幼兒園中班音樂游戲教案：小兔和狼(教案文本)

音樂教案(MusicLessonPlans)本文檔文字可以自由修改第1頁幼兒園中班音樂教案|MusicLessonPlans教案實用文本幼兒園中班音樂游戲教案：小兔和狼(教案文本)教材簡介:本教材主要用途為音樂可以提高學習能力雖然音樂是無形的,但力量是巨大的。音樂能使你精力充沛或者使你精神放松,它是一個重要的學習工具,使用它能夠提高你的學習接受能力，本教學設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班音樂科目，學習本教材的學生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進第2頁幼兒園中班音樂教案|MusicLessonPlans教案實用文本1、背景圖2、大灰狼頭飾、小兔頭飾3、小圖片若干活動過程：一、故事導入1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？(小兔子)我們和小兔子打個招呼吧！小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事！你們想聽嗎？(講述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在圖片小兔子、狼)4、師：小朋友們聽的真仔細！二、熟悉旋律、學唱歌曲1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？(教師跟著琴聲進行第一次范唱)2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？(根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片)3、師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一第3頁幼兒園中班音樂教案|MusicLessonPlans教案實用文本遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽老師是怎么唱的？(教師跟著琴聲進行第二次范唱)(教師邊唱邊手指圖)4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱！(師幼一起在座位上唱兩遍)5、小朋友們唱的真棒！三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相路的？(請幼兒表演)誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎么樣?樹葉怎么樣？(動作)哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。、師：寶聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎么辦呀？在唱班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂第4頁幼兒園中班音樂教案|MusicLessonPlans教案實用文本律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。首先，從選材上看，我從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起孩子情感上的共鳴，積，而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動作，充分體現(xiàn)了幼兒的主動性。幼兒在活動中以自身特有的可愛的動作和形態(tài)為集體做出示范，毫不膽怯，動作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。整歌教學過程動靜交替，幼兒在不斷地動靜交替中，絲毫未的方法，活動的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗，然后對幼第5頁幼兒園中班音樂教案|MusicLessonPlans教案實用文本兒的經(jīng)驗進行及時地整理歸納，使幼兒的經(jīng)驗得