小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)3篇

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)3篇小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了必須成效。在工作中謹(jǐn)慎備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充溢自己的頭腦，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造。一學(xué)期將過，我付出過辛苦，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié):

一、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，駕馭每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的答復(fù)采納揚(yáng)棄的看法，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思索，敢于踴躍回答下列問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，造就實力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成實力，開展思維。此時此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)剛好批改，謹(jǐn)慎對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)展糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和開展。抓根底學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的開展。引一個三年級評語例子:這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的相識》，湯旭輝通過自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推想、估計較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有必須的困難，希接著努力。等級評定，優(yōu)。這個以定性為主的評語，是學(xué)生與教師的一次情感溝通，學(xué)生獲得了勝利的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)接著努力。

三、今后努力的方向加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探究，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面實力都得到提高。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，造就其學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了必須成效?？缮宰骺偨Y(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心:

備課。從學(xué)期初鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，到學(xué)期中的單元備課，駕馭每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的答復(fù)采納揚(yáng)棄的看法，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思索，敢于踴躍回答下列問題。(2)針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)展比擬、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，造就實力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成實力，開展思維。此時此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)驗了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)剛好批改，謹(jǐn)慎對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)展糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。

以評估作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的主要參照，以此鼓勵其學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)全面開展，同時也作為反思和改良教學(xué)的有力手段。

抓根底學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，進(jìn)一步了解學(xué)生整體水平。使結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，從而到達(dá)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、今后努力的方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是新課標(biāo)中的教學(xué)思想和理念，通過挖掘教材，把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。今后的教學(xué)工作中仍需不斷積累及探究，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，同時各方面實力都得到提高。

四、存在問題

1、本班學(xué)生由于年齡、農(nóng)村家庭環(huán)境等差異，因此學(xué)生各方面實力發(fā)揮不行幸免差異性，給教學(xué)帶來了必須的難度。

2、由于局部學(xué)生原來根底過于差，盡管做了許多工作，想了許多方法，但學(xué)習(xí)成果仍欠佳。小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)3

擠眼間本學(xué)期即將完畢，按例這時候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回憶一行，這樣既對這學(xué)期的辛苦有個交代，也將為下學(xué)期的起先做個打算。本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說既驚慌勞碌而又很充溢?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能剛好把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，踴躍探究，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實際狀況，對這學(xué)期的教學(xué)狀況詳細(xì)作如下小結(jié)。

一、主要成果和經(jīng)歷

1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，細(xì)心備課，剛好總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，踴躍做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽擱學(xué)生一節(jié)課，能主動謹(jǐn)慎的聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)助，共同完成了《數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的造就》這一課題的結(jié)題工作。

2、專心教學(xué)。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動手操作，細(xì)心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處理了教與學(xué)，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生開展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究，主動參加認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。

4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步相識了簡潔的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比擬小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并相識了面積單位會進(jìn)展簡潔的單位換算;駕馭長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡潔的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步相識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)展簡潔的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比擬大小等。經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

總之，在備課中，我謹(jǐn)慎鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實際啟程，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和締造性思維。

二、存在的問題

1、一局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正，上課聽講不謹(jǐn)慎，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能踴躍與教師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一局部同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

三