使人生更加精彩無限。

4、屏幕出示：面對挫折，我們不能一撅不振，要英勇，想他挑戰(zhàn)，充盈我們的心房，笑對挫折，讓我們英勇前進！每次挫折都是對自我意志決心的考驗，我們要從挫折中總結(jié)教訓(xùn)，不要由于懼怕再一次受傷而放棄勝利，樂觀看待挫折，學(xué)會頑強。

5、詩朗誦：《學(xué)會頑強》

6、匯報課前收集有關(guān)挫折名言

男、面對挫折，磨練意志，讓我們用士氣迎接更大挑戰(zhàn)

女：面對挫折，請綻放沉著的笑臉，讓我們挺直腰板，學(xué)會頑強

男女合：不經(jīng)受風(fēng)雨怎能見到彩虹，讓我們做真正英雄

播放歌曲《真心英雄》

班主任講話：老師慶賀你們班會開得勝利。假如說：“頑強是一棵常青的樹，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;”假如說：”頑強是一朵不敗花，那么照射它的必要是心中部落的太陽；”假如說：“頑強是一筆永久的財寶，那么擁有它的必定是百折不撓的人?！弊屛覀冊诔砷L中正確的面對挫折，學(xué)會頑強，做生活中的強者。

男：“面對挫折，學(xué)會頑強”主題班會

男女主持人〔合〕到此結(jié)束。

主題班會設(shè)計方案篇3

一、活動目的：

使同學(xué)們樹立遠大目標，鼓舞同學(xué)們追求幻想，為自己以后的學(xué)習(xí)和人生確定方向，找到學(xué)習(xí)的動力，同時營造主動向上的學(xué)習(xí)氣氛

二、活動時間：

20xx年10月11日第七節(jié)

三、活動地點：

初二〔6〕班

四、班會流程：

〔一〕主持人開場白：同學(xué)們，今日我們的`主題班會是放飛幻想。

每個人都擁有幻想，每個人都期盼將來。關(guān)于幻想的名言：世界上最歡樂的事，莫過于為抱負而奮斗。——蘇格拉底

我們因幻想而宏大，全部的勝利者都是大幻想家，光明和盼望總是降落在那些真心信任幻想肯定會成真的人身上?！栠d

〔二〕請同學(xué)代表表演詩歌朗誦：《幻想》幻想是燈塔，指引人生前進的方向一個沒有幻想的人，就像鳥兒沒有翅膀一個沒有幻想的人，就像船只失去方向面對太陽，就會是盼望英勇成長，就是種鋒芒我信任，幻想就是最好的信仰它指引著我向前，讓我不再彷徨就算前路布滿荊棘，困難重重就算面臨失敗、苦痛、掙扎，只要把頑強做作翅膀，逆風(fēng)也能翱翔只要把盼望化成力氣，奇跡會從天而降我信任，我就是我獨一無二，勢不行擋不怕孤獨，不懼風(fēng)浪由于有你，與我并肩我信任朝著幻想，大步向前我們可以轉(zhuǎn)變世界我們可以實現(xiàn)幻想IbelieveIcan!

〔三〕讓同學(xué)在紙條上寫下自己的幻想

〔四〕嬉戲環(huán)節(jié)

1、擊鼓傳花〔拿一個乒乓球，用電腦放歌，歌由主持人來確定停的時間，乒乓球在誰手上就輪到誰〕。讓同學(xué)們來演講自己寫的幻想，即有利于同學(xué)們在放松中消遣，又可以使同學(xué)們大膽說出自己的幻想

2、合作傳球?！裁拷M三個同學(xué)，用卷起來的紙條傳遞乒乓球，用時最短的小組為勝，輸?shù)男〗M接受懲處〕

〔五〕觀看視頻

通過觀看一個聾啞女孩學(xué)習(xí)小提琴，追求音樂幻想的勵志視頻，告知同學(xué)，勝利=目標+信念+努力+堅持〔人世間全部的幻想，只要堅持都將會變成現(xiàn)實〕

〔六〕音樂響起：全班合唱歌曲《仰視星空》

〔七〕班主任總結(jié)

〔八〕主持人宣布班會結(jié)束

五、活動總結(jié)

通過這次班會，讓同學(xué)樹立了遠大幻想，找到學(xué)習(xí)動力，懂得光有幻想是不會勝利的，只要努力和堅持才能實現(xiàn)幻想。同時，供應(yīng)了一個平臺讓同學(xué)暢談幻想，并且通過嬉戲互動增進了同學(xué)之間的了解和友情，學(xué)會互相合作。整個活動氣氛強烈，同學(xué)能夠主動參加其中，取得良好效果。

主題班會設(shè)計方案篇4

班會主題：讓我們都有一顆感恩的心

活動班級：八〔2〕班

活動背景：

如今的同學(xué)，許多不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道吸取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

班會目標：

1、讓同學(xué)了解感恩，即讓同學(xué)懂得為什么要感恩。

2、讓同學(xué)懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓同學(xué)真真學(xué)會如何做人。

4、讓同學(xué)能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和伴侶。

活動預(yù)備：

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《榮耀》《老師禮贊》

3、搜集相關(guān)的詩句、名言、諺語、成語等。

4、預(yù)備便利貼

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會主題，接下來由主持人主持班會。

同學(xué)們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最終一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會根據(jù)風(fēng)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的賞賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，如今有不少中同學(xué)令人圓滿地成了不會感恩，只知道吸取的“冷漠一代”。由此我們進行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，盼望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會，大家歡迎。

二、商量：我們?yōu)槭裁匆卸?？〔同學(xué)商量發(fā)言〕

主持人總結(jié)：剛剛幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，特別好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，由于他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，由于他們教育了我們；另外，我們還要感恩伴侶和對手，由于他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，由于自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學(xué)。

三、學(xué)會感恩老師

1、列舉班上的“小事”〔插相片〕〔如上課睡覺、發(fā)愣、看課外書、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等〕，觀察這些“小事”，老師會怎樣？同學(xué)是怎樣應(yīng)對老師〔外表敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生沖突〕

商量：

〔1〕這些“小事”對嗎？

〔2〕這些是“小事”嗎？

〔3〕老師為什么要這樣做？

〔4〕我們應(yīng)當怎樣做？

更深層：

〔1〕你恨過老師嗎？

〔2〕你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎？

〔3〕你認為你的老師對他〔她〕自己的孩子〔也是同學(xué)〕照看多嗎？和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎？或者老師在學(xué)校待了多少時間，花了多少經(jīng)受嗎？

〔4〕你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎？

2、列舉老師無私奉獻的詳細事例

老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學(xué)校，一周工作六天，班主任周日都還要回學(xué)校上課，沒有一個完好的周末一些老師沒有時間〔早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片，老師自己的孩子經(jīng)常無暇顧及〕老師和同學(xué)談話、去同學(xué)宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等；晚上同學(xué)不在，老師還會親自找同學(xué)

3、我言我?guī)?/p>

〔1〕分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

〔2〕同學(xué)代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

4、學(xué)問小競賽：你對“老師”知多少〔以組為單位，實行搶答形式〕

〔1〕去年是我國第〔〕個老師節(jié)？

A、27B、28C、29

〔2〕請補充完好：一日為師，—————。

〔3〕你知道歌誦老師的歌曲或諺語有哪些嗎？

〔說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推〕

〔4〕你知道對老師的稱謂有哪些嗎？

〔說出一個得10分，兩個得20分，以此類推〕

〔5〕老師的始祖是〔〕

A、老子B、孔子C、孟子

〔6〕“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”

這句話出于誰的作品？

〔7〕“千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@是許德珩為我國一位有名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是

A、朱自清B、巴金C、老舍

〔8〕“北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九寒冷，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打攪，就悄悄地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，急忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚?！边@個典故被后人稱為什么？

5、如何感恩？

同學(xué)代表談

老師代表談

6、獻給老師一首詩《老師辛苦了》〔全班朗誦〕

是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的學(xué)問？

是您！老師！您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把淘氣的我們教育成能愛護關(guān)心別人的人？

是您！老師！您的關(guān)心就好像和煦的春風(fēng)暖和了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的愛護讓我們健康成長，在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無私奉獻的我們。

您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬意！

7、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué)，最終收上來主持人與全班同學(xué)進行共享。主持人總結(jié)。

主題班會設(shè)計方案篇5

一、主題：

學(xué)會寬容，善待他人

二、活動目的：

如今的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下，獨生子女簡單消失自我中心傾向，表如今人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽視對方的感受，心胸開頭變得狹窄。這會嚴峻影響同學(xué)良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。因此，盼望通過此次班會的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和諧相處，彼此共同進步，進而培育健全的人格。

三、活動的內(nèi)容：

1、嬉戲“你吹我爆”；

2、“故事”就在身邊；

3、舉例子悟?qū)捜荩?/p>

4、知根知底求進步；

5、獻計獻策學(xué)寬容；

6、借電波傳真情；

7、朗誦詩歌話結(jié)束

四、活動的形式：

漫談、漫展、朗誦、互動嬉戲、心理測試、商量、小品表演

五、活動的預(yù)備：

1、全面發(fā)動全班同學(xué)以四人為一小組查找資料，搜集素材并集中交班主任

2、對收到的各種形式的資料，進行仔細批閱、批改和去舍

3、設(shè)計課件制作

4、在班主任和有關(guān)老師的指導(dǎo)下織排練

5、布置黑板，教室

6、布置做好班會記錄

7、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與

六、活動過程：

播放背景音樂《唯有寬容》，營造班會氣氛，主持人入場

主持人合致詞：老師、同學(xué)們下午好。

L：歡迎走進高二〔3〕主題班會〔學(xué)會寬容，善待他人〕

W：首先讓我們一起進行“你吹我爆”的嬉戲

〔一〕導(dǎo)入：嬉戲“你吹我爆”

①要求：兩人一組，一位同學(xué)吹氣球，另一位同學(xué)拿牙簽在鼓起的氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。

②操作：每組派兩位同學(xué)上講臺來競賽，看哪組的同學(xué)在最短的時間〔四個氣球〕里完成任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。

③思索：牙簽扎在氣球的哪個部位不易爆炸，扎在哪個部位簡單爆炸？為什么呢？

④主持人小結(jié)，引出主題：

L：氣球最薄的地方——張力大好比人最缺乏的地方——敏感、脆弱

W：其實，我們?nèi)伺c人之間的交往就像氣球和牙簽之間的接觸，假如老是針尖對麥芒，那結(jié)果只能兩敗俱傷。

〔二〕“故事”就在身邊

同學(xué)短劇表演《小可的一天》，播放同學(xué)自導(dǎo)自演的短劇，反映生活中由偶發(fā)大事而產(chǎn)生憤怒心情；由遭受好友拒絕關(guān)心而絕望；由遲到、未按時上繳作業(yè)而受批判于老師，被老師留下補做，臉面丟盡，對老師產(chǎn)生了厭恨；由晚回家，被父母責(zé)問，最終將一天所積的不滿遷怒于父母，一場家庭爭吵由此引發(fā)……的情景再現(xiàn)，讓同學(xué)更深刻地熟悉到仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開頭很小，假如你忽視它，它就會自行消亡；假如你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦布滿了仇恨，就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下，人最簡單失去理智，在仇恨的指引下干出懊悔莫及的事情。

〔三〕舉例子悟?qū)捜?/p>

〔過渡〕在人際交往過程中沖突、沖突、隔閡都是難免，那我們該如何應(yīng)對呢？

〔四〕知根知底求進步

展現(xiàn)調(diào)查測試表——“你平常是一個寬容的人”

〔五〕獻計獻策學(xué)寬容

1．息怒。不要輕易被人激怒。越是劍拔弩張的時候，越要提示自己保持冷靜。一旦興奮起來，會影響正常的思維，說話會失去分寸。要學(xué)會克制。林則徐有一座右銘，叫“制怒”。他之所以用“制怒”來警策自己，是他幾十年官宦生涯中得出的教訓(xùn)。

2.志存高遠。志向越是遠大，心胸就越會開闊，不屑對小事斤斤計較。古人有云：“要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。”

3．歸因。別人觸犯了你、損害了你，絕大多數(shù)人由于言語不慎，或者言者無心，聽者有意，觸犯了你的心理敏感區(qū)。真正有意報復(fù)你，惡意攻擊你的人是不多的。堅信：白天不做虧心事，半夜敲門心不驚。

4．心理互換。將心比心，設(shè)想一下當自己無意觸犯損害了別人的時候，他人會有什么感受和想法，設(shè)身處地為別人著想，就不會消失吹毛求疵，對他人過于苛刻的言語和行為。

5．充實自我，開拓眼界。人的氣度與人的學(xué)問修養(yǎng)、眼界寬狹很